暑假日记十六篇二百字左右
一共提供了16篇，但是不一定都合适，请认真参考，日期什么的需要改动（1）7月20日坐火车今天早上，妈妈刚一叫我起床，我就开始穿衣服，因为今天我们要去秦皇岛北戴河旅游。
我和爸爸妈妈坐出租车到了火车站。
火车站里人山人海，到了候车室更是人挤人，顺着人流，我们终于上了火车。
“嘟——”一声汽笛过后，火车开了。
白天我和小朋友在车厢里做游戏，天黑了，我们在窗口看夜景，看星星，不知道不觉就进入了梦乡。
坐火车真有趣
（2）7月1日，星期二，天气：晴今天下午，我在王老师（指音乐老师）家唱歌。
我们正唱着，突然，一个小妹妹和一个小弟弟跑来捣乱，小妹妹名叫婷婷，小弟弟名叫桃桃，婷婷很调皮，她在沙发上跳来跳去，还弄坏了王老师的电子琴。
桃桃也很调皮，抢走了婷婷的蜡笔，还说自己会变龙卷风。
我说：“那你变给我看看。
”于是，桃桃翻了个跟斗，我说“翻个跟斗算什么呢
”桃桃没出声了，但我的心里还在想，这龙卷风真的能变出来吗
忽然，爸爸来接我了，我还在想着这两个小调皮的事。
“你在想什么呢
”爸爸亲切地问。
“没有。
”我说，爸爸又说：“那我们回家吧
”“好的。
”我笑嘻嘻地说。
回家的路上，我心想：他们虽然很调皮，但是，他们很天真，很可爱
（3）7月3日，星期四，天气：晴今天，我看了一部西游记。
王母娘娘要开盘桃会，齐天大圣孙悟空偷偷地跟过去，在盘桃会还没开始之前，孙悟空先跳到桌子上吃起了葡萄、苹果、香蕉等很多水果，还有一大缸的酒，都被它喝光了，孙悟空已经是一醉方休了，盘桃会正式开始，天上的七仙女跳舞实在是太美丽了，孙悟空都看呆了，但是它还是慢慢地回到了花果山，和其它小猴子在一起玩了。
小朋友们，如果你们还想了解更多事情的话，那让我下次再来告诉你们吧
拜拜啰
（4）7月24日 在大海里游泳早上起了床，听见有人走动的声音，就打开门看了一看，知道了又要去“又一宫”吃饭，于是我们坐上车到了“又一宫”。
吃过早饭，我们坐上车来到南戴河娱乐中心，我玩了旋转飞机，超级摩天轮，然后坐着森林小火车到大海里游泳。
到了海边，我先脱了衣服，然后带着游泳圈下海了。
海里的水真凉啊
看到那么多人在海里游来游去，我也勇敢地游起来。
一波波海浪涌过来，把我冲到岸边。
还让我喝了两口海水。
可是我还是没有上岸，心想：我长大了，一定要到大海深处探索它的奥秘。
（5）7月3日，星期四，天气：晴今天是我的生日，我请来了我的好朋友：金壬壬、宋若翔、胡嘉倩、张楚沁、白安怡、陈品如、蔡亚妮和谢安妮到多美丽去吃，我得到了好多礼物，有金壬壬送的奥运福娃和纸袋、宋若翔送的闪光灯、白安怡送的信，手表和连笔的小本子、陈品如送的唱歌本子、多美丽姐姐送我的米老鼠笔筒......生日会开始了，我们打开蛋糕，点起蜡烛，唱好生日歌，我许了个愿望，吹灭蜡烛，我们彻开蛋糕就开始吃了。
吃完了，我们又跟着多美丽姐姐跳舞......这个生日我简直过的快乐极了
（6）7月22日，星期二，天气：晴今天下午，老师带我们去温州看卡拉OK儿童电视大赛（总决赛）。
幼儿组唱的不是很好，只有唱“不奇怪”这首歌的小朋友唱得最好，不过我知道，她（他）们还小，所以唱得不太好。
接下来是少年组，唱“少年梦想”的小男孩唱着唱着，好像哭了似的，我也听得眼泪都流出来了......回家的路上，我心想：她（他）们唱得那么好，是怎么练成的呢
我多么盼望我也有这么一天啊
（7）7月22日，星期二，天气：晴我和爸爸、妈妈去温州江心屿玩了。
我们买了票就坐着船到游玩的地点，我在船上看到了浙江第二大江：瓯江，江水很黄，江面很宽。
到了景区，我下了船。
这个景区实际上是在瓯江中间的一个岛。
我们一上岛便看到了一个鱼池，池里的水虽然不是很清，可是小鱼很可爱，它们一排一排地向我游来，好像是在欢迎我们的到来。
走着走着，我看到了很多人在一个湖中划着小船游玩，于是我们也给了售票员阿姨50元，坐到了小船上，我和妈妈划船，爸爸拍录像，我还在船上唱歌，爸爸也把我录了下来。
到了中午，我又看到了一片绿油油的草坪，我高兴地坐在草地上吃东西，妈妈在我前面扭屁股，也被拍了进去。
让我最得意的是：妈妈给我买了一顶新疆帽，是菊黄色的漂亮极了
最后，我们去参观了温州革命历史博物馆，我知道了中国共产党是1921年诞生的，中国和日本打了8年的战，结果中国打赢了，日本也投降了，就这样中国越来越强大，如今，奥运会金牌最多的也是中国。
一天下来，玩得很累，但很开心。
（8）7月22日，星期二，天气：晴今天下午，我读了一篇成语故事，成语的题目是：《杯弓蛇影》。
在西晋时期，有一个叫乐广的人，他家墙上悬挂着一张红色的弓。
一天，一位到他家喝酒的朋友，把倒影在酒杯里的弓误以为是蛇，吓得生了病，吃了很多药也治不好。
乐广不明白酒杯里怎么会有蛇，想了很久，才明白是那张弓的倒影。
他告诉了朋友，朋友心中的疑虑立即消失了，病也好了。
读了这个故事，我明白了一个道理：我们不能在心中怀有太多的疑虑，而应该想办法去消除疑虑，而很多事情都是要靠自己的努力去证明的。
这让我想起我平常碰到的一些事情：我以前不敢一个人在家里，就算在家的时候，我也要把自己一个人锁在房间里，有时候听到厨房里的碗轻轻一动发出一点点响声，我就已经被吓得缩成一团了
爸爸妈妈回来告诉我，这是风吹动了碗，我这才放心了下来。
前几天我到同学家玩，不小心手指被门缝夹了，好疼呀，我当时还以为手指会掉下来，非常担心，哭了。
后来仔细看了又看，才发现原来只是流了一点血而已。
于是，我又开心的笑了。
前几天，我家电风扇的一个零件掉了出来，我发现后非常害怕，我还以为会爆炸，我急忙跑过去问妈妈，妈妈说没有烧起来就不会爆炸的，听了妈妈的话，我这才松了一口气。
有一次，我在洗澡的时候看见一只半死不活的蚊子，只见它趴在我的身上，我以为它会活过来咬我，我心里可着急了，可是当我仔细地看一下的时候，才发现，蚊子已经死掉了。
今天，我看到我的剪刀剪不动了，我认为是坏掉了，但是当我认真地、用力地夹了几下的时候，才发现剪刀并没有坏，只是生锈了，我终于明白这是怎么一回事了。
我的洋娃娃被我弄脏了，我以为再也洗不掉了，于是非常的伤心，可当我用手细心地擦了几下后，居然洗掉了，我大吃一惊。
这样的例子很多，在我们的日常生活中，会经常碰到各种各样一时难以理解的事情，只要我们细心的去解决，一切都会没事的。
（9）7月4日 多云到阴有时有阵雨葫芦丝的第一次课这个暑假，我打算去学一门乐器。
这不，今天晚上7：20便是我的第一堂课。
可是从傍晚开始，天空开始乌云密布，酝酿着一场雷阵雨。
七时，大片乌云夹杂着闪电和隆隆雷声，从远方飘来。
片刻间，一场倾盆大雨就来了。
我有点退缩了，不想去了，埋怨妈妈怎么给我挑了这么个日子。
妈妈说，你呀，真不懂这是好兆头，有一句古话是贵人出门多有雨天。
我知道这是一句古老的好话，一句安慰话，所以坐上妈妈的电瓶车向着文德隆琴行出发了。
我要求自己在暑假里学会吹一首曲子，在新学期的班级小当家活动中展示一下。
（10）7月7日 星期三 天气：晴今天，我学了乘法口诀，还写了两篇作文，一篇叫《小兔运南瓜》，还有一篇叫《讲文明》。
吃过晚饭，我到楼下去喂外公养的三只母鸡吃东西。
新来的两只母鸡不听话，我让它们吃东西，它们不肯过来吃，还是原来的那只听话，我叫它过来它就过来，我叫它走开它就走开，我叫它吃东西它就吃东西。
外公说新的两只是因为还不熟悉所以才会这样的，等过了一段时间，熟悉了它们也会像原来的那只那样听话的。
哦
原来是这样啊
（11）7月6日 星期二 天气：阴有雨转多云今天上午，外婆带我去看望太外婆。
太外婆住在福利中心的老年公寓。
我和外婆刚走出电梯大门，就看到有很多小朋友在给那里的老爷爷老奶奶表演舞蹈，他们的精彩演出得到了爷爷奶奶们的热烈掌声。
演出结束后有两位阿姨还给现场的每一个人分了一块美味的蛋糕，我也得到了一块，但我舍不得吃，把蛋糕送给了太外婆吃。
对了，我还碰到了楼少杰的妈妈，原来她在那里工作啊
（12）7月5日 星期一 天气：阴有时有雨今天早上，外公骑着电瓶车把我接到了快阁苑的家，到家后外婆给我做早饭吃。
吃完早饭，我看了一会电视就和外婆到市场边的制衣店做睡衣，做完衣服我还陪外婆到药店买了一些药，就回家了。
回到家后我就做暑假作业了。
下午，睡了一会儿午觉，外婆带我去下围棋。
这是外婆第一次带我去，她问也没问我在什么地方，就直接带着我坐上了21路公交车，到了凰仪桥就下车了。
我一看，惊叫起来：“这不是下围棋的地方呀
外婆，我们下错车了。
”“怎么不早说呢，我还以为是这里呢。
”原来外婆把我以前我认过字的地方当成下围棋的了。
“怎么办呢
这儿离下棋的地方还有很远呢，我们还是回家吧”外婆说。
我只好跟着外婆失望地回家了。
（13）7月4日 星期日 天气：阴有阵雨今天是一年级的最后一天，早上我兴高采烈地来到学校。
首先，安校长在广播里播报了五星级队员的名字，并让我们为他们鼓掌。
接下来，毛老师给我们发了许多作业本，并对我们说这些本子是给我们在暑假里写字的，不是给我们折飞机的。
毛老师还说，暑假里要认真完成作业，要多组织小队活动，争取做一名暑假五星级队员。
后来，毛老师给我们发了荣誉证书，我得了五星级队员，我好高兴啊
（14）7月5日 星期二 晴 我的暑假计划 放暑假了，为了这个暑假过的开心而有意义，我制定了一个暑假计划。
我准备七月份上完英语夏令营和物理兴趣小组，同时做完语文和数学暑假作业。
八月上旬我准备到姥姥家去玩，我姥姥家住在山区，我要到那里去爬山，捉蝴蝶、摘野果。
八月中旬我和爸爸妈妈要到北京去旅游，我要登上雄伟的万里长城，还要去看升国旗，参观古老的故宫。
八月下旬我要到奶奶家里住几天。
怎么样
我的暑假计划还可以吧。
你们的暑假生活怎么样
祝你们过的开心
（15）7月12日星期二 晴 爬山 今天雨后，我和爸爸妈妈回到了老家，爷爷要带我去爬山。
因为刚下了雨，山上的石头被雨水冲刷的非常干净，石缝间长出了许多娇嫩的小草，小草上挂满了晶莹的露珠；山中长满了大树，树叶显得更加碧绿。
我们沿着青石路往上爬，不知不觉到了半山腰，山间盛开着五颜六色的野花，雨后的花显得更加鲜艳，瞧
几只小蜜蜂正忙着采蜜呢
突然，我发现一只小蜗牛正在石头上慢慢地爬行，我把它拿起来，问爷爷：“蜗牛为什么总是下雨的时候才出来
”爷爷说：“蜗牛喜欢潮湿的地方，下雨后，他出来找食物吃。
” 我家乡的大山真美啊
我爱我的家乡。
（16）月26日 星期三 晴 我的物理实验 我参加了我们学校举办的物理课外兴趣小组。
今天老师让我们做的实验是“物体的惯性”，老师让我们首先拿出烧杯、小孔板、螺帽和尺子，把小孔板放在烧杯上，再把螺帽放在小孔板上，最后用尺子从侧面快速敲击小孔板。
老师说试验结果应该是螺帽掉到了烧杯里，小孔板飞了出去，可是我做了几次都没成功。
我分析了一下原因，可能是我敲的太慢了，然后我快速敲了一下，果然成功了。
老师告诉我们这个实验的原理是一切物体没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是“惯性定律”，当快速敲击小孔板时，螺帽仍保持静止状态，然后在重力运动下向下运动，落入烧杯中。
这个实验的道理我懂了，小朋友，你们懂了吗
（17）8月2日星期二 晴 《淘气包马小跳》读后感 我看了《淘气包马小跳》这一套书，我觉得这套书非常有趣，书中有很多人物，他们丰富多彩的生活深深的吸引了我。
书中最主要的人物是淘气包马小跳，他既聪明又调皮，很有人情味，有时还会搞些恶作剧；有河马张达，他的嘴大的像河马，所以别人叫他河马张达，他喜欢打架，经常欺负同学；还有企鹅唐飞，他的肚子很大，扣子扣不上，肚子露在外面，大家叫他企鹅唐飞，他非常喜欢吃零食；还有猿猴毛超，他长的非常瘦小，大家都叫他猿猴毛超，他特别爱说废话，他一天如果说一百句话，就有九十句是废话；还有小大人丁文涛、中队长路曼曼……，路曼曼学习非常刻苦，非常爱帮助别人，就是有嫉妒心。
书中的人物都非常可爱，都有缺点和优点，我们要学习他们的优点，去改掉自己的缺点。
开心作文-小学生满分作文黄金宝典的目录
《最令我感动的一件事》 每次我和妈妈去南关玩总要去一位叔叔那里吃烧烤。
人们好像很喜欢到他的摊位上吃烧烤，因为他的手艺可是一绝呀
可是那位叔叔实在太丑了，所以我每次吃烧烤都只低头吃美味，从不抬头看人。
可是发生在星期天的那件事却让我感动至今。
记得那是一个星期天，我和妈妈逛街腿都走细了，终于妈妈答应去吃饭了，当然是去吃烤肉串了。
我习惯性的跑向丑叔叔的摊位。
呵
人还真不少呢
“来10串肉串，两个鱿鱼，再来两棒玉米
”我挤上前去，眼睛只盯着各式各样的烤食大声吩咐着。
只听一声：“好嘞
”那是丑叔叔熟悉的招呼声。
我和妈妈等了片刻，烤食盛了上来。
那味道闻起来香，吃起来更香
我只顾吃从不抬头看人，生怕看了丑叔叔的样子影响了食欲。
正吃着，丑叔叔的摊位前来了一位捡破烂的老奶奶。
丑叔叔停下手里的活，顺手拿了几串肉串，一瓶矿泉水，温和地对老奶奶说：“给您，吃吧
”老奶奶也点了点头说：“好人，真是好人哪
你每天都这样给我吃喝，我这个老太婆可怎么谢你呀
”“谢啥谢呀
我也就这点儿能耐，我忙活去了，您慢点吃啊
”妈妈顺便问了一句：“师傅，你每天都这样吗
”丑叔叔笑呵呵地说：“差不多吧
老人可怜哪
谁都有老的时候，能帮就帮一把吧
”妈妈边吃肉串边对我说：“孩子，外表的美与丑并不重要，重要的是人要有一颗善良、美好的心。
”听了妈妈的话，我不住地点头，是啊
长得再漂亮要是净干坏事，再美的一张脸也会令人生厌的。
每次算账都是妈妈的事，因为我没钱，更因为我怕看见叔叔那张走了形的脸。
这次我主动去算账，当我把钱交到叔叔手里的时候，第一次仔细端详他的“脸”，黝黑的一张脸、眼睛小小的、鼻子有些歪、有点兜齿、大嘴巴……我第一次没有害怕，反倒倍感亲切。
当他的目光和我相对时，我感觉那么温和。
我第一次大声地正视着他说：“谢谢您
叔叔
您辛苦了
”他听见我的话，抬起头，小眼睛笑得眯成一条缝。
这件事已经过去很久了，我终于明白了丑叔叔家的生意为什么这么红火，不完全是他有一手烧烤的绝活，更是因为他有一颗善待他人的心。
当我一想起丑叔叔，心里就暖融融的。
妈妈说那是丑叔叔在我们的心里种下了一颗种子，它已经生根、发芽了。
《我家有只小懒猫》 别看我现在这么乖，就在几年前，我还是一个不懂事的小孩，那时的我，每天放学回家除了玩，就是吃。
别的我什么也不想，为我这事，爸爸妈妈没少在我身上操心，可以说，那时的我也特别的懒，懒得连我自已都犯起了愁。
每每听到妈妈夸别人家的小孩，我的心里就不服气，心想，你走着瞧，我有一天也会让你乱目相看的。
可是一到了行动的时候，就打不起精神了，就拿起床这件小事来说，一到要起来的时候，想到被窝里的温暧，就再也没有勇气了，就好像有什么东西压住了我的身体，怎么也动不了。
可我还是想表现给妈妈看看。
有一次，吃完晚饭，妈妈让我把碗捡了，我答应的到挺快，等到妈妈回来的时候，碗快文丝没动，她老人家咾道了几句，还是自已给收拾了，就这样一次次的浑了过去。
其实我也挺勤劳的，自已这么认为的。
特别是在学校的时候，每次的劳动，我都是冲在最前头，为此也受到过老师的表扬呢
想起来，我为什么这么懒，因为我在家中只有爸爸妈妈，他们都是我最亲近的人，无论我怎么样，他们都能宽容我，原来都是他们的错，是他们把我惯成了这个样子，现在好了，我也长大了，也不像从前那样，只想到玩和吃，我还有更重要的事情要做，那就是把我的学习搞好，这也是最能安慰父母的一种方法了，幸好我还没有辜负他们，为此，我要更加的努力，把我这个小懒猫的”美称”弄得一干二净。
在妈妈的精心呵护下，我成了一个人见人爱的小女孩。
以后我也要好好的努力，争取做一个对社会有用的人。
《学会感谢》 从牙牙学语到现在，“谢谢”这个词语我已经说过不计其数次了。
可第一次我想发自内心地说声“谢谢”时，却怎么也说不出口。
我才真正感受到这两个字蕴含着那么多的含义。
蒋老师是我幼儿园的一名教师，这个真诚的故事就发生在我和她之间。
那天是教师节，一大早我就发现前面同学的抽屉里放着一个打了包装的小礼品。
我想：这肯定是送给老师的礼物，会是什么呢
老师回收吗
会不会偏向她呢……一系列的问题围绕着我，不知不觉中下课铃响了。
这时，我发现她没有拿礼物出去，便自作主张地想：她大概想在没人的时候送给老师吧
不一会儿老师来了，我鬼使神差地跑到她跟前说：“老师，您看见昨天的新闻了吗
”老师微笑着摇摇头。
我咽了口唾沫接着说：“新闻上说，现在的教师节变味了，如果以后教师再收学生的礼物，就按受贿罪处制。
”其实这是我临时编的，目的是…… 放学了，我发现那位同学并没有把礼物送给老师，而是放进了书包。
一打听才知道，原来老是在我说那件事之前就拒绝了这份礼物。
我心中忽然掠过一丝惭愧……站在校门口看着打着伞回家的同学，心里说不出的埋怨。
这时，一把朴素的伞遮在我的头上，回头一看，原来是蒋老师。
“这是我曾经教过的学生送给我的伞。
当时他说‘老师，您收下吧，您看到这把伞就会想起我的’。
那时，我没有理由拒绝一个孩子真诚的感谢，于是收下了。
现在你需要它，就撑着它赶紧回家吧
”接过老师递给我的伞，我忽然感到了自己的渺小。
我真想对老师大声地说声“谢谢”，可是怎么也开不了口。
蒋老师走了，消失在雨帘中。
我忽然觉得手中的这把伞变重了…… 那一刻，我学会了感谢，学会了如何去接受别人的爱《妈妈，我想对你说》 在我生病的时候，她很关心我、紧张我；在我取得成功的时候，她和我一起欢呼、感受着成功的喜悦；在我屡次失败的时候，她跟我说，不要放弃，不要气馁。
她——就是我最尊敬的妈妈
国庆假期的前一个星期是我人生中最痛苦的时候，因为我得了“腺样体”。
当时，我每天晚上睡觉呼吸都很困难。
妈妈看在眼里，疼在心里，每天都吃不好，睡不安。
每晚，当我睡觉的时候，妈妈都会静悄悄的走进我的房间，等我睡着了，她再去睡。
每天看着我痛苦的表情，妈妈最后决定带我去做手术。
在做手术期间，我既紧张又不安，可此时的妈妈比我还要紧张，每隔一天，她都会去医生那里咨询我的病情。
几天下来，妈妈比以前消瘦了很多。
但在我面前，妈妈依然表现出轻松自如的一面。
有了妈妈的细心照顾，我的病情恢复的很快。
妈妈，我想对您说：我爱你
妈妈不仅在生活上关心我，而且在学习中也经常鼓励我
记得在四年级的一次阶段性考试中，我的成绩很糟糕。
回来之后，不敢拿试卷给妈妈签名。
不过老师已经把考试信息发给了各位家长，相信妈妈已经知道了我的考试结果。
我硬着头皮把三科试卷递给妈妈。
此时，我不敢正视妈妈，始终低着头。
忽然，有一只温暖的手摸在我的头顶上，听见妈妈温和的对我说道：“好儿子，没关系的
失败乃是成功之母
这次失败，下次争取考好也行啊
”我本以为妈妈会责骂我的，但她这亲切的举动，深深地感动了我，我也默默的向妈妈点了点头，争取下次取得好成绩
妈妈还对我说：“成绩的好坏固然重要，但是平时付出了努力，就算没考好也值得。
”妈妈就是这样一如既往的支持着我
帮助着我
妈妈，我还是想对你说：你是我最敬仰的人
这就是我的妈妈
一个善解人意、关怀备至的母亲
妈妈，在这里我想对你说：“Iloveyouverymuch
你是世界上最伟大的母亲
”《给圣诞老人的一封信》亲爱的圣诞老爷爷： 您好
我是一位中国小朋友，我的名字叫陈迪。
时间过得可真快啊，转眼间，一年一度的圣诞节又要到了。
现在，这个西方国家所特有的节日也流传到了我们中国。
今天是“平安夜”，您看，大街上，商店里，到处都张贴满了您可爱的画像，人们都兴高采烈地购置圣诞礼物，参加圣诞派对，好一片欢欣鼓舞的景象
我想偷偷地告诉您，今年，我期盼的礼物很多，一只精美的手表，一台架子鼓，一件公主服……对了，我还想去许多地方呢：迪斯尼乐园、英国、法国……您看，我是不是一个特别贪心的小姑娘，想得到那么多的礼物。
虽然我有这么多愿望想要实现，不过要是只能让我选一个的话，我希望您能让全世界的小朋友们都过上一个快乐的圣诞节。
可能您还不知道，在全世界，还有许多小朋友遭受着痛苦与磨难：地震、水灾、瘟疫……破坏了他们的家园，夺去了他们的亲人，威胁着他们的生命。
在这个万人瞩目、彻夜狂欢的的节日里，他们身在寒风刺骨的角落，心情是多么得痛苦啊
亲爱的圣诞老爷爷，您能让他们忘记痛苦，找回昔日的欢乐吗
当他们收到您送的这份礼物时，他们该多么高兴啊
那时的我，会像收到了期盼已久的礼物一样兴奋不已的。
因为全世界的小朋友都能过上一个欢乐祥和的圣诞节了
我期盼着您的到来
祝 健康长寿永远可爱《小鬼当家》 2010年8月6日 星期五 天气：晴 耶
太棒了
今天，奶奶、爸爸、妈妈都不在家。
连做饭的事我都包了
我呢，就自由了
妈妈临走前叮嘱道：“一个人在家不要给陌生人开门，不要碰电源插头，不要……”我心不在焉地点点头。
别说，一个人在家真无聊，怎样才能过个充实的上午呢
先看看书吧
我在书架中小心翼翼的抽出两本《少年文艺》，津津有味地看了起来。
当我读到一篇文章，名叫《香菇小姐》时，不由得泪水满眶，但我还时不时的，抬头看看门口，生怕有人进来。
“呵呵
”我被我的胆小的样子逗乐了
中间休息时，我会活动活动，毕竟劳逸结合最好嘛
在十一点时，我又坐在钢琴上，准备练琴。
动听的音符如一排排波浪从钢琴里翻腾而出，优美的旋律在家里回荡了半个多小时
（我不是在自夸哦）。
在这时，我肚子已经有点饿了，可能早上吃少了
我准备炒菜
菜谱是：主食，面条，外加西红柿鸡蛋汤。
看，有蔬菜，有面食，有汤有水，这可是我的主打菜，还最简单
说干就干，洗菜、洗锅，到油、烧热、放蛋、出锅、放西红柿、放熟蛋、放水、揭锅、倒出。
汤就这样做好了
下面下面条。
洗锅、放水、烧开、放面、关火、倒出。
OK
西红柿鸡蛋面做好喽
拿起筷子拿起碗，狼吞虎咽地吃起来，自己喃喃自语到：“嗯嗯
还是自己做得香
” 没多久，他们回来了
一见到我就哈哈大笑。
我奇怪的问：“你们笑什么
”“你的嘴上怎么有一根面条呀
”哎
一定是我吃太急了沾上去了
《让路牌休息一下》 在神秘的大草原里，有一个很大的动物王国。
那里，春天百花盛开；夏天绿树成阴；秋天瓜果飘香；冬天白雪一片。
动物王国里有许多个村庄：小猫村，小猴村，小兔村，鼹鼠村，小熊村······很多很多。
每个小村转和另外的一个小村庄都连着一条1千米左右的小路，小路很平坦，也很宽阔，动物们都可以开着车穿行。
可是，因为路太多了，一个十字路口都变成米字路口了，所以，小动物们经常迷路。
但是，聪明的小动物们想了一个办法：在各个路口立了一个路牌，指着通往各个村庄的方向。
从此，小动物们再也不迷路了。
有一天，小熊村村长兼动物王国城市管理部部长蒋诚信要到动物王国的首都——幻影城开会去。
经过A313号路时，他发现一只小鼹鼠正在把指路牌立起。
街上还有许多路牌倒着呢。
蒋诚信村长毕竟是城市环保部部长，他准备教训一下那个小鼹鼠。
“你在这干什么呢
是不是在干坏事啊
” “不是，不是。
”小鼹鼠着急地说。
“我在这儿走的时候，看见路牌都倒了，我就把他立起来。
” “那好吧，我们先把牌子立好，然后一起去找坏人，”看看究竟是怎么回事
“太好了
”小鼹鼠兴冲冲地说。
小鼹鼠和蒋诚信一起把路牌立起来。
接着，他们俩开始寻找坏人。
他们发现路牌旁边除了他们的脚印，还有一些脚印，原来是两只小猴的脚印，可是小猴那么多，不能都是吧。
于是他们抓住每一个路过的小猴，他们把侯村所有的小猴都查遍了，也没有查到。
这时调皮可爱的小猪兄弟跑来了，大老远就喊：“不好了
不好了
路牌竟然站起来了
” 两个“小警官”跑过去，“难道路牌是你们放倒的
那为什么路牌旁边的脚印是猴子的呢
” “是我们啊。
你看我们在超市新买的猴子脚印鞋，只要一踩就有猴子的脚印。
” “你们为什么要这么做呢
” “我们今天路过那，发现路牌真是太辛苦了，每天都要在那站着，所有就把它们放倒让它们休息一会。
” 蒋诚信一身冷汗。
“好了，我们回家吃饭吧，都到中午了。
”小猪兄弟说。
“噢
不好
”蒋诚信尖叫到。
“我要到幻想城开会，已经晚了一个小时了。
”
《打伞的女孩》的主要内容
我们到南天门的时候下起了大雨，见到一打伞女孩，细问之下才知道是位以带路赚钱的小姑娘，真是穷人的孩子早当家，雨小了，我们继续前行，又碰上一位带路族的小姑娘，我就想为什么他们不来卖伞呢
忽然想起他们应该唱着歌来带路生意应该会好起来，于是我为他们写了一首《带路歌》。
急需4篇教案还要加上自己的反思，小班，中班，大班都可以
1《太阳和月亮》教案和反思 教案设计： 《纲要》中指出语言教育的目标是：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”这句话已经把幼儿园开展儿童文学作品学习活动的基本内容和要求概括得相当清楚。
语言教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的文学活动素材和交流的机会。
我首先让幼儿欣赏直观的课件以形成轻松的活动气氛，“太阳醒来了……醒来了”、“月亮睡了……睡了”让幼儿看着画面充分地想象，为幼儿准备了足够多的材料，使幼儿充分感受白天的热闹;音乐的播放更让幼儿的情绪达到了高潮，从而激发了幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标： ⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了” ⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备; ⒈课件 ⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程; 一理解诗歌第一段内容： ⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。
二继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
三完整欣赏： ⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片) ⒊看图片师生朗诵诗歌。
四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》 提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的? ⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
五游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸： 用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮 太阳出来了， 小鸟醒来了， 小树醒来了， 小朋友醒来了， 白天真热闹。
月亮出来了， 小草睡着了， 小花睡着了 小朋友睡着了， 黑夜静悄悄。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。
虽然准备时间比较匆匆，但是我对活动的设计还是反复斟酌的，第一次设想用音乐引出白天黑夜的概念，再分别出示画面学习诗歌；第二设想是用黑白两色背景的画面导入活动，引出白天黑夜的概念，再欣赏诗歌的；结果临上课前我又有了新的主意，于是决定用幼儿常见的太阳、月亮图导入活动，让幼儿根据经验把月亮和太阳分别安排到黑白画面上，然后告诉幼儿他们还请来了好朋友，就藏在好听的诗歌里，引起幼儿倾听诗歌的欲望，也是让幼儿在没有画面的基础上完整欣赏诗歌。
这时候幼儿感受到的是语言美和老师的朗诵美，他们在倾听中更渴望知道太阳和月亮会带来哪些朋友。
我估计第一遍欣赏完后有的孩子会记几句精彩句，这时候我可以帮助幼儿回忆听到的诗句再引出图，但是发现小班幼儿的回忆能力还是有限的，所以我直接出示了诗歌中出现的人和物图片，之所以在花花草草上画上睡觉的眼睛和睁开的眼睛就是想让幼儿根据观察，把花、草、树、人等图片归类到黑白背景图上 ，这个设计是一举两得的：既可以分句学说，又可以趁机融合画面，达到一种诗句朗诵和画面融合的意境之美。
当画面全部出来后，就进行分段学习，先学白天部分，再学夜晚部分，发现每段的最后一句是幼儿比较难记忆的，也就是“白天真热闹，夜晚静悄悄”这两句，在分析教材中本来我是考虑到这个难点的，还曾经想设计两个脸谱图 来代表“热闹”和“静悄悄”给幼儿加深记忆，但是这个设想最终没用，对幼儿的记忆还是有所影响的。
但我在第三个环节中应该还是注意到了，也就是用两段不同性质的音乐，用身体动作表现白天的热闹和夜晚的静悄悄。
大家也可以看到，小班孩子对性质明显的音乐还是具备辨别和匹配能力的，选择的音乐也是比较合适的，很能引起幼儿表现的欲望。
活动快结束了，孩子们还是蛮兴致的，这时候我急于结束活动，其实还可以让幼儿在音乐声中一边朗诵，一边表演一至两遍的。
我觉得这个活动还可以进行第二教时，根据一些花草动物的贴图引导幼儿学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力，另外在朗诵上可以更进一步的进行指导。
2名称：快乐的阿嘟（主题活动）设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。
但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。
活动目标：1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。
重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐活动流程：导入——欣赏讨论——分享体验活动准备：故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢
2、我们来听一听是怎么样发出声的呢
老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟
你们好
3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作快乐的阿嘟》是建构式课程中“小鬼当家”主题中的一个活动，第一眼看到这个故事就让我对故事中的阿嘟形象产生了喜爱之情，阿嘟对工作是那样的执着、乐观、积极。
但是当自己真正决定去上这个活动时，才发现故事很长，有点啰嗦，并且故事中对话很少，都是枯燥的讲述部分，还有就是怎么样能让幼儿理解工作地快乐呢
于是我进行了一系列地准备，下面就自己在执教过程中的一点感受谈谈想法：反思对故事的修改：本来在教材上，这个故事的名字叫《小火车头阿嘟》，于是我想故事的重点不是要突出阿嘟的快乐嘛，于是我就把故事的名字改成了《快乐的阿嘟》，我觉得这样更能与故事内容相匹配。
在故事内容上我也改动了一些，原来的故事情节只有阿嘟与漂亮火车头之间的发生地事情，而且没有很多对话，阿嘟的快乐不能很好的在故事中凸显出来，所以，我在故事中加入的一个情节，加入更多阿嘟与其他火车头的对话，并加入了故事中心句作为故事对话的重复句“这是我的工作，我喜欢我的工作”，让幼儿能更深刻地体会到阿嘟在工作中的快乐。
从执教过程中发现自己对故事的修改还是成功的，重复句的出现让孩子们有了说的欲望。
反思活动过程：在第一部分，让孩子们猜猜阿嘟的工作，在猜测中发现孩子们对小火车头的工作还是有一定的了解的，他们猜测的内容很丰富，在提问中，教师再次强调“阿嘟非常喜欢它的工作，所以它很快活
”让幼儿再次感受到了阿嘟在工作中的快乐。
接着是我自己加入的一个故事环节——阿嘟帮助绿火车头的经过，当绿火车头感谢阿嘟时，阿嘟还是快乐的说：“这是我的工作，我喜欢我的工作。
”当阿嘟遇到漂亮火车头遭到冷嘲，但最后阿嘟还是很真诚地帮助了她，当漂亮火车头难为情地感谢阿嘟时，阿嘟还是快乐的说：“这是我的工作，我喜欢我的工作。
”活动中发现孩子们能在老师的引导下进行充分地表达，他们能结合动作表情来表现阿嘟的快乐。
联系生活，让他们知道其实自己身边有很多像阿嘟这样热爱工作地人，他们也用快乐的声音说：“这是我的工作，我喜欢我的工作
”3案例分析：小手的秘密（社会） 拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手,真是我们的好朋友。
手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么
小动物的手能干吗呢
本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，而且活动的内容贴近幼儿的生活，这有助于拓展幼儿的经验和视野。
根据我班幼儿的实际水平结合他们的年龄特点，教师将目标定位在：1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2．通过小实验，体验大拇指的作用。
一、活动的重难点重点：引导幼儿感知手指的灵活，体验为拥有这样一双手而自豪的情感，难点：让幼儿感知动物的手和人类的手的区别，体验大拇指的重要性。
二、材料准备1．纸、印泥、黄豆。
2．幼儿活动材料第二册第17页《猜猜这是谁的手》。
三、活动过程、（一）小手真神奇。
1．今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
2．请幼儿猜一猜。
（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。
）（二）认识我们的小手1．认识手心手背。
请幼儿观察小手：我们的手心和手背一样吗
手心里有什么
手掌纹像什么
2．每个人的手掌纹一样吗
请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗
那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗
原来每个人的掌纹都是不一样的。
3．动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。
比较并认识五个手指兄弟。
4．手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么
那一圈一圈的叫指纹。
请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗
（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。
）（三）大拇指有多重要。
1．我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。
你的小手会干什么
2．如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢
我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。
（请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）。
3．没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样
那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样
.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。
（在游戏中体验小手的特点、作用。
陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。
所以在这个环节中创设了游戏场景。
引导孩子们剥一剥、尝一尝、说一说，调动他们多种感官的参与，不知不觉中感知了手指的灵活，从而产生自豪感。
）（四）动物朋友的手1．小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗
小动物是用爪子做事情的。
他们的爪子和我们的手有什么不一样
2．出示幼儿活动材料第二册第17页内容，观察小动物爪子。
重点观察它们有没有灵活的大拇指。
3．小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。
因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。
4．讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢
（活动的最后一个环节，进一步感受小手的灵活，激发幼儿为自己拥有一双灵巧小手而自豪的情感）活动反思：在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的游戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。
在整个活动过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。
当幼儿遇到困难时，教师是幼儿主动活动的支持者和指导者；当幼儿因为动手操作材料出现错误和失败时，教师是积极的鼓励者；当幼儿进行游戏时，教师扮演的是平等的参与者；当幼儿获得成功的体验时，教师更是一旁的喝彩者。
每一个环节教师都做到心中有目标，眼中有孩子。
真正地发挥了教师的主导作用。
在活动中教师提供自由、宽松的环境，引导幼儿主动建构知识，获得新的体验。
活动环环相扣、层层递进，将各领域的内容有机联系，相互渗透，使幼儿学到感兴趣知识的同时，在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。
但此次活动也存在一些不足之处：分组操作活动时，个别幼儿因不能很好的理解遵守教师提出的操作规则（大拇指不能参与活动）而出现错误结论。
教师应让幼儿单手操作，左、右手轮流感受，这样就相对地降低了难度，更适合幼儿的现有水平，有利于幼儿获得正确的体验。
一、案例：《小手的秘密》是小班的一次科学活动。
活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。
我采用实验法让幼儿去探索、去发现。
为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。
为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。
活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。
首先，我让幼儿用自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而高兴。
然后，我就边讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，还有一部份幼儿只是用胶布捆绑在大拇指上，而没有将大拇指与手心固定。
最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大部分小朋友都无法完成。
活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的手指指纹，再观察比较同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的说象云朵…… 二、反思：1.细节不能疏忽。
小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让孩子真切地体验大拇指的作用。
为了实验，课前做了充分的准备，孩子取用胶布非常方便。
但是，老师在讲解演示时高估了幼儿的能力，造成一部分幼儿只用胶布邦住了大拇指而没有将大拇指固定于手心，这对实验的效果大打折扣。
如果老师讲解让幼儿来演示，也许这个问题就没有了。
因此，要充分估计幼儿的己有经验，细节虽小，也会影响活动效果。
2.谨慎使用教具。
根据小班幼儿思维具体形象的特点是，科学活动使用实验法是比较有效的一个方法。
在一备时，我准备的实验材料是颜料和纸，让幼儿按下手印来比较，在课程审议时，大家对实验的材料进行了探讨，考虑到避免不必要的意外，实验材料改为放大镜，使用了放大镜，避免了许多意外，效果很好。
4 中班语言：怪脾气的小乌龟活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画活动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。
活动过程：一、开始部分：1. 律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。
2. 情景导入：（1）通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。
老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气
（2）通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
二、基本部分：1. 请幼儿观看木偶剧的表演。
2. 问题导入：（1） 木偶剧的名字叫什么呀
（2） 小乌龟有个什么样的怪脾气呀
（3） 小乌龟要干什么去
他碰到了谁
（引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话）（4） 小乌龟发生了什么事情
（5） 小乌龟的这个怪脾气好不好
为什么
3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。
（1） 出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。
（2） 请幼儿尝试自己讲述。
三、结束部分：请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
乌龟怪脾气之总结反思作者：佚名 文章来源：网络转载 点击数：2 更新时间：2011-5-18 今天在匆忙中结束了第四次跟进式研讨，在中四班的第二个活动开展。
通过这四次的活动，从中也思考过很多，对于一个个环节也想有稍作变幻的想法，但对于环节处理方面的细致，总觉得还是不够成熟，在这几次的活动中，思考过这首诗歌生动描述了一只不愿意与人交流、不愿开口说话的怪脾气乌龟，由于故事呈现的字面意思是相反的表现手法，在这点上，想让幼儿从正面的角度去领会“不爱说话”带来的坏处，但在实际的教学活动过后，总会觉得这里那里存在着不足的方面：●回应方面对于幼儿回应方面，有些是事先设想好了，有些还是缺少随机应变的灵活引导，教师提问的有效性，运用方式的有效性，都是促进各个环节进程与深挖其内涵的关键，这很需要教师的巧妙引导。
特别是乌龟与蜗牛、青蛙分别相遇时的对话，由于乌龟的怪脾气是“不爱说话”，这里设想让孩子站在乌龟的位置，假设你是乌龟，听到了蜗牛的劝告后，怎么跟它说，在此环节中，我尝试着将手中乌龟的指偶让孩子拿着进行讲述对话，可是没有考虑到一点：我手里的这只乌龟在之前出示的时候，已经告知孩子们，这是一只不爱说话的怪脾气乌龟。
这里想让孩子们说，想变幻下之前的方式，想让幼儿能更形象的扮演，提高积极的参与性，但这里毕竟还是疏忽了这只一开始就呈现的乌龟，反而效果不佳。
●课堂节奏方面在活动一开始的时候，自己静心整理了思路，把环节梳理了下，自己心里提醒着节奏的紧凑性，在教学环节中，自己也想时刻提醒着自己要紧凑，但在活动过后，仍发现还缺少紧凑和效率，对于孩子们发散的思维方式，对其拿捏，掌握其节奏的快慢、收放方面还很不够。
一个活动，在一次次的尝试中，在不断改进中，思考的方面似乎比起之前多了，从顾及自身如何去开展活动发展到从孩子的角度去思考课堂效果、寻找问题，越来越觉得自己很多方面还远远的不足。
大头儿子小兔爸爸
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