《与星星有约》读后感
我拿着钢笔，遥望着窗外，无意间发现天边有一颗晶莹闪亮的小星星。
看着、看着，它忽然变成了一个孩子的脸，正神秘地朝我笑哩
星光灿烂,风儿轻轻。
以天为幕,以地为席,我就这样坐在地上,享受着夏夜的清爽,倾听着一池蛙叫一片虫鸣,遥望那缀满星星的夜空。
天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝,一直伸向远处,远处。
我的视线很想穿透这层黑幕,很想刺探天之尽头是什么。
天太广阔了,不由得令我深惭自己的渺小;宇宙无穷无尽,不由得令我感叹人生的短暂。
白驹过隙,我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。
又望星空,夜空深邃依旧,群星明亮依旧,蛙叫虫鸣也依旧。
凝望那满天大大小小、忽明忽灭的繁星,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把它们的光泽洒向大地,不管是有名的星星,还是无名的星星。
【与星星有约】全文读后感600字到800字
读后感写法： 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
飞蛾与星星读后感
美国作家和家，作品普遍受们的喜爱，但最成功的要那些冷面滑稽的讽刺小说，比如《当代寓言集》和《当代寓言续集》。
他尤其擅长刻画大都市中的小人物，笔法简练新奇，荒唐之中有真实，幽默之中有苦涩，被人们称作是“在墓地里吹口哨的人”。
他的《我的生活和艰难岁月》（1933）是一部奇妙的自传文章、《当代寓言集》（1940）文体非常简洁，评价人类的弱点洞察入微，毫不留情，被公认为是继马克·吐温以后最有幽默感的作品。
一只敏感多情的年轻飞蛾迷上了一颗星星。
他把这件事告诉了妈妈。
妈妈劝他还是把心思放在大桥的照明灯上。
她说：“星星可不是你理想的对象”。
“照明灯才适合你，至少看得到摸得着”。
飞蛾爸爸说道：“追求星星你可什么也得不到。
”但飞蛾并没有把父母的话放在心上。
每天黄昏，那颗星星一出现，飞蛾就开始向他飞去。
每天黎明，白忙一场的飞蛾都会拖着疲惫的身躯爬回家里。
有一天，飞蛾爸爸对他说：“儿子，都好几个月了，你连一只翅膀都还没烧到，我看你是烧不到翅膀了。
看看你那些兄弟，天天围着街灯打转，翅膀全被狠狠烧过了。
你的姐妹们也绕着房灯盘旋歌唱。
赶快出去，给自己添点烙印
像你这么大个头的飞蛾，身上没个烙印怎么成呢
”
飞蛾与星星读后感
原名为，是古希腊民间广泛流传的讽喻故事。
它的作者是生活在公元前六世纪的着名寓言家伊索。
伊索虽然生活在贫瘠的古希腊，却是一个知识渊博的人。
他笔下的狗有狗的忠诚，狐狸有狐狸的狡诈，奴隶有奴隶的朴实……什么都描绘得栩栩如生。
因此我也反复读了好几遍，读了一遍又一遍，总是还想读下去。
相信你就算只读了一遍《伊索寓言》，也会和我一样如此痴迷这本书的。
