科普读物读后感100字，急用
1.吃 的 科 学教学目标：使学生明白如何科学合理地吃，吃出健康来。
教学过程：一、导入俗语说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
这句话很形象地道出了吃在我们生活中所占据的重要地位。
在我们享受美味的食物时，怎样才能吃得健康又环保
这里面的学问可大了
今天，我们就一起来研究有关吃的科学。
（板书课题）二、学习课文1、请学生若干说一日三餐都是怎么吃的
以昨天为例。
学生随机进行评价是否合理。
2、学习小资料。
（1）其实啊，一日三餐空间选择什么食物，怎样进行调配，采用什么方法来烹调，都是有讲究的。
我们一起来看一份营养师为我们小朋友搭配的一日食谱。
出示食谱。
（2）出示文中小资料进行学习。
① 早餐② 中餐③ 晚餐④ 吃饭的时间也有讲究3、在我们身边，有这样两种人，一种人呢，特别爱好吃，嘴巴特别容易馋，除了一日三餐之外，他还喜欢吃零食，吃点心，吃宵夜，一天到晚嘴巴停不下来。
还有一种人，他呢嫌一日三餐麻烦，经常不吃早餐或者三餐不定时，有时两餐并一餐。
同学们，你们觉得他们这样对不对
4、师出示“小资料2”，一起学习，明白一日三餐的合理性。
过渡：同学们，刚才我们通过讨论，明白了要科学配餐，定时用餐，除此之外，科学地用餐对我们的身体健康也起着至关重要的作用呢
5、老师来向同学们作一个简单的调查，平时在家吃饭，你是先喝汤再吃饭还是先吃饭再喝汤
6、学习“小资料3”补充说明，喝汤可以增强胃的饱腹感，可使食量相对减少，使人不易因饥饿吃得过多而肥胖；而饭后喝汤容易撑大你的胃，使你的饭量越来越大，人则容易发胖，广东人都有先喝汤再吃饭的好习惯，所以那边人相对来说就比较苗条了。
三、议一议1、下面，我们来看一看这样的几幅图，这几个小朋友有没有做到科学地用餐呢
2、在吃的方面，你还有哪些科学合理的建议
我们一起说出来分享一下。
四、活动1、设计一份调查表，调查一下你周围人的饮食习惯。
2、利用星期天，为家人做一顿可口的午餐，并请他们评价你烹调的食物。
2.吃讲科学俗话说：“民以食为天”。
但吃什么?怎么吃?这是有讲究的，要讲科学性。
吃得多不等于营养丰富。
关键是要吃出一个健康的身体。
怎样才能吃出一个健康的身体呢?就是要选择最佳的食物并作好最佳的搭配．以及怎样服用营养补充剂。
现代营养学家为您提供一些经验，可以帮助您成为聪明的饮食家．并能吃出一个健康的身体。
1、红绿两种颜色的果蔬是最佳的选择。
营养学家认为，维生素含量高的蔬菜，其营养价值亦高。
而颜色深的蔬菜。
其各种维生素含量比颜色浅的蔬菜高，含量最高的是绿色蔬菜，其次是红、黄、紫色蔬菜，再次则是白色蔬菜。
在同一种菜中，亦有所区别，例如红胡萝卜比黄胡萝卜更多一些维生素 A：同一株菜。
其绿色部分的维生素含量亦大于白色部分。
其绿色部分维生素A含量可比白色部分茎杆多出1-10倍。
如芹菜叶比芹菜梗维生紊A多6倍余，维生素C含量亦多4倍以上；深绿色莴苣与浅色的相比，含钙、铁量多出2倍，含维生紊A多10倍。
2、常吃10种营养丰富的蔬菜和17种健羹食品。
营养学家把10种蔬菜列为营养最丰富的蔬菜：芥蓝花、菠菜、球茎甘蓝、扁豆、青豆、芦笋、宝塔菜、甘薯、胡萝卜和红灯笼椒。
其中，芥蓝花名列榜首。
17种健美食品是：胡萝卜、粗面包、豆芽、菜花、羊肉、干酪、芦笋、莴苣、洋葱、香菜、土豆、蘑菇、牡蛎、梨、草莓、腰果、鲑鱼。
3、避开白色米面。
人们在膳食中应避开精白米和精白面，因为两者在加工中碾磨过细．损失了大量的维生素和矿物质、泛酸、叶酸。
经常食用精白米和精白面会造成人体营养紊的失衡。
形成神经系统功能障碍，从而引起脑、心、肺、肾、胃、肠道等组织病变。
4、食要全。
从食品颜色上分有白、黄、绿、红、黑5类，营养分析证明，任何一种食物都不可能包含人体所需的全部营养物质，所以任何单一食物都无法满足人体的健康需要。
医学研究证实。
人的许多疾病都与人的饮食有关，长期偏食是导致营养不良症的直接原因之一。
为满足人体对各类营养成分的需要，专家们建议开展食品的五色运动，即每天的膳食要把各色食物搭配起来吃。
这样既有利于调节心情、增加食欲，又能避免因偏食而造成的营养缺乏症和其它疾病。
5、食不厌粗。
粗食中富含纤维素，纤维紊虽不含营养紊，但对便秘者最有益。
它能刺激肠壁，加快废物的排泄，而且有利于痔疮和肠胃病的治疗；纤维素能够防治糖尿病；纤维素能吸附并排除多余的胆固醇，从而可防止高血压和心脏病的发生；纤维素具有一定的防癌作用，因为纤维素能够加速肠内致癌物质的排出，减少肠道对毒素的吸收。
6、少吃多餐。
方便吸收营养。
7、饮用牛奶以补充钙质。
8、藏少咖啡及酒精的摄入，以促进钙的吸收。
因为咖啡与酒精都是利尿剂，而小便越多，钙的流失量越大。
9、不吸烟。
吸烟对人体健康有百害而无一利。
它易导致肺癌、直肠癌、肝癌、肾癌、宫颈癌、喉癌、心脏病、胰腺癌等疾病的产生。
10、吃点瘦肉。
瘦肉富含铁质，无需多吃就可得到人体足够的铁．加上其它肉类如牛肉、羊肉、禽、鱼等，那么您的身体就会不缺铁。
11、吃鱼有益健康。
鱼类食品富含蛋白质、氨基酸、矿物质和维生素。
鱼类所含的脂肪，大多是不饱满和脂肪酸，代谢快、易分解，不会蓄积体内，可防止动脉硬化、心脏病的发生。
许多鱼贝类具有抗癌作用。
12、进餐时别同时饮用茶和咖啡。
因为茶可减低50％铁的吸收量：咖啡可减低39％。
13、进餐前先吃点酸味的水果或含有维生素C丰富的蔬菜。
然后再吃含铁丰富的菜肴。
因为这些维生素C可促使身体吸收双倍量铁质。
14、用铁锅炒菜可以大大增加食物的含铁量。
要知道，人将氧气摄入体内后。
是依靠红细胞把它运送到身体各部分去的，红细胞运送氧气，又是依靠铁原子的推动。
如果缺少铁．就无法合成生命所必须的物质—铁红蛋白，就会产生缺铁性贫血。
使用铁锅烧菜．在烹饪中将会有极少的铁以各种形式溶解在菜肴里，这些铁是无机铁，易被人体吸收利用。
15、用红糖代警白糖。
红糖是一种未经提纯的糖．保留的营养成分较多。
这正与糙米比精米营养成分多的道理一样。
据分析。
每百克红糖含钙 90mg，含铁4mg。
此外，还含有人体需要的锰、锌等微量元紊及胡萝卜素、核黄素、烟酸等。
这些营养成分在白糖中的含量几乎没有。
祖国医学认为，红糖性温，对人体有益气、缓中、化食作用。
16、10种食物不宜多吃。
如松花蛋、臭豆腐、味精、方便面、葵花籽、猪肚、烤肉、腌菜、油条、油渣。
17、尽量吃新鲜食物。
食物的营养价值随着保存环境和时间会不断降低。
即使把食物存入冰箱一两天也会失掉其中某些宝贵的营养素。
18、如果买不到新鲜食品。
就买速冻食品。
因为速冻食品的营养成分流失得较少：腐败菌的繁殖最大限度地受到抑制：食用时无须解冻。
19、选购蔬菜三原则。
一不吃形状、颜色异常的蔬菜、水产品和肉食；二不吃多虫、多药的蔬菜；三不吃施肥量大的蔬菜。
20、多吃海产益健康。
海洋植物和藻类都富含蛋白质、脂肪和各种维生素。
藻类中所含的维生素比陆地植物多3万倍．钾、镁、碘等微量元素，无机盐等也比陆地植物多许多倍，并且易被人体吸收的形式存在着。
21、干果食品应放在蜜封容器内。
防光、防氧、防潮。
因为干果长期接触氧后会失去维生素A、C、E。
含油脂类的干果还会因此产生哈刺味．从而失去食用价值。
22、别把养分洗掉。
收藏的果蔬菜不要用水洗。
更不可用水浸泡。
23、勿过早切碎食物。
食物切开后其切口处极易被氧化。
会损失部分营养素，特别是维生素A、B、B1、B6、H等。
应尽量在烹调前切割食物。
24、烹饪应得法。
高温急火烹调食物最好。
中国式炒菜方法就很合适：用微波炉、压力锅、蒸汽锅等也是很好的方法：如需加水煮应加上盖，即省时间又减少营养素损失。
25、不可过量食调料。
我们常用的花椒、胡椒、桂皮、八角、小茴香、丁香等天然调料所含的诱发物质和毒素，可改变人体正常组织细胞的基因密码系列．诱发人体细胞中毒和畸形变化。
大量食用这些调料会出现全身无力、食欲减退、呕吐腹泻、头痛、记忆力减退、腹痛等症状。
26、炒菜放油不必多。
炒菜放油过多，菜外部包了一层厚厚的油脂，吃下去后，胃里的消化液不能完全同菜接触，不利于消化吸收，而且还会引起腹泻。
常此下去，促使胆汁和胰液大量分泌，易诱发胆囊炎和胰腺炎。
27、三餐要定时。
三餐不定时会影响人的思考力，为了给大脑不断供给能量．不可废寝忘食．应定时用餐。
28、每餐不必吃得太饱。
长期饱食会导致脑血管硬化或智力减退。
美国癌症协会研究人员发现，癌症患者多数人以前吃得过饱。
或者摄取的热量比他们需要消耗的热量多，膳食过量可引起消化道癌和乳腺癌。
每餐吃到七、八分饱最好。
29、早餐不可少。
“早餐不可少”．千万记住这条金科玉律。
营养学者告诫人们：长期不吃早餐者，容易息贫血症。
30、保持饮食的酸碱平衡。
绝大多数含蛋白质少而矿物质丰富的蔬菜、水果等植物性食品都属于碱性食物；一般肉、禽、蛋等动物性食品和米、面及其制品均属于酸性食物。
一般情况下，酸性食物在饮食中容易超过所需要的数量，这是因为人们的主食都属于酸性食物。
就有可能导致体液偏酸性，这样容易使人患皮肤病、神经衰弱、胃酸过多、软骨病、神经痛、高血压、动脉硬化、胃溃疡等，所以在饮食中必须注意酸性食物和碱性食物的合理搭配．尤其应控制酸性食物的比例。
人由呱呱出世，以至衰老就木，每日皆需吃喝。
然而有许多人不晓得吃的科学，主张饥则吃，渴则饮，随便在什么时候，随便什么东西，都可以随便地吃．只要心里想吃，口味好，就大吃大喝．结果“食”得其反．营养学家认为。
除了疾病和传染病之外．人间的疾病。
十分之九是直接或间接由饮食的失当而来的。
由此看出，不规则的饮食，确是许多疾病的祸根。
巜地球的故事》读后感
竭力保护我们的地球——读《地球的故事》有感我们人类，这种高级生物，生活在地球之上。
而我们对人类和地球的了解，真的是太少太少了。
暑假到了，暑期作业的其中一项作业是“品味书香，诵读经典”之读后感。
我接到推荐书目后，精心地挑起书来，当《地球的故事》映到我眼帘时，我毫不犹豫地在上面打了个勾，表示我要买它。
当我拿到它时，心中就十分激动，因为这是美国著名文学家——房龙著作的。
我打开一看，里面没有一张图，我便开始读了起来。
《地球的故事》一共分为二十六章，在这二十六章里，关于地球一切的事都清晰地表达出来，让我的科普知识又提高了一成，让我对地球的了解又加深了，但我对地球的印象并没有改变：地球，一个伟大而又美丽的星球，养育了多少生物，她是永不磨灭的
在《地球的故事》里，有一章我特别喜欢：“善待地球”。
在这章里，房龙是这样写的：“数百万年前，大自然已为人类潜心准备了自然财富。
又花了数百万年赋予了我们煤炭和石油这些宝藏。
在百万年中，这些财富长眠于地下。
我们对其挥霍无度，任意开发，完全不顾后果......”我觉得这些话很有道理，现在的地球已经被开发的不成样子，再继续下去，无异于是人类在慢性自杀。
我们地球的命运掌握在人类手上，是继续开发还是保护
这是人类的选择。
我觉得，每一个人都要珍惜自然资源，保护地球。
拯救地球就是拯救每一个人的未来。
科普电影的观后感 500字
读后感有很多，比较经典的，爱国的钢铁是怎样炼成的》读后感 这本书，心情久久无法平静。
我真正感受到“保尔”这个名字的伟大，领略到主人公保尔.柯察金对革命事业的执着追求；工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，让他具有坚强的意志和惊人的毅力，让他具有毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，让他战胜了人生道路上一切艰难险阻，把自己铸成了一块坚不可摧的“钢铁”。
那是什么力量支配着他呢
是对共产主义坚定不移的信念。
书看完了，然而书上的一件件事，一幕幕都使我感叹，如何看待人生这个问题引起了我深深的思考。
人的一生究竟应当怎样度过
书中的主人公保尔曾说过这样一段话：“人最宝贵的东西是生命，什么只属于文我们自己，只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻――这样，在临死前，他就能够说：”我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。
”我在想，保尔为什么能够不知疲倦地工作，工作，再工作，以至于他全身瘫痪，双目失明的情况下仍然坚持写作呢
是什么在激励着他呢
正是这种完美的人生哲理和信念一直鼓舞着他奋斗不息。
与保尔相比，我们有着优越的物质生活和学习条件；与残疾人相比，我们又拥有健康的体魄。
这些都为我们的成才创造机会，我们又有什么理由不奋发努力而虚度年华呢
也许正因为我们拥有的太多，所以才不容易感觉到他们的宝贵，才不懂得珍惜。
然而有一天当我们不再拥有旺盛得精力和强健的体魄时，回首往事将会是一种怎样的心情呢
也许是更多的空虚和追悔吧
以前，我有一个不小的缺点，做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。
比如刚学英语时，觉得挺新鲜，还能大早起来拼读英语单词。
不久，觉得记单词既枯燥又乏味，慢慢地就没劲了。
《钢铁是怎样炼成的》是一部好书。
保尔的故事曾使多少人面对人生的挑战时，没有怨天尤人，而是毅然前进。
镜以淬而日明，钢以炼而日坚。
希望之路就在我们的脚下延伸，但愿会留下更多闪光的，属于我们的足迹……还有爱的教育“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。
”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。
它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。
英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。
”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。
而如今的社会上，有些人则非常势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。
这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。
因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。
冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。
人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。
反之，与人方便，与己方便；善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人的同时，也温暖了自己。
一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。
甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
“人间情，不分天南地北，暖你暖我；献爱心，莫谈贫富‘贵贱’，人人可为。
赠人玫瑰，手有余香。
献给他人一份爱心，留给自己一份春天。
”真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。
只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情可以到永远。
愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
还有文学方面的，飞鸟集的读后感“我相信你的爱。
”泰戈尔如是说。
夏天的飞鸟，穿透黎明前雾霭般的晨光，带过云朵的边角，沾染了森林高处树梢上的凝露，划过天空留下点点痕迹。
飞鸟，永远没有栖息的理由。
它沉默的瞳孔里映射着淡薄的天光，流淌着对大自然隽永的爱恋。
暴风雨后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清新的世界。
正如读《飞鸟集》一样，似有淙淙的流水从山间飞漱而下，直流进心田，以缓慢的姿势，流出满满一腔的清新与宁静。
薄暮的晨光从地平线处发散，千万缕光芒明亮了大地，恍恍惚惚间，似回到了童年无数个天真玩耍的早晨。
几只飞鸟来到我的窗前，歌唱，又飞走了。
“我曾经历过，也曾失望过，还曾体会到死亡，于是我以我在这伟大的世界里为乐。
”诗中伟大的世界一直存活在泰戈尔的心中。
白昼和黑夜，溪流和海洋，在那个世界里是美好的。
白昼里的露珠闪着晶莹的碎光，花草互相依偎，诉说着温情。
黑夜默默无闻地绽放出花朵，却让白天去接受谢意。
溪流是欢快活泼的，一路横亘着的大石磨平了它的棱角。
当它成为海洋便就浸染了静谧与深沉，一如海水默默时海边的暮色。
它们都在给予着，以沉默的方式。
它们爱着对方，爱着所有。
自然是纯洁的，但它一旦有了思想，就在也不可能纯洁。
《飞鸟集》中除了有明亮的清晨，温柔的黑夜，还有孤独的黄昏，飘摇的风雪。
我们站在人类这一边，脑中灌满了忧思和寂寞。
“我们看错了世界，反而说它欺骗了我们。
”泰戈尔在诗中这样说。
他亦是一个诗人。
自由活在遥远的彼端，被束缚的灵魂浸透忧伤与孤独。
不完满的过去和背叛是他挣不开的枷锁。
纵使他智慧超群，看清万物本身，终抵不过一场苦心积虑的猜疑与指控。
当夏天的气息漫延至每一个角落，几只飞鸟掠过，骨骼作响，声带微不可见振动，开始歌唱。
渐渐的有什么东西苏醒。
诗人的风，穿越海洋和森林，找寻它自己的歌声。
他是一个诗人，诗人爱着世界。
即使这个“世界”仍存在着阴暗、自私、欲望、背叛与肮脏。
即使只有小小的飞鸟肯为他停留，歌唱者“我爱你”，却已经足够让他虔诚地瞻仰整个世界，深信不疑。
一如泰戈尔曾说的“我相信你的爱。
” 也让这句话作为我的结束语。
这些都是800字，你参考一下，希望能帮到你
阅读是不是学习英语的主要手段
阅读是学习英语的主要手段之一。
离开阅读, 很难发展口语和写作; 没有阅读作基础, 听、说、写不可能得到提高; 衡量一个人英语水平的高低, 阅读能力是至关重要的, 这其中尤以阅读技巧更甚, 它是英语学习必不可少的基本功。
《初中英语教学大纲》指出: 初中英语教学的目的, 是通过听、说、读、写的训练, 激发学生的学习兴趣, 养成良好的学习习惯, 发展学生的思维能力和自学能力。
《高中英语教学大纲》则对阅读进一步表述为: 高中英语教学中, 听、说、读、写要进行综合训练, 在进一步提高听说能力的同时, 侧重培养阅读能力。
下面, 就阅读的意义和阅读技巧的改善谈一些粗浅认识。
一、阅读的意义 ( 一) 阅读是获取信息的重要途径之一 英语是世界上运用最广泛的一种语言, 全世界有85% 的信息可以从英语书籍资料中获得。
因此,为了获取信息, 人们就通过读英文报纸、杂志, 看英文资料, 读英文来信, 看英文说明书、广告、报告等等, 还可通过读科技、历史、政治、经济、社会学等方面的英文文章及文学作品来获取信息。
难怪备受推崇的交际教学法关于阅读的核心思想强调为获取信息而阅读( R eading for inform ation) 。
( 二) 阅读是中学生学习英语最基本的手段之一 在我国, 中学生学习英语缺少一个良好的外语环境, 没有条件像英语国家孩子那样从听说入手去学, 依靠听力输入非常困难, 只能以阅读为基础, 通过对英文书籍、文章等的阅读, 扩大词汇量, 为听说、口语和写作能力的提高打下扎实的基础。
中学生英语阅读主要要掌握好朗读和默读、精读和泛读、速读。
所谓朗读( loud reading) , 顾名思义,就是大声地读, 这样才能在大脑皮层上留下深刻的痕迹, 加强记忆。
默读( silentreading) 则与之相反, 我们通常所说的阅读大多是指默读。
精读( intensive reading) 又称分析性阅读, 注重深入细致地学习英语语言知识。
而泛读( extensive reading)则是一种广泛、大量的翻阅, 可使中学生开扩眼界, 获得阅读能力多指泛读能力。
速读( speed reading)则可以使中学生用尽可能短的时间, 了解全文大概的意思。
( 三) 掌握阅读技巧是高效率阅读的基本保障 中学英语教学不仅要求学生去阅读, 更要注意培养学生的阅读能力, 这其中, 阅读技巧的培养尤为重要。
教师在学生学习英语之初就应有意识地在传授英语阅读技巧上下功夫。
学生掌握了阅读技巧, 就能在阅读中正确处理好朗读和默读、精读与泛读的关系, 逐渐培养视读习惯, 加上各种阅读技巧的综合运用, 高效率阅读自然不会是一句空话。
二、阅读技巧的改善 ( 一) 材料的选择 中学生要提高英语阅读水平,选好阅读材料是关键。
从文章的体裁来说, 故事、诗歌、传记、小品、童话等都可作为中学生阅读的材料。
一般来说, 阅读材料应浅于课文,生词不能过多, 每页若超过六七个, 就不容易读懂; 初学英语的中学生应尽量选择长度与课文相仿的短文作为阅读材料。
高中学生可选择一些语言规范、情节生动、有注释的英美文学作品的简易读物去阅读。
( 二) 带着问题阅读, 做到有的放矢 中学生英语阅读一开始要在英语教师指导下进行, 阅读材料选定后, 教师应就选择的短文列出几个问题, 问题与材料一起交给学生。
这可从外部控制学生的注意,影响学生的选择性注意, 使其更加注意问题中的信息, 对学生的知觉是一种顺向影响。
教师要求学生注意哪方面, 就可通过出哪方面的问题给学生。
学生自己也可自己设问, 带着问题去阅读, 如是, 方可做到有的放矢。
( 三) 如何解决阅读活动中的词汇问题 1、遇到生词不要立即查字典。
中学生在泛读中遇到生词时, 最好不要立即查字典, 可根据上下文提供的相关信息、某些暗示猜测词义。
通过泛读, 学生的旧词汇不断再现而得到巩固, 新词汇不断输入并积累, 日积月累, 自然可扩大词汇量。
2、抓住句子中的关键词。
所谓关键词, 指的是在一个句子里负载着重要信息、决定整句意思的词。
关键词多为动词、名词、形容词、副词、数词、短语。
学生在阅读中, 一定要抓住关键词, 只有抓住关键词, 才能较快理解整句的意思, 进而理解段落和全文的意思。
3、避免先翻译后理解。
中学生的阅读一般指的是泛读, 能看懂的句子就已理解, 没有必要译成汉语后再理解。
这就要求学生在阅读理解上, 要通过对所获取文章一定量的信息进行加工、制作, 去粗取精,去伪存真, 作出合乎逻辑的判断、推理, 培养“用英语思考”( Thinkingin English) 的习惯和能力。
4、利用构词法知识猜测词义。
在阅读中, 掌握前缀、后缀和复合词等构词方法, 可猜测词义。
例如,我们知道了前缀un,dis-, non-,in-,im -,il-等表示否定, 就不难推测出unim portant,dislike,nonsm oker,informal,im polite和illogical等词的词义。
再如, 我们知道后缀-ant,-er,-or,-ian,-ist可放在动词或名词后表示职业, 就不难推测servant, painter,actor,m usician,typist等词的词义。
复合词大多可通过其组合部分来确定, 如doorbell一词, 可根据其组合部分door和bell来确定其词义是“门铃”。
( 四) 结合听力、写作和口头复述来丰富阅读, 检验阅读效果 1、给学生提供听的机会。
我们常说,“听”和“读”都是解决领会的问题。
在中学阶段, 教师应把学生的阅读与听力训练结合起来, 提高学生用英语进行思维的能力, 提供学习英语的环境, 扩大知识面, 更快更牢地记忆生词, 同时也可对学生的阅读进行检验。
我们这里提到的与阅读结合的听力训练, 指的是泛听, 训练学生抓大意的本领, 扩大知识面与增加词汇量。
泛听只要听录音材料一遍或两三遍, 抓住大意, 而不要求逐字听懂和记录。
听录音时, 要善于从上下文去判断或揣测整个短语、句子或段落的大意, 不要被个别字、句难住影响了抓下文的意思。
泛听材料可选用英语电台的新闻、故事、科普知识等。
2、说、读、写密切配合。
阅读是一个心理过程, 在阅读过程中, 读者对由视觉输入的语言文字符号的信息进行解码, 获取作者想表达的信息。
阅读与说、写是互有联系的交际形式, 阅读教学的目的也是为了培养学生运用语言进行交际的能力。
在中学英语教材中, 阅读课的取材极为广泛。
从文体上看,有日常生活、现代科技、环境保护、卫生保健、音乐体育、中外历史、英美文化等, 每篇课文包含着未知信息。
学生在阅读中, 为了获取未知信息, 去认识、推理、猜测, 从而了解大意。
这些无疑会使中学生在听、说和书面交际中增强识记、理解词汇的能力, 猜测、判断语义的能力, 分析篇章结构的能力。
前面已提到, 阅读是解决领会的问题,“ 说”与“ 写”则是解决“ 复用”的问题。
一方面, 领会是复用的基础, 只有真正领会了才能复用得好。
但另一方面, 领会的逐步深入有赖于复用能力的提高。
在训练中学生说的能力时, 一开始就要进行严格的朗读与背诵训练, 选择内容紧密结合我国日常实际的教材, 如《英语九百句》。
“写”的训练, 入门阶段要先练好句子; 到了提高阶段, 应该多做表达思想的练习, 如写叙述文、读后感、书信、小结、日记等。
去航空科技馆的作文350
星期四的下午，我们全班同学怀着无比兴奋的心情参观了青少年科技馆举办的航空航天科技成果展。
在大厅里，我们看到了各种各样的宇宙飞船模型和一些太空植物、太空食品。
这些东西让我们大开了眼界，了解了更多的航天科学知识。
其中最引人注目的就是聂海胜叔叔送给科技馆的“神舟六号”和“嫦娥一号”。
聂海胜搜索千里迢迢地从北京把航模送回来，让我们观看。
他这样做是希望我们好好学习，将来为祖国做更大的贡献。
这对我们是多大的激励呀
我暗暗下定决心要勤奋学习，打好基础，绝不辜负海胜叔叔的期望
看到这些航模，我更加为祖国的航天科技事业成果而感到自豪。
从1999年我国第一艘载人航天试验飞船“神舟号”研制并发射成功到今天“嫦娥一号”探月工程的圆满进行，短短几年，我们国家的载人航天技术已经走在了世界的前端。
中国，不愧为东方的巨龙!她正在神秘的天空中探索翱翔
我相信不久的将来，我们中国也将有自己的国际太空站，我们也能在天空中自由漫步，人类也可以住上太空旅馆、、、、、、
十万个为什么读后感50字
十万个为什么读后感《十万个为什么》是一本读物，有许许多多的丰富知识诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么地震前后日光会自己发光、沙漠为什么五彩缤纷……每一篇文章都告诉我们一个科学小道理。
它不仅能帮助我开阔视野增唱知识，还能提高我的学习兴趣。
，它不仅能帮助我开以前，我根本不知道九大行星和银河。
《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。
我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。
而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。
我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。
海水为什么会有苦有咸
以前，我不知道海水为什么会有苦有咸，读了《十万个为什么》后，我知道了是因为由于海水含有大量的盐类质。
氯化纳就是人们平时吃的食盐，味道是咸的；氯化镁和硫酸镁的味道发苦，因此，海水又苦又咸。
《十万个为什么》里面还解答了虾和蟹活着的时候是青色的，而熟了后就变成红色的那是因为没煮熟的虾和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的虾和蟹里面的黑色素没有了，只有红色素，所以就变成红色的。
《十万个为什么》让我增加了许许多多的知识，它让我认识到世界是那么丰富多彩。
《十万个为什么》这本书让我明白了什么许许多多的道理，它是一位无声的老师，给了我无穷的知识，我喜欢《十万个为什么》。
昆虫记读后感2000字左右
昆虫记读后感 抿一口茶，心情略微激动地开始阅读一本书——，它是法国杰出昆虫学家、文学家的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。
字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
本书的问世被看作的诞生。
不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
穷其毕生精力深入，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。
详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。
这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。
就是这样一个奇迹让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
而且，这本书有很强的可读性。
它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊
难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。
被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。
是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。
《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。
这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。
做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗
和父母共读一本书的读后感
《西游记》读后感 《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。
我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。
在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
猪八戒是他们四司徒之中最让读者讨厌的，可是我对他却不这样认为，他结合了大家的优点，虽然他不够孙悟空那么勇敢机智，但是他也会不停地运用一些自己的思维，在困难面前为大家出主意；虽然他没有沙僧的任劳任怨，但是他在一路上仍然会帮助大家提东西；虽然他没有唐僧的优柔寡断与善良，但是他也会动真情。
在生活中，像猪八戒特点的这种人好象是比较普遍的，但是也可以说是最少见的。
为什么这么说呢
证据如下： （一）在新世纪的现代生活中，人们凡事都提倡‘爱的教育’，无论对于小孩，年轻人还是成年人。
小孩喜欢这样的老师（当然外表除外），因为这种老师比较和蔼，并且对外面的世界还是比较了解的（因为他以前是天蓬元帅，当然了解世事啦），交给大家很多课外知识，从他平时的言语中可以发现他是个比较幽默的人，那么就可以带给大家很多欢乐。
学生都是比较喜欢这样的老师，不是吗
（二）除了小孩以外，现代年轻人更喜欢这种人，他们总是动不动就说爱情，像猪八戒这种人就是再合适不过了。
猪八戒这种人对爱情有责任感，并且会用真心去爱别人，他不像孙悟空那么寡情薄意。
他的真情能感动别人，所以更能取得别人的信赖。
俗话说，想要别人爱你，首先就要学会去爱别人。
猪八戒已经学会了怎样去爱人，所以他能获得他人的爱。
（三）成年人也就包括年轻人，老人和中年人。
他们同样需要猪八戒这种人做家人或朋友，有责任心的人总是能取得别人的青睐与喜欢的。
但是生活中真的有那么多有责任心的人吗
答案没有人会清楚。
我想会比较少见吧,现代人总是希望别人对自己负责，却没有想过自己是否应该成为一个有责任心的人。
猪八戒也许是个幽默，有责任心且值得信赖的人吧。
这是我对他的印象
