小木头人(老舍) 读后感200字
今天我有件高兴事，是什么事呢
嘿嘿，是看《小木头人》童话故事。
是谁写的呀
是老舍先生写的。
他呀，是近代有名的作家，《茶馆》、《四世同堂》、《骆驼祥子》这些著作都是他写的。
《小木头人》童话故事讲的是什么呀
由我来告诉你们吧
故事很精彩，竖起你们的耳朵仔细听哦
故事发生在抗日战争时期，一个小布人有一个小木头人弟弟，小布人很有学问，小木头人却很淘气。
他们有个泥人舅舅。
一次，泥人舅舅来看望他们哥俩，路上遭到日本人的袭击，不幸去世了。
小木头人非常伤心，他决定去参军，为泥人舅舅报仇。
他偷偷溜出了家门，背着他的“鸡冠枪”参军喽
当他走过一座城市时正好遇上了日本人的空袭。
小木头人趁着这个机会，打败了日本人，为泥人舅舅报了仇。
小布人在学校里听广播时，还听到了这个消息呢
他们家真是文武双全啊
老舍先生的这篇文章，写的非常生动，有很多地方都让我百看不厌。
比如，小木头人把“机关枪”听成了“鸡冠枪”，找来一个鸡冠绑在枪头上。
我看到这里时禁不住开怀大笑，真逗
小木头人有搞笑的一面，也有勇敢的一面。
当他和日本人相遇时，有勇气去和他们战斗，这就说明他有一颗勇敢、爱国的心。
他用聪明的头脑和机敏的手脚把愚蠢的日本人戏弄了一番。
那细致的描写，让我仿佛看到了小木头人从日本人眼皮底下溜走那栩栩如生的一幕。
老舍先生把小木头人一半当人写，一半当木头写。
为什么这样说呢
哈哈，那是因为老舍先生写了小木头人每隔一个季度就要刷一次漆，而且他流出来的眼泪是一个个圆溜溜的小木珠
这个故事非常有吸引力，它把我带进了另一个世界，我真是入了迷。
木人和泥人作文读后感
急
读《木人 泥人》有感 《泥人和木人》，内容是：泥人和木人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚带爬地逃走，没命地喊着：“杀人啦，救命呀
”木人生气地说：“你这个人很难相处啊，泼一点水在身上算得了什么
怎地喊杀人、救命呀
没意思
”两人走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人啦，救命呀
”泥人赶快抱离篝火，不理解的说：“你这个人也太难相处了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、放火呀
没意思
” 我的感想：泥人和木人都很奇怪，很难相处。
因为木人不知道泥人怕什么，泥人也不知道木人怕什么，所以他们都难以相处。
这让我想到了同学间相处的问题，如何去解决
一忌人格不平等。
同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。
影响同学关系的正常发展。
二忌小群体。
在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。
尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益。
三忌不正当攀比。
同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣。
如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了。
四忌说长道短。
同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。
正确的做法是，自己不传，不说。
听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。
五忌说话伤人。
良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。
要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。
六忌不良效仿。
同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。
近朱者赤，近墨者黑。
要善于交友，学会选择，真诚待人。
避免与同学发生争吵的方法 沉默避让。
耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵。
幽默是金。
如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法。
心平气和。
当双方言语激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，表情自然，尽量放低放慢说话的声音和速度。
泥人的故事与木头人非命题作文
读《泥人和木头人》后感阳光明媚的一天，我津津有味地看着《泥人和木头》这篇文章。
它的一字一句吸引着我。
泥偶和木偶都没有学会宽容他人，只因为谁先上船而争吵不休笑话对方。
直到今天，人们骂街说愚蠢，都是用“呆木头”作比喻，没有人说“呆泥头”的。
也正对木偶批评惩罚，因为他比泥偶更缺少宽容精神，老是想占别人便宜，实际上，泥偶和木偶各有千秋，各有各的可爱之处。
而他们都没看到别人的优点，只看到别人的缺点。
这种心胸陕益的表现是多么不可采取的呀
其实，学会宽容别人，有一颗宽容的心，真诚对待他人，不斤斤计较，我们会有意想不到的收获：会拥有更多更多的好朋友，会生活是更幸福，更快乐，写到这里，我感到非常惭愧，自己是多么不应该，和朋友之间为了一点小事而谁也不理谁。
这样是不可以的，我要拥有一颗宽容的心。
你和父母赌过气吗
在生活当中遭到一些碰撞是难免的，但是如果你有一颗宽容的心，就会大事化小，小事化无，大家又可以恢复以往的和气。
外国幼儿故事小木头儿读后感
你好，这是手工艺网站里面有很多小工艺品的制作方法应该有你需要的信息吧有泥娃娃布娃娃纸娃娃还有教程。
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求做木头人(和泥人似的那种小木头人—小工艺品)
“罗汉伏魔神功”。
原文如下：木偶身上油着一层桐油，绘满了黑线，却无穴道位置。
木偶刻工精巧，面目栩栩如生，张嘴作大笑之状，双手捧腹，神态滑稽之极，相貌和本来的泥人截然不同。
那少年大喜，心想：“原来泥人儿里面尚有木偶，不知另外那些木偶又是怎生模样
”反正这些泥人身上的穴道经脉早已记熟，当下将每个泥人身外的泥粉油彩逐一剥落。
果然每个泥入内都藏有一个木偶，神情或喜悦不禁，或痛哭流泪，或裂眦大怒，或慈和可亲，无一相同。
木偶身上的运功线路，与泥人身上所绘全然有异。
那少年心想：“这些木偶如此有趣，我且照他们身上的线路练练功看。
这个哭脸别练，似他这般哭哭啼啼的岂不难看
咧着嘴傻笑的二大发脾气的也都不好看，我照这个笑嘻嘻的木人儿来练。
”盘膝坐定，将微笑的木偶放在面前几上，丹田中微微运气，便有一股暖洋洋的内息缓缓上升，他依着木偶身上所绘线路，引导内息通向各处穴道。
他却怎知道，这些木偶身上所绘，是少林派前辈神僧所创的一套“罗汉伏魔神功”。
木人和泥人 材料作文。
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好的加分
根据故事的基本精神道作文题的立意，可从以个方面思考：①认识，的前提。
生活中谁都遇到过好心相助却不被领情的事，为什么
因为，我们还没有真正的认识对方，我们还没有走进对方的心灵的纹路，所以，我们为对方设计的种种“好”的方案，总是被冷冷的拒绝，甚至“好心”办了“坏事”。
其实，认识，是帮助的前提，也是相处的前提，没有深入的认识，不可能成为真正的朋友。
②换位，思考的良方。
我们思考问题，总是站在自己的角度去想，甚至用自己的思想、方案去约束限制别人，用自己看问题的眼光，却指责别人，用自己喜欢的方式，去帮助别人，往往把自己那一套强加给别人，当别人不接受时，自己还很不理解，其实，只要我们站在别人的角度想一想，换一个位置来思考，就不会有这样的傻事出现。
③沟通，相处的法宝。
当别人好心的帮助，却不适合我们自身的实际的时候，我们怎么办
如木人、泥人那样喊过“杀人啦，救命啊
”，然后再抱怨“这人太难相处”吗
显然不能解决问题，相反会得罪朋友，甚至把自己孤立起来。
不如坦诚地与朋友沟通，在感谢朋友的同时，把自己的真实想法告诉朋友，这样，朋友就会改变他原来不恰当的做法，实现彼此之间的理解，增强彼此之间的友情。
听说从风水的角度卧室不能摆放玩偶或者毛绒玩具，会犯小人，我房间好多玩偶，是不是这样放不好
你说的这些玩具和风水没有什么关系的。
即使有小人是非也是其他环节影响的。
这种说法是牵强附会的说法而已
小人多般是户型格局影响的，少数是家具摆设影响的。
和小玩具这些没有什么关系的。
中国的民间技艺有哪些
民间艺术表演的形式有：抬轿娶亲、高跷、舞狮、舞龙、旱船、秧歌、跑驴、二鬼摔跤、大头娃娃民间艺术：玩具类 ：泥玩具 布玩具 节令玩具 花灯玩具 棉塑玩具染织绣类： 传统刺绣 民间印染 中国织锦塑作类 泥塑艺术 面塑艺术 木偶艺术剪刻类 剪纸与刻纸 皮影雕镌类 :玉雕 木雕 石雕 砖雕绘画类: 彩画 农民画 年画编织类：竹编 漆器扎糊类： 纸扎 彩灯 风筝表演类 民间音乐 舞蹈 戏曲建筑装饰 脸谱 面具 瓷器
