永不凋谢的玫瑰 读后感
这篇课文是由著名育家苏林斯基写的，那时他是乌克兰一所乡学的校长。
记下的一则真事。
的花房里开了一朵最大的玫瑰花，同学们每天都来观赏。
直到有一天早上，一个三四岁的小女孩，径直走向那朵最大的玫瑰，摘了下来。
同学们都很气愤。
苏霍姆林斯基走向那个小女孩，问她为什么，她说要把这朵最大的玫瑰送给生病的奶奶。
校长和同学们都明白了，校长还摘了几朵大玫瑰送给小女孩，还夸奖她是个懂事的孩子。
这个故事给我的感受很深，那个小女孩才三四岁，就做出这样的事，读到小女孩回答校长的问题的时候，原因竟是因为病重的奶奶。
还令我惊讶的是：小女孩把玫瑰摘下来的时候校长不但不生气，还温柔地问那个小女孩为什么要这样做。
我真应该向那个小女孩学习，那么小的孩子就学会了孝敬老人、关心别人，我在生活中还没有她做得好，以后我要向她那样关心别人。
还要学习那个校长，学习他要理解别人，还要弄清事实再去做事。
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗
永不凋谢的玫瑰读后感
还有这篇，不错，字数短，比较不错。
生日那天，妈妈送给我一件很有意义的生日礼物，是一本名叫〈〈小王子〉〉的童话书，妈妈对我说：“孩子，妈妈希望你能像小王子一样，永远有一颗纯洁的心。
”我很纳闷，小王子到底是个怎么样的人啊
所以我就赶快抱起书，如饥似渴地读了起来。
看了前言，我才知道，原来这本书在西方非常有名，是本大人和孩子都喜欢看的书，难怪妈妈会把它送给我。
我又接着读下去。
小王子住在小得只有他一个人的星球上，每天给他的玫瑰浇水。
后来小王子离开星球去旅行，见到很多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他来到地球，在沙漠中见到一个飞机坏了的飞行员。
小王子和飞行员结下了深厚的友谊，可是他非常想念他的玫瑰花。
为了离开地球，小王子被毒蛇咬了一口，后来飞行员就再也没有见到过他。
读了这本书，我终于明白什么叫纯洁的心灵。
小王子深爱着他的玫瑰，为了不让花儿被羊吃掉，他还请飞行员给羊画了只口罩。
对他来说，他的玫瑰和地球上的所有的玫瑰都不一样，如果花儿没有了，就好像所有的星球都失去了光芒。
这是多么真挚的感情啊
还有那只狐狸，即使小王子离开了它，它也永远会记得那麦子一样的颜色。
妈妈还告诉我，这里面的好多故事都是有寓意的，比如，那个什么手下都没有的国王的故事的告诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数星星的商人的故事告诉我们，不要在没有意义的事情上，不要浪费时间；而那个不停地电灯、熄灯的灯夫的故事 告诉我们，要忠于职守、认真负责… 我真喜欢这本书
永不凋谢的玫瑰花阅读答案
问1.读读1-6自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
2.文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么
第二次“惊讶”又是因为什么
3.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么
4.你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人
答1 小女孩摘花给奶奶震惊学校2 第一是因为同学们从没看见过校园里开了一朵那么大、那么美的鲜花；第二是因为他们没想到女孩会把那朵花摘下来，并且从容不迫地走了出去。
3 志当高远、自强不息4 有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的感受思想
《永不凋谢的玫瑰》中我的感情变化 激励→____→____→____
有这个故事：校园的花房里开出了一大的玫瑰花，全校师生都惊讶，每天许多同学来观赏。
一天早晨，幼儿园的一个4岁的小姑娘进入花房，摘下了那朵最大、最漂亮玫瑰花，抓在手中，从容的往外走。
同学们都诧异而又愤怒地望着她。
迎面走来了该校的校长，校长弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘下的这朵花是送给谁的
能告诉我吗
”小女孩害羞得说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵美丽的玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。
” 听了孩子天真地回答，校长在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。
” 这位校长就是前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯。
我读后感触颇深，也深受感动。
苏霍姆林斯基面对摘下玫瑰花的小女孩，没有责备她，而是弯下腰，耐心倾听小女孩的事由，并把玫瑰花奖给了可爱的小女孩，也把真切的爱献给了小女孩和她的奶奶、妈妈，把珍贵的关怀、欣赏、赞美献给了小女孩。
每个孩子都是美丽的天使，每个孩子的心中都有一朵盛开的玫瑰
在教育教学过程中，我们教师要关爱学生的学习生活，关注学生的个性发展，用爱搭建和学生沟通的平台，为孩子构建快乐学习的乐园。
在责罚孩子前不妨先听听他的原因，教师要有一颗宽容的心。
这是《永不凋谢的玫瑰》给我的启示。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯在这方面给我们许多思考和反思。
过去，我们在面对孩子做出的各种各样事情的时候，其想法和做法过于简单，可能会对孩子缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，总喜欢第一时间把事情本身定性为错误或正确，很多时候我们没有真正的走到孩子的心理。
无暇顾及孩子们的那颗幼小的、正在成长着的心灵。
面对小朋友随手摘下的玫瑰，同学们会诧异而又愤怒地望着她。
教师则会没收了她的花，更不会再去摘花给她，之后则是苦口婆心的对小女孩进行一番传统的道德教育，教育小女孩不要损害公物。
这样，教师在不经意间忽略了她们的感受和爱的存在，不经意地让她缺失了对人性美与人情美的感悟。
《永不凋谢的玫瑰》让我明白了，教师试着用小孩子的思维方式去分析他们的行为举动，多一分耐心，多去了解孩子的内心，改变传统的对学生所犯错误的观念，做一个有“心”的教育者。
爱是教育的基础。
教师要时刻关注学生的身心发展变化的动向，走进学生的心灵深处，和他们交流，做朋友，以一颗童心和他们交流。
对待不同的学生要有不同的教育方法和方式，哪怕是同一个问题，也要因人而异。
学生有自己的世界，学生都是有自我意识的，每个学生，不管是成绩好的，还是差的，都希望被尊重。
教师作为“引路者”，要尊重学生。
教师要带着爱心走进学生的情感世界。
孩子做出的行为总会有着他自己的想法，不要只相信自己的眼睛，应该学会倾听孩子的心声。
静下心来，好好听一听孩子内心的想法，很多纯真的想法其实都是被成人自己的想法所代替的。
尊重是人与人之间交往的基础。
师生之间有了尊重，才有了彼此的友善和信赖，才能使学生毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，尽情地释放自己潜在的创造能量。
教师要做到“目中有人，心中有人”。
要知道，在物欲横流的今天，孩子需要的不仅仅是知识能力，更重要的是一颗爱心，一颗感恩的心。
只有让孩子在其成长道路上懂得什么是爱，怎么去爱，要让他人感受到这份爱，即使手中的玫瑰凋谢了，心中的玫瑰也永不凋谢。
只有让孩子能够感恩父母，感恩他人、感恩社会，那么我们的社会才会更加的和谐、美好。
永不凋谢的玫瑰的主要意思是什么?
人的爱心善心孝心正是一朵永不凋谢的玫瑰。
也指小女孩的精神
永不凋谢的玫瑰阅读答案
1 小女孩摘花给奶奶震校2 第一是因学们从没看见过里开了一朵那么大、那么美的；第二是因为他们没想到女孩会把那朵花摘下来，并且从容不迫地走了出去。
3 志当高远、自强不息4 有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的感受思想
永不凋谢的玫瑰花阅读短文答案
1、赞不绝口：不住口地称赞。
径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）（2分2、一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。
（能简洁概括，意思对，句子通，即可。
）（2分）3、（1）感谢她养育了你这样好的孩子。
（意思对，句子通，即可。
）（2分）（2）花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩（理解正确、表达流畅即可。
）（4分） 是这个吗4、（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。
（2分）（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。
（3分）（语句通顺，意思清楚即可。
）
