欣赏就好张丽钧读后感
写好读后感是进行有效阅读的关键，但孩子们写读后感大部分停留在主要内容的摘抄上，未能联系实际进行有感而发。
从指导孩子们写读后感和批阅他们的读后感中，我发现了一些问题：有读无感;读感分离;重读轻感。
写读后感，如果把重点放在“读”上，就成了好书介绍了。
所以我认为重点应该放在“感”上，而“读”只是“感”的一个诱因或者说是酵母。
只有这个“诱因”或“酵母”与读者的思想、情感、体验、经历或者想象等发生共鸣的时候，才能产生感受，得到提升。
否则，“读书”只能说是看文字而已。
在教学实践中，我觉得许多老师在“感点”的指导上只是一带而过，还没到点子上。
学生对感点的联想还存在一定的困难。
下面以我给五年级学生上的一节“读《桥》有感”的指导课为例，阐述如何指导学生写好读后感中的“感”。
在第一、二课时学习课文的基础上，第三课时拓展为“读《桥》有感”的指导训练。
重点在“感点”的指导上下功夫。
这节课我设计了五个环节：一、读读课文感触最深的语段，“找感点”;二、谈感受，“排感点”;三、你的感受联想到什么，“联感点”;四、自拟题目，写一篇读后感，“
如何写读后感
写读后感什么是读后感
读了文章、书籍有体会，有感想，把这些体会、感想写下来，就是读后感。
读文章的目的读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么收获
欣赏完了这篇文章，你有什么感悟
会对你在现实生活中有什么帮助
总结好这部分，就可以完成读后感了。
如何才能写好读后感
读熟原文是基础，抓住感觉是关键；根据文意展开去，结合实际是重点；表达形式多样化，勿忘真情与实感；若想写得不一般，感受真实独特点。
结合实际，展开联想。
以写感为主，需要引用原文的情节、事理或语句，以摘引与“感”有关的部分，为“感”服务。
结合实际，展开联想。
一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。
读后感的内容：（供参考）1、开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。
2、接着用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。
3、然后具体写出自己的具体感受。
可以结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说明4、。
最后简要总括自己的态度，这样做到前后呼应，脉络分明。
还可以采用夹叙夹议的方法写读后感。
也就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙述，然后分别谈自己的看法体会。
归纳写读后感的一般写法：紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主交流读后感的一般写法:
自助者天助读后感
[自助者天助读后感]拜读了李总的自助者天助，联想到从我们的酒上市到现在，虽然有一些业绩，但是不理想，自助者天助读后感。
原因在哪里?我们一直找了很多借口，价位太高、现在是淡季、新产品客户不认可等等，我们的经销商为什么做的很好，市场动销明显，问题到底出在哪里?其实我特别欣赏我们新招的80、90后大学生，他们比我们更具眼界、更具世界观。
现在我们说他们不行，就像我们的父辈说我们一样，但永远都是下一代超越我们。
前提是要有自助者天助的精神和不断的学习能力。
在销售过程中，给客户的第一印象非常重要，如果你进店之后，客户对你没有好印象，他不会给你介绍产品的机会。
人对人的第一印象在相互接触的前三秒就已形成，在接下来的20秒进行验证，假如第一印象不好，他会搜集你不好的方面的信息，相反会搜集你好的方面的信息，所以李总讲的统一着装、言谈举止非常有必要。
我们不管做什么产品，就要让自己看起来像这一方面的专家，客户才能信任你，读后感《自助者天助读后感》。
例如：你感冒了去医疗所，桌子两边各坐一个人，其中一个穿着牛仔裤，前后都烂个洞，他给你包一包药说，这个你吃了感冒就好了，你敢吃吗?另一个穿着白大褂，即使他的医术很烂，你相信哪一个?我们的业务人员个个都不傻，没有业绩的问题到底出在哪里?人家为什么能做好，我想我们缺的不是学历、不是脑子笨，而是一种精神。
每个人都有被尊重的欲望，都有成功的欲望，事实上成功的快乐是短暂的，追求短暂快乐的过程是痛苦的，除非你把追求快乐的痛苦经历当成幸福，而幸福就是一种经历，如果你需要，那么就要付出代价。
我相信一句话：失败的人总是找借口，成功的人总是找方法，做事情还是脚踏实地的好，专注于我们的产品，认真学习专业知识，搜集相关产品的信息。
不管你的梦想多大，重要的是今天怎么做，做了什么。
自助者天助，这是恒古不变的智慧
〔自助者天助读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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高中语文赏析与读后感有什么区别 赏析怎么写
赏析是对一首诗或一篇文的系统分析，是对其的欣赏，要很详细的对一句话甚至一个词进行赞赏，儿读后感就比它简单多了，只要把你看完后的感想，感悟写出来就好了，也可以拓展到自己的生活，以后会怎么办，等等，读后感的书写范围要比赏析大的多也随意的多
《阳光心态》读后感
先读一边知道每段大概主旨，然后再对系列和例子进行填充
六部经典电影观后感
[六典电影感]六部经典电影观后感看了影艺术讲稿》，六部经典电影观后感。
这本书是北生素质教育的实际讲稿，有上课风格，比较通俗，比看电影美学之类轻松。
看后感觉收获不大。
但是书的后半部，讲名片欣赏的部分，列出了有电影史意义的30部影片，倒是给我补电影课做了一个指南。
所列30部影片，外国片21部，此前我看过6部；中国片9部，此前我看过4部。
看过的总数只占三分之一，少了点儿。
因此决计再看他几部。
有互联网，有mp4，事情就简单了。
于是搜索、下载，几天时间连看了6部。
(其中一部不在所列片目之内。
)这6部影片是：1、白夜：前苏联影片，1959年出品，中国译制。
小时候看过，没有印象，这回是怀旧重温。
影片远没有小说好。
正如我过去说过的，所有从小说改编的电影，没有一部感染力能超过小说。
因此又捎带重读了小说，写了读后感《两看、三读白夜》。
这部片子不在所列片目之内。
2、淘金记：卓别林的黑白默片，1925年美国出品。
只有电影史的意义，没什么意思，观后感《六部经典电影观后感》。
3、邦妮和克莱德：美国60年代彩色片，描写垮掉的一代，尚可一看。
4、筋疲力竭：法国50年代黑白片。
据说有划时代意义，我没看出来。
故事比较乱，也没有什么戏剧性，看不大懂。
一般人就不必看了。
5、疾走罗拉：德国1998年出品。
影片结构和故事类似于日本的《罗生门》，一个事件有三种假定的过程和结局，有点儿哲学意味，比较好看。
6、小城之春：中国1947年出品黑白片。
近年名声鹊起，主要是从艺术角度说的，若从一般欣赏角度说，远没有其他30、40年代的国产电影好，节奏极慢，情调灰暗，舞台腔很重，一般没必要看。
我这些年很少看电影。
总的感觉是，现在的电影没什么可看的。
外国片乱七八糟，所谓大片也不过是炫耀投资和场面，不值得去浪费精神。
国产片更不用提，看一个后悔一个。
我以为，就好比鲁迅说的好诗到唐朝已经作完，电影到30、40年代已经达到完美，以后，外国片很少有超过《魂断蓝桥》之类的，中国片更无法望《马路天使》之项背。
(不知为什么，这两部好电影都没有列入经典欣赏的片目中。
)由于电视、电影的泛滥，彩色视频现在已经造成了视觉审美疲劳，垃圾充斥，即使有少数好的，也不遑筛选。
有空还是多看看书吧。
但尽管如此说，电影毕竟是门艺术，好电影还是要看的，特别是历史上公认的经典。
看好电影对提高艺术欣赏水平肯定会有极大帮助。
这也正是我补电影课的初衷。
2010年2月24日 〔六部经典电影观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
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