一字之师阅读答案
1、一字之师2、不仅 而且3、花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。
从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。
”4、一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。
5、郑谷：善于思考，为人谦逊，耿直。
齐已：虚心，善于听取他人意见。
6、有必要。
有时修改作文一两字，能使表达更加精炼、传神，也可培养我们的鉴赏能力和理论水平。
只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。
一字之师
一字之师 yī zì zhī shī 〖解释〗改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
〖出处〗宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。
齐己下拜，人以谷为一字师。
” 【典故】唐代僧人齐己，对诗文很有兴趣。
就带着自己写的诗稿，前来拜会。
齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。
郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。
郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。
”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把‘数’字改为‘一’字贴要。
”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了
”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。
文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。
——出自《唐诗纪事》 一字之师 典出《宋·魏庆之·诗人玉屑》：“郑谷在袁州，齐己携诗诣之。
有《早梅》诗云：‘前村深雪里，昨夜开数枝。
’谷曰：‘数枝’非早也，不若‘一枝’。
齐己不觉下拜。
自是士林以谷为‘一字师’。
” 唐僧齐己，性喜赋诗。
一日，齐己作一首《早梅》诗，中有两句：“ 前村深雪里，昨夜数枝开。
”郑谷以为梅花既已数枝开，则非早梅矣。
於是将后句中“数”改为“一”。
齐己深感佩服，后诸学者称郑谷为“一字之师” 。
《宋·陈辅之·诗话》：“萧楚才知溧阳县时，张乖崖作牧。
一日召食，见公几案有一绝云：‘独恨太平无一事，江南闲杀老尚书。
’萧改‘恨’字作‘幸’字。
公出视稿曰：‘谁改吾诗
’左右以实对。
萧曰：‘与公全身。
公功高位重，奸人侧目之秋；且天下一统，公独恨太平，何也
’公曰：‘萧弟‘一字师’也。
’” 萧楚才为溧阳县令时，张乖崖为太守。
一日召萧共食，萧见案上有一绝云：“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书。
”萧改张“恨”为“幸”，张出视稿而问曰：“谁改吾诗
”左右据实以对。
萧曰：“保公全身，今位高权重，奸人监察之际；且天下统一，公独恨太平，何也
”张答曰：“萧弟真‘一字师’也。
”按“恨太平”即於天下太平不满，“幸太平”乃以天下太平而感庆幸，一字之改而诗意迥异。
在屡兴文字狱之封建时代，萧楚才之改，不仅点铁成金，亦可谓起死回生，即以一字救张乖崖一命也
“一字之师”。
称呼在诗文中能改正或更动一字，而使其更完美之人。
成语故事一字之师
一字之师_百度汉语[读音][yī zì zhī shī] [解释]改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
[出处]明·张岱《与周伯戬之书》：“张乖崖以萧楚才为一字之师。
”[例句]李明是我的同学，又是我的～，我的好多作文都是经他手改的。
对于一字之师的理解
一字之师 典宋·魏庆之人玉屑》：“郑谷在袁州，齐己携诗诣之。
有《早梅云：‘前村深雪里，昨夜开数枝。
’谷曰：‘数枝’非早也，不若‘一枝’。
齐己不觉下拜。
自是士林以谷为‘一字师’。
” 唐僧齐己，性喜赋诗。
一日己作一首《早梅》诗，中有两句：“ 前村深雪里，昨夜数枝开。
”郑谷以为梅花既已数枝开，则非早梅矣。
於是将后句中“数”改为“一”。
齐己深感佩服，后诸学者称郑谷为“一字之师” 。
《宋·陈辅之·诗话》：“萧楚才知溧阳县时，张乖崖作牧。
一日召食，见公几案有一绝云：‘独恨太平无一事，江南闲杀老尚书。
’萧改‘恨’字作‘幸’字。
公出视稿曰：‘谁改吾诗
’左右以实对。
萧曰：‘与公全身。
公功高位重，奸人侧目之秋；且天下一统，公独恨太平，何也
’公曰：‘萧弟‘一字师’也。
’” 萧楚才为溧阳县令时，张乖崖为太守。
一日召萧共食，萧见案上有一绝云：“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书。
”萧改张“恨”为“幸”，张出视稿而问曰：“谁改吾诗
”左右据实以对。
萧曰：“保公全身，今位高权重，奸人监察之际；且天下统一，公独恨太平，何也
”张答曰：“萧弟真‘一字师’也。
”按“恨太平”即於天下太平不满，“幸太平”乃以天下太平而感庆幸，一字之改而诗意迥异。
在屡兴文字狱之封建时代，萧楚才之改，不仅点铁成金，亦可谓起死回生，即以一字救张乖崖一命也
“一字之师”。
称呼在诗文中能改正或更动一字，而使其更完美之人。
赞美老师工作认真的读后感
老师，是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。
其实，在生活中我们会接触到许许多多的老师。
然而，他们却是那样的含辛茹苦。
窗外，宽阔美丽的大地上，小草正美滋滋地享用着春天的甘露，春天，犹如一位慈爱的师长，无私的把知识传授给生活在大地上的人们。
老师，是春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中；老师，是春风，荡涤尽了灵魂中的尘泥；老师，是蜡烛，牺牲自己，照亮他人。
刻在木板上的字也未必永垂不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，而老师的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
《创优作业100分》五年级上册《一字之师》阅读答案
一字之师的故事 源于南宋的，亦见于宋陶兵的卷三。
相传唐代诗人郑谷的诗文写得非常好，尤其写得更是超群出众。
因此，人们称他为“”。
他的朋友齐已是个和尚，也很喜欢写诗著文。
有一次，齐已带了自己写好的一首诗前去请教郑谷，当郑谷看到“前村里，昨夜数枝开”的时候，总觉得有些不妥，经过仔细琢磨、反复推敲，改来改去还觉不形象，最后认为把“数枝”改为“一枝”更能体现出梅花的早开来。
齐已听了以后非常佩服郑谷的匠心独运，深深地向郑谷表示谢意。
当时写诗作文的人，都佩服郑谷把齐已的诗只改换了一个字，就使整首诗显得确切生动，于是“人以郑谷为一字师”。
后来，人们用“一字之师”指在一个字上能对自己有帮助的人，也泛指诗文的改正者。
