职来职往
1.我们都说笨鸟先飞，早起的鸟有虫吃，但是早起的虫会被鸟吃掉，所以很草率的性格，很容易受伤
@刘同2.大家一定要记住，知之为知之，不知为不知，任何的打幌子含糊都能被人看出来。
3.市场营销里面有一个非常重要的课程体系，就是广告学，广告学里面有一个很重要的理论基础叫定位，多做一些相关的准备，就是你更希望找哪些职业
针对哪些企业
找哪一方面的具体工作，那么你的求职之路会要顺利很多
@李浩4.千万不要为了逃避去选择更换你的环境,这是非常危险的.因为你可能会从一个火坑跳到另一个火坑!@葛承志有知识一定是你可以获得的最有底气的一个武器，但是我们也不要千万不要做另外一种人，就是在书本上很丰满，在现实中很骨感，这样一个很脆弱的人到了现实中经历大风大浪很快会夭折的
@李响5.不要永远都抬着头，该寻求帮助就寻求帮助，如果别人给你挖坑你直接掉下去了，而且是脸先着地。
@申晨6.如果你在工作中感到劳累和艰难，那么你正在获得新的能力和经历；如果你在工作中感到迷茫和无力，那么你正在面临选择和变化；如果你在工作中总是受到挑战和质询，那么你正在被人注意；如果你在工作中总是轻松应对和顺手拈来，那么你应该去要求更高的职位了；你现在是什么状态
@申晨7.生活没有折返跑（那只会消磨你的信心），你只能一寸一寸的前进（别想着飞奔），同时点燃你的意志，并找到点燃他人希望的精神特质，不要看你失去什么，只看你还拥有什么，用最放松的心态对待一切艰难。
@智立方的杨石头8.我们买的是物美价廉的商品，而不是价格低廉的商品。
任何人都不要把“自己看低看贱”当成被选择的资本。
你月薪1800，别人1200，还有人600。
关键是你有“被利用”的价值，越多，用人的单位才越开心。
@刘同9.职场失败者的三大问题是奴性、惰性和推卸责任。
自己没有独立思考，什么都听上司的，是为奴性；上司拨一下你动一下，不知道该主动做什么，是为惰性；混不好怪上司，怪职场，怪社会，是为推卸责任。
@马丁马小虎10.关系是泥饭碗，是会碎的；文凭是铁饭碗，是会生锈的；本事是金饭碗，是会升值的。
@马铨面试之后别干等着，还有好多能做的。
先给面试官写一封热情洋溢的感谢信吧，感谢他面试你。
同时在信里面把因为紧张和没有准备好的内容根据他提的问题再一一给一个详细的解答，最后再表达一下你对这个工作的喜爱和重视，并提出一个问题：如果我获得此岗位，哪些能力应提升。
@申晨11.同样一首歌，不同的人来唱，气质就不一样了；同样一件事，不同人来做，品质也会不一样；做有品质的事，先做好有品质的自己。
12.甭管你现在多年轻，变老是人生必修课，而你是否抓紧变成熟，却是人生的选修课。
让心智年龄尽可能的超越生理年龄自己五岁。
你会赢得更多的机会，更光谱的格局。
你只有从五年后的自己看现在，才不会为模糊不清未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
@智立方的杨石头13.在面试的过程中，模式化的表现会给人带来不真诚和虚伪的感觉。
卸下沉重的包袱，展现真诚的自己给面试官是非常重要的。
——酷6网广告销售总监 @啊暴14.每个年轻人在成长的过程中，都会遇到一个阶段，就是“钱”很重要。
只要取之有道，那在这样一个时间段对钱的追求就算得上正确。
@郑艳catherine15.有句老话是，以人为镜，可以明得失；如果你是美好的，那通过别人看到的你也是美好的。
@刘同16.如果人是一棵树，那就要拥有根植土壤的向下的力量，而不要只惦记着天空中的浮云。
@智立方的杨石头17.学历代表你的过去，财力代表现在的努力，学习能力代表将来的成就。
大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
无论你在好单位还是一时不得志，都请你保持学习，这是你未来立足之本。
@申晨18.现在的大学毕业新生，大多是一腔热血，满口天真。
他们现在所做的选择和考虑，比较像是职业梦想家，兼一个理智的求职者。
不切实际的幻想对于职场来说是致命的。
@智立方的杨石头19.我们十八个行业达人站在这里，看上去很光鲜，其实内心疲惫无比；社会太急躁，每个人都不敢停，求职者和面试者都如此。
希望职来职往能够让我们慢下来，真实面对。
@马丁马小虎20.当身处团队中时，一个合格的职场人要做到三点：第一是开心，即你的存在能够给大家带来欢乐；第二是开眼，即能够知道别人不知道的东西；第三就是开窍，即能够提出一些触及人心灵的东西。
——智联招聘资深人力资源顾问郝建@灰太宝21.同样是一个人，选择了正确的方向，你就是NB；选错了方向，你就是SB。
人没错，方向错了，整个就错了。
每个人在人生的道路上都需要指南针。
@刘同22.你只有80分，却非说自己85分；这5分的水分，会被职来职往的达人榨得干干净净。
真实，无论在舞台上还是职场上，都很重要。
@马丁马小虎23.律师这个行业，看起来很美，听起来很阔，说起来很烦，做起来很难。
@岳屾山 （原句来自《中国律师》杂志社总编@刘桂明 ）24.在职场中，需要理性的竞争，但我并不欣赏职场中勾心斗角的存在，因为人毕竟是感情动物。
懂得珍惜职场中人与人之间的真情，是值得鼓励的。
@岳屾山25.不要把别人对你的好感当尊重，把尊重就当认同。
这对于一个职场中人来说不理性，也不成熟。
@智立方的杨石头26.职场三十岁综合症：昨天没做好的成为今天的问题，明天想要的成为今天的焦虑。
@智立方的杨石头27.多大学生在刚走出校门的时候，就认为自己已经具备了一些经验。
其实那并不是经验，而只是一些知识。
经验并不能在书本上学会，而是要在实践中获得。
@岳屾山28.我们在找工作的时候，有三个业：一个是行业，一个是职业，一个是企业。
如何在把握好自己专业方向的基础上，进入一个合适的行业，选择一个好的企业，做自己喜欢做的职业，是个值得思考的问题。
——智联招聘高级职业顾问郝建 @灰太宝29.能够把自己吃的苦，当做对自己的磨练，这说明你已经准备好，为自己的梦想去拼搏了。
@唐宁小怪30.@职来职往 的观众说我们是鸟人，我理解的鸟人就是有翅膀的人，有翅膀的人可以飞的高，因为飞的高，如果掉下来会摔的很惨。
那么，你想成为鸟人么
来职来职往吧，让我们这些鸟人给你安装一副翅膀，梦想的翅膀
让你飞起来
让你的梦想飞起来
31.如果你欣赏一个人，你是愿意一直把他（她）当做一个雪球一样，放在玻璃罩子里，让他（她）继续美好下去呢，还是告诉他（她），会有紫外线伤害到你。
每个年轻人都需要成长。
@马小虎32.在面试的过程中，互动是很重要的。
你的眼睛要懂得迎接来自听众的眼神，这是一个求职者所必需的技能。
@阿涛老师33.不要为任何人确定你的职业理想，你需要做的只是确定完全属于你的目标。
@智联张勇名校毕业的学生往往有一些莫名的优越感，这种优越感他们不一定会承认，但这确实会存在。
而这样的一点在职场中并不是必须的，甚至会给他们带来一些伤害。
@马小虎34.一直以来我们找不到对的人，是因为我们不能改变错误的自己。
这句话适用于爱情，也同样适用于职场中的你。
@刘同35.什么都不懂又怎么样，你知道吗，白纸是最容易画出最美的蓝图的。
@唐宁小怪36.无论是工作还是做人，傻子才用嘴说话；聪明的人用脑子说话，智慧的人用心说话。
@智立方的杨石头37.企业用人的态度是：二十岁时看此人可不可教，三十岁时看此人可不可用，四十岁时看此人可不可捧。
@智立方的杨石头38.做任何人事的时候都是，凭良心，干本分。
@唐宁小怪39.我要说的话可能会很冷血，但是可怜之人必有可恨之处。
你之前花了一年的时间去发传单，你自己还觉得自己很能吃苦；而这完全是无意义的，对你将来的职业发展没有任何用处。
@星巴克王玺40.你不需要知道四个Q是否代表情商智商美赏等等，你不需要去做一个练达的职场人。
你只要知道四个O是奥迪就行了。
@马小虎41.面试需要的，是一种双赢的局面；在这过程中，求职者应该更多关注的，是用人单位的买点，而非自己的卖点。
@刘同42.每个初入职场的新人都觉得应该树立自己的榜样，并以此为努力的方向。
其实师不必贤于弟子，你需要超越的，只是自己。
@潘力-随心飞翔43.在工作方式的选择上，男人关注的是大气，女人关注的是细节。
@智立方的杨石头44.放弃该放弃的是无奈；放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知；不放弃不该放弃的是执着。
@唐宁小怪45.在职场中，眼泪并不能代表什么；这个世界之所以灿烂，不是因为阳光，而是因为你的笑。
@唐宁小怪46.在职场中，太多人分不清楚什么叫做理想，而什么又叫做梦想。
理想是理智的梦想，在实现理想的过程中，需要一步一步去完成。
而这一点，很多年轻人并不能做到。
——@智立方的杨石头47.一颗红心，两手准备。
有时候人生就是那么怪，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
@MrJob
给老婆写手情诗.<李浩洁>
痴情只羡天仙恋心有所依度百年一顷回眸定今世片片情意皆缠绵为卿愿登天边月李桂树栖比翼眠浩浩瀚宇无穷尽洁然（孑然）一身偕老还写了首藏头诗 给你 我给你仔细解释一下意思 也好哄你老婆高兴第一句 表示你痴情对她 只为了能象七仙女和董涌一样 终成眷属第二句 在人生短短的百年 希望能和她一直走下去 彼此依靠 彼此帮助第三句 一次的回首对视 注定了今生的因缘 表示 因缘是早已经注定的 希望彼此珍惜第四句 生活虽然平淡 但是点点滴滴都是真情流露 不要抱怨平淡而忽视了 爱的真谛第五句 表示你为了她可以 爬上天边的月亮第六句 为的是 能在月亮上的 月桂树上 和她象比翼鸟一样栖息休息第七句 表示 世界太大 没有尽头 时间太广 没有界限 而人是渺小的 如同你我第八句 表示 人走到生命的尽头的时候 是孑然一身 什么都没有 但是你还是希望能和她一起 白头偕老 走完最后的时光 不留什么遗憾 只为彼此相爱 彼此眷恋最后 你把每句的第一个字 连起来读 就是 《痴心一片为李浩洁》、祝你们幸福
李浩以两种形式分别储蓄了2000元和1000元，一年后全部取出
ti:安静] [ar:李浩] [al:范特西] [by:非常歌词-http: music.liuxuan.com] 安静 词曲:周杰伦 只剩下钢琴陪我谈了一天 睡著的大提琴安静的旧旧的 我想你已表现的非常明白 我懂我也知道你没有舍不得 你说你也会难过我不相信 牵著你陪著我也只是曾经 希望他是真的比我还要爱你 我才会逼自己离开 你要我说多难堪我根本不想分开 为什么还要我用微笑来带过 我没有这种天份包容你也接受他 不用担心的太多我会一直好好过 你已经远远离开我也会慢慢走开 为什么我连分开都迁就著你 我真的没有天份安静的没这么快 我会学著放弃你是因为我太爱你 只剩下钢琴陪我谈了一天 睡著的大提琴安静的旧旧的 我想你已表现的非常明白 我懂我也知道你没有舍不得 你说你也会难过我不相信 牵著你陪著我也只是曾经 希望他是真的比我还要爱你 我才会逼自己离开 你要我说多难堪我根本不想分开 为什么还要我用微笑来带过 我没有这种天份包容你也接受他 不用担心的太多我会一直好好过 你已经远远离开我也会慢慢走开 为什么我连分开都迁就著你 我真的没有天份安静的没这么快 我会学著放弃你是因为我太爱你 你要我说多难堪我根本不想分开 为什么还要我用微笑来带过 我没有这种天份包容你也接受他 不用担心的太多我会一直好好过 你已经远远离开我也会慢慢走开 为什么我连分开都迁就著你 我真的没有天份安静的没这么快 我会学著放弃你是因为我太爱你
学会解释
1、飞舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。
’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。
‘‘什么东西我看看 ’’。
孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。
我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。
我问小朋友：“这是什么
” “羽绒服里的小毛毛。
” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。
我告诉他们这是蒲公英的种子。
同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。
丽洁说：“它像小伞。
” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。
” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。
作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
2、我们应该关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。
小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀
” 小惠气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢
我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。
你病了，没人关心你，你高兴吗
”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了晓晓哭的原因，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。
我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。
送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了
晓晓怎么了
”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。
今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。
”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。
3、幼儿的谎言昨天下午第二节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，如果是雨欣拿的，我让她还给你。
”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。
从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。
可是，小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。
这真叫小松鼠伤心透了。
有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。
“这是谁的毛呢
”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。
对，这一定是老虎的。
要知道，老虎是森林之王呀
只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。
”小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢
你们看我厉害吧
”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊
”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。
”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢
小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。
于是，小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来吓唬小松鼠，小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原来是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。
从此以后，小松鼠再也不敢说谎了。
小朋友们故事讲完了，老师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔
当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。
刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子。
我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。
我看到雨欣承认了错误也没有批评她，最后快下班了，我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚实的好孩子。
”小朋友们异口同声的回答：“好
”小朋友友们下课了
4、从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。
经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。
我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。
2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。
我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。
5、充分发挥晨间谈话的功效晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。
我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。
晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养。
如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。
老师和家长的心里都高兴极了
6、命令的口气当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。
在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。
如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种情况，我分析了各种原因。
1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。
4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选择和活动的，他们往往不去考虑别人。
2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。
为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。
并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、别人会讨厌你，不愿帮助你。
我们还通过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。
然后，要在一日活动中我要时刻保持高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。
如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。
”通过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常高兴。
7、别让孩子在抱怨中成长生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。
围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行
”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。
而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。
我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。
他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：“那种事真没意思
”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一起，指责他人。
他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。
同欣航相反，我们班心仪小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。
父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的失败呀
”由此看出，在中国鼓励教育刻不容缓。
父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。
孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长
鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心
8、下班后，看到的、、、、、下班后, 在门囗等待已久的家长, 随着保安人员把大门敞开, 教师到家长手中接送卡收齐, 孩子们安安全全的让家长接走, 日复一日, 年复一年, 我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.一天没见到孩的家长, 心里总觉得对孩子说些什么, 总想把积攒了一天的思念之情, 告诉亲爱的小宝宝. 你看, 一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑. 有的孩子还跟父母撒娇, 要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。
每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。
有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。
家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
9、“车”带来的主题春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一起，一副兴高采烈的样子，今天他们都带来了自己的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发现与感受。
梓阳指着自己的大车说：“我的大车可以翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻便
”金航推起自己的小推车说：“我的车可以推很多土，玩起来也很好
”……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思考：各种车能否成为我们的主题活动呢
于是，我让这孩子们开始收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每天区角活动时我和孩子们一起看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很高兴，，我还故意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”
在我的引导下，孩子们和我共同研究，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车、、、、、、、，顿时，我们的教室顿时成了车的世界，车辆成了大家的关注点。
通过这次对“各种各样的车”主题活动观察与分析，让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在教师的引导下，在宽阔的跑道上，自由的奔跑
10、激发创新，捕捉孩子的创新火花创新是一个民族进步的灵魂。
学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务。
因此，作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新能力。
今天上午，在组织综合活动欢乐的元宵节时，许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受通过美术表现出来，当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等，我似乎有点不满意，心想这么欢乐、祥和的节日，你的画火药味怎么这么浓。
但是我转念一想还是听听她有什么想法。
于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说：“老师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有……”。
听
孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法，才没有伤到她的自尊心，同时也让自己倾听到其内心的语言。
因此，教师只有认真倾听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎么这么烦呢
”“你没看我正忙着吗，一边玩去
”“你真傻
”等伤害幼儿自尊心的话语。
当孩子提问题或与你谈话时应该放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们产生创造的兴趣。
又如：《奇妙的绳子》创新主题活动中，孩子们选择了自己喜欢的绳子随处玩，任意在手中摆动，一会儿变成摇摆的树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞，一会儿变成一幅美丽的图画、、、、、、。
这一活动中，让幼儿在玩绳中探索积累，层层拨开层层发散，由一点向多点想象，采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展，有体验到模仿到创新的结构动静结合，给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，充分错金幼儿的创新能力的发展，尝试绳子的多种玩法。
幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者。
因此，教师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到老师是可以沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、积极主动的进行探索、学习，萌发创造的激情，表现自己的感受。
11、沙水游戏中，让孩子自己解决问题幼儿园应以游戏为主要活动。
幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。
教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得积极愉快的情感体验。
如：户外活动时，我们组织小朋友参观了公园里的动物园，回来后，根据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动“动物园”。
第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，刘佳音说：“朱老师，动物园里没有动物怎么办呢
李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说：“朱老师，我们没有东西盖小动物的房子怎么办呢
”陈庆润说：“老师，没有海豚和海狮的家怎么办呢”面对小朋友的这么多的“为什么”，我鼓励他们自己去尝试想办法，去解决问题。
第二次活动时，我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物；李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子；陈庆润带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。
当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题。
不论他们提出什么问题，我总是引导他们自己想办法解决，只有在他们确实需要帮助时，才给他们合适的指导。
久而久之，他们再遇到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到合适的替代物、活动中某一幼儿不小心把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小朋友们快完成的作品被一个顽皮的幼儿碰到了……等等问题时，我们就再也不用愁了，因为他们知道应该如何解决。
人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理，在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决、处理，使其看见问题肯动脑筋解决。
这对幼儿的成长是很有用的。
在沙水游戏活动中，他们常常会遇到这样那样的问题，我总是支持、鼓励幼儿按自己喜欢的方式去玩沙玩水，玩什么、怎样玩由孩子们自己决定，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。
让孩子们在没有外力的情况下能轻松愉快地尝试探索玩耍。
沙水游戏是适合幼儿身心发展的需要而产生的，最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱。
通过沙水游戏，可以让幼儿锻炼肢体，训练思维，丰富了他们的情感，也在游戏中学会如何与人交往。
也可以说幼儿是在游戏中成长的。
因此，在组织活动时，不妨在发生问题的时候，我们老师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决冲突，要多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。
这样一来不但可以培养幼儿独立解决问题的能力和责任感，还可以使幼儿获得成功感和满足感。
12、随机教育 无处不在在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。
如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。
为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。
尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。
13、幼儿的沉默寡言我班的王晓芳小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。
就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。
我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。
所以，我决定给她改掉这个坏毛病。
我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。
问她：别的小朋友和你玩你高兴吗
那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢
她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。
过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。
我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
14、强强的变化我们班的强强小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。
于是，受批评成了他的家常便饭。
后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。
那就是，我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。
强强认识到了自己的错误，渐渐的强强变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
15、比赛谁先吃饱饭吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。
饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今天突然有了转机。
今天吃饭前，我有讲述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。
”“行!”大家齐声说，于是，一场避开生面的比赛开始了。
通过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天，孩子们都念念不忘这场比赛。
我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。
偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。
16、给孩子留下创造的空间春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。
我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。
突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢
为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢
为什么不让他们自己去想去做呢
于是，我决定是一次。
在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都积极的动手做起来，在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。
孩子们在完成之后，拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。
请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。
电影宝贝别哭观后感，300字左右
我是第一次完整地看完《宝贝别哭》这片电影，坦率地说，百感交集，有振聋发聩之感
有人云，男儿有泪不轻弹
但在观赏的过程中，有好几次，泪水在眼眶中打转
我们一直强调要学以致用，不能为感动而感动，要把这悠然发人深思的感动书写下来和有志者分享，利于现在和将来的孩子教育实践
借用电影的几个细节,我来阐述自己内心省思后的感受： A).因招不到生活老师，身体欠佳的覃老师不肯住院接受治疗。
女儿覃婷情急之下辞掉深圳的工作，来明天学校替代父亲当上生活老师 好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。
他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。
服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。
孟老师争辩说：“溺爱也是一种保护”
两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。
覃婷问孟岩说你懂得什么叫“SFBT”吗
孟岩说：我不需要懂那些... 道不同不相与谋
覃婷也来了脾气,自己摸索实践中
所谓的“SFBT”，“焦点解决”，英文名称是solution-focused brief therapy，翻译成中文是“以解决为焦点的短程治疗”或“聚集解决的短程治疗”
用在教育上，就是：通过洞察儿童的细微末节，聚集焦点，将其优点或者特长努力放大，让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和并获得尊严。
覃婷用实力说话： 爱好古筝却默默无语的小非在覃婷的细心安排和鼓励下，弹奏起《渔舟唱晚》
覃婷的话让我印象深刻：“用心去弹奏，你思念的人一定会听到
”； 眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱
小非在监狱会客窗口和父亲的感人互动
痛恨姑姑不该把她送到孤儿学校的林琳、受奶奶灌输是妈妈克死爸爸而拒见亲妈的李浩、来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活不便…… 一桩桩令人牵肠挂肚的事，在覃婷的引导下成功化解
所有这些成绩，让孟岩受益匪浅
他也学起了“SFBT”
B).覃婷终于在一个晚上克服自己的的偏见，去参观学校的荣誉室
看到罗校长为了迎接第二天领导的参观而在更新资料
校长说，荣誉室里记录每一个人的心血，每一个人前进的脚印
这样做，就是为了吸引外界的注意，就是为了让孩子们能得到持续的帮助
C).影片中的很多话语，让人无法忘怀：（凭记忆摘录，不完全是原话
这一些，也应该是我们在和孩子互动时应该留意甚至遵守的准则） 孩子们不需要怜悯和俯视，他们渴望我们平视、平等地对待
生活老师应俱备三要素：爱心、责任心和耐心
很多孩子都有一块不愿让人轻易触碰的伤疤
童年的阴影可能要到青春期或成年时才能逐步显现出来
父母的重担和苦痛，孩子早一点学会担当没有什么坏处
（逐步创造环境），让孩子有完整的人生体验，享受公平
老师知道李浩已经是个大孩子了，能判断是非
自己去学习如何解决问题
用爱心托起明天的太阳，让我有勇气做我自己
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朱熹，南宋进士，我的第二故乡同安的主簿，曾经说过，“问渠哪得清如许
为有源头活水来
” 诗人认为水之清澈，是因为有源头活水不断注入
暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
我们也可以从这两句诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流
孤儿学校因为有覃婷的无意中的加入，就像引进一股清流
学校充满着活力
在这里，我还想直抒胸臆，一吐为快： 1）慈善机构要良好运行，不可能独立而存在
慈善公益事业，政府机构无法“包打天下”，民间力量更是如此
我们要善用多渠道整合的力量
通过社会组织来整合企业、个人提供的资源，提高慈善活动的效率。
中国民间公益组织的规范性地壮大与成熟，有待工商界的大规模介入。
我们要懂得引进“活水”
现在很多公益组织资金不够，但最大的问题还是缺乏专业人才。
现代慈善社会中，大部分慈善组织的工作人员应该是专业人员。
这样才能让公益之光更加普照，让温爱暖人间
公益事业成为一种高度组织化和持续性的事业，在我们中国还刚刚起步。
各种非政治的公益慈善组织，成为集中的政府与分散的民众之间的中间组织板块，它们满足着来自民众的政府顾及不到的多样化的公共需求，能使社会结构趋向和谐稳定
有利于我们建立一个和谐的小康社会
我们要与时俱进，多渠道宣传，借用现代化的力量，比如，影视、微信、博客、QQ等手段都可以善加利用
让更多的人了解慈善事业
中国人不缺少乐善好施的传统。
汶川、玉树、雅安大地震，就能反映中国的公益慈善精神。
只要有善心，想帮助需要帮助的人，就有公益事业的精神基础。
在民间，相信公正是一种客观规律，相信善有善报、恶有恶报，这可算是慈善情怀。
2）要关注治标与治本的关系：孩子的问题，很多根源于孩子的影响力中心，比如抚养孩子的父母及其其他亲人和爱心人士
大人的问题要解决，才能治本地解决孩子的问题
3）“为什么我的眼里常含泪水
／因为我对这土地爱得深沉……” 著名诗人艾青的这两句诗从它诞生的那天起，就像长了翅膀，飞进了千千万万中国人的心里，猛烈地撞击着他们的心灵，掀动着他们的感情
很多人都有这种爱心情怀，热爱自己所生活的土地
有善良慈悲之心
我们可以有所作为
就像影片中覃婷老师所说的，孩子们失去的我们无法挽回，但他们渴望的，也许，我们可以给
我坚信，没有完美的个人，但却有梦幻组合的团队
所有善心人士一起努力，一定能引导孩子拥有积极向上、阳光健康的力量
让特殊家庭的孩子不仅在慈善机构里能生活得好，更重要的是，他们今后走进社会，在今后更长的人生旅途里也能生活得开心快乐一些
同时， 也能让正常家庭成长的孩子吸收到更多的正能量
相得益彰，熠熠生辉
