读什么有感小学六年级作文
格林童话》读后感我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。
也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。
以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。
而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。
善，这个字眼对我们来说并不陌生。
它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。
生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。
善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。
《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。
再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。
我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。
最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。
《白雪公主》中的王后就是很好的例子。
她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。
妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。
可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。
那些犯罪的不法分子也该醒醒了
他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨
《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。
愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园
'西游记读后感读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。
这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。
其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢
也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊
因为我去做了，而且坚持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。
我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。
有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。
但在我看来，它什么都不是，它只是“游戏之作”，是一个单纯的神话世界。
我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧
一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。
孙悟空破土而出，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。
孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。
这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。
总之，我觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。
二、神话 如今也是一个远离神话的时代。
日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。
神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。
谢林在他的名著《艺术哲学》中说：“神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。
《西游记》是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，然后中国的神话文化渐渐没落了，神话不被人重视，连《西游记》也少有人问津，只有孩子们会被孙悟空征服，于是也只有孩子们抱有对未来浪漫的、梦幻般的希望。
” 三、英雄 “英雄”有许多不同解释。
《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地之胸。
我认为，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗的人。
孙悟空无疑是英雄的典型，他为了自由，为了自己的尊严，不怕与一切进行斗争。
正因为这种对抗的差距悬殊，发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮。
明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。
复读《西游记》，让我觉得其不属于一般名著的特点。
我相信，也希望它永 远向大家展示着“自由、神话、英雄”三个主题，给大家带来激励和源自内心的力量。
读水浒传有感《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义.忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠.在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个忠字,但是,却很少有人能够做到一个义字.一个义字,包括了太多的内容.《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个义字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个义字.由此可见,一个义字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心.义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了.我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案.但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆.在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但义字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气,是小义.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义.我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国.董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉.一个人,可以不相信神,却不可以不相信神圣.当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛.因此,这也是我们民族大义的根本所在.让我们相信这一份神圣,用自己的双手去维护这一份神圣.读《繁星春水》有感书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。
读书对我们是有好处的。
在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。
冰心原名谢婉莹，福建长乐人。
出生于军官家庭。
主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。
这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。
母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。
不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。
于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。
忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。
从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。
没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。
“母亲啊
着零碎的篇儿，你能看看么
”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。
”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。
平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。
于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。
如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。
毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。
那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。
让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。
于是，在真切中感受到了活力。
“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧
小学六年级日记
篇一：一个人在家 诶
今天晚上一个人在家，家里还停电了。
好无聊
还是睡觉吧。
我刚躺上床，就听见：“哐当”一声。
我没在意，又听见：“哐当”“哐当”“呼~~”的声音。
我心里一振，算了，就当没听见。
没想到，我刚睡着又想起：“哐当”的声音。
紧接着，窗帘飘起来，一下子能看到窗外，天变的更黑了...... 我先去找手电筒。
我慢慢地向前走，直到进了书房。
在书房我找到了手电筒。
打开后，“哇
”照到墙壁上的影子，上面现出一个东西在空中飘啊飘。
不会是幽灵吧
我鼓起勇气，扭头把手电筒照相“幽灵”。
啊
原来是衣架上的衣服被风刮起来而以呀。
我心里轻松了很多。
但是，那个“哐当”的声音是从哪来的
我慢慢走向客厅。
“哐当”声更响了。
我拼命寻找着。
嗨
原来是门被风刮起来，又撞到门框上的声音。
害得我一身一身出冷汗。
“当，当”我刚刚轻松起来，又响起这种声音。
好像是敲门声。
贼
一个念头从我脑中飞过。
我点起脚尖，向大门移去。
“吱呀”呀
他们在撬门吗
好安静，房间里似乎只能听见我心跳的声音，连空气里也弥漫着紧张的气氛。
忽然一声“甜甜”把我从紧张的气氛中给救了回来。
是妈妈
我迅速打开门。
啊
真的是妈妈
我一下扑到妈妈怀里，说：“我再也不一个人在家了
” 篇二：花巷观鱼 今天，我们来到花巷观鱼。
的花巷观鱼可真是名不虚传呀
路旁到处开满了盛开的鲜花，它们朵朵扬起笑脸，神采飞扬地对着人们的镜头。
哟，你看这多硕大的紫花正卖弄它的花瓣，三角形的瓣尖儿，由内到外绽放开来，颜色循次渐变，最里面是深紫色，然后慢慢变为红色，最外头则是粉色，花蕊嫩嫩的，引得多少蜜蜂驻翅痴望。
花坛里不规则的排放着野花，三朵一丛，五朵一簇，虽然比起大紫花逊色了些，但也别具一格，有浪漫的味道。
到了池塘，只见水里挤满了大大小小的金鱼，像天上的星星，不胜枚举
一群鱼聚在一起，又散开，好像是给我们表演，不过有点不整齐。
有一种鱼尾巴是三角形的，最末呈波浪状，漂在水里，好似孔雀开屏，大伙儿都围着它转悠；有一种鱼的尾巴长长的拖在水里，鱼身一动，就像蛇一样向前游动，觉得它灵活异常。
在阳光的照耀下，鱼们一闪一闪地发光，微波粼粼的水面上金鱼在嬉戏玩耍，那风景真谓是不同凡响
这花巷观鱼太好玩了，到了宾馆后还回味无穷啊
篇三：鹿寨之旅 今天，我们坐着老爸开的车，来到了鹿寨，这是我第二次来鹿寨。
这次来鹿寨，一是逛逛街，二是吃果汁菊花鱼。
坐老爸的车我算是坐出经验来了，特别是过交过路费的时候。
老爸经常只把手刹放一半，经常惹老妈啰唆：“手刹没放完
洵洵你去帮他放一下
”还有某些领导是属于养成了一种习惯——不打老爸手机不爽，弄得我帮老爸接电话接得手都酸了。
回来的时候，本人见广播没什么好听音乐就换碟子听，刚听完第一首歌——乐园，老爸就强烈要求换他的“MP3”来听。
第一首还不错，第二首听起来就有点起鸡皮疙瘩的感觉，因为一开头就是：“，雪花那个掉……”刚想换，又被骂了回来。
：“黄洵洵，你的学习机多久没碰了
你知不知道……”谁理你，睡我的觉去。
不知不觉就回到了家，我突然坐起来问道：“到家了 这么快 ” 这次鹿寨之旅就结束了。
篇四：街头运动会 今天，我们一家人去超市购物，正撞上红灯，没办法。
不过，还真巧，赶上了一场街头“奥运会”。
“跨栏” 一位西装革履的男士兴冲冲的从国商对面走去，样子挺急，像是参加什么活动要迟到似的。
见绕道太远，他便两眼朝左右一瞄——没交警，然后退了两步，站定猛地向前一跃，跳过了栏杆。
“技术不错嘛
”我惊叹道，可惜没用到正点上。
“投篮” 这个打扮得挺前卫的摩登女郎。
她喝完一瓶可乐，发现前面5.6米处远有个垃圾桶，便做了个偷懒的姿势，然后嗖的一声把瓶扔了过去。
可惜“投技”不佳，瓶子在桶沿上崩了一下，落在了地上，对自己的技术不大满意，迅速走了。
“射击” 此项目男女老少都可以参加。
瞧
这个小伙子，夹着皮包，斯文的走着。
突然，喉咙怪响一声，“呸”“黄弹”飞出去了，正好射中棚栏上，小伙子瞧瞧自己的杰作，一脸得意地继续赶路。
一场“运动会”检验出了“运动员”的修养水平。
篇五：温泉 今天，爸爸妈妈带我来到了风景秀美的白市驿玩。
一提起白市驿，大家准会想起那里的鸭子和温泉，我们今天就体验了白市驿温泉的独特之处。
我们刚来到温泉的大门前时，就远远地听见一阵清脆的叫声：“欢迎光临，欢迎光临。
”听到这个声音。
我便右看看，左看看，想找一下声音的来源，可是怎么也找不到，这时又一个声音响了起来：“笨蛋，快看上面呀
”仔细一看，原来是一只鹦鹉。
我在心里想：这里的迎宾方式可真特别呀
温泉一定更有趣。
我便连忙跑到了露天温泉。
这里的温泉可真多
有如来泉、矿沙浴、牛奶浴……。
在那么多的温泉，我最喜欢的便是“孔圣泉”了。
孔圣泉是在一个山洞中间，温度大约有65摄氏度左右，是这里最烫的，最奇怪的了。
你看，它像是被什么人从中间切开了一样，温度从上到下越来越热。
看到了它的这个特点，我便想下到这个下面去，进行一次探险。
我先把脚尖放在水平线上，试一试温度，嗯，温度没有多高，有了这个感觉，我大起了胆子使出了一招“猛龙入海”，“嗖”的钻了进去。
“啊”伴随着我的一声惨叫，一个满身通红的我从池子中跳了起来。
旁边一位好心的阿姨对我说：“小妹妹，我早就说过，这个池子非常汤，谁也受不了”“阿姨，你知道的，为什么不告诉我
”“我说过，可你不听。
”说完了，我就嘟着嘴，到爸爸妈妈那，向他们把刚才的事一一告诉给了他们，可是他们却不领情，捧着肚子笑了起来……。
这次温泉之旅便在笑声中结束了。
篇六：请给我一点空间吧 一天， 我正捧着一本课外书津津有味地看着。
突然，妈妈大声问我：“红红，你在看什么书啊
是语文，还是数学
”说完又走了过来，突然，她像发现新大陆似的大叫起来：“你怎么在看这种书啊
赶紧让这种书消失，不然我就让它变成碎片
”妈妈的脾气我是知道的，她敢作敢为。
但我还是请求妈妈说：“妈，这不是一般的书，它是写的。
再说这书是我向同学借的，你可不能乱来。
”“我可不管你什么、低尔基。
马上要考试了，你不看看同步练习、每课一练，却看这种书，你太让我失望了。
”说完，又来抢我的书。
我连忙拿起书往楼上跑去，直到把书藏好才放心地下楼来，接受妈妈的教育…… 妈妈，我真想对您说：请您理解我。
复习果然重要，可课外书也重要啊
老师经常要我们看一些课外书来开阔视野，补充课堂上学不到的知识。
您却一天到晚要我看什么同步练习、每课一练。
我已不小了，加上我平时的成绩也不错，我自有分寸，请给我一点空间吧
篇七：亲身体验 想起我刚才所做的事，忍不住就得哈哈大笑。
刚放学的时候，我小跑赶回家，因为今天可以看十分钟的电视。
虽然只是十分钟，但是我也要好好珍惜。
跑到家门口的时候，我向往长一样，把手伸进脖子里拿钥匙。
可是，怎么也找不到。
我心想：一定是在书包里，我又把手伸进书包里，翻来覆去的找，可还是没有找到。
我急坏了，钥匙丢了妈妈会生气的。
不，决不对能让妈妈生气。
哦，我忘了，刚才在校门口的时候，我还跟孙韵玩儿了一会儿呢，钥匙一定掉在那里了。
我又跑回学校，在我们玩儿的地方找了半天，可还是没找着。
我急的像热锅上的蚂蚁后背上全是汗，痒痒急了，我一挠，摸到了一个硬邦邦的东西原来是钥匙，我刚要发怒的脸上露出了笑容。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑的前仰后合。
小朋友，你要是亲身经验这件事之后，会不会也哈哈大笑呢
篇八：一个人在家 诶
今天晚上一个人在家，家里还停电了。
好无聊
还是睡觉吧。
我刚躺上床，就听见：“哐当”一声。
我没在意，又听见：“哐当”“哐当”“呼~~”的声音。
我心里一振，算了，就当没听见。
没想到，我刚睡着又想起：“哐当”的声音。
紧接着，窗帘飘起来，一下子能看到窗外，天变的更黑了...... 我先去找手电筒。
我慢慢地向前走，直到进了书房。
在书房我找到了手电筒。
打开后，“哇
”照到墙壁上的影子，上面现出一个东西在空中飘啊飘。
不会是幽灵吧
我鼓起勇气，扭头把手电筒照相“幽灵”。
啊
原来是衣架上的衣服被风刮起来而以呀。
我心里轻松了很多。
但是，那个“哐当”的声音是从哪来的
我慢慢走向客厅。
“哐当”声更响了。
我拼命寻找着。
嗨
原来是门被风刮起来，又撞到门框上的声音。
害得我一身一身出冷汗。
“当，当”我刚刚轻松起来，又响起这种声音。
好像是敲门声。
贼
一个念头从我脑中飞过。
我点起脚尖，向大门移去。
“吱呀”呀
他们在撬门吗
好安静，房间里似乎只能听见我心跳的声音，连空气里也弥漫着紧张的气氛。
忽然一声“甜甜”把我从紧张的气氛中给救了回来。
是妈妈
我迅速打开门。
啊
真的是妈妈
我一下扑到妈妈怀里，说：“我再也不一个人在家了
” 篇九：练字 自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。
那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。
正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。
最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。
尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。
现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。
经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
篇十：全体大扫除 今天，我们学校让学生到校，其实最大的目的不过是把教室打扫干净，当我一来到学校，发现桌子上的灰十分的厚，地上到处是垃圾，窗户上也十分难受竟是灰，最脏的要数墙的角落竟是蜘蛛网，这要打扫起来，不知道要多费劲。
接下来，就是全体打扫教室，首先，是把地打扫一遍，可是，等打扫起来，才知道十分的难，地扫了一遍，可回头一看，到处还是垃圾，灰哪都有，所以，没有办法，只好把所有的桌椅全部挪出教室，女生擦玻璃，擦桌子，男生扫地拖地，打扫角落，忙的不可开交，看
某班的一名细心女生正在擦玻璃，你看他多细心哪，用抹布仔细的擦，有擦不掉的地方，还特别用旧报纸仔仔细细的反复的擦。
而另一个女生的态度和这位女生的态度完全不一样，她只用抹布擦上一遍，就不管了，原来的灰基本上没有擦掉，还得由别人再擦一遍，等于没擦，其实，这就可以体现一个人的态度，细心的人，干什么事都细心，时常会有一些好处，而马马虎虎的人，总是会吃亏。
篇十一：爸爸和我去游泳 烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，炎热的天气使人喘不过气来。
树上的蝉鸣一阵接着一阵，一曲完了，又用一股新的劲头唱起来，尽管这歌声富有节奏感，可仍然让人感到心烦。
在我苦口婆心，软硬兼施的说服下，爸爸终于答应带我去游泳。
我一路高兴的小跑到游泳馆，虽然累得我气喘吁吁，大汗淋漓，可我还是已最快的速度换好泳裤，戴上游泳镜，一头扎进水里。
有了以前的基础，我已经能在水面上平稳的游上一段了，尽管速度不快，但我心里却有一股自豪感。
有了爸爸的陪伴，到深水区游泳已经五所惧怕了。
我如鱼得水一般畅游，可毕竟功夫有限，换气时把水呛到喉咙里我一把搂住爸爸的脖子，一时没回过神来的爸爸被我拉进了水里，我一看玩笑开大了，便来一个“”，一头钻入水中朝远处游去。
我游到妈妈身边，正跟她谈笑风生时，爸爸犹如神兵天将，一把抓住我的脚，使我来了个180°大转弯，好在我反应迅速，才避免喝上几口水。
天色渐渐暗下来，爸爸妈妈又在催我回家，可我意犹未尽，为了避开爸爸妈妈的视线，我深吸一口气，抓住栏杆，一直蹲在池底，可毕竟肺活量有限，不出一会儿，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之势”钻出水面，呵，他们还没发现。
不只是巧合，还是爸爸“火眼金睛”，一次换气时，不巧被爸爸看见了，我只好乖乖的跟着爸爸去更衣室。
活动了一个下午，我也累了，回到家时，我匆匆的吃上几口饭，便趴在床上呼噜大睡。
篇十二：包饺子 今天，我们家包饺子。
我高兴地又蹦又跳。
开始包饺子了，看着爸爸妈妈在包，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗
”妈妈说：“你行吗 ” 我说：“为什么不行 ”就这样，我和爸爸妈妈包起饺子来。
我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗
” 我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。
” 大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。
唉，包饺子可真不容易。
看来小小的家务活也有学问，轻视不得。
篇十三：快乐的之旅 欢快的我们乘坐着旅游大巴一眨眼就到了。
首先我们来到了神秘的蝴蝶农场。
刚一进去，我们就被千奇百怪、眼花缭乱的蝴蝶吸引住了。
这些蝴蝶形状各异，有的像弓弩，有的像两把扇子，还有的像。
蝴蝶的颜色更是多的让你数不清楚，有的黄红相间、黑白相间、红黑相间。
蝴蝶现在可忙了，有的蝴蝶在翩翩起舞表演节目给我们看，飞来飞去逗我们玩，还有的勇敢地站在我的手指上。
我看见有一个蝴蝶种类大全，我知道有霸王蝶、金凤蝶、黄碟等等，真是种类繁多。
但是也有面临灭绝，我们要保护它们。
离开了难忘的蝴蝶农场，我们又来到了令我们好奇的热带雨林冒险。
我们走着走着。
“雾”这个角色不知不觉来到我们身边，还有点冒险气氛。
不久我们看到了动物的骨头，而且听到一些可怕的声音。
正当我们百思不得其解的时候，“烟”这个角色也来了。
烟雨笼罩下的热带雨林像仙境一般美，接着我们看到了一座彩虹桥，看到了美丽的彩虹，真实“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞
”。
热带雨林真是一个变幻莫测的世界。
离开了变幻莫测的热带雨林，我们又到了别的地方体验。
首先到了令人不断发出尖叫声的惊险吊桥，吃过饭后我们去看具有环保意义的破铜烂铁表演，最后去了神秘的陶艺馆参观。
游玩了青青世界，美丽神秘的景色我们怎能忘怀
我们收到的环保教育又怎么能忘怀
篇十四：我希望上的初中 六年级过的飞快，一转眼我们就要告别陪伴我们六年的校园，告别我们的老师奔向自己的中学。
我向往的这所中学很大，操场有好多篮球架足球门。
老师讲课也讲得非常好，我们也听得津津有味不绝于耳啊
今天我和爸爸去看学校，果然和我想的一样教室桌椅十分整齐。
在这所学校培养了很多人才，我以后也会好好学习，天天向上。
篇十五：大家庭 我有一个团结的大家庭，是由51个活泼可爱的孩子，一位和颜悦色的老师妈妈组成的。
我的大家庭里有许多小天才：写字天才要数咱班的中队长王安琪；超级厨师，班长李志鹏；口技天才宋乐言；小舞蹈家，杨灵清；画画天才，文迅等等，咱班的天才多吧
让男孩子最怕的是咱班的暴力妹王安琪，男人婆 杨灵清，男孩看见她们就跑的远远的。
我大家庭离得班干部也很棒哦：中队长王安琪，普通话已经过了二甲，责任心十分强，活泼可爱；班长李志鹏，对工作认真负责 ，总是做出一副庄严的样子；文艺委员杨灵清能歌善舞，但很暴力 ；体育委员封梓超声音大得惊人，还是班上的篮球手。
篇十六：放大镜 我喜欢科学，因为我觉得科学很有趣。
今天，我又拿出了科学学具来玩。
刚拿出来，我就被3个字眼给吸引住了——放大镜。
我平时常见到放大镜，对他很熟悉，但今天，我的科学学具上出现了一种以前的玩法，把放大镜放在一张纸上，一会后，太阳光就会把纸给烧黑了，还会冒出眼泪。
这种玩法以前我在老家是见过堂哥和堂姐在庭院里玩过，但我从来没有自己试过。
出于好奇心，我准备了一张纸，放在走廊上最晒的地上，用一块捡来的小石头压住。
然后拿了一个放大镜放在上面，过了一会儿，当我来看时，纸没有一点儿变化。
我想：如果多一个放大镜的话，他可能就会少的快一些。
于是，我又拿了一个更大一些的放大镜放在小些的放大睛上。
边去玩了，又过了一会儿，我又去看它时，它还是没有变化。
当我准备把这些工具收起来时，至上出现了变化，我看到了一个小黄点，一会儿后，黄点开始变大，然后开始变成赤色，渐渐的变成了黑色，然后开始冒烟。
嗨
我成功了，我高兴得快跳起来。
以前我只见过别人玩，但自己从来都没有试过，今天，我终于试过了并且成功了。
以前，我见堂哥堂姐他们玩的时候，那纸一会就着火了，但不知道我为什么，这次我试时，着火需要的时间就那么的长。
我想：“应该是和他们的放大镜有关吧，因为伯伯的那个放大镜很大有很重吗，上次回老家时，当我拿起放大镜还觉得很重呢
”篇十七：做动画 今天下午5：00，我去电脑室学电脑。
老师说今天做动画，我心里高兴极了。
老师在电脑上画了一只小熊，真可爱。
老师叫我们也画一个。
我画了一只有圆圆的大眼睛和直直的嘴巴。
老师经过，不禁拍手叫好，还把我的小熊展现在大家的电脑上。
同学们看见了，不由自主地“哇”了一声。
我心里美滋滋的。
接着，老师叫我们怎样把画好的小熊动起来。
首先，调到30帧，然后返回到第一帧，按右键的“创建补间动画”，最后把小熊的身体或任何地方改一下，这就行了。
我跟着老师的顺序做，把眼睛改成水汪汪的，把嘴巴改成笑的。
望着这只可爱的小熊，心里想，我以后要认认真真地学，因为，学电脑也会有收获的。
篇十八：爷爷真臭美 爷爷平时不大出门，可这几天老是出门。
这是怎么回事呢
这天，我看见爷爷走进了房间，关上门。
我躲在窗上偷看他。
只见他先拿出一件西装。
穿上西装后，他又拿出一条帅帅的裤子。
穿上帅帅裤子后，他从柜子里抽出一条黑领带。
戴上领带后，他在镜子前臭美了一会儿。
然后，坐在椅子上，把皮鞋穿上。
走出房门，我马上跟着他。
在他走出家 门的那一刻，我想火箭一样冲在爷爷前面。
我问爷爷：“爷爷，爷爷，你去哪里
”爷爷说“我，我和我的朋友去茶楼喝茶。
”我说“哦——可是你为什么要穿得那么帅去喝茶。
”爷爷笑了笑，说“茶楼是高档次的，我怎么能穿的那么简单的去呢
还有，我想穿着这件西装炫耀一下，这间西装这么帅。
” “哈，哈，哈
”爷爷真臭美
小学六年级最.....的一件事作文 500字以上 100悬赏诶 在线等
那是一次勇敢的尝试 人的一生中难免有许多的第一次，有时顺利，有时艰难，有时痛苦，有时快乐……而那个第一次，却令我终身难忘。
记得我读二年级的时候，跟着父母去了千岛湖的蛇岛游玩，那里的蛇多得惊人，时常吓得我毛骨悚然。
这时，有三四个人抱着一条2米多长的蟒蛇边走边吆喝着问游客是否来抱蛇。
爸爸看后，笑了笑，便问我想不想去抱一抱。
望着那条巨大的蟒蛇，我怯怯地说道：“还是算了吧，这种事情都是男生做的，我小女生怎么会敢呢
” 爸爸一边鼓励我，一边牵着我的手向那走去。
他们一看见我们走去，便笑着说道：“小妹妹，要不要来抱抱啊
其实这一点也不危险的。
你看，这些都是比你大一两岁的哥哥姐姐拍的照片，你也来尝试一下呗
”我看着这些照片，鼓起勇气，准备去做一次勇敢的尝试。
我战战赫赫地接过那条蛇的脖子，让工作人员把它的身子小心翼翼地绕在了我的脖子上。
我明显的感觉到大蟒蛇在我的身上挪动，使它的身体绕在了我的腰上，这令我心惊胆战。
我抚摸着蟒蛇的身体，感受到了一种黏黏糊糊的感觉，这不禁又让我寒毛卓竖。
极度的惧怕过后，我又莫名地起了一丝兴奋，因为我尝试了普通人都不敢尝试的事
时间一长，我便喜欢上了这种感觉，尽管蛇是一种能置人于死地的动物，尽管我随时都会有危险，但我真的已经爱上了这种感觉，爱上了这次勇敢的尝试。
这件事令我懂得了：不论你的尝试是否成功，只要你迈出了这一步，那你就会有意想不到的收获
小学一年级的读书笔记怎么写
读《圆明园的毁灭》有感 今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊
为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱
等待您来回答0回答20小学五年级上册读后感，是书上的。
500字左右。
有的话我一定加分。
。
1回答五年级上册语文22课的读后感第4题怎么写3回答20五年级读后感400字1回答人教版五年级下册第七组课文读后感 作文名：为祖国的明天而读书3回答(礼物)读后感 尽量要少，三百字左右。
北师大版五年级上册。
第九单元扩...3回答小学五年级读后感2回答你知不知道五年级上册的21课的读后感怎么写1回答广东省义务教育语文五年级上册中的第五单元的5读后感更多等待您来《地震中的父与子》读后感 在读过的课文中，《地震中的父与子》给我留下的印象最深。
这篇文章，主要写在发生大地震后，一位父亲在坚定的信念的支持下，挖了38个小时又50分钟。
终于把他心爱的儿子从废墟中救了出来。
“无论发生什么，我终会和你在一起。
”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。
这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。
以前，我看见参加书法兴趣小组的同学写得一手好字，于是我嚷着妈妈带我去参加书法兴趣小组。
一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。
但过了几天，我发现练写毛笔字并不想我想象中的那么轻松，简直就是件苦差事：课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。
于是我开始讨厌练毛笔字了。
每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。
后来，我看见参加美术班的同学画画很好看，便又叫妈妈到我去参加。
妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。
可刚开始学画，我马上就觉得画的轮廓很难画，而且物体的大小比例也很难掌握，我又觉得画画很难，便渐渐不去了。
回想起来，我以前也参加过不少兴趣班，可每次都半途而废，最后没学到什么本领，这是因为我没有一个坚定的信念。
读了《地震中的父与子》这篇课文，我受到了很大的教育。
它使我明白一个道理：无论做什么，都要有一个信念，努力去做，不达目的，决不放弃
精彩极了和糟糕透了读后感读过《精彩极了和糟糕透了》，心中不由一怔，顿生感慨。
文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。
两人争吵起来。
在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。
在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。
不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。
但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。
这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。
而过多地接受责备，也不好。
受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。
离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。
若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗
他还能成功吗
所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。
我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。
虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。
很好地接受批评和赞美吧。
这样，成功就离我们更近了。
读《圆明园的毁灭》有感 今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇 狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多. 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章. 文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着打倒日本帝国主义 !中国共产党万岁!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习. 每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶. 五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才. 让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋. 《滴水穿石的启示》读后感[原创]读了这篇课文后，我有许多感触，其中令我感触最深的是：做任何事情都要持之以恒，不能半途而废，课文中用了3个例子证明只有经过坚持不懈才能取得成功。
比如说我吧，我最拿手的是写字，可你知道我为什么写得这么好吗
因为我每天都会坚持用15分钟来练硬笔字，而这些字也成为了我成功的足迹，就这样一天有一天，十个，二十个，就成了一个个美丽工整的字，这不是靠着“滴水穿石”的精神吗
在联想到我平时在学习上的态度，真是相差甚远，感到十分羞愧。
比如：妈妈知道我的英语基础成绩不怎么强，特意买了英语基础练习给我做，让我没周做两次，这样下去一个学期就能把它做完。
刚开始，我非常积极地做，认真地记，效率比较高。
可是，我没有坚持多久。
渐渐地我禁不住漫画书的诱惑。
一看到这些书，心里就痒痒的，怎么也静不下来，就好像里面的主角向我招手，便情不自禁地翻开它，津津有味地读起来，直到妈妈再次催促，我才很不情愿地和漫画书说“拜拜
” 在人生的道路上，人人都会有烦恼、有困难，但谁又退缩过，放弃过呢
如果你退缩了，放弃了，那成功的海岸就会离你越来越遥远。
但是你用你那一滴滴汗水就会滴穿你心里的顽石，让我们一起去游过那艰辛的大河。
相信你看了我的观点，你大概也深有感触吧，嘴上说的不如行动的，不要做言语的巨人，行动的矮子。
让我们化这“滴水穿石”的精神为力量，好好学习，天天向上，长大后，为祖国，为社会作出应有的贡献
读《圆明园的毁灭》有感 今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊
为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱
夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。
在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。
这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。
“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。
一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。
老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。
虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢
但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗
是怀着崇高的敬意去读的吗
“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊
如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。
“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢
在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。
由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。
为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。
虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。
为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗
“我们从军卫国，生死早已置之度外，我们虽然牺牲但可以壮国威，也就达到了报效祖国的目的”这就是中国将士邓世昌对他的部下说的话，他们不顾自己的生命安危，英勇奋战，把日本军打得驾舰逃窜，但最后不幸被日军的鱼雷打中，光荣的牺牲了。
谁敢说这不是爱国的表现呢
不管是台湾的师生，还是爱国工程师詹天佑，英勇作战邓世昌，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国” “无论发生什么，我终会和你在一起。
”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。
这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。
以前，我看见参加书法兴趣小组的同学写得一手好字，于是我嚷着妈妈带我去参加书法兴趣小组。
一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。
但过了几天，我发现练写毛笔字并不想我想象中的那么轻松，简直就是件苦差事：课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。
于是我开始讨厌练毛笔字了。
每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。
后来，我看见参加美术班的同学画画很好看，便又叫妈妈到我去参加。
妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。
可刚开始学画，我马上就觉得画的轮廓很难画，而且物体的大小比例也很难掌握，我又觉得画画很难，便渐渐不去了。
回想起来，我以前也参加过不少兴趣班，可每次都半途而废，最后没学到什么本领，这是因为我没有一个坚定的信念。
读了成全一棵树，有什么感受，是小学六年级的课文
今天我们学习了《成全一棵树》这篇课文,我的感触很深,成全一棵树读后感.这篇课文主要以小树为线索,写小树实质上是写那残疾的孩子.小树经过残疾孩子的精心照料,长成参天大树.残疾孩子经过母亲的精心栽培,成为著名作家,两者是何其相似,故事又是何其耐人寻味.让我明白了做任何事,都要怀有坚定的信念,这样才会成功.当你怀着坚定的信念时,你的心中定会有一种动力激励自己;当你怀着坚定的信念时,面对困难你会毫无畏惧;当你怀着坚定的信念时,你会为此拼到最后,成为真正的成功者.因为坚定的信念会使我们在漫漫人生中克服一路的坎坷、荆棘,活出灿烂的一生.一棵树没有自己的毅力和大自然充足的肥料,它成不了材;一个人没有自己的斗志和母亲的细心引导,他也成不了才.即使一个残疾的孩子,只要他有着坚强的意志、顽强的毅力,只要他的母亲不抛弃他,能够像对待正常的孩子一样对待他,他也会越长越壮,也同样会成为祖国的栋梁之才.记住：成全一棵“树”,成全一个生命.
小学六年级作文
给吴老师的一封信 尊敬的吴老师： 您好
我想对您说说我的心里话。
今生我有幸成为您的学生。
您是一个多么亲切、和蔼的好老师啊
您每天手捧崭新的书本，迈着轻盈的脚步，满面春风的走向讲台。
站在讲台上，面对着几十双闪亮的、充满求知欲望的眼睛，您从容不迫的把那精湛的讲解授予我们，告诉我们一切做人的道理。
让我们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。
是您教学生们用手中的七彩画笔，描绘出波澜壮阔的大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让我们知道：祖国幅员辽阔，美丽富饶。
您在我的心目中下留下了很好的印象，上课时，课文的内容讲得很深入，很透彻。
办事情认真到位，能够根据学生的优点与不足来进行教育。
不果，在这些优点中，我觉得您最突出的还是上课上得好。
您每时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。
您最善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的积极性，让我们把感情深深投入，让我们“更上一层楼”。
记得上《十六年前的回忆》这篇课文时，您不仅教懂我们通过自里行间体会作者的悲痛感情，还教我们学习本文的写作方法以及告诉我们用这种方法的好处…… 吴老师，您就像花园的园丁一样，培育我们这些祖国的花朵，让我们从一个幼稚的小孩变成有知识，有学问的大孩子。
就像一粒花种一样，在您辛勤的培育下，花种长出了嫩芽，结了花苞，将要开花，为人们献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景色
啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个美丽的世界。
您瞧，桃李在对您致敬，春色在对您微笑；老师，您的爱像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨
加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬
刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石头上的名字也不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒
有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔
吴老师，您的学生一定不会辜负您的，一定会好好的学习，“青出于蓝胜于蓝”，成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国做贡献
祝吴老师： 身体健康，事业有成，永远美丽如花
您的学生：XXX XXXX年XX月XX日 给老师的一封信 敬爱的老师： 您好
老师您知道吗
从你们那离开后到了鸡东的一个不好的村子里，那里的天空时时都是黑的，天空一片混乱，生活在那儿很不开心，我爸爸接到一个坏消息，这个矿停工了，是因为矿里出事了，就这样我们又搬家了，这回搬到了辽宁的西马矿来了，这里虽然都是我们的亲朋好友，但是比不上您那，因为那里的同学和我都是好朋友，在那里有我的快乐和幸福。
老师我这么久没有写信和打电话，是因为我的这个村子里的学生很多，把我们管的很严格，不准在高速公路上走，打电话在上面的电话厅里打，但是作业很多，一直没有时间跟您打电话，这信是我在中午写的，由于这个星期的作业少，所以我就有时间写信了希望老师能原谅
我自从离开老师以后一想起以前在您和同学之间的欢乐就想哭，但我想到了古人有一句话：“天下没有不散的席”，自己有家，终究是要回家的，我想起了王洪剑、徐晓吉、刘士英、刘力文、刘泽鸿和王彬。
王洪剑虽然常常欺负我，但是他有活泼的性格；徐晓吉学习不好，要加把劲呀
刘士英学习很好，又很好学，免费范文网免费范文网将来一定是个好学生，刘力文，你还记得吗
有一次我去你家，你说：“我家猫好多呀，帮我养一个行不
”我一口答应说：“行”。
然后你就把猫抱在我家里来了，但是我妈不要，说：“以后搬回老家，难道你也要抱回家去呀
路上都不得饿死，是不是，”然后我又给送回去了。
刘泽鸿你学习很好，这次考试多少分呀
王彬你学习也很好，现在能考多少
还要不要和我比较一下，我语文94，数学92分，我不知为什么语文比数学还高。
老师我走了以后我是多么的相信您呀，我们全班同学的成绩是多少啊
好了时间关系就聊到这吧
我要学习了。
祝老师工作愉快，身体健康，万事如意。
祝同学们学习进步，天天快乐。
敬礼 您的学生：XXXX XXXX年XX月XX日 尊敬的刘老师: 您好! 时间过得真快,这个学期将要结束了.经过这个学期与你的接触,我对你有了更深的了解.您是我最崇拜的老师,但是在许多事中,我觉得您上课是令我印象最深的. 不知您是否正在整理学生的作业,我记得您上每一节课都教我们推敲出每个节断的意思,使我们更加深层地理解,例如:你在第10课<<月光曲>>的第9自然段,推敲出穷姑娘十分 出穷姑娘十分热爱音乐,能听得出是贝多芬弹的.贝多芬知道遇上了知音.您上课上得有声有色.特别是您布置的作业不是很多,光是读和背就占了大半部分. 您改作业真是快,您每天都在办公室里批改作业,50篇作文,你用一节课就批改完了,而且每一篇都帮他们修改了许多.可见,您真是神速. 工作的时候,您可真辛勤我们每天扫地扫得很晚,心想您必定是回家休息了.但是,我们经过您的办公室见到您正批改着作业,这时,我感动得留下了眼泪,真想对您说:老师,您辛苦了.您的教育真好办法.如果是较容易的题就叫较差的同学回答,难的叫好的同学回答,这使我们全班都有锻炼的机会.您有一点不同,就是有时和差生谈一谈,给他们布置少一点作业,其它的老师只会给他们拼命地叫作业.您像母亲一样关爱学生们. 人无完人,您也有缺点的时候.一次,我们上<<燕子>>这篇课文,您把五线谱读错音,明明是五,您都读成无,使得我们全班糊涂地跟着你读,您还把八读成拔使我们全班哈哈大笑,老师,我觉得您应该把读错的字记在一本本子上,认真拼读好.但是,我给您建议一点,注意读错字,也要注意身体.毕竞身体是工作的必须. 老师,您似春蚕,似蜡烛,用您的每一根丝,使我们变得更努力,您为我们呕心沥血,我永远都望不了,您的精神永远激励着我前进. 此致 敬礼! 您的学生:XXX XXXX年XX月XX日 亲爱的李老师: 您好! 光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。
它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩
音符A——甜 对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。
而那一次，我们做到了
那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。
去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢
在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦
我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。
时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。
最终，我们“三局两胜”赢得了胜利
大家高兴级了
音符B——酸 音符——酸是我一辈子都忘不了的，因为—— 六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。
有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。
可往往“天不从人愿”，这天还是来了。
天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪
是天在为我们怜惜这“情”
我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。
开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。
怎么会这样呢
我为什么要哭呢
虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。
我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。
这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。
但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝
闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”…… 这件事,现在想起来,我的眼睛依旧是泪汪汪的! …… 老师,虽然毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了!” 祝:工作顺利,身体健康! 赵老师： 您好
您教我们数学课已经有整整一年了。
在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了” 在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助；当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用。
在这儿我先向您说一声：“谢谢您，赵老师
” 在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a，b，c……”。
您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”；在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识； 此外您还把我们引到了几何的世界，又让我们认识了“α，β，γ”，您告诉我们：“平面几何研究的是：形状、大小和位置；表达的形式有：母语、几何语言和图形语言。
”在几何的学习中，您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性，而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的
在这儿我再向您说一声：“谢谢您，赵老师
”，同时对这学期我们有时的不懂事向您说声“对不起
” 赵老师，您的数学课上得的确很好，思路清晰。
但是，我还是向您提出一点小小的建议，希望您接纳。
赵老师，我知道您的身体不是特别好，请您不要为我们累坏了您的身体，请您多注意休息，我们还希望您一直教到我们初中毕业。
另外还希望您课下给我们留一至两道数学难题，让我们的数学学得更加灵活、巩固。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索
好了，赵老师就说到这吧。
我再一次衷心地祝您： “教师节快乐
” 尊敬的李老师： 您好! 在这两年里，得到您得教导是我荣幸的事情。
这两年，我有许多事情想向你倾吐，但我一直都没有向你说。
现在时机来了，我想坦然的向您吐露我的心声。
一、尊敬的老师，这两年过得真快，转眼间与你一起的学习时间过去了，这两年里您给我留下了深刻的印象
二、尊敬的老师，当我听说您担任我的语文老师时，我心中充满着欢喜。
三、尊敬的老师，在开学的第一堂语文课时您就教我们做人要善良、纯洁、自信。
当时我觉得你太像一位“慈爱”的母亲。
四、尊敬的老师，渐渐地，老师您的谆谆教导在我的脑海里消失了，我出现了语文课睡觉、不交作业的迹象。
五、尊敬的老师，当时你并没有责怪我，而是更热心的关心和帮助我，从此以后我慢慢的从懒散的学习中走了出来。
六、尊敬的老师，你总觉得我是一个听话、懂事、有责任感的男孩，同时你认为能教高一（5）班的语文是您荣幸的事情。
确实，这一年在您辛勤、忘我的工作背后，现在获得回报了，在期末考试中我们班以全级第一的优异成绩报答了您
这时的您心中充满了甜意与满足感。
七、尊敬的老师，一年的高一学习生活过去了，你留给我的印象是严厉而温和。
八、尊敬的老师，在升高二的暑假补课期间，或许因某些事情，我俩之间的师生情意疏远了，你变得不爱与我们交流、对学生的学习抓严了。
九、尊敬的老师，或许是因为紧张的工作给你带来烦恼的缘故吧
在平时的课间时间里，您总是严厉的要求我们要抓紧时间温习学过的诗歌，这对你们日后一定有好处的，当时我们并不觉察出什么
十、尊敬的老师，，在高二举办的一场语文诗词知识比赛中，我们全班才真正的明白，你为什么要严格要求我们要学习诗歌的缘故。
当我们班同学登上领奖台时，此时的你只露出了欣慰的笑意。
十一、尊敬的老师，经过这次活动，我们更加的听你的建议，学习上更加努力了
十二、尊敬的老师，高二的一场月考又到了，在这次的月考中，或许我学习的热情不够高吧，语文成绩一向优秀的我，这次语文成绩竟然考了68分，此时语文老师的严厉目光又向我袭来，您当时并没有说些什么，只留下迷惑的眼光。
十三、尊敬的老师，在我的人生道路中，我并非因这次的失落而失去了信心。
而是让我真正的明白了：要想在学习中立于不败之地，就一定要以优异的成绩来证明自己的实力。
十四、尊敬的老师，也许您还记得，不久以前，您也是学生。
您也会有考试不合格的时候，当时老师您又是否受到老师的迷惑眼神了
十五、尊敬的老师，请您也别忘记，初中、高中、大学的各种各样的考试，您是怎么通过的，你是否有过失败后的成功呢? 十六、尊敬的老师，您也是从求学的道路中走过的，难道您就没有犯错误的时候，您难道是长胜将军吗
十七、尊敬的老师，你还记得吗，通过您给我的迷惑眼神，我变了，学习变得更加踏实、认真。
十八、尊敬的老师，高二的学习也过得真快，期末考试又来了，也许受到上次考试的激励，这次考试我的成绩考出了班级的前几名，这次老师您给我留下的是欣喜的目光。
此时此刻，我真正的明白当一名优秀教师的责任真重啊
十九、尊敬的老师，虽然这两年你只教我们语文，但我们在学习语文之余，你教会了我们如何为人处世、如何与人和谐相处，这两年里你的付出实在太多了。
二十、尊敬的老师，回想起昔日的学习，种种的喜、怒、哀、乐顿时展现在我的眼前，这两年彼此之间过得是如此的不平凡，学习中、生活中不断穿插着各种各样的小插曲。
我希望不愉快的事情如同书写在沙滩上一样，一有海水来临就消失了。
而难忘的情意如同刻在石头上一样刻骨铭心，长长久久的伫立在你我的心中。
二十一、尊敬的老师，这两年来辛苦您了
这两年时间里，我也许会有些事情让你烦恼、生气，但这些都已经过去，美好的明天还等待着我们去寻觅呢
二十二、尊敬的老师，此时我心中充满感激，我为有您这样的好老师而感到自豪。
相信在不久的将来，您同样会因为有我这样的学生而感到骄傲。
最后，尊敬的老师，您一定希望我能学业有成，在此我也祝愿您在第22个教师节来临之际身体健康，家庭幸福
此致 敬礼! 敬爱您的学生：xxxx 敬爱的某某老师： 您好
提起笔，有很多话想对您说，可又不知道从何说起。
作为您的学生，我一直深感自豪。
以前我一直对某科目很不感兴趣，直到您教了我，给了我莫大的鼓舞，我爱上了某科，并在自己的努力里得到了成就感，也送给了爸爸妈妈一份久违的欣慰。
以前我总是很不懂事，不听您的劝告，以为责任离我还很远很远。
是您，教会了我要对自己负责，要珍惜每一分时间，做有意义的事。
时光真是稍纵即逝，转眼间我就要毕业了，可我非常舍不得您，您和蔼可亲的面容一直在我的脑海里。
老师，我想告诉您，我一定要成功，我不会辜负您对我的培养与期望，我将全力以赴的面对人生的每一次挑战，给自己一个承诺，要对得起爱我的人.老师，您会永远支持我的，对吗
我知道这是我们之间的默契
此致： 敬礼
您的学生：某某 某年某月某日还要什么呀
小学语文六年级上的第一单元的课文，谁能给我一些批注
（我要1~4课的课文每个自然段的批注）
一 朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题。
1.作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者拜访的第一个老朋友是老桥。
第二位是树林，接着是山泉，溪流，白云，瀑布，悬崖，雷阵雨，蚂蚁等。
2.作者为什么把进山看景说成“”? 设题意图是引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。
第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。
第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。
关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。
作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。
关于第2问的回答，参见“课文研讨”的有关内容。
二 假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。
这是一道写作训练题。
设题角度新颖，不是以游人的视角写景物，而是从景物的角度，让它与游人互诉心声，实际上景物与游人已经成为“朋友”。
写作时要引导学生注意“假设你是某一景物，与游人互诉心声”的提示。
句子解析 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。
因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。
这“走出门”后给作者的第一感受，就，说明了“”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明是在初夏的一个早晨。
②德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了，你累吗
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界
从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
⑤你好，山泉姐姐
你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗
你好，溪流妹妹
你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗
你好，瀑布大哥
…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
采用，读来倍感亲切、热情。
⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽然短暂，却有深意。
因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古的声浪，听见时间隆隆的回声”。
从“一朵落花”“”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。
可见，作者是用心在感受。
⑦波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
“岁月是一去不返的逝川”指岁月就像流过的河水，过去了就再也没有了，感叹时光的匆匆，要珍惜时间。
⑧走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
通过拟人的手法，生动地写出了作者与大自然之间仿佛是心有灵犀，默契无懈可见，作者细心地能够感觉到大自然的声音，太有灵性了。
⑨忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
此处的比喻用的十分诙谐，既把雷阵雨的气势渲染得淋漓尽致，又把雷阵雨分为“粗矿”和“文雅”的。
⑩雨停了。
幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
我也该回家了。
于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，顺便还带回一路月色······ 此句言辞优美，作者带着与这些大自然的朋友相处来感到的新奇，愉悦回家，感受到朋友的真谛，满怀收获的离开。
<山雨>这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。
课文是按、雨中、雨后的顺序写的。
这也是教学本课的重点。
和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。
<草丛的部落>语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。
然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了。
在里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋。
作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
具体如下： （1）丰富的想象。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
（2）拟人和比喻的修辞手法。
村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。
草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
.(1) 索溪峪为什么是野的
（2）表现哪些景物
（3）“野”是什么意思
2.是围绕人的野、动物的野、山水野。
从山的惊险、磅礴、不拘一格；水的小孩子气；动物：但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时,一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃了过去。
而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。
人野：城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去。
3.一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野； 作者在与大自然敬请的交谈和大自然交友，感到大自然与人的亲切。
4.山是惊险、磅礴、不拘一格。
5.水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”,还可以过汽车。
我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路! 6.那些大大小小的猴子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一种特殊的感情。
我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示欢迎,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时,一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃了过去。
而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。
7.城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。
人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。
8.描绘出了索溪峪自然的美。
作者置身于大自然，尽情与大自然进行心灵对话。
