一年级,手抄报以梦想为主题
每个人都有自己不同的梦想，有梦想就有追求。
凝望着天边的夜空，思索着梦想与现实，星空是那样灿烂，又是那样寂静，像是一朵朵无声开放的花朵在展现自己美好的梦。
柔和的月光散落在大地上，让我产生了无边的美好遐想。
梦想是美丽的，它比现实美好，比幻想现实，是对未来美好的愿望。
有了星星，让天空更加明亮；有了鱼儿，让大海更加欢畅；有了梦想；生命才会更加辉煌。
以前，我的梦想是多变的。
昨天，看了新闻上消防员勇敢救火，我就想做一名消防员；今天，看了考古学家发掘古墓，我又想成为一名考古学者；明天，我不想写作业，我又想当一名老师。
但是，随着年龄的增长，我明白了梦想是不能胡乱更换的，它是一个人的奋斗目标。
如果随意变换，以前的奋斗不就等于零了吗
并不是所有的梦想都是一天两天实现的，它需要努力奋斗和耐心的等待。
梦想实现时是美丽的，可是美丽的背后往往是艰辛坎坷的。
如果梦想是一个摇篮，那就是用努力的枝条编织起来的；如果梦想是一片大海，那就是用经历的滴水积累起来的；如果梦想是一片森林，那就是用千年的时间生长起来的…… 梦想的天空中繁星点点，天边无限，梦想是没有限制的，可以是自由的想象，想象着未来的美好，期盼着一天又一天，美好事物的到来，天边的天空让人产生美好的愿望，一颗颗星星就像是一个个闪烁着光芒的梦想，梦想正展现着诱人的成就与希望。
美好的梦想像一条通往成功的小径，但路边长满了有刺的荆草，当梦想将要磨灭的时候，也许成功只有几步之遥。
坚持自己的梦想吧，让梦想展现辉煌
关于一年级学习好习惯的手抄报怎么画
下是关于文字方面的几点。
一、抓住课堂40分钟 课堂是学生学习知识的一个最重要的环节。
能够学到多少，领悟多少，关键取决于自己的听课状态。
因此，课堂上不能忽略课堂上的每一个细节，才能吸收并消化新授的知识。
如果担心不能做到，那我告诉你一个小诀窍：准备一个名叫“上课走神记录本”的小册子，当你在上课时走神，按照日期，课程，走神内容，时间记录下来。
如 2009年1月3日——数学课——足球赛——5分钟。
当一天的课堂结束后回家时，请一家人和和气气地坐在一起，一起探讨分析走神的原因，并告诉自己以后不要再走神了。
渐渐地，本上的内容就会越来越少，上课就能认真听讲啦
二、充分利用课余时间 爱因斯坦曾说过：“人的差异产生在业余时间。
”能否把学习搞好，关键在于你是怎么样利用课余时间的。
只有把别人不用或少用的时间捡起来，依然专心学习，勤奋努力，才有可能让学习更上一层楼。
可采用鼓励等方法让孩子利用课余时间。
但注意要劳逸结合，该玩儿还得玩儿。
三、记忆力很重要 知识不仅要学，更要会用。
而用知识更离不开记。
对于不同的学科需要用不同的方法来记忆。
其中语文、英语等科目需要大量的记忆和积累。
如果学完一样东西，不记忆的话，那么东西会渐渐消失。
由此向您提供几点记忆的方法： 1.首先要了解并掌握自己的记忆规律。
人与人之间不一样。
有的孩子适合于早上刚起来记忆，而有的孩子适合于晚上记忆。
一旦时间打乱，记忆效率就会事倍功半，达不到效果。
2.记忆有妙招。
如果只凭死记硬背，不仅枯燥乏味，而且容易忘。
那么除了传统的记忆方法“分段背”，还有想象记忆法、巧妙分段记忆法等等。
比如说英语单词eye（眼睛），如果用想象记忆法，记成一个眼睛、一个鼻子、一个眼睛，那么一辈子也忘不了。
再比如说英语单词together（一起），如果按传统的分段记忆法，那么就应该这样记to—ge—ther；可如果按照巧妙分段记忆法，那么可以这样记 to（去）—get（找）—her[她（宾格]，然后再这样记：一个男的去找一个女的（去找她），然后两人就[在一起]这样就好记多了
至于图片方面，楼主大可以自己设计，我建议您在每个板块下面画几朵紫藤花，再画一些可爱的动物，颜色要用彩色铅笔涂哦。
以上就是我的个人意见，希望楼主你能够办好手抄报，事事顺心如意
谢谢
求~新教育手抄报的内容，四大块 急急急~
版块一：营造书香校园 通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
阅读是教育的最重要的活动，新教育将“营造书香校园”列于六大行动之首，并已经将它细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。
在2002—2006期间，新教育曾经提出“营造书香校园”希望小学六年要读完一百本课外书、聆听六十场精彩报告、写完六百余篇日记、每个学生每月都要作一个10分钟演讲、师生网上都有一个家、六年学一项有用技能。
新教育实验认为，如果六年时间里孩子果真能够这样度过，他们就可以自豪地说，“我们是精神生命最丰富的人
”新教育还曾希望，有了这样基础的学生到了初中、高中，再引导他们阅读100本必要的文学经典包括哲学著作，让他们以书本为友，以真理为友，以大师为友，成为精神明亮的人。
在这样的文化积淀和经典熏陶之下，他们就会逐步拥有深厚的哲理素养，形成宽广的文化视野和基本的价值判断，他们就会智慧明达，目光敏锐，意气风发，他们就能正确地认识世界和审视自己的人生，并且能够很快把宝贵的文化财富，内化为自己的精神血脉
在2006年，“营造书香校园”有了突破性的进展。
实验出版了《中华经典诵读》；正式启动了“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”项目；9月23号，孔子诞辰日，苏州市召开了首届读书节；所有实验学校举行了各自的阅读节，开展了“书香漂流”、“图书跳蚤市场”等丰富多彩的阅读活动。
版块二：师生共写随笔 通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
实验开展的这几年来，取得最大成果的一是营造书香校园，二是师生共写随笔。
新教育实验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版，但这几年来实验老师发表与出版的大量的文章和书籍，却不能不说体现了这些实验老师在理论上的成长，不能不认为是新教育实验重要的甚至是丰硕的成果。
在教育在线论坛与博客，有数千教师在坚持着写教育随笔，开辟个人成长专帖。
用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育实验的一道独特风景。
新教育实验倡导行动与反思，用笔反思是新教育实验重要的组成部分。
新教育实验正研究对典型教育案例进行多角度的理解和解释，并日渐积累成一个“中国典型教育案例库”。
这个教育案例库将从日常教育案例中依据若干主题来编成一个较为完整的体系，譬如像早恋问题、作弊问题、亲子交流问题、教育惩罚问题、学生竞争问题等，先尽可能全面地收集案例，再邀请相关问题的专家来对这些案例作出学理的和操作改进的分析。
也就是说，一方面，依据问题的性质，分别邀请法学的、心理学的、伦理学的、家庭问题的等专家来剖析案例背后的学理，另一方面，邀请富有教育经验的教育专家来对每个案例和每种问题提出既符合相关学理又行之有效的处理办法。
新教育实验相信，这个案例库的建立，将会让青年教师在处理各种教育问题时有案例可是以参考，有学理可以查索，其价值与意义，都是十分巨大的。
版块三：聆听窗外声音.培养卓越口才 通过开展多种形式的报告会活动，充分利用校内外的各种教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。
版块四：构筑理想课堂建设数码社区 通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。
通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生利用网络进行学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。
在六大行动的基础上，新教育实验又开发了“新生命教育”、“新公民教育”、“新父母与幼儿教育”等整合性教育项目，并逐渐形成“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”的教师专业发展模式，和针对学生的“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式。
可以适当缩写
新教育手抄报应该什么内容小学六年级
你好，一、手的总体 如何使一张手抄报在有限间内，既容纳一定的知识内版面设计又精彩美观呢
这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。
这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。
一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。
版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。
划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。
文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。
同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。
标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。
标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。
2.正文的书写 字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。
四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。
内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。
文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
4.花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。
花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。
如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。
6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。
一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。
这样才能浓淡适宜，增强效果
红色教育手抄报内容
一、养成教育的意义 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么
往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、习惯养成教育的内容 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： 一、小学生学习习惯养成教育内容学会倾听的习惯：①、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
②、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
③、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
善于思考的习惯：①、上课专心听讲，认真思考，积极发言。
②、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
③、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
敢于提问的习惯：①、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
②、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
与人合作的习惯：①、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
②、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
自主读书的习惯：①、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
②、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
③、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
④、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
认真书写的习惯：①、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
②、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
自评互评的习惯：①、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
搜集资料的习惯：①、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
②、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
动手操作的习惯：①、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
按时完成作业的习惯：①、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
②、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
二、小学生行为习惯养成教育内容举止文明的习惯：①、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
②、见到老师、客人主动问好③、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
④、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
⑤、向别人请教，态度要诚恳。
⑥、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
⑦、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
⑧、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
诚实守信的习惯：①、诚实守信，说了就要努力去做。
②、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
③、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
尊重他人的习惯：①、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
②、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
③、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
④、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
⑤、未经允许，别人的东西不乱动。
⑥、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
守时惜时的习惯：①、晚上按时睡觉，早上按时起床。
②、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
③、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
④、做事有计划，不盲目、不拖沓 。
懂得感恩的习惯：①、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
②、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
③、主动替父母干一些力所能及的家务活。
④、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
⑤、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
勤俭节约的习惯：①、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
②、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
③、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
④、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
⑤、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
遵守秩序的习惯：①、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
②、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
③、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
④、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
勤于动手的习惯：①、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
②、利人利已，用过的东西放回原处。
锻炼身体的习惯：①、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。
②、学习运动常识，做好自我保护。
③、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
讲究卫生的习惯：①、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
②、饭前便后洗手。
③、定期整理和清洗书包。
④、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
⑤、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
⑥、不吃变质食物，不喝生水。
