急需读书作文，今天必须交，400多字，谢谢
苏教版六年级下册复习资料汉语拼音知识点 ?①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
?②准确读出轻声和儿化音节。
?③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
?④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
?⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang lao shi（王老师）W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。
如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
汉字知识点 ?①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
?②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
?③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
?④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
?下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思
请在括号里填上序号表示。
?望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 ?喜出望外（）一望无际（）德高望重（） ?满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 ?满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 ?①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
?②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
?③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
?用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
?王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。
他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
?填字成词，再按要求写序号进行归类。
?a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 ?d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） ?g五彩（）h（）山（）岭i微波（） ?表示水流的：_______________________ ?表示颜色的：_______________________ ?表示动作的：_______________________ 句子知识点 ?①能正确理解句子的意思。
?②掌握常用的几种修辞手法。
?③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
?④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
?⑤会修改常见的病句。
?⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括： ?①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
?②陈述句、反问句、感叹句的互换。
?③直接引用和间接叙述互换。
?④肯定句和双重否定句的互换。
?⑤归并意思相关联的句子。
?⑥改变句子中词语的顺序。
?如果……就……即使……也…… ?（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
?（）明天下雨，登山活动（）改期。
?只有……才……只要……就…… ?（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
?这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点 ?①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
?②认识分号。
?③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗
“下雨天留客，天留我不
留” “下雨，天留客，天留我不留
” “下雨天，留客天，留我不留
” “下雨天留客，天留我
不留
” “下雨天，留客天，留我
不留
” 词语积累知识点 ?①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
?②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
?③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。
叠词的形式有： ?AABB式干干净净整整齐齐 ?ABAB式商量商量讨论讨论 ?ABAC式有权有势大摇大摆 ?AABC式恋恋不舍姗姗而来 ?ABB式静悄悄软绵绵 ?模仿词语结构，写词语的有： ?①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长 ?②什么—怎么样：手脚发软四肢无力 ?③并列的四种事物：天地山水花木禽兽 ?④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡 ?⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心 ?⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热） ?⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄 ?⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油 ?⑨两个反义词组成的词语：出没涨落 ?⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢 ?用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖 热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片 点心：印度飞屏八保饭 水果：糖水菠箩甘庶 古诗分类： ?按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
?王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
?杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分： ?写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等 ?田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》 ?山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 ?边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》 ?浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》 ?依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》 ?人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》 ?忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》 ?儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。
我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。
你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗
默在下面的横线上，并写出诗的题目。
?月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。
请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
?1、题目（）作者（） ?2、题目（）作者（） ?3、题目（）作者（） ?读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗
?我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊
难怪古代诗人写下的咏草诗句： ?“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
?将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
?蠹众木折，隙大墙坏。
熟能生巧 ?不贵尺之璧，而重寸之阴。
小洞不补，大洞吃苦 ?操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
一寸光阴一寸金 ?老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________ 例如：①表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。
——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。
——[德]尼兹 谦让是身体的良心。
——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
——[英]培根 ③描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。
例如： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… （三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室： 习作知识点 ?（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
?（2）能根据需要写各种应用文。
?（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
?（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策 ?（1）学会审题。
?（2）重视选材。
基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
?（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
?（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
?（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
?（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
?自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。
在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。
然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
?根据提供的材料为小明一家设计对话情景。
要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
?〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。
春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。
爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：
一篇感人的文章的读后感
苦难与孤独造就了 ————祭奠逝世20周年 今天，是个平凡的不能再。
然而，对于路迷和平迷却有特殊的意义。
20年前的今天，一位伟大而沉默的作家悄然离开了。
什么，什么都是狗屁。
之前，有多少人知道，又有多少人读过他的书
但，不必多说，很多人都已熟识。
初读路遥是在初二暑假，每天看到夜深人静，却舍不得释卷，第二日醒来，习惯性地从枕头边捧起来继续。
也是那种状态—。
同大家一样，最先是，后来便是关于他的一切。
自那时起，他走进我的世界，一直未曾离开。
感谢路遥，这些年，给我巨大的精神支柱，真的谢谢。
路遥的文字，让我受到了心灵的洗礼和灵魂的震撼
敬爱他，不仅是他的文字，也为他严谨务实的写作态度。
现在，越来越多的作家耿耿于名利，真正静下心来写作的人屈指可数。
而路遥，实在是难能可贵。
谁可以想象，放着舒服日子不过，一个人背着行囊穿梭于荒凉的陕北，没日没夜，饥寒交迫，只为静心写作。
在县城，他可以像其他作家一样，在办公室里喝着咖啡，看报，写作，但他没有，他宁愿一个人孤独的旅行，下煤矿，啃窝窝头。
在这个喧嚣而悬浮的世界，中国太需要这样的人。
要做到这些，在我看来，最重要的是作家对生活、对艺术、对读者要抱有真诚的态度。
否则，任何花言巧语和花术翻新都是枉费心机。
请相信，作品中任何虚假的声音，读者的耳朵都能听得见。
无病的呻吟骗不来眼泪，只能换取讽刺的微笑；而用塑料花朵装扮贫乏的园地以显示自己的繁荣，这比一无所有更为糟糕。
是的，艺术劳动，这项从事虚构的工作，其实最容不得虚情假义。
我们赞美，我们诅咒，全然应出自我们内心的真诚。
真诚
这就是说，我们永远不丧失一个普通人的感觉，这样我们所说出的一切，才能引起无数心灵的共鸣。
天才都是孤独的。
何况路遥还不是天才，或者说他只是位准天才。
但他却要从事天才才能够从事的神圣事业——文学，这便注定了他更其孤独。
正像他自己告诉给文学青年的一句话，要从事文学创作，必须对自己凶狠一点。
他所说的凶狠，便是要放弃诸多诱惑。
休息、打牌、搓麻、交友、交际、甚至饮食男女食色性等等。
目不旁顾，一门心思看字儿，写字儿，想国事，想人生，回忆过去，憧憬未来。
上一辈作家也说过类似的话：如今有文化的人很多，聪明的人也不少，但这些人却写不出来，为什么，不能放弃。
我以为，不能放弃，便是不能抵抗各种诱惑。
路遥短暂的一生都是实施一种目标——成就文学，于是他也践诺自己的话，对他自己也更其凶狠。
这样，他便生活在自己营造的孤独中。
创作者的路遥是孤独的。
上帝选择了一批最聪明的人，让他们从事叫做文学的神圣事业，而吝惜的却只给了他们最原始、最笨拙、最需要付出心智和精力的生产方式，而且用十分挑剔的眼光去评判他们的创造性劳作，于是文学创作最终成了愚人的事业。
这段话最后的结论是做的，是过来人，有资格发表结论性概括，路遥既崇拜俄罗斯及大家的作品，也崇拜身边的上辈作家等一批作家，也继承了他们的衣钵，从事起了只有愚人才肯从事的工作。
他有句名言：文学创作者对自己更应该凶狠一些。
这便是路遥版的愚人事业，注定了创作中的他是孤独的。
孤独是一种文学从业者的人生状态，特别是敢于向自己做凶狠挑战的人. 孤独的时候，精神不会是一片空白，它依然是一个丰富多彩的世界，情绪上的大欢乐和悲痛往往都在孤单中昌盛，孤独中思维可以不依照逻辑进行，孤独更多地产生人生的诗情，激昂的和伤痛的诗情，孤单可以使人的思想向更脘更深邃的地方伸展，也能使你对自己或环境做更透彻认识和检讨。
当然，孤独常常叫人感到的忧伤。
而这忧伤有时又是很美丽的。
我喜欢孤独。
但我也惧怕孤独，路遥对孤独的理解 他的一生可以说是悲苦的一生，清贫的一生，奋斗的一生。
他的写作与他的一生紧紧地镶嵌在一起，形成一种精神与文字交织的交响曲，让人感动，催人奋进。
我喜欢路遥先生，不只是他的文学造诣，更是他魅力的精神与人格。
他一生所表现出来的追求的精神比他的文字更感人，更让人奋进。
而这一切都表现在他的悲与苦中。
路遥先生走了，在他还没有想离开世界的时候，路遥先生走了，在他用尽生命拼搏过的时候，路遥先生走了，在他最辉煌的时候。
多少的欣慰带着遗憾，多少的希望带着无奈，多少的期盼带着辛酸，他走了，走得那样不舍与悄然，留给我们的，是无尽的思念与哀伤。
假如他的生活能好点，假如他的生命能长点，假如… …没有假如，他走了，就如一盏灯，一颗星，一幕月，永远的升上了天空。
突然想起柳青先生有个中篇小说《咬透铁》，铁谁能咬透
路遥先生就是这种要咬透铁的人。
朝花夕拾里每一篇文章的读后感300-400
很早以前，就听说过是一本值得读的好书。
所谓闻名不如见面，前不久，我就读了这本好书。
关于革命一类的书籍看得不是很多，但也涉猎过一些，但是这本书对我影响是最大的。
这本书的主人公是一个名叫“保尔 柯察金”的青年。
在他十二，三岁时，母亲把他送进了学堂。
保尔的家庭很贫困，母亲在给别人做佣人，哥哥是一个电工，而父亲很早就死了。
所以，进学堂对于保尔的家庭来说是一个非常难得的机会。
但是，因为保尔对于教书先生的不公平，对于教书先生对他的百般刁难感到十分愤恨，因而做出一系列的报复行为。
很快，他被学堂开除了。
由于生活的无奈，母亲把他送到一个饭馆做伙计。
在那里，他工作了一年多，也是在那里，他看到了这个社会的黑暗，这个社会的最低层。
那儿简直就是人间的地狱。
然后，在哥哥的帮助下，他被调到了发电厂做了一个电工。
在那儿，他认识了一个名叫朱赫来的水兵。
在他那儿，保尔接触到了一连串的新鲜事物，关于团组织，党组织以及革命。
一些日子以后，保尔偶然得到了一把手枪，也因为杀了一个敌人，为了逃难离开了母亲哥哥以及生长的家乡。
那个时候开始，他就参加了革命。
以后的八年，他都热衷于革命事业。
虽然只是八年，对于生命来说，太微不足道了。
但是，与某些人的生命比起来，这八年比别人活了三辈子还要珍贵。
一次又一次的病魔缠绕着他，他也一次又一次的克服着。
后来，由于神经遭受破害，导致自己下肢瘫痪，。
但他还是用他仅有的一点点儿生命写成了一部中篇小说。
对于保尔来说，能写成这本书简直就是一个奇迹。
因为他只读过三年书。
以前写文章，总有几十处修辞有问题，但经过几年的大量阅读书籍，完成了一个对于他来说的奇迹。
当这一本书发表以后，他的生命又重新燃烧起来了。
当然，这本书对于我们现在很多人来说，是有点儿看不懂的，这并不难明白。
因为我们生活在一个和平的年代，但是，这样的精神还是可以延续的。
钢铁是怎样炼成的呢
就像保尔一样，为了革命的事业坚持到底，无论多大的困难，多大的挫折都不屈服。
这就是所谓的百折不挠。
当然，现在我们这儿没有战争，但是生活中一样的会出现很多的困难，虽然不大，但我们仍旧需要用我们的精神去克服他们，我很喜欢书中的一段话： “人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。
’人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
” 不要惧怕生活。
它就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
我要把自己炼成一块真正的钢铁 ——读后感 这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩
如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷，在的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。
书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。
书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。
当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。
”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。
记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。
爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。
听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。
妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本你看完了吗
”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。
对，我该做一个坚强的男子汉
我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。
妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊
”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的
” 每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁
评语：这篇读后感的特点是：有感而发、情感真挚。
小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是“强者的化身”。
当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉。
篇末紧扣文题，用“每当……就……”的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记: 写的《钢铁是怎样炼成的》是一部著名的文学作品。
我在这个暑假里读完了这本书，里面的内容深深地感染了我，令我回味无穷。
这本书所讲述的是一个叫保尔.柯察金的革命战士的故事。
保尔生在一个战火纷飞的年代，他家里的生活十分贫穷，但他凭着自己的坚强意志很小就与敌人作斗争。
后来，他加入了革命的军队，与敌人战斗，表现很英勇。
在战争中，他几次受了伤，仍然不顾自己，投入到前线去，他的一只眼睛也在战斗中瞎了。
战斗胜利后，他又积极参加革命工作，在严冬里，不顾寒冷，在铺路时，差一点失去了宝贵的生命。
他的身体健康也一天天恶化下去，但他仍然坚持工作，为党作出贡献。
他为人很正直无私、忠于职守，受到当时许多人的尊敬。
他的精神至今仍被人们一代代地传承着。
这本书对我有着深刻的教育，保尔的高尚情操一直影响着我。
当我看到他在雪地里铺路，两腿冻僵了，鞋子也烂了的情景时，保尔铺路的动作仿佛出现在我的眼前。
在这种条件下工作，如果换作是我，早已经支持不住了，而他却坚持了下来，直到在雪地里昏倒时。
当人们以为他死了时，他又奇迹般的醒来了，并马上投入到工作，这又多么令人惊讶呀。
这正是他的这种精神在支撑着他，使他渡过了难关。
他反对压迫、反对以强凌弱，为大众的利益献身无怨无悔 。
《钢铁是怎样炼成的》不愧是一本经典，它要求人们要像保尔那样，有着他那种无比的意志和高尚的品质。
1930年年轻第4次从手术台上苏醒过来清醒地意识到死亡离自己已经不远过去一切清晰地出现脑海唤起对人生无比眷恋……15年前16岁保尔一家面包坊当小工母亲市长里辛斯基家里厨娘市长儿子维克多为了寻开心以3个金币做代价让保尔从木桥上往河里跳为了得到那3个金币给母亲补贴家用保尔不顾危险从桥上跳了下去可当找到维克多要钱时候反而被维克多侮辱和嘲笑保尔上流社会聚会上愤怒地痛打了维克多引起镇上医生图曼诺夫女儿冬尼娅同情德国人占领了保尔家乡市长里辛斯基打开城门迎接德军入城保尔献给德军面包上撒上了烟末德国人为此大出洋相保尔为此遭到毒打母亲也被从市长家赶了出来德国人四处张贴告示收缴枪支哥哥阿尔焦姆逼着保尔连夜挖出私藏长枪并砸断了它警告弟弟如果让敌人搜出来首先被枪毙就是他. 2 母亲把保尔送到普罗霍尔酒店去当学徒伙计们对这个新来学徒颐指气使但女工伏萝霞却很同情劳累了一天保尔回家路上经过市长家院子看到里面正举行盛大舞会偷偷潜入德军上校科尔夫房间趁卫兵不注意偷走了科尔夫手枪没想到行动被冬尼娅发现了跟踪保尔到藏枪地洞发现了秘密科尔夫发现丢失手枪后大发雷霆下令搜查所有参加舞会人并连夜搜查了全城抓走了一批可疑人地下党员朱赫莱来到了小镇阿尔焦姆好朋友保尔也对很有好感好朋友谢廖沙姐姐瓦丽娅德军司令部清洁工经常把偷听来情报告诉朱赫莱酒店老板普罗霍尔强逼女工伏萝霞跟来喝酒德国军官睡觉可又无耻地克扣了应得钱并声言要把赶出去保尔实气愤不过端起烧开滚水泼到普罗霍尔身上结果遭到普罗霍尔痛打冬尼娅代替父亲来给保尔治伤对这个生性倔强男孩子产生了兴趣可保尔却不愿搭理哥哥阿尔焦姆找到酒店把普罗霍尔狠狠揍了一顿 3 哥哥阿尔焦姆被抓走了朱赫莱把保尔介绍到火车修理厂工作德军威逼阿尔焦姆和谢廖沙父亲开火车给前线送增援部队三个正直火车司机半路打死了押运士兵弃车逃走了这一事件引起德军震惊们开始火车修理工厂大肆逮捕工人朱赫莱利用时机组织了一次大罢工保尔和冬尼娅街上偶然相遇冬尼娅拿出刚买点心请保尔吃谈到冬尼娅那帮朋友时两人立刻产生了分歧弄得不欢而散 4 保尔认定图曼诺夫医生出卖了师廖玛对善良冬尼娅恶语相向冬尼娅送来了保尔藏地洞里那支手枪告诉要想出卖谁也不用着等到今天朱赫莱给保尔送来哥哥信并答应保尔教打拳保尔从口里得知师廖玛被捕和医生并没有关系保尔特地到冬尼娅家去给道歉但冬尼娅故意不搭理保尔从下午一直固执地守候冬尼娅家门外这使冬尼娅十分感动德军准备撤退而比德留拉匪徒又卷土重来了 5 匪徒来到了小镇上校古罗伯当众宣布要把布尔什维克分子斩尽杀绝居民们感觉到新灾难又要降临冬尼娅到工厂来看望保尔这使工人们十分惊讶瓦丽娅偷听到敌人要对当地犹太人下毒手赶快报告了朱赫莱朱赫莱迅速组织群众把犹太人藏自己家中谢廖沙女友伊利娜也犹太人可被商店主人米赫尔松留下看守商店没有来得及离开屠杀犹太人罪行果然开始了犹太人死伤无数财产被洗劫一空伊利娜也被匪徒强奸后杀害了 6 敌人逮捕了朱赫莱押送路上被保尔撞上保尔打伤了押送士兵放跑了朱赫莱这一情况被维克多女友丽扎看到告诉了维克多维克多立刻向土匪头子古罗伯告了密铁路工程师尼克莱到图曼诺夫医生家作客医生夫妇好朋友见到出落得如花似玉冬尼娅顿时产生爱慕之意冬尼娅和保尔梨花盛开树林里幽会冬尼娅向保尔讲述着故事男女主人公对爱情坚贞不渝深深打动了保尔们正沉浸爱温情里一声清脆枪响划破了宁静保尔掏出手枪却被冬尼娅夺了过去带着保尔迅速离开了树林保尔怀着初恋激动刚进家门就被埋伏多时匪兵抓走了与此同时敌军司令部探听情报瓦丽娅也被捕了古罗伯上校到图曼诺夫医生家换药警告医生不要再让女儿和保尔来往冬尼娅得知维克多出卖了保尔十分震惊来到维克多和伙伴们聚集地方狠狠给了维克多一个耳光保尔监狱里被折磨得遍体鳞伤但始终不肯说出朱赫莱躲藏地方彼德留拉准备视察监狱监狱奉命赶快清理犯人保尔机灵地假说自己只偶尔偷了东西糊里糊涂被放了出来 7 保尔闯入了红军骑兵团营地被当作白匪探子抓了起来团长普捷列夫斯基、团政委丘然宁正准备攻打舍佩托夫卡城见到保尔非常高兴同意让参加红军骑兵团战士们听说保尔刚加入新兵都想拿开心们将保尔披挂整齐让骑上营长最好战马保尔连连被马摔下地来引得大家捧腹大笑 8 保尔换上新军装按照分配到宣传队报到万万没有想到宣传队长丽达竟一个年轻姑娘这使自尊心大受挫折团政委丘然宁个自私而阴险人一直纠缠着丽达而屡遭拒绝保尔无意中看到丘然宁到丽达房中便跟踪而至不想竟遭到战友杜巴瓦挖苦和讥笑保尔一怒之下打了杜巴瓦被丽达喝止第二天一早保尔被传到指挥部满以为要对过失进行惩罚不料团长却下令派和丽达到舍佩托夫卡去侦察 9 红军解放了保尔家乡好朋友谢廖沙也参加了红军但当保尔赶去看望冬尼娅时候正那位铁路工程师搀扶下跟着母亲坐上远去马车离开了这个城市粮食成了部队头等重要问题而刚打完胜仗部队内部出现涣散情绪问题更为复杂谢廖沙砸碎了犹太老板商店招牌杜巴瓦和几个战士到伊林娜老太太家要酒喝差点烧了人家房子保尔赶去劝阻和们打了起来争夺中枪走火打死了战士安德列保尔和谢廖沙被军事法庭关了起来丘然宁公报私仇想把保尔枪毙朱赫莱极力反对和争吵起来杜巴瓦良心发现主动出头承担了责任保尔和谢廖沙被宣告无罪 10 丘然宁又一次闯进丽达帐篷被保尔发现痛打一顿上级撤消了丘然宁团政委职务让丽达接替了工作战争接近了最后关头红军骑兵营接到命令切断敌人退路保尔和几个战士深入敌人心脏进行侦察撤退之时却遇到了大批敌人追击为了把重要军事地图送回营地谢廖沙把保尔推下河床自己却拉响手榴弹和敌人同归于尽保尔军事会议正召开时候突然出现大家面前原本以为已经牺牲丽达喜出望外 11 骑兵团长普捷列夫斯基为了配合整个战线胜利提出用两个连战士伪装为主力部队调动敌人全部兵力掩护大部队转移策略丽达想到这些几乎无法生还很难过提出自己参加突击连请求激战前夕丽达把保尔约到白桦林这个22岁姑娘第一次向异性倾诉了爱慕心曲战斗进行得异常惨烈突击连战士死伤无数保尔也被一颗炮弹震倒负了重伤保尔被送到野战医院濒临死亡时刻心脏又神奇地恢复了跳动保尔身体逐渐恢复出院后也立刻到基辅去找丽达使惊讶丽达房间见到正跟一个男人亲密地搂抱一起茫然地走街上布告上发现了朱赫莱名字 12 局势十分严峻残余白匪城市煽动群众企图搞垮新生苏维埃政权肃反委员会得知有一个匪徒“特派员”将乘坐波兰特使专列到达基辅就决定让保尔化装成电工上专列去搜查保尔车厢里意外地遇到了维克多妹妹内莉亚追问起维克多下落内莉亚很惊慌叛匪头目就古罗伯和情妇戈林娜故意收养了一个孤儿掩人耳目正焦急等待着“特派员”维克多带来暴动计划而这时维克多正皮匠店里和妹妹内莉亚接头肃反委员会工作人员冲进皮匠店将抓住 13 敌人要城市搞爆炸朱赫莱心急如焚保尔和热尔基跟着中央来代表利特卡来到古罗伯居住地方搜查不想古罗伯枪杀了利特卡朱赫莱派保尔到监狱去提审古罗伯古罗伯已经被打死了保尔却这里意外地发现了维克多们终究选择了两条截然不同人生道路 14 保尔对过激打人做法很有看法心情抑郁地找到丽达把古罗伯家那个孤儿交给暴风雪侵袭着乌克兰由于木柴运不出来基辅很多老人和孩子都冻死了朱赫莱接到命令要组织300名共青团员到遥远博雅尔卡去修一条窄轨铁路保尔带领着大家来到博雅尔卡们一座残破学校里驻扎下来 15 朱赫莱到修路工地来看望大家把自己毛瑟枪送给了保尔一列火车被风雪围困车上乘客动员下来帮助铲雪保尔意外地见到了裹厚厚裘皮大衣里少妇冬尼娅们之间已经完全陌生没有粮食没有药品没有援军……土匪时常骚扰伤寒侵蚀着生命不少团员都打了退堂鼓但保尔和战友们却坚持了下来上级派来了工兵用炸药炸平了最后山坡胜利就眼前但保尔却突然病倒了战友们把患伤寒保尔抬上火车送回基辅火车一个小站停下来人们抬下一个同样栗色头发已经死亡青年…… 16 1922年身体刚刚痊愈保尔回到基辅费尽力气总算找到了当年战友奥库涅夫和已经州委书记托卡列夫们帮助下找到了一份仓库保管员工作保尔发现仓库漏洞很多大量国家财产被偷走却无人过问还发现身为工厂团委书记杜巴瓦变得心胸狭窄不求进取经常酗酒随便处理工人保尔决定开除工人费金会上仗义执言引起杜巴瓦反感但记者安娜却对保尔产生了爱慕情感 17 安娜明显地向保尔表示爱情但保尔却不为所动已经一群流浪儿帮助下侦察清楚工厂财产失窃和一个盗窃团伙有关但行为也引起盗窃团伙警觉们夜里袭击给发恐吓信但这一切都没能动摇保尔抓住们决心给托卡列夫送去了自己入党申请书请这个1903年老党员做入党介绍人孩子们协助下保尔单枪匹马和一群匪徒展开了殊死斗争终于把们一网打尽 18 安娜对于保尔拒绝很伤心赌气嫁给了一直追求杜巴瓦而这时保尔却成了基辅消灭流浪儿童委员会主席成天为怎样安置无家可归孩子操心说服铁路和工厂战友们发起星期六义务活动把当天工资捐献给孩子还找到了一处房子准备建立劳动公社让孩子们自食其力当时正值苏联党内大清洗趁托卡列夫病重之机丘然宁来到基辅临时代替州委书记工作拉帮结派出席全俄代表选举上做手脚但最后当选代表仍然大家所拥戴被免去团委书记职务杜巴瓦对保尔耿耿于怀婚礼上趁着酒意对前来祝贺保尔恶言相向引起大家不满安娜更悔恨交加 19 保尔莫斯科共青团大会上意外地见到丽达这令万分欣喜但丽达却告诉自己已经一个孩子母亲了这使保尔非常沮丧保尔代表大会上发言注意到丽达没有出席当天会议有两个肃反委员会人来找保尔希望能提供一些丽达言论因为被怀疑托洛茨基分子保尔拒绝了们请求当回到代表驻地时候却听到了托卡列夫病逝消息保尔到中央肃反委员会去找老战友哈列维希望能出面帮助澄清丽达问题但哈列维却善意地劝告立刻离开此地千万不要卷进丽达事保尔无奈地回到基辅却发现女秘书维拉托卡列夫办公室悲伤地哭泣原来丘然宁利用职务之便玩弄维拉感情现怀孕了丘然宁却要抛弃另追别女人……保尔怒冲冲来找丘然宁恰巧丘然宁正向两个下属吹嘘自己怎样有能力征服女性保尔冲上前去一拳把丘然宁打倒地州党委召开会议讨论打人事件丘然宁无视党严肃性耍起流氓作风引起大家不满最后表决把丘然宁开除出党而保尔却因过度激动眼前一黑倒了地上 大结局 保尔住进了黑海边疗养院开始了小说写作一个叫达雅姑娘帮助稿子前半部分寄出之后剩下一半却邮寄途中丢失了医院召开专家鉴定会认定保尔最多只能活三个月而且双眼将要失明下肢也将要瘫痪了……一连串沉重打击使保尔面临崩溃边缘带上朱赫莱送给手枪来到海边想结束自己无谓余生但坚强意志终于战胜了懦弱使打消了轻生念头回到自己阔别多年家乡得知母亲已经去世哥哥已经成家给母亲扫墓路上和冬尼娅不期而遇冬尼娅心中保尔一个像钢铁般坚强人坚信只要保尔想做事就一定能做成达雅来到了保尔身边辞去了工作决心和保尔厮守一起帮助完成小说写作一个晴朗上午两辆汽车来到保尔家门前州委书记朱赫莱带来了刚刚出版小说还带来了国家授予保尔最高荣誉——红旗勋章一个英雄名字从此苏维埃土地上到处传颂
作文：家长眼中的老师
其实，早就有一种冲动，想把我-----一位家长对儿子老师的所感、所想倾诉出来，好让所有人一起和我分享那份发自内心的感激之情。
我的孩子是二年级下学期才转到钟老师的班级的。
当时，孩子的入学数学测试成绩是61分，而钟老师所教班级的学生，这套测试题的平均成绩是91分，差距很大
在当今这个分数决定一切的教育大环境里，钟老师没有任何一句怨言，毅然“收留”了我的孩子，而我的孩子正是从此开始了他人生中读书学习的春天。
我的孩子缺点是反应比较慢，老师讲过的知识不能一下子全部领悟，需要慢慢消化和理解，具体表现就是每次考试成绩均不理想。
刚来到班级的时候，和在以前的学校一样，成绩不好
但也有不一样的地方。
那就是老师的评语。
以前的老师对孩子的评语是“基础太差”紧接着是连续一串的感叹号……看着那一个个一笔比一笔重的感叹号，家长的心都碎了，老师已经给你宣判了，你的孩子不是学习的料
要知道孩子仅仅是小学一年级啊
哪来的基础?要打基础也是老师给打基础啊!孩子对自己也没有什么信心了，对自己的学习评价是“良+” 或“优-”。
上学的态度也是“良+”或“优-”，那是因为以前的老师总是那样评价他。
可我们再来看看钟老师的评语吧
在一次语文字词测试中，老师的评语是这样写的：“老师发现你的词汇量很丰富，只是你总是不愿意动脑子去记住一些你不感兴趣的事情
其实，只要稍微用点心，在不经意间，你就会记住很多知识，并能从中感受到快乐
相信老师，你是一个很聪明的孩子，一定记住老师的话——好学生从来不会让同样的错误再犯第二次
” 读完老师的评语，我潸然泪下了：老师对我的孩子定性是好学生!我在卷上签字如下：“读罢老师对孩子的评语，心情很激动。
字里行间充满了一位老师对孩子的爱
有爱心：表扬孩子的优点，“词汇量丰富”细心：观察力强
有责任心：表扬的同时，提出善意的批评，指出孩子的不足，不愿意动脑子去记住一些不感兴趣的事情。
有耐心：教会孩子快乐学习的方法。
激励孩子上进
” 这样的老师，孩子怎能不喜欢
家长怎能不高兴
孩子变了，变得爱上学了
变得不再惧怕老师，不再唯唯诺诺了
没有了那种孩子见老师，像老鼠遇见猫的感觉了
孩子上课愿意发言了。
钟老师为了激励孩子们，调动孩子们学习的积极性，每发一次言，就奖给发言的小朋友一个“小笑脸粘贴”，而三个“小笑脸粘贴”就可以换一面小红旗。
儿子每天放学回家都数着老师奖给他的“小笑脸”以及小红旗并且给家长看，看到孩子的巨大变化。
家长的兴奋之情难以言表
不到两个月时间，孩子已经积累有20多面小红旗了。
就是说，儿子平均每天至少在课堂上发一次言
孩子能学不好吗? 什么是良好的教育方法
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育” 。
钟老师用自己的教育行动诠释着陶老对教育的理解。
钟老师不仅对教育事业充满感情，矢志不渝地追求，而且把这种情感倾注与学生的身上，真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见育学生。
钟老师有着深邃的教育理念：那就是好孩子是表扬出来的，孩子是等待被点燃的火炬，而不是盛装知识的容器
在给孩子的作业中家长签字栏里，作为孩子的家长我由衷地写下这样的话：“谢谢老师
谢谢老师对孩子的鼓励和帮助
家长永生难忘
”以此来表达家长的心情。
