劳动的读后感500字左右的作文
《劳动最光荣》读后感 最近，我看了一个故事，感受特别深。
1952年，时传祥加入了北京市崇文区清洁队，做一名掏粪工人，并提出“工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”的口号。
他放弃了节假日休息的时间，主动去帮忙挑粪，还帮别人家整修厕所。
这样做就是为了让人民的生活更洁净，自己却不辞辛劳，不怕脏，不怕累。
他从事的就是这么个又脏又累的活。
但他却比别人干得多,以至于磨出了厚厚的茧。
此时，时传祥也被评为劳动模范,成为人们学习的楷模。
这个奖授得最值。
看到任劳任怨的时传祥，我又想起了那些在路边穿着黄马夹打扫卫生的环卫工人们，他们也是默默无闻却担负着重要的工作。
如果没有他们，那城市里道路上那些垃圾该怎么办
而我们却硬给他们添麻烦，总是往地上扔废纸、杂物。
难道我们没有想过他们的感受吗
如果我们硬是破坏环境，那他们又会怎么想
换位思考一下，便能得出结论，别贪图自己的享受，不顾别人哦
人生的价值不在于他做什么，而在于他为社会贡献什么。
有关热爱劳动的读后感500字左右的作文
“五·一”到了，我想起说过的一句话：世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。
所以，我决定在家里做一次劳动来表现表现。
我一看家里其它地方都被妈妈打扫得干干净净，只有我的书房有点脏乱，于是我决定打扫书房。
我首先整理书桌，我把抽屉里的东西拿出来，然后把抽屉里的碎片和垃圾拿出来扔到垃圾筒里，接着把里面的东西按类整理好。
我拿来抹布把书桌里外的灰尘认认真真的抹干净，还顺便把书房里的窗户玻璃抹干净了。
书桌整理好之后，我接着整理书柜，里面的书被我平时翻阅之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整洁。
于是我把那些书全部拿出来，然后一本一本按从大到小有规律的摆好，并且我还学我们班里的的样子，对它们进行了分类，编排了目录和序号，记在一个小笔记本上。
这样，以后再要找书时，也不会没有目地的乱翻了。
最后我开始打扫地面，我拿来扫帚，先把地上的灰尘扫干净，然后从卫生间拿来拖把，学着妈妈平时拖地的样子，有顺序地从里面拖到外面。
最后我还画了两张小画，用来装饰我的书房呢
劳动最光荣读后感
[劳动最光荣读后感]同学们，你们应该还记得 劳动最光荣 这首儿歌吧
它里面的：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来和劳动的快乐说不尽，劳动的最光荣说得实在太好了，劳动最光荣读后感。
没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，由劳动得来的。
李大钊曾经： 我觉得人生的求乐方法，莫过于尊重劳动。
乐境，都可由劳动得来，苦境，都可由劳动解脱。
，劳动是世界上欢乐和美好的源泉，劳动是最的财富。
劳动，人类社会才进步发展。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 八荣八耻的。
劳动教育，使学生在实践中边做边学，培养认识和解决的能力，培养思维和动手能力。
人都希望过上美好的生活，，怎样过上美好的生活呢
人期待着别人的恩赐；人想投机取巧，坑害别人来，其实，真正的美好生活，靠劳动去。
劳动了的生活和美丽的家园，还了社会。
它，就。
劳动最光荣读后感------------------------长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。
每一代青少年都带给每一个时代活力和动力。
1949年——1978年，是先辈们开天辟地的新时代；1978年——2008年，是60后、90后、80后继续开来创奇迹的年代。
而你们，则是接下来建设祖国的中坚力量
值得骄傲的是，你们已经显露出承担重任的气概和能力。
你们继承了一代代青少年的优秀品质，同时，你们也有着前代青少年们不具备的优势和特点。
你们注定会成为社会的主角。
这段话摘自《我是90后》，是啊，我们作为新时代的接班人，作为新时代冉冉升起的新星，作为90后，身上的责任是多么沉重啊，我们身上有着许多优秀的品质，有着许多的活力，有着许多的动力，这个时代融合了我们老一辈的人们多少的心血啊
记得书中的第六章的第二课的劳动，带给我们快乐中其中有一段话叫做：尊重他人的劳动，珍惜劳动成果，是啊，如果你不尊重人家的劳动成果，那么人家辛辛苦苦打扫的卫生就会功亏一篑，我对这一句话的理解特别深刻，读后感《劳动最光荣读后感》。
今天，我们学校迎来了英国一所学校的校长，学校为了迎接这位远道而来的校长，让我们好好打扫室外的卫生，我们班的清洁区有一片地是白瓷砖，旁边就是水池，我们学校涮拖把、接水、洗手。
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都要在这里进行，我们的任务就是把这块地方给用抹布擦干净，我以及我们班其他几个女生，都趴在地上认认真真的擦着，本来黑乎乎的白地砖，经过我们几个的美容，变得洁白无瑕，刚一开始还好，可是过了一会，就开始陆陆续续的有人来这里涮拖把，脏水没有弄干净，便滴在了我们擦的干干净净的地砖上了，我们都心疼极了，可能这个小细节平时根本就不会让人注意，可是当你自己辛辛苦苦打扫的卫生被人家弄脏的时候，那种痛是不言而喻的。
我们是新生的一轮东方旭日，我们是天空中闪烁的新星，我们就是我们，我们就是90后，将来的这片蔚蓝的、广阔的天空将会由我们尽情遨游，我们将会在这片新的舞台上绽放属于自己的光芒
-------------------最近，我看了一个故事，感受特别深。
1952年，时传祥加入了北京市崇文区清洁队，做一名掏粪工人，并提出工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净的口号。
他放弃了节假日休息的时间，主动去帮忙挑粪，还帮别人家整修厕所。
这样做就是为了让人民的生活更洁净，自己却不辞辛劳，不怕脏，不怕累。
他从事的就是这么个又脏又累的活。
但他却比别人干得多,以至于磨出了厚厚的茧。
此时，时传祥也被评为劳动模范,成为人们学习的楷模。
这个奖授得最值。
看到任劳任怨的时传祥，我又想起了那些在路边穿着黄马夹打扫卫生的环卫工人们，他们也是默默无闻却担负着重要的工作。
如果没有他们，那城市里道路上那些垃圾该怎么办
而我们却硬给他们添麻烦，总是往地上扔废纸、杂物。
难道我们没有想过他们的感受吗
如果我们硬是破坏环境，那他们又会怎么想
换位思考一下，便能得出结论，别贪图自己的享受，不顾别人哦
人生的价值不在于他做什么，而在于他为社会贡献什么。
〔劳动最光荣读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
关于劳动的读后感400
巴尔扎克----耳熟能详的名字，一个让人不得不佩服的人，一个时代的巨 这学期里我看完了他的三本----《贝姨》《欧也妮.葛朗台》《高老头》。
看完他的作品，我感受到的是十九世纪巴黎社会的黑暗，巴黎人内心的黑暗......在十九世纪三四十年代法国浪漫派那些风流倜傥、才华横溢的诗人、艺术家中，巴尔扎克好似一位找错地址的不速之客。
他魁梧、健壮、举止笨拙，说话粗声大气，毫无优雅风度可言。
他的气质，正如罗丹为他塑造的雕像：粗糙、笨重，然而深邃，豪壮，具有震撼人心的气势和威力。
他的作品，仿佛由天才的巨斧砍劈而成：生气勃勃，出神入化，只是还没来的及细细打磨，一个以消遣为目的的读者也许会感到他的小说累赘不堪，而一个勤于思考的读者却可以发现，对于作品的负荷量来说，身者有理由称赞他的简洁明快。
戈蒂耶第一个站出来热烈赞扬巴尔扎克的天才，乔·治桑不止一次对这位与她风格迥异的作家诚挚的赞赏，波得莱尔简直为他着迷，福楼拜和左拉对他表示仰慕，雨果在巴尔扎克的葬礼上说：“在最伟大的人中间，巴尔扎克属于头等的一个，在最优秀的人中间，巴尔扎克是出类拔萃的一个，他的才智是惊人的，不同反响的，成就不是眼下说的尽的......”以《高老头》为例，在那部作品里，他用自己的语言描写了各个层次的人物个性，比如他写学生欧也纳评价巴黎女人：“昨日春风得意，出入公爵夫人的宅第，今天跌入谷底，求助债主之门......她们挥金如土，如果丈夫供不起，它们便出卖自己，不惜剖开母亲的肚子去寻找金银。
”写伏脱冷对巴黎现实的评价，还有他写年轻人的那种个性：“几乎所有年轻人都有一个规律，表面无法解释，其实原因就是他们年轻，疯狂地享受。
不管有钱没钱，他们总是缺少必要的生活费，但总能弄到钱来挥霍。
”“一个像他那样的年轻人一旦被人瞧不起，便会气得暴跳如雷，抡起拳头多着整个社会，要报复，同时对自己也产生怀疑。
”“青年人若心存不义，决不敢在良知的镜子面前照自己，成熟的人倒敢正视，这就是生命两个阶段的不同之处。
”对于社会，对于爱情，这位为人也做过预示一样，将爱情规则阐述得惟妙惟肖。
他说：“社会这本书，我虽然读过。
但其中某些章节还不胜了解。
现在我全懂了。
您越是没有心肝，就越能够步步高升。
您心狠手辣，人家就越怕你。
您把男男女女都当作驿马，把他们骑得筋皮力尽，到了便扔下，这样您就可以达到欲望的颠峰。
”“...但如果您有真情，必须象宝贝一样珍藏不露，永远别让别人猜出来，否则您就完了，不仅做不成刽子手，反而会被别人宰割.....”“爱情是一种宗教，信奉它比信奉任何宗教代价更高，它转瞬即逝，经过时和淘气的孩子一样，总得打碎点东西。
爱情这种奢侈品，住阁楼的穷小子只能在诗里才能见到，请问囊中不丰又何来爱情呢
”看完这几部作品，自然而然的想到了社会现实，虽然知道那个时代已成为永远的过去，已经被埋葬，但是说真的当今世界，虽然我觉得自己还没有资格去做过多评价，但是真的是觉得在有写些面让人难以接受，很不齿......或许吧，在我们真正在现实生活中遇到困惑时，从巴尔扎克的作品中可以找到一些答案，摘到解决办法，人的心灵还可以更纯清....
《平凡的劳动者》读后感
我就把自行车推出去,坐在车上.爸爸在后面抓着车子推着我走.就在我得意洋洋的时候爸爸突然把手放开了.我有点不平衡东倒西歪地从自行车上摔下来.我的膝盖摔伤了,痛的眼泪直流.我轻轻的小心翼翼摸了一下膝盖说：“好痛,我不学了.因为摔倒就很痛.” 我抬头的时候看见一位比我小的小女孩,她跟我一样也在学骑自行车.不过她摔倒了,还可以坚强站起来.看到这里我就想起老师对我们说过的一句话：“失败是成功之母,要想成功就必须在失败中吸取教训,取得成功.”然后我坚强站起来回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我.我拼命的踩着.爸爸还是放下我,我也就再次摔下了车,如此循环.我终于学会走直线.后来我又学会了转弯等等.
劳动最美读后感100字
感悟劳动 星期天 ，我和爸爸一起到土里去收玉米。
我们提着桶来到了地里，站在一片玉米地前，我顿时感到了丰收的喜悦。
我迫不及待得找了一个大大的玉米吃力地掰下来，使劲剥着玉米的皮。
当时正是中午，太阳晒得火辣辣的，身上的汗一个劲地往外冒。
天好热啊!我还在吃力地收着玉米，玉米的叶子刷刷的碰到手臂，手臂上立刻起了一条条红红的伤痕，像刀割一样疼，我顿时感到劳动的辛苦。
好不容易把玉米收完了，我真是高兴，我想：劳动真辛苦啊! 俗话说：一分辛劳一分收获，果真如此。
劳动是辛苦的，收获却是甜蜜的，这使我不由地想到了学习。
我想：我们要想成为一个有出息的人，要想成为国家的栋梁之才，就要不怕困难，努力学习。
劳动美,中国美读后感
尊敬的各位领导，各位老师们：大家好!我是干红萍。
我很荣幸能够站在这个演讲台上，我演讲的题目是:中国梦,劳动美。
今天，大千世界上树立起了这样一个伟大的民族，她走过了千年的风风雨雨，她孕育了无数的英雄儿女，她书写了浩瀚的人类文明。
她，就是我们可爱的祖国，一个响彻世界的名字—中国。
而这一切的一切都源于她世世代代儿女们的辛勤劳动。
是劳动给她创造了辉煌灿烂的历史，让每一个中华儿女无比骄傲与自豪。
透过历史的明眸，站在岁月的肩膀上回望，我们看到古老的都江堰让成都平原变成了天府之国，两千多年来一直造福于人民；我们看到蜿蜒盘旋的万里长城，怀抱着祖国的大好河山；我们看到金碧辉煌的故宫，屹立于世界建筑之林；我们看到四大发明，使古老的中国异彩纷呈。
我们看到丝绸、瓷器远涉重洋。
谁都知道—都来自于我们祖先的辛勤劳动，劳动让我们祖国的历史这样辉煌
是劳动给她创造了奇迹，让异想天开都成为现实。
西游记中的孙悟空，一个筋斗就能飞十万八千里，而今天，当代的孙悟空——杨利伟，乘坐中国制造的神舟飞船遨游太空，“坐地日行八万里”。
圆了中国人的飞天梦! 传说中的嫦娥能飞奔上月，今天，中国的嫦娥一号、嫦娥二号姐妹俩先后畅游了月宫，圆了中国人的探月梦! 传唱至今的妈祖治河妖让河水乖乖听话。
今天，三峡水电、南水北调，一个个宏伟的治水治山工程，圆了中国人的兴利除患、驾驭江河梦!那么中华民族这许许多多美好的梦，神奇的梦，甚至是“异想天开”的梦，为什么个个都能美梦成真呢?
小学生最美劳动者事迹读后感怎么写
有人说只有通过父母的努力我才会云步青云，有人说我要做一名魔幻天使，让所的梦想都能够变为实现，通过阅读《劳动最美》这本好书，使我明白了人世间美无处不在，但你要获得真正的美那是要通过辛勤的劳动，才会得到别人的认可。
《劳动最美》这本书的第一页就向我们介绍了劳动创造了人类，人类从直立行走那一刻开始就创造了劳动，如果没有劳动可能今天的我们还在不断在地上弯腰爬行，没有劳动就没有我们今天的美好生活，记得在很小的时候我和姐姐的身体都不是很好，每天不是吃药就是打针，为了让我们早日能够脱离那片苦海，爸爸会每天都会带着我们来到体育广场边不断的练习跑步，日复一日我们不仅学会了跑步更告别了药瓶，或许在外人的眼里这并不是一件劳动，只是一个跑步，但我要说在我幼小的年龄中爸爸的努力也是一种劳动，他的美体现在坚持不懈和默默的奉献，他的美是我们的身体变的更加的健康。
还记得科技的腾飞给我们带来的日新月异吗
本书的第28页，向我们介绍了古代的劳动人民希望听到更远的地方，却无法想象和做到，因此才有千里眼和顺风耳的幻想。
然而，今天的我们早已借助无线电这种现代科技把声音早已传遍了世界。
当我们在享受幸福生活的同时，可你又是否想到我们今天幸福生活又是多么的来之不易，那是因为有无数默默奉献的工人、农民、科学家和知识分子，他们扎根山区，不畏艰难，几十年如一日，用大爱和无私谱写出了一篇篇壮丽的奉献歌。
这种伟大的奉献不正是我们渴望的一种美吗。
劳动不分贵贱，生命因奉献而精彩。
本书第37页向我们介绍了我国伟大的农民科学家袁隆平爷爷，他把我国的粮食产量从解放前的300千克提高到1000千克，每年增产的稻谷能够多养7000万人，这一个简单的数字背后，让我们回想到爷爷曾经讲过的59年全国闹粮慌带来的可怕，那时候如果有现代的科技，就不会有那么多人会饿死在田间和地头，今天没有无数的劳动者来为我们创造出的科技，我们将一无所有，没有袁爷爷的多年的奉献爸妈在爱我们也会照样没有好吃的米饭。
劳动是最辛苦的，同时劳动也是最伟大的，感谢爸爸因不懈的劳动让我们弱小的身体变为了更加的结实，感谢广大的的科学家、老师、工人、农民不懈的付出，为我们创造了幸福的生活，让我们向劳动者们致敬
向青春正能量赞美
中国梦
劳动美
《在课堂上怎样指导学生的脑力劳动》读后感 金水区
苏霍姆林斯基提出“那些思考的学生，必须特别耐心。
不要因为学脑迟钝而责备他，也不要给记忆增加过重的负担——这些都是毫无益处的。
如果没有思考和研究活动，记忆也会变成”有漏洞”的东西，什么也装不住。
记忆力的削弱正是在少年时期发生的，这种现象的原因是：正当一个人应该尽量多地推论的时候，却让他摆脱了思考。
引导理解能力差和想问题不够机敏的学生去发现真理，直到他的思路豁然开朗。
这一点之所以必须，不是为了让他理解某一具体材料，而是标志着智力发展上的一个独特的阶段。
发现的快乐，凭借自己的努力而获得真理时的惊喜，能给人以自豪感和自我肯定、自我尊重的内心体验。
”读完这段话让我深受感触，确实老师不应该训斥学生，想想为什么训斥学生，无疑因为学生学不会。
就像苏霍姆林斯基说的那样，老师不用着急，这样就不会出现训斥学生的现象，这样学生也就会在和谐的环境中慢慢消化学习，直到他的思想豁然开朗。
读了有关学生脑力劳动的文章，也让我想起了自己的经历。
记得学溜冰的时候，同伴把溜冰要领和注意事项很详细的告诉了我，当时我也是特别认真的记了下来，但当自己真正的穿上溜冰鞋，却发现并不是那么回事，即使按照同伴说的，模仿着她的姿势，拉着她的手跟她一块溜冰，当时还是一点进步都没有，直到离开了同伴的帮助，自己一遍一遍的练习，每次失败之后都会停下来想想哪出问题了，对自己的动作做出改变，就这样一点一点的练习，一个偶尔的灵感很体会就让我掌握的这项技能，这都是通过自己的动脑和亲自实践才学会的。
回想一下在教学的时候误认为把教材讲的越明白学生的疑问就越少，对知识就会学得越深刻，这也就导致了课堂上我们帮学生解决了问题，而让学生展示的时候我们会很失望，学生都一个个低下了头，接着会发生一连串的恶性循环，读了这本书之后，我更加意识到任何知识点如果不是建立在学生理解的基础上，一味的传输是徒劳无意的，就像宋主任说的：“听过会忘” ，“看能记住” ，“做才理解”。
对于一些知识，我们为什么不让学生自己去思考，为什么不让他们同伴之间互相讨论
为什么不让学生发表自己的观点
让学生在思考中完成对知识的理解。
学生对这一知识点就能掌握的很好。
在我们的生活中，也常常是这样，通过理解和思考才能真正的掌握技能。
我们在课堂上更应该关注学生，想办法调动学生的脑力劳动。
我们在指导学生脑力劳动时，教师也要养成思考的习惯。
就像我们在阅读这些教育著作时，如果能带着自己的实际经验和真实体验，来理解他的思想。
那么就会自然而然地产生很多共鸣，我想这也是我们读书的真正目的——学而不思则罔，思而不学则怠。
