七下语文主题丛书《打工极致》读后感600字
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙.他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想.我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活,厌恶那庸庸碌碌的人生,从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战.种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙,反而使他更加坚强.上苍给予鲁滨孙的困难,对于他也更具有挑战性!风暴海啸,全船除鲁滨孙无一幸免,真正的生存挑战才刚刚开始!流落孤岛,他为了找到合适的住所,在岸上跑了一整天,在一个山岩下找到了一个栖身之所.鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷,而且尽量大些,里面再打上几根木桩来挂吊床.第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一个临时性围墙,作防御工事.但只过了十几天,突然发生塌方.鲁滨孙不但把落下来的松土运出去,还装了天花板,下面用柱子支撑起来,免得再次出现塌方的灾难.永不放弃,鲁滨孙奠定了生活的基础.一次,鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳,竟然长出绿色的茎干,不久,长出了几十个穗头,这真是老天的恩惠.从此,鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验,以得到更多的粮食.最糟糕的一次试验,大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已.但是,经过这次试验,使鲁滨孙成为了种田高手.知道什么时候下种,现在他知道一年四季播种两次,收获两次.永不放弃,鲁滨孙有了生活的口粮.造船回乡,鲁滨孙又花费了数年的时间,无数的心血.光砍树就是数月.但由于事先没有考虑周全,船离海边太远,他怎么也无法让船下水.这下,数年的心血白花了,一切希望都破灭了.直到星期五的出现,这个希望才重新油然升起!鲁滨孙是个伟大的人,坚毅的人,
七年级语文主题丛书读后感
自从读了《语文主题学习丛书》后，让我得到了很多知识。
高尔基说过“书记是人类进步的阶梯”。
所以书是非常重要的。
我们应该多读书，读好书。
从四年级上学期开始，我便定了《语文主题学习丛书》，本来是觉得新鲜才订了一套，如果觉得不好，下学期就不定了。
没想到我渐渐的喜欢上读它了，我就每学期都订。
里面的内容都很精彩，《语文主题学习丛书》是课本上所学知识的延伸，有些是在课本上学不到的。
里面大量的文章，好词好句，对我的作文也有很大帮助。
书中让我知道了写作的乐趣、写作的方法、写作的技巧。
读书要有一个目的，不能乱读，也不能空读，囫囵吞枣是永远体会不到读书的真正乐趣的，所以要静下心来，仔细地去读，学会细细的品味文章的美。
《语文主题学习丛书》里面的的内容都不是太难懂得，但让人也能收获很多。
《语文主题学习丛书》的每一本都与课本的一个单元对应，这样对每个单元钻的更深，使学生的学习效率更高。
我每次读书的时候都比别人读得慢，一本书要读很长时间，自从有了《语文主题学习丛书》后，我就一直读，现在我的阅读速度变得很快，而且印象很深。
八年级语文主题丛书读后感800字
我的第一本书： \\r文章结尾写到：”我的第一本书实\\r在应当写写，如果不写，我就枉读\\r了这几十年的书，更枉写了这几十\\r年的诗。
人不能忘本。
” \\r读过本文，深深打动我们的却不仅\\r仅是关于第一本书的“故事”，而\\r是与书有关或由书引发的父子之间\\r、同学之间那浓浓的真挚的情意，\\r是上个世纪二三十年代遥远的乡村\\r荒寒、苍凉的生活境况和作者对生\\r活那份独特的感受。
\\r没有课本的乔元贞却考了第一名，\\r父亲也认为他比“我”有出息，作\\r者在文章的结尾处还特意补述了乔\\r元贞的一生的“出息”：“他一辈\\r子挎着篮子在附近几个村子里叫卖\\r纸烟、花生、火柴等小东西。
”这\\r算得什么“出息”呢
\\r没有课本的乔元贞考了第一名，说\\r明他是个聪明好学的孩子，父亲以\\r他教师的经验感觉得出，这样的孩\\r子是能成器的，但是“我”拿回那\\r半本书让父亲装订完整时，他哭着\\r对“我”说，他不能再上学了。
这\\r样，那半本书或者说父亲为他装订\\r的那本书，就“是他一生惟一的一\\r本书”了。
而“我”后来到条件好\\r一些的学校上学（再后来，“我”\\r读了中学，读了大学，成了诗人）\\r。
而乔元贞这样一个聪明好学的孩\\r子在最需要学习的时候失学了，人\\r生成长的第一个阶梯就这样永远失\\r去了，再加上当地文化、经济的极\\r度贫困和落后，一辈子只能在生存\\r的底线上挣扎，还能有什么发展可\\r言呢
还能有多大“出息”
在这\\r里，我们可以用一句时髦的话概括\\r一下：“知识改变命运”。
但是，\\r谁能给“他”以知识呢
这就促使\\r我们更深入的思考了。
\\r总之，作者对那个时代的苦难进行\\r着辛酸的“诉说”，对苦难生活中\\r小伙伴们寄予深切的同情，也让读\\r者从乔元贞的命运中严肃思考着生\\r活与人生。
\\r回想过去，多少孩子因为贫困，从\\r来没有进过校门；多少孩子被迫中\\r途退学；不是因为他们天生愚钝，\\r而是因为他们从小就没有读书的机\\r会。
所谓的 “出息”似乎只有有钱\\r人家的孩子才可以实现。
多少人才\\r被埋没，多少孩子因不能读书而终\\r生落魄。
这不能不引起人思考。
作\\r者的心情是沉重的，读者的心情也\\r更沉重，更重要的是，今天的学生\\r读到此文，更应好好的想想，你们\\r都是幸运儿乔元贞的命运如\\r果在今天的孩子身上重现，那简直\\r就是罪过
读书吧，孩子!
三年级上册语文主题学习丛书读后感200字
的开始,新的挑战.转眼间,经从一位年知的小学生变成了一位中学生了.我了一间陌生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的.我感到既害怕又兴奋.我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们.我在班里融洽得很好. 老师通过一段时间,也认识了我.老师还让我做班上的学习委员,叫我每天在黑板上写当天的课程表,方便同学们准备好下一节课的书本.在我写课程表的第一天,就听见同学们不约而同地说：“有了黑板上的课程表真方便,想知道下一节课上什么,一看就知道,不用像以前那样走去看课程或者问别人,真是太方便了!”我听见了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖还甜. 老师还说,同学们有什么关于学习不懂的地方,就去问我,我尽量帮助同学们.同学们请教我,我都会不厌其烦地为他们讲解.我还帮助宣传委员出班里的墙报,我负责画画.没次出完墙报,我都非常高兴,又可以为这个班服务.我很乐意为同学们服务.老师委托我的任务,我很少推迟,尽我最大的努力把任务做好. 一个好的班集体,是需要大家共同努力,团结一致的,那就得靠班干部,管理好班集.我觉得我们这个大家庭就像是一条彩虹,
四年级下册语文主题丛书读后感250个字
《语文主题丛读后《语文主题丛书》是大家都不陌生的。
一套充满真情与爱书，而它也是一位无私奉献给我们知识道理的无声老师。
读了这丛书，可以让你感受到这个世界不仅仅有罪恶与战争，它还有善良与和平，总之这丛书包涵了世界上所有的善良与罪恶，它可以让你感受到这个社会大家庭的善良之爱，也可以让你感受到这个社会的罪恶之情。
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。
所以书是非常重要的。
我们应该多读书，读好书。
《语文主题丛书》就是这样的一套书。
四年级语文课外书读后感600字
偶然得知，我手上的这本书，是中国第一次获得正式授权出版的。
以前多少名人，包括深受马尔克斯影响的莫言，翻阅过的《百年孤独》，都是盗版。
突然觉得它分外珍贵。
说的是孤独，看见别人写的读后感都是围绕着这两个字而写。
不不不，你们都搞错了，不是文艺青年自己喝着咖啡所发出孤独的感叹，不是非主流们黑白人生的孤独，更不是每天宅在房间里没朋友的那种孤独。
这种孤独，是一个根深蒂固，天生性格的，非一般外物所能改变。
是一种追求理想过后，发现这种追求根本没有意义，多年来的精神支柱突然消亡所带来的那种孤独与彷徨，正如奥雷里亚诺·布恩迪亚上校，“被迫发动 三十二场战争，打破与死亡之间的所有协定，并像猪一样在荣誉的猪圈里打滚，最后耽搁了将近四十年才发现纯真的可贵”。
也正如何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，家族的第一人，追求科学而最终精神失常，被捆在树上至死 。
最奇特的莫过于整个马孔多都陷入了失眠症的泥潭里，一直不睡觉，但却一直遗忘东西，不得不在每样东西上贴上标签，杯子、碗、凳子之类的。
这是一个民族的孤独，他们盲目地追求，只知道不停地往前走，却不知道 自己在追逐什么，而身后的事物——历史，却被他们渐渐遗忘。
而生活在这里的何塞家族，一共经历了六代，但每一代却只是第一代的轮回，改不了那种流淌在血液里的盲目，向往虚无的东西。
但马孔多的女人们却是坚强独立。
她们务实勤奋，乌尔苏拉照顾全家，开糖果店赚钱不断修建家;阿玛兰坦热衷于刺绣;蕾梅黛丝则心地善良。
而她们都带有传奇色彩：乌尔苏拉活到一百四十岁，阿玛兰坦和死神对话， 而蕾梅黛丝则飘上天去了。
马尔克斯的这番回答，正是对马孔多的孤独的最佳解释
五年级上册语文主题学习丛书读后感1200字左右求大神帮助
首页不再问高你的父母是......
父母是干什么吃的
面对两个很简单的问题，现在大家都很难回答。
可能，大多数的城市家庭有民主没有“父母”这个东西。
只有当学校开，当父母或派出所填写“户主的名字”时，才需要这样一个角色。
因此，纷争不断，离婚率上升，家庭教育失衡...... 在个人主义的时代，头是不是第一个具有挑战性的，但父母的家庭。
不是很多人都觉得在家庭生活中有多重要父母的角色出现，除非家庭危机。
通常情况下，父母是无限的“支付宝”。
父母是免费的“家庭工人。
” 父母是天气，“出气筒”。
......没有人愿意扮演这样的角色，但没有人愿意接受捆绑板着面孔整天吃饭，睡觉，和父母在一起的整个家族传统。
家应该是温暖的天堂，是免费的牧场。
有时家人也能冷却得要命，刚性研讨会。
天堂与地狱之间，而不是一墙之隔。
然而，人们在“家”，不是没有边界的。
夫妻间，父子，母女，翁婿之间之间是有界的，这个边界就是“家庭规则。
” 我问了几个现代家庭的家规
谁将会制定家规
谁开发遵守家规
长期小农社会，三纲的规则，孔孟之流，君君臣臣，父父子子，夫唱五个常任理事国，女性结伴而行，成千上万的人吃，主要的一种，人与人之间的关系的悲剧是，虽然许多家庭，总说还是稳定的，稳定了几千年。
在社会转型期，中国的家庭结构发生了变化，生活形态的改变，更重要的是人的思想在过去三代的家庭已经改变为三个今天的家庭，我的妻子一，小鬼当家，当家或丈夫
已成为一个问题。
其中一人之中最重要的事情
父母，父母呢
孩子，她的丈夫
妻子吗
家庭成员应该说所有的人。
事实上，这是家长看到最重要的，因为“我”是老人的父母和短天。
有的孩子因为家庭核心的，因为孩子是未来的希望，是爱的结晶。
这些都是合理的。
然而，很多家庭因此引发的战争。
谁兼顾家庭冲突
核心力量，以维持家庭到底是血还是爱情
合同
这确实是世界难题。
当有人去皇帝，当父母不能;有人善于处理复杂的国内和国际的关系，但它不妥善处理家庭关系。
家庭生活是不是“圣人”，而不是“伟大的人”，但没有书记，省长，学者，教授。
但是家里必须有一个“长”，这个“长”非官方，非老年人，非志龙，他（她）会一直在“家”是猪呢
古人造字，“温家宝说，”在隔壁房间有海豚为“家”，这意味着房子有猪，因为猪农耕时代最宝贵的。
通过它这样解释呢
牛，马，鸡，狗的各种动物，猪怎么便宜
新的解决方案是适合我：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，不怕牺牲，作为一家之长。
（从博客的高摘录于Sina.com） 16。
联系答案后加上“此”指的是第8款的具体内容的话。
（4分）答：。
补充说单词“家族战争”中的第13段的具体含义的文本17分。
（4分）答：。
18，第16段，“家庭生活没有'圣人'，没有'伟人'，但没有书记，省长，学者，教授”旨在说明家庭生活的特殊性，它在什么地方特殊性
（4分）答：。
19第17段，户主往往比喻为一个头普通讽刺，挖苦和蔑视的猪，其原因是什么
什么是写这篇文章的好处
（4分）答：原因是好处 20仿照划线句子的第9段，仍然是一个“家”的对象，然后写一个句子来表达。
你是“家”的真切感受和理解。
（4分）句子：家，应该是温暖的天堂，是免费的牧场。
有时家人也能冷却得要命，刚性研讨会。
答： 16（4分）答：无限“支付宝”免费“家庭工人”全天候“出气筒”等等。
（A必须完成，以得到4分） 17（4分）答：家庭成员确定后激烈的冲突是最重要，最核心的触发。
（知道“最重要，最核心的”2分的结果，知道“冲突”2分的结果） 18（4分）答：不与圣人，行为极其标准引导家庭为基础的生活，家庭生活，不能由秘书处组织，作为州长的行政命令要求，不规范的家庭生活与学术专家和学者为教条。
（一指向两点，答案和两到三分钟，答案和三到四分钟） 19（4分）答：原因：他（她）已经在“家”，“温家宝说，”在隔壁房间有海豚为“家”（1分），猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，对得起这个任务。
（1分）优点：只是强调父母的地位低，尴尬，但不可或缺的作用;这个比喻一反常态，新颖独特，标新立异，生动地突出了父母在家庭中的特殊作用和地位，给读者留下了非常深刻的印象和思考。
（每1点分号后，这意味着你可以匹配） 20（4分）答案例如：家应该在春天是美丽的，是一个美丽的花园。
有时，家人也可以阴晦的冬天，荒凉的沙漠。
\\\/> 2010四川南充语言考试试题和答案（与要求拙劣地模仿酌情给分。
） 他经常站在训练场边，看着羡慕运动员的训练。 但家庭极度贫困，所以他有些可怜的自尊耻辱 - 他不仅不能获得培训费，即使是最昂贵的跑步鞋买不起普通。 ②一天，北极的La不知不觉都到训练场边，看着那些在赛道上跑的影子，他既羡慕的眼神，我的心脏的欲望跑亮，变暗。 ③跨栏教练员听了贝基拉说话，把他带到了一组非常低的栏杆前，让他一路跑过来，他轻松地跨越一个栏杆，教练，并指出该小组已增加至1.5米脚栏杆前，让他试试。 他试了几次，也没能越过。 ④这时，教练员平静地告诉他：“儿子，你刚才说的那些困难，就像在栏杆前行，他们将穿越在大家面前，你不跨越栏杆现在，也许，失败，最终碰到他们的时间之后，你也可以踢他们，你可以绕过它们，你只需要在你面前的目标是向往的，只是想往前跑，我相信没有什么能阻止你的梦想。 “⑤教练北极香格里拉言论燃起希望，从此，买不起跑鞋北极拉开始了他坚定而执着的培训赤脚跑，在广袤的原野，泥泞的他到处跑......图上了山，硬戈壁沙漠，他已经练了一双铁脚板。 几年后，他成为著名的埃塞俄比亚马拉松选手。 ⑥1960年罗马奥运会马拉松比赛中，贝基拉一出现，便引起人们的注意，因为他是唯一的运动员赤脚。 观众在热烈的掌声中，北极拉为他的国家的数万赢得了一块沉重的黄金。 ⑦从1964年东京奥运会开始在二十天贝基拉了手术，很多人以为他会放弃比赛。 然而，30岁，他不仅出现在马拉松比赛，并赢得了另一枚金牌在奥运会历史，成为第一个球员赢得了该项目的冠军，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。 ⑧面对记者群，北极拉兴奋地感叹：“一切都非常简单，只要站在跑道上，没有任何障碍可以阻止运行的野心，只是继续前进，再前，走到一路前行到梦的结束。 “⑨权利，在我们每个人的更广阔的世界的前面，可能是横着一些诸如贫困，疾病，痛苦像障碍，他们不会失去前进的野心运行，你可以勇敢地碰到他们，踢他们，在他们身边，他们将抵达梦想的前方。 8，有句话在第一段划线错别字，请找出并纠正。 （1分）错别字纠正 9，阅读所选文本的，题为“就向前跑”与“金子”为什么好（2分）答： 10，下列句子中添加文字来表达北极拉的作用是什么 （2分） 32，他不仅出现在马拉松比赛，并赢得了另一枚金牌在奥运会历史，成为第一个蝉联该项目冠军的选手。 答：LL，第一段②“他既羡慕的眼神，”他伤心什么为什么羡慕（2分）答： 12，什么所选文本的作用（2分） A中的最后一段： 13，北极拉成功，你觉得他有什么成功因素（2分）答：14，味道选定的文本，谈谈你的生活，什么样的情调。 （3分）答：（一）（14分） 8：采用乐骋（1分） 9，是不好的。 （1分）“只要向前跑”，不仅概括了文章的主要内容，也体现了文章的中心，“黄金”是没有这样的效果（指靠近） L0，“三十年岁的“”唯一“是老年人他的表现作为一个运动员，但面对困难，勇于挑战。 “兄弟改选”描述他的努力实现了巨大的成就。 强调北极的La面临困难勇敢跨越，最终取得了巨大的成功。 L 1，他很羡慕那些运动员都参加培训（1分）的机会，不能让自己的培训费用，可以买不起鞋进行训练，无法实现自己的梦想和悲伤。 （意思接近）（1分） 12，结束语，指向和深化中心。 （意思接近）（2分） 13，第一，对自己的勇气，不要放弃梦想和工作培训。 第二次遇到一个希望和鼓励他的教练。 （意思接近）14，是有道理的（2分），在与问题（3分）的意思行木炭的工人，先生们亚米契斯 >（1）诺比斯的父亲是当地的富裕的绅士，所以它诺比斯趾高气扬，不可一世。 他的父亲，身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎她的儿子每天都送到学校，然后他的儿子上学。 昨天上午，诺比斯服务员最小的孩子 - 木炭的工人在梯子争吵的时候的儿子。 诺比斯自知理亏，不可原谅，阶梯冲着倍气愤地说：“你父亲是个乞丐 ”折梯可怕的委屈，顿时满脸通红，沉默不语，眼泪夺眶而出。 回到家里。 莱此事付诸告诉父亲。 （2）午餐后，身体昏暗，木炭的工人矮小领着孩子到学校，抱怨老师。 都默然不语，只是静静地，倾听。 像往常一样，诺比斯的父亲给他的儿子关在门口的外衣，他听到有人叫他的名字，他走进了教室。 问是怎么回事。 （3）“是一个绅士抱怨你的儿子，你的儿子对他的儿子说：”你父亲是个乞丐，“老师回答道。 （4）诺比斯的父亲听后，皱起了眉头，侮辱有点脸红，然后问儿子：“你说的那句话呢。 ”诺比斯站在教室中间，在表面倍梯的存在，低着头不言不语。 父亲紧紧抓着儿子的胳膊，拉着他在梯子时代的前面，说：“短平快对不起” （5）木炭的工人和事佬音不停地说：“算了吧，算了吧。 ”（6）可以是一个绅士不理他，仍尽量说服他的儿子说：“按我说的话：“我说懵了，然后侮辱你的父亲，请你原谅我，如果我父亲能牵着你的父亲的手那将是非常荣幸（7）木炭的工人做了一个果断的手势，仿佛在说 ：“我不想要”男人不听他的，迫使他的儿子做他头也不抬他的儿子，柔声细气和熄灭，表示说：“我说 - 无知，那么侮辱 - 你 - 父亲，请 - 对不起如果我的父亲 - 可容纳你 - 父亲的手，那 - 那将是巨大的 - 荣获“（8）绅士地伸出手给工人木炭，木炭的工人被迫紧握然后，木炭工人的儿子把他的儿子心领神会，立马诺比斯怀里，两人相拥。 （9）“老师，请帮我。 让他们坐在一起，好吗 ”君子问老师。 因此，安排到诺比斯次老师坐在梯子旁边。 以待他们坐下来。 诺比斯的父亲打招呼说再见。 （10）木炭的工人站着沉思了一会儿，目不转睛地盯着漂亮的坐在附近的两个孩子，然后他们来到前台现含情脉脉看着歉意表达诺比斯，仿佛在说些什么，没有什么可以来出来，他想伸手去含情脉脉深情与他。 似乎没有这个胆量，但他那厚厚的手指轻轻摸了摸额头诺比斯他走到教室门口，回头望了一眼诺比斯之一。 前走得很慢几步之遥。 （11）“孩子，你要记住，我们今天所看到的东西。 ”认真的老师说，“这是最令人兴奋的学年课程之一 ”（摘自“爱的教育“，略有改动） 6。 请用简洁的语言概括了小说的主要情节。 （30字）（3分） 7。 选择下面的句子之一，在上下文中，产品分析添加单词或短语，指示表达式（2分）（1）诺比斯的父亲听后，皱起了眉头，侮辱有点脸红。 （2）绅士地伸出手来木炭的工人，强迫工人木炭握紧。 说的（10） 8“（木炭的工人），好像在说些什么，没有什么可以出来了。 ”请揣摩木炭工作是心理活动，它是表达它的第一人。 （30字左右）（3分） 9号完全 10月底，在图像分析的绅士（2分）文本装订，老师语重心长地说：。 “这是最令人兴奋的学年课了 ”你觉得“妙”在哪里 （3分） 6。 绅士的儿子（诺比斯）羞辱了儿子木炭的工人。 君子道歉，他的儿子。 7。 （1）“眉头一皱”包含了多层含义：既惊讶侮辱同学为他的儿子，惊讶和羞愧，他的儿子没能教导，也不用担心如何妥善处理此事。 术语（2）“硬”手写道木炭工人作为一个绅士教子有方感动，另一方面，表示平等对待君子的崇敬无弱旅概念 8。 。 例1：孩子，对不起，我不能做任何事情，你知错能改确实是一个好男孩，我真的很喜欢你的两个例子，我很高兴为你的勇气，你的父亲感动更多的孩子，委屈.. .. ..你 9，他是在一个严格的教子，有错必纠，平等相待，尊重弱势群体的绅士 10这一课告诉学生，不是欺负，嫌贫爱富;做错事要勇于承认和道歉;从性格说，每个人都是平等的。 读后感写法： 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.五年级下册语文主题丛书读后感手抄报内容。
