小鸟蓝迪读后感五年级上
驱使一次翻开这个稿子的是好奇心12岁的小丫头居出好几万字，而这好几万字居然还篇完整的童话，而这童话居然是课余时间“偷着”写完的，一连串的“居然”让我迫不及待地翻开书稿，居然，一看就是三个小时
从第一次看到书稿，到书稿雕琢成书，再到推广摩挲，每次看到默其的作品，都会有一种神奇的感观出现：好像被一种浅浅的、痒痒的光罩着，脑海里活泼地冒出各种意象：摇摆摆的蒲公英、气昂昂的狗尾草、懒洋洋的小巴狗和天空里飘啊飘的小风筝……一把年纪的人，每次都忍不住微笑（包括现在），呈现出傻傻的快乐。
我想，这就是实实惠惠来自童年的光吧，真是享受。
《蓝迪的朋友圈》从小鸟蓝迪的出生开始，一个春天，万物复苏，小鸟开始了自己的鸟生。
故事的架构往往有固定的模式，但在默其的故事里，你完全找不到套路。
天马行空的跳转，意料之外的情理之中，让人哭笑不得又暗暗服气。
无可奈何地要一气看完，再来个一看再看。
看到这里，有些人的好奇心恐怕要爆棚了。
为了挽救这些人，我稍微剧透一下：饥饿的小鸟蓝迪对肉虫子满拉嘴下留情，到口的美味成了一辈子的好朋友。
他们俩的关系并没有沿着常人的思路发展，反而是肉虫子一直在照顾、安抚天敌小鸟。
这样的情景恐怕看了的人都很难忘记：小鸟在哭鼻子，肉虫子在旁一边安慰，一边想办法……默其的故事里，这样的神来之笔一个接着一个（责编都暗暗觉得奢侈）。
紧接着，这对好朋友偷吃大米被扣在碗里，失去了自由。
因祸得福，两位被小狗雪莉拖到了小主人家，从此朋友圈几何增长，除了救命恩人雪莉，还有小鸡比奥和老鼠沙瑞。
朋友们愉快地生活在一起，期间满拉变身菜粉蝶消失了一阵子，害得蓝迪“呆呆地站在窗台上，回忆着和满拉相处的点点滴滴，一股股暖流，伴随着一阵阵忧伤”。
好景不长，小主人家破产，大家四散东西。
雪莉认识了星星，当了妈妈，当大家都以为故事就这样了，雪莉却意外地发现了满拉残留的翅膀。
于是，她内心里开始冒出越来越大声的呼喊：“我要回家，我要找我的朋友
”然后呢
呵呵，剧透到此结束，请你自己去看吧。
人类时光中的一年，对部分动物而言就是一生。
蓝迪就像初生的孩子一样，他会长大，会有朋友，会遇到想都想不到的困难，会失去无论如何不想失去的，会收获其实从来没有期待的，但这些并不能阻止他自然长大。
一些桥段，如果是成人创作的，我们会说他厉害得可以举重若轻。
但是默其的处理，让人感觉到的并不是厉害而是自然。
遇到重的、疼的、苦的部分，天真善意的小心灵会自然而然地绕开，疼一下之后，就让它在生活里面慢慢沉睡，等待不可避免的共鸣就好。
满拉的去世写的一笔带过，很坦然的交代，就像说了一件稀疏平常的事情。
“报纸上残存着一只菜粉蝶的翅膀，明显已经不那么完整了。
雪莉低头闻了闻，还是从那熟悉的味道中，嗅到了好朋友满拉的气息。
”表面看来，是一个孩子老道的处理了这个关于生死的问题。
但你细细读来，就会发现小作者的举步维艰、前后思量。
她不忍离别来得突然，早早在前面的故事里埋下了伏笔。
故事开端不久的对话里，就藏着这些思量：“是呀，团圆是美好的。
可是月亮很快就会变成月牙儿。
”“亲爱的蓝迪，经历是宝贵的财富，我们都有自己的生命。
”这样的小心翼翼，闪着纯善的童心。
生活里到处充满着韵律，花草树木各有情绪，春天里面的生机和活泼、秋天里面的满足和萧瑟，无论哪种情景都时时透露着欢乐。
默其的配图虽然还显稚嫩，但贯穿始终的快乐，仿佛在她的插画里高声歌唱。
满拉委屈的表情，秒杀萌化一票编辑；图里穿插的美术字，美编抠出来用了N多次；结尾小主人抱着雪莉，两个都闭上的眼睛，这是不是传说中的“在画外”呢
有人说，童年的眸子可以点石成金，以前我也这么认为。
但在细细读了默其的文字之后，我才明白，其实，童年的眸子只是看到了生活原来的模样。
就像我们在讨论这本书的时候说的一样：“尽管我们费尽了心力去了解孩子，但孩子的世界，只有孩子才懂”。
又一次合上这本书，又一次溢满喜悦，作为编辑，很开心攥住了这束来自童年的光。
愿我们的小作者自然生长，也愿这本《蓝迪的朋友圈》照拂更多人的小心脏，唤醒更多的童年。
森林里的传说读后感要整段的，急用啊
森林里的传说读后感在一个空气清新、树木茂盛的森林里住着一群活泼、欢快的小鸟以及其他小动物。
清早，森林里发生了这样一件事情，鸟妈妈正在枝头孵蛋，鸟儿们在枝头尽情的唱着“歌曲”突然被一个：“哧哧哧。
”的声音打断了它们美妙、动听的“歌声。
”一群小鸟急忙飞过去打探情况，发现有一个伐木工手里拿着电锯正在看鸟妈妈的那一棵树，小鸟赶忙飞过去，飞到鸟妈妈的树前：“叽叽喳喳的叫着，好像在说：”妈妈快走，有危险。
“小鸟连叫了几声，可惜鸟妈妈还是没听见，只有鸟爸爸还在抵抗，边叫着，仿佛在说：”伐木工，请你不要再砍树了，保护森林人人有责。
“鸟妈妈终于听见了，可惜鸟爸爸已经被无情的伐木工杀死了。
鸟妈妈带着孩子们逃出了这片森林，不停的安家，同时也不停地搬家。
小朋友们，这个故事告诉我们要爱护树木，也要爱护动物，因为和树木也是我们的好朋友。
侠鸟传奇读后感请问侠鸟传奇有读后感吗怎么写
《侠鸟传奇》这本书非常的有趣，在作者平静的叙述，温暖的笔触，把我带到书中的主人公——一只名叫“哇哇”的小鸟，帮助人们毁掉的强盗的船只，抓住了强盗的故事。
引人入胜又惹人遐思。
读完这本书后使我意犹未尽，又在我的内心深处感受到，鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们，只有这样人们才能和大自然和谐相处
供参考。
《蜗牛和小鸟》的童话故事,30字
有一只蜗牛在树上爬呀爬，一直从春天爬到了秋天． 有一只小鸟飞落到树枝上，对蜗牛说：＂蜗牛
你爬得多慢呀，你一直爬呀爬这么长的时间都没爬上树顶，你真笨啊
看我飞得又高又快，比你强多了．＂ 蜗牛不慌不忙地说：＂我是爬得慢，但我能背着自己的房子走，你能背着你的窝走吗
我有恒心，天天爬树不停止，你能天天朝着一个方向不停的飞吗
不有只看到自己的优点，拿自己的优点比别人的缺点，那样早晚会倒霉的．＂ 小鸟听完后没有什么可说的，只得悄悄的飞走了
读完这个故事，我明白的一个道理：无论做什么事情，都要有恒心和毅力，否则将会一事无成
精卫填海读后感50字左右
精卫填海这个神话故事写炎帝（中的神农氏）的小女儿被海水淹，化为精卫鸟，常衔木石，投到海里，一心要把东海填平的故事。
刻画了英勇顽强的精卫形象现古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水强烈愿望和不畏艰苦斗不止，不达目的，决不罢休的精神。
小学二年级看愤怒小鸟观后感
电影愤怒的小鸟，一群快乐和谐的小鸟中有一个愤怒的小鸟，与其说是一只愤怒的小鸟，不如说是一个敢怒敢言2的小鸟，但是最终最鸟群的法庭要求去需要管理愤怒的课程。
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然后一群小猪带来了充满诱惑的各种娱乐活动，大家一直坚持着友好，不做怀疑，也不听信这个愤怒的小鸟的提醒。
最终村子被毁了，各家的鸟蛋最猪猪偷走了，，他们才发现自己做了。
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最终变成一些愤怒 的小鸟，大家自己发挥优势，并借了一个肥胖的老鹰的力量，夺回了属于自己鸟蛋。
老鹰
是的，在鸟群中有个传说，说是村子一直被一个神鹰保护着，这只愤怒的小鸟，和他的小伙伴跋山涉水找到了这个神鹰居住的地方，并发现了“圣水”两个小伙伴，在睡了快乐地游着，嬉戏着，并相互从嘴里吐着水，并喝下。
愤怒的小鸟看着实在不自在，当神鹰早上起床时，在高高的岩石上，嘘嘘的时候，两个小伙伴。
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当神鹰告诉愤怒的小鸟，他帮不了大家的时候，愤怒的小鸟选择了勇敢的自己面对，并告诉神鹰曾经大家一直相信他能保护大家的，最终神鹰，锻炼减肥，与大家安全夺回了蛋蛋。
而小鸟安全保护了不小心滑出去的一个蛋，而受大家重新审视，大家一起帮这个小鸟重建了家园，两个小伙伴经过重重的经历后，变成了好朋友
小鸟和牵牛花的故事有什么感受
这是一篇童话，课题已经明确交代了童话的两个主人公：小鸟和牵牛花。
文本内容也比较简单，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。
课文中第一自然段写他们都生活在一起，“每天小鸟都飞下窝来，跟小花、小草一起玩儿。
”可见，他们平时相处得很和睦。
小鸟生病以后，请求凤仙花、小草上去陪他，他们不是不想去，而是他们实在是无能为力，他们俩也很发愁。
此时的牵牛花主动帮助了凤仙花、小草去陪小鸟，给他带来了快乐，使小鸟的病好多了。
让学生们感受到朋友之间的关爱、懂得帮助别人的同时，自己也会变得很快乐。
即帮助别人、快乐自己。
体会小鸟生病的心情及牵牛花努力帮助小鸟的艰辛，体会朋友之间互相关心的真挚感情。
我认为本篇课文主要体现“关爱”这个主题。
重点是让学生体会小鸟生病的心情及牵牛花努力帮助小鸟的艰辛，从而体会朋友之间互相关心的真挚感情。
让“情”与“理”交融一体。
于“理”，让学生明白小草、凤仙花都是生长在地上，不可能爬到树上。
而牵牛花却可以利用自己的蔓往上爬，这是它们各自生长的特点。
于“情”，注重对文本人文精神的开掘，依凭课文，引导学生感受朋友之间的互帮互助，关怀、关爱以及生活的美好。
