谁帮我写一篇延安精神的读后感
在老师的指导下，我细细品读了《延安精神教育读本》这本书。
它从圣地延安、我的理想、团结力量大等十一个方面为我们介绍了中国革命圣地
延安及在这片热土上诞生的宝贵精神财富——延安精神。
此书图文并茂，以古喻今，生动形象地告诉我们当代的小学生如何弘扬延安精神，怎么用这种精神引领我们的生活航程。
小时候，我通过一首优美的歌曲“如今的南泥湾，与往年不一般，再不是旧模样，是陕北的好江南……”认识了延安，知道了延安是中国红色革命根据地，但不知何谓延安精神。
直到今天，我读了《延安精神教育读本》这本书后，我才知道了延安精神的丰富内涵，如自力更生、艰苦奋斗的精神，勤俭节约、艰苦朴素的精神，默默无闻、勇挑重担的精神……虽然延安时代已经过去，但是延安精神并没有过时
它属于过去、现在和未来，它渗透到我们现实生活的点点滴滴。
延安我把你追寻读后感50或60字
学习了《延安，我把你追寻》这一首诗后，我深有感触。
在我还没有开始学的时候，心里就纳闷了，“当时的延安生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢
”原来，延安集中体现了中国人民的革命精神，才使全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年也纷纷奔向延安。
而这种延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相关心、互相安护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。
延河，记载着革命队伍的团结；枣园，记载着毛主席伟大革命战略思想；南泥湾，记载着自己丰衣足食的艰苦奋斗；温热的土炕，记载着军民鱼水情……那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。
如果我们丧失了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来。
艰苦奋斗是我们的传家宝。
即使现在经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗，因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。
为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就是必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
这首诗教育了我们要珍惜今天的幸福生活，继承、发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设更美好的明天
《保卫延安》读后感
[《保卫延安》读后感]今天，我怀着无比崇敬而又激动的心情读完了《保卫延安》这本书，《保卫延安》读后感。
《保卫延安》是一部中国军事文学名著，是一部只属于中国的红色经典。
这部长篇小说真挚动人地描写了这次保卫延安战争中的几个著名战役，描写了彭德怀将军，描写了指战员中不少奋不顾身的英雄人物。
这是一部描写我国人民解放战争的有力作品。
《保卫延安》也是一部具有伟大历史意义的有名的英雄战争的一部史诗，他描写了一幅真正动人的人民革命战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。
1947年三月初，国民党反动派以数十万兵力对我延安发动了疯狂的进攻，我人民解放军和陕甘守边区人民在毛主席亲自领导下，从防御转入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于我军的敌人，取得了当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。
这次战争的辉煌胜利，是在党中央和毛主席对于战局的正确分析和估计以及对于战争的英明指示和领导，毛主席的亲自指挥，人民解放军的艰苦英勇的作战，陕北解放区的忠诚团结之下取得的；也是在无数个共产党员前赴后继，用自己的生民和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争之下取得的。
从书中，我认识了我心目中的英雄——彭德怀将军。
彭德怀将军是一个伟大的模范共产党员，是中国人民的好公仆，是一个伟大的人民勤务员。
是毛主席始终共患难同甘苦的亲密战友之一，是对毛主席的战略思想最忠实同时又能创造性地运用实际指挥的高级将领之一。
长期革命斗争的锤炼使得他富有中国劳动人民传统的优良品性，他朴厚、博大、真诚、正直，严肃却又慈爱，具有大无畏的英雄气概和虚怀若谷的谦虚精神。
他以这样的精神品质来矢志不渝地为人民服务，为共产主义事业服务;把中国劳动人民的优良精神和共产主义的党性结合起来，坚定不移地为中国走向解放、统一之路而奋斗。
正如他曾经说过的那样：我们要像扫帚一样供人民使用；而不要像菩萨一样让人民恭敬我们，称赞我们，抬高我们，害怕我们。
泥菩萨看起来很威严、吓人，可是它禁不住一扫帚打。
扫帚虽然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都离不开它。
彭德怀将军说到做到，用实际行动证明了自己的承诺，并且也这样地教育他的同志们。
也正是因为如此，他的这种革命精神才会在人们心中永驻，才会被后世发扬光大，读后感《《保卫延安》读后感》。
从书中，我认识了周大勇。
他是一个连长，一个指挥员，同时也是普通战士中的一员。
他很普通然而却又英勇非凡，他的成长正体现着一个普通的勇敢的战士是怎样成为一个坚强不摧的革命战士的过程。
艰苦斗争的锤炼使得他意志坚强，而对他来说，只有党、祖国和人民才最重要。
在他的一生中，唯一光荣、快乐的事情恐怕就是为祖国、为人民而战斗，而奉献。
这样的战士，才是真正的人民战士和民主英雄；这样的英雄，无论遇到什么都不会出卖党、出卖自己的国家和人民。
周大勇正是这样一个战士，真样一个英雄，平凡而伟大。
从书中，我认识了李诚。
他是一个干部，是那些不知辛苦、不知疲倦地惊人地工作着的政治工作人员的一个生动的灵魂，是一个真正的共产党员。
在他的身上，我看到了中国人民解放中政治干部的艰苦卓绝的精神，看到了他们忧国忧民、废寝忘食工作的高尚品质。
有的人也许会认为李诚是可敬可畏、严肃苛刻的人，然而我觉得他不仅是个可敬可畏的人，更是一个可亲可爱的人。
他严格要求自己，以身作则，同时也严格要求他人，时时刻刻都会指出他人的缺点并加以批评，不允许战士们有一点马虎或是偷懒的行为。
然而正是他这样严于律己又严格要求他人的态度，才提高了自己和其他战士的工作效率和成效，才促使党的伟大事业得以快速发展。
他的严格是对工作、对革命的负责，是对战士们的爱和热情，更是对人民和祖国的爱。
李诚的严格、热情让我从心底敬佩。
从书中，我认识了卫毅，他坚强，不畏强敌，是一个令人敬佩的英雄人物；认识了陈兴允旅长，他是一个能干、坚决、勇敢的指挥员；认识了孙金厚，他是部队中炊事员、饲养员以及其他勤务人员中的感动人的无名英雄之一；认识了李振德，他是革命根据地不屈不挠，压不倒、折不弯、顶得住的一个人民英雄形象。
此外，我还认识了马全有、李江国等一群生龙活虎的战士以及其他的人，从他们身上，我看到他们的坚强不屈，更看到了他们那颗热爱祖国、热爱人民的心……所有英雄的形象都展现在我的眼前，组成了一幅让人激动、崇敬、感叹的画面。
随着“北方，万里长城的上空，突然冲起了强大的风暴，掣起闪电，发出轰响。
风暴夹着雷霆，以猛不可挡的气势，卷过森林，卷过延安周围的山岗，卷过中华民族几千年来征战过的黄河流域，向远方奔腾而去……”的落幕，我万分不舍地合上书，平整了思绪，安抚了激动而又紧张的心。
环顾四周的这份和谐，这一切的一切，都是这些人民英雄用生命和鲜血换来的。
正因为有了他们，才有了我们今天的一切美好生活。
而与他们相比，我是如此的自惭形秽，如此的渺小。
人的一生不可能是一帆风顺的，而是充满了坎坷，充满了不确定，然而我在面对这些困难时往往选择了逃避，甚至选择了放弃。
但是现在，在我读完这本书之后，在我认识了这些人民英雄后，我顿悟：那些障碍，那些坎坷，那些失败都不算什么，它们都是纸老虎。
就像弹簧一样，你弱它则强，你强它则弱，那么既是如此，我们有什么理由不选择自己变强呢
是的，我们应该选择变强，我们要战胜困难，我们要开拓一条属于自己人生的解放之路，走向胜利的彼岸，去迎接那只属于我们的黎明。
张美玉 〔《保卫延安》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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弘扬延安精神的作文，1000～1500字
延安，陕北的一个小城，这里留下了党的战斗足迹。
翻开中国的现代革命史，延安这个名字永远都闪耀着光辉，对它的功绩，怎么评价也不会过分。
陕西是在中国共产党的领导下，全国开展革命运动较早的地区之一。
1931年以后，刘志丹、谢子长等，在陕甘宁边区和陕北领导游击战争、创建革命根据地，使这里成为土地革命战争后期，全国保存的一块较大的红色区域。
1935年10月19日，中共中央率领红一方面军经过二万五千里长征到达陕北，与西北红军和先期到达陕北的红 25军胜利会师，最终成为中共中央和中央红军长征的落脚点，诚如所言：“没有这块土地，我们就下不了地”。
从1935年到1948年，中共中央和等老一辈无产阶级革命家在延安生活和战斗了13个春秋，被后世称为“延安时代”。
中共中央和等老一辈革命家在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址，这里是我们新中国红色政权的摇篮。
怀着崇敬的心情，我们先后参观了、朱德、刘少奇、周恩来、张闻天、彭德怀等中央领导的故居和中央机关办公地。
就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里，和老一辈无产阶级革命家，以雄才大略，运筹帷屋，决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。
就是在这窑洞的小油灯下，他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。
延安，作为中国新民主主义革命的圣地而永载史册。
这次活动我们还参观了黄帝陵、黄河壶口瀑布等。
黄土地、黄皮肤、黄河水，这里是我们中华民族的发源地，华夏族的始祖炎帝和黄帝在这里留下光辉的足迹，九曲黄河，万里泥沙，浩浩荡荡，想我中华泱泱大国，幅员辽阔。
中华历史源远流长，博大精深，让我们每一个炎黄子孙都感到自豪，都深深的热爱这片土地。
历史上多少英雄儿女为之抛头颅洒热血，换来了今天的中国。
了解历史，展望未来，这也激励着我们为了祖国的繁荣富强，人民的幸福安康而奋斗
延安之行，使我们受到了一次最生动的党性教育。
延安之行坚定了我的信仰。
在那艰苦的年代，延安的抗战大学吸引了全国无数的人，虽然那里的条件很艰苦，露天食堂，集体宿舍等，是党的方针政策吸引了大家，大家都怀着崇高的理想，奋斗目标，也正是这样，大家一块赶走了日本帝国主义，打倒了蒋家王朝。
新的时期，我们更要坚定信仰，在党的领导下，和全国人民一块，继续发扬艰苦奋斗的作风。
延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。
贯彻十六大精神，全面建设小康社会，需要我们进一步弘扬延安精神，始终坚持艰苦奋斗，执政为民，与时俱进，开拓创新。
弘扬伟大的延安精神，坚定正确的政治方向，不忘为人民服务的本质，牢记实事求是、艰苦奋斗精神，始终保持共产党员的先进性，好好学习，踏实工作，为伟大祖国的社会主义建设贡献力量。
我们还要按照《党章》要求，发扬延安革命光荣传统，以延安精神教育和引导我们树立社会主义荣辱观。
形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，为构建社会主义和谐社会打牢坚实的思想道德基础，紧紧抓住提高人的素质这个核心，以丰富的道德实践引领社会风尚，以良好的文明素养保证和谐稳定，从而促进社会全面进步、人的全面发展
红色经典图书保卫延安读后感50字
远去的传说,永恒的经典 ——观电视纪录片观后感 胡银银这次张静老师安排我们观看的 ,使我受益匪浅,可是在提笔写 观后感时,我却无法用合适的语言来表达内心的感受,因为任何华丽的辞藻在这 部电影要彰显的延安精神面前都会显得黯然失色!走进那个红色的传说,看 着那奔流而下的黄河,重温那段如诉,我的心灵受到了一种莫名的震 撼,因为走进人心的感动太多太多…… 第一集 时代之声 曾经沧海,盛世与乱世,交织成历史的梦影,笼罩着葱葱郁郁的山川,回首 中国的抗日战争史,令人感到无尽的苍凉和悲壮.一幕幕的屠杀,饥饿与死亡, 让我感到心灵深处的某一点在隐隐作痛, 却不着痕迹……这一集时代的声音在告 诉我们革命的真理在哪里! 以其深邃的眼光毅然选择在条件艰苦的延安建 立根据地,开始了漫长的革命征程.开始的时候,有许多人迷惑不解,可是后来 他们终于明白了的用意和苦心, 并称赞他的睿智, 正如斯诺说的那样: 毛 泽东使人信服,是因为他目光远大! 在国家危难之际,国民党却发动, 暗地里破坏,使得举国上下气愤不已.陈毅将军奋笔疾书一首诗,发出 百年积弱叹华夏的感慨.然而有着博大包容心的中国共产党仍在以 后,释放了,维持,这是民愿所归,人心所向,同时也 赢得了人民的支持和赞许.带领中国红军去了延安,找到了革命的方向, 为中国革命征程掀开了崭新的一页! 有一位去延安学习的学员叫何理良,知道她姓名的问道: 什么道理 是好的 她答道: 马克思主义真理是好的,许多人都是冲着这条真理来延安 的! 一个风趣的问答道出了深刻的道理,那就是:有志之士为什么都选择去延 安;白求恩,柯棣华为什么去延安!时代的声音在召唤,人民的祈愿在召唤,延 安的精神在召唤,真理在召唤! 第二集 思想之魂 也许,现在的我们可以出言不逊,可以不可一世,可以狂妄不羁,可以傲视 一切, 然而这些都只能表明我们软弱背后的无知与年少轻狂. 可是不一样, 卓立于,他出口成章问苍茫大地,谁主沉浮一句 , 大气磅礴的诗词道出了一代伟人的豪情壮志!1927 年大革命失败以后, 没有因此而沮丧黯然,他在井冈山说: 站得高,看得远,不仅要看到长沙,福1建,更要看到全中国,全世界! 他让贺子珍给他缝了个文具袋,说用文房四宝 打天下,他就是以这种革命乐观主义精神和不懈斗志指导中国革命不断前进的. 贵州遵义会议结束了王明左倾错误在党中央的统治, 确立了在党的领 导地位,从此中国革命的面貌焕然一新.夜以继日地工作,1937 年他在 延安李家窑写了《实践论》和《矛盾论》 ,他提出的人民群众观,理论联系实际, 实事求是,民主思想和矛盾观点为中国革命指明了正确的方向.卡里.纪伯伦说 过: 灵魂绽放它自己,像一朵有无数花瓣的莲花. 由众荷喧哗而只剩一只将谢 未谢冷寂无声的红莲,由赧然阴郁而惊喜地手足无措,灵魂在思索和顿悟中悄然 绽放, 宛如一朵午荷……中国革命时代的思想之魂在哪里, 看看延安的革命先辈, 看看思想的论著,我们将会得到答案! 第三集 奋斗之路 本集带我们回到了大生产运动中的延安:党的领导人和延安人们一起纺纱, 种菜,开垦荒田,南泥湾也由一片荒凉之地变成了肥沃的良田……一切都如奇迹 般撼动人心. 要知道在这之前, 延安人民过着怎样的生活, 红军过着怎样的生活: 刘伯承元帅只穿一件薄的棉衣过冬,红军和延安人民与饥饿和寒冷作斗争,缺衣 少食的艰苦对于我们这些 80,90 后的人来说恐怕是难以想象的了.素日里那样 和善温和的周总理对扔了半截铅笔的战士发了脾气,要知道在那样艰难的岁月 里,哪怕一点点物资都是很来之不易的啊!想想现在的我们,有些人在食堂打来 馒头,在端饭过程中馒头不小心滑落了,没有人会弯腰捡起来继续吃掉,而是去 打饭窗口再打一个!衣食无忧的我们会想着如何让自己看起来更加光彩照人,今 天买了衣服, 明天就想着去买双怎样的鞋子来与之搭配……物质日益丰富的我们 缺少的正是思想,物质和素质! 纵观红军的奋斗之路,作为新一代社会主义建设者,我们更应明白自己肩负 的责任,更应明白奋斗的重要性,时代变了,任务也变了,但努力的方向是一致 的,那就是实现社会主义现代化,最终实现共产主义!安娜.路易.斯特朗曾在参 观延安后说,在没有衣服穿没有事物吃的条件下却生活着具有世界眼光的人!那 么我们还有什么理由不去奋斗,不去努力呢 第四集 力量之源 内战的枪声打响了,一位国民党人说: 一觉醒来,和平已经死了! 国民党 的举动打碎了人民和平的愿望,抗日结束内战又随之而来,人民又一次陷入内战 的水深火热之中. 的名言: 站在最大多数劳动人民一边! 它道出了中国红军,中国共 产党人的立场,道出了党和人民的血肉关系.美国将军蒙哥马利在参观延安后临2走时只带走了一把锄头和一袋小米, 因为只有久经战争考验的人们才知道什么是 最重要的.国民党军队由美国提供的先进武器装备和军队支援,物质丰富,虽然 表面上占尽优势,可其内部实行独裁专制,极其腐败,不堪一击!就如说 的那样:一切反动派都是纸老虎!当红军攻打总统府时,随着一声炮响,庞大的 建筑在瞬间坍塌,就连蒋介石也对此感到十分震惊! 这就是命运,以一种不可知的方式送人们到自己的运行轨道,谁能与 之抗衡 谁掌握了人民的力量,谁就掌握了胜利!在中国,是历经二万五 千里长征的红军掌握了人民,掌握了革命胜利的方向! 第五集 圣地之歌 这一集终于道出了延安精神的内涵: (1) ,坚持正确的政治方向; (2) ,全心全意为人民服务的根本宗旨; (3) ,自力更生,艰苦奋斗的创业精神; (4) ,解放思想,实事求是的思想路线. 看完了影片,心里想法颇多,在人生中,许多细节,很多事物都已被 时光的筛子过滤地没了踪迹,可是我们还是应该铭记那些永恒的经典!在 反思中沉默,延安时代——这是一个红色的传说! 从这个传说,我想到,一个人,无论身陷怎样的绝境都要坚信:这个 世界,总有不期而遇的温暖,总有生生不灭的希望,所以一定要坚持不懈 地追求自己的价值目标,并为之奋斗! 一部 2003 年的老影片,看似平淡,却最亲切;有一个时代看似远去, 却最经典……
红色延安学习心得体会
民族精神，是民族文化的核心和灵魂，是一个民族在历史活动中表现出现的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向，具有对内动员民族力量、对外展示民族形象的重要功能。
一个民族，没有振奋的精神，没有高尚的品格，没有坚定的志向，不可能自立于世界先进民族之林。
一个民族的精神状态如何，关乎民族是兴衰成败。
我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会发展的要求，丰富着这个民族精神，使之成为中国社会主义现代化建设的精神支柱。
因此，它在我国社会主义各行各业的建设当中都有着举足轻重的作用和意义。
检举一、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义 1．青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。
2．面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行“西化”、“分化”和争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。
二、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想和实施原则 3．中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想是：以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
4．中小学开展弘扬和培育民族精神教育要遵循以下原则： ——以学生为主体，重在实践的原则。
要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。
坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，通过丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬民族精神。
——突出重点、体现特色的原则。
要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育。
从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。
——学校、家庭、社会相结合的原则。
要把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。
要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
——与时俱进，开拓创新的原则。
开展弘扬和培育民族精神教育，既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新，采用新技术，开辟新渠道，占领新阵地。
三、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的主要内容 5．爱国主义是民族精神的核心。
中小学开展弘扬和培育民族精神教育必须高扬爱国主义旗帜，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。
引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
——爱国主义同社会主义是紧密结合的。
了解新中国成立以来，特别是改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标，认识社会主义中国的历史性进步和光明前途。
——中国是统一的多民族国家。
了解民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，捍卫国家主权和领土完整是公民应尽的义务，完成祖国统一大业是中华民族的三大历史任务之一，自觉维护民族团结和国家统一，反对民族分裂，同一切分裂祖国的行为作斗争。
——中国是爱好和平的国家。
了解中国独立自主的和平外交政策和外交成就，和平与发展是当今时代的主题，维护世界和平、促进共同发展是各国人民的共同愿望，中国是维护世界和平的一支重要力量，增强爱好和平、反对侵略、反对霸权主义和强权政治的意识。
6．中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点。
帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是中国共产党领导人民进行英勇斗争，取得胜利的历史。
培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。
——中华民族是一个具有优良传统的民族。
了解五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有则，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等。
——中国共产党是民族精神的继承者和创造者。
了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现出来的革命和拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神，既包括革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，又包括社会主义建设和改革开放实践中形成的大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、64字创业精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等。
7．创新精神是民族精神的重要组成部分。
帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵。
引导学生积极探索，开拓进取，勇于创新。
——中华民族是一个富于创造的民族。
了解中华民族在长期历史发展中不仅创造了灿烂的物质文明，也形成了自力更生、奋发图强、知难而进等精神，全社会全民族的创造精神和创新能力，是推动全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量，努力培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的思想。
——中华民族是一个善于学习的民族。
了解学习是创新的基础，立足于中国特色社会主义的伟大实践，努力学习中华民族的优秀历史文化，以开放的精神面向世界，虚心学习世界其它民族长处，努力培养求知上进，不断进取的品质。
四、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施途径 8．各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。
中小学德育课程和语文、历史等人文社会科学课程，要充实体现民族精神的丰富内涵。
数学、物理、化学、生物、科学等理科课程应结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容。
艺术（音乐、美术）课应包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容。
体育课应适量增加中国武术等内容。
9．重视开展主题教育活动。
充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题校（班）会、团（队）会，请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。
通过晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。
10．积极开展社会实践活动。
定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观城市、农村和名胜古迹，了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化；组织开展征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等教育活动。
充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。
学生参加各种校外活动、社会实践活动的总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。
11．加强校园文化环境建设。
坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行国旗下讲话，全体中小学生都应会唱国歌。
学校要结合实际，充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神；校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的灯箱、语录牌等，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。
五、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的保障措施 12．切实加强开展弘扬和培育民族精神教育工作的领导。
各级党委和政府要提高认识，本着求真务实的精神，把弘扬和培育民族精神作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上重要日程，切实加强领导，给予必要的财力、物力和人力支持。
各级宣传、教育等部门要根据本《纲要》精神，结合当地实际，制定具体实施办法，深入学校了解情况，研究问题，总结经验，指导工作。
教育部门要设立中小学德育工作专项经费。
宣传、教育部门要主动与各有关部门和群众团体密切配合，充分发挥工会、共青团、妇联等群众团体的优势，组织开展丰富多彩的教育活动，共同做好中小学弘扬和培育民族精神教育工作。
13．建立“中小学弘扬和培育民族精神月”制度。
为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
各地要结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9.20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。
14．把弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划。
弘扬和培育民族精神是中小学全部教育教学活动的共同任务，要把它有机地渗透和融合到各门课程的教学活动之中。
每周要安排1小时开展相关教育活动，每学期至少组织1次全校性的主题教育活动。
中小学校长要对开展弘扬和培育民族精神教育负总责，学校党组织要发挥政治核心作用，学校工会、共青团、少先队要充分发挥自身作用，所有教职员工都要教书育人、管理育人、服务育人，主动承担弘扬和培育民族精神教育的应尽职责，要特别重视发挥班主任的作用。
15．进一步加强爱国主义教育基地和青少年学生校外活动场所建设和管理。
各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要精心组织面向中小学生的专题展览、巡回展览，创造一切条件对中小学生集体参观实行免票，对学生个人参观可实行半票或免票。
要采取聘请专业人士、招募志愿者等方式，建立专兼结合的辅导员队伍，为中小学生开展参观活动提供服务。
各地教育行政部门在制定学校收费政策时，要充分考虑学生观看影视片、参加社会实践等有关活动的实际需要。
爱国主义教育基地和青少年学生校外活动场所要把社会效益放在首位，牢固树立服务意识，加强制度建设，完善内部管理，提高教育效果。
16．积极营造有利于开展弘扬和培育民族精神教育的社会环境。
广播、电视、报纸、刊物、网络等大众媒体，要加强弘扬和培育民族精神的宣传报道，认真办好青少年电视频道，创作、出版一批青少年喜爱的影视片、音像制品和文学艺术作品，充实和丰富教育资源。
要加强社会文化市场的监管力度，净化社会文化市场，严厉查处暴力、色情、腐朽的社会文化制品，加强校园周边治安环境治理，加强对网络的监管，打击网络违法行为。
中小学校周围200米内不得有经营性网吧、上网服务场所和不利于青少年学生健康成长的社会娱乐场所。
17．开展弘扬和培育民族精神教育是学生思想道德建设的重要组成部分。
对学生在开展弘扬和培育民族精神教育中的情况，要作为对学生进行思想品德评价的重要内容，纳入学生品德评定体系。
各地可根据本地区实际情况，对学生提出具体要求，制定具体标准。
18．加强督导评估，建立表彰奖励机制。
要将开展弘扬和培育民族精神教育工作作为考核当地精神文明建设的一项重要内容，作为考核学校工作的重要指标。
对工作实绩突出的学校和教育工作者要定期进行表彰奖励。
结合全国精神文明建设的评比工作，定期评选中小学德育工作先进单位，大力宣传他们的先进经验和事迹，推动弘扬和培育民族精神教育工作持续健康发展。
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红星照耀中国1-4篇读后感600字
作者埃德加.斯诺，以一名外国人，一名记者的身份写下此书。
它展现了中国共产党为民族解放做出的不懈努力，表现了他们乐观向上，甘于奉献，奋力拼搏，勇往直前的红军精神。
向世人宣告：中国共产党及其领导人的红色革命如一颗光华璀璨、熠熠闪光的“红星”，永远照耀着朝气蓬勃的新中国。
长城万里，古代劳动人民用血肉筑成。
中国今日，何尝不是
战场上，红军战士，不畏不惧，冲锋陷阵，抛头颅，洒热血，无怨无悔。
“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”正是，忠骨处处埋，战士悔怨无。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”此乃红军气概。
恰如斯，他们才走完，六千英里遥遥长征路，虽坎坷崎岖，但他们终望见了“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”那“正西风落下长安，飞鸣镐。
”的战争年代，他们知道“多少事，从来急，天地转，光阴迫。
”但是“一万年太久，只争朝夕”“要扫除一切害人虫，全无敌”这是毛主席的誓言，亦是红军战士的誓言。
，彭德怀，徐海东……一个又一个领导人，他们虽出身卑微，却凭着一份救国救民的执念，壮大了红军，造就了今天。
作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦。
吃食，普通。
衣着，简朴。
磨难，受尽。
却难掩，他们那拳拳的爱国之心。
不为功名，只为百姓。
不求利禄，只求和平。
问百姓们为何如此“偏爱”红军，那朴实的话语动人心弦。
那是百姓的军，那是救国的军
新中国建立在红军战士的忠骨上，今天的我们幸福安稳，不应庆幸，不应感恩么
向红军战士们致敬
向中国共产党致敬
愿你们的亡灵永存。
