小超人新课标必读丛书智慧故事读后感
前几天，爸爸为我在天猫为我买了一本童话书《百变小超人》。
我这个人有个习惯，新书一拿到手就会立刻翻看，看着看着我就被故事里面的情节深深的吸引住了。
故事内容大概是这样的：在非常遥远的外太空，有一颗名为克里斯的小星球，那里的科技十分发达。
星球上的总统名字叫克里斯，有一次他从下属的汇报中得知，地球上有些青少年的合法合理权益时常被侵犯，他们有的遭受大人们的恶意侮辱，有的由于管教不严而误入歧途，走上了犯罪的道路。
克里斯总统为了挽救地球上有些青少年的未来，便任命地球上一名叫马米的小学生为正义使者，赋予他拥有令人不可思议的变身本领，并指派拇指超人作为他的助手。
就这样，一个又一个新奇有趣的故事在地球上发生了。
马米是一名心地非常善良的男孩子，他凭借变身术和拇指超人的帮助，一次又一次帮助身边的青少年脱离险境并最终化险为夷。
同时，由于他生性调皮，酷爱玩耍，也闹出了不少令人捧腹的笑话，有一次他变成大恐龙在房间里欢蹦乱跳，结果引发了一场小型地震；还有一次他又变成班主任的样子在班上大出风头，结果却和真正的班主任撞了个面对面；还记得他竟然变成市长把整个城市搅了个天翻地覆…… 我非常喜欢百变小超人马米，他那种乐于助人、快乐向上的精神值得我们好好学习。
我要做一个聪明，但不顽皮、不给老师和家长添堵的“百变小超人”，将来长大后一定要做个对社会、对国家有用的人。
小超人系列读后感350
朋友生日,我带小儿子参加.酒饭过后大家去卡拉OK,小儿子自告奋勇要为主角唱歌.掌声四起.~我为叔叔演唱一首折寿.众哗然.我回头看屏幕:祈祷.
小超人新课标必读丛书小故事大道理幽默大师晏子精彩句段
父亲：“小孩子不应该撒谎，我象你这么大的时候，从来没撒过谎
”孩子：“那你是多大开始撒谎的呢
”
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老师正在上面讲课,这时一个小男孩举手说道:老师,我想要屙屎.老师听了教导学生道:你可以用另一种比较文明的方法说呀.这个学生想了想说道:老师,我屁股想吐
读完小超人新课标必读丛书拼音美绘本中的小飞侠小飞侠彼得潘你的心中有哪些感受，请你写下来
第13期基础检测题参考答案 1.耸—悚，急—及 2.C（A.“砭”读biān ，“锲”读qiè ；B. “忡”读chōng ；D. “贮”读zhù） 3.B（必须：副词，表示事理上和情理上必要；一定要；必需：动词，一定要有；不可少。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗；闪耀：光彩耀眼。
不是……而是……：表示并列关系；与其……毋宁……：表示选择关系。
） 4.B（不毛之地: 不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
与“水草丰美、森林茂密”相矛盾） 5.B（A.多重否定失当，删除“不会”；C. “几本很好的”修饰对象不明，产生歧义；D.动词宾语不明：是李老师不认识同学，还是同学不认识李老师
） 6.（1）17岁英国男孩创单人环航世界纪录。
（2）示例：你搏击风浪，不畏艰险，勇往直前，像一只勇敢的海燕。
祝贺你，佩勒姆
（3）（赞同或反对，言之成理即可）示例：赞同。
独自环航世界，不仅可以开阔视野，丰富经历，还可以锻炼自己的胆量，提高独立自主解决问题的能力，使人终生受益。
7. 茨威格 8.这一行为，表明斯科特此刻清醒地认识到自己已经没有生还的希望了，表现了他对妻子深沉的爱以及沉着冷静、视死如归的崇高品质。
9.（能揭示英雄精神、表达对英雄的赞美，言之成理即可）示例：你们敢于探索自然，勇于挑战自我，虽死犹荣，无愧为真正的英雄
10.因为：斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他们身上所表现出的崇高精神品质将成为人类永久的精神财富。
示例：2003年2月，美国“”号航天飞机在返航途中爆炸，机上7名机组人员全部遇难。
（要符合结局悲惨、精神崇高的要求） 11.①照应标题，使文章结构严谨；②渲染出当时紧张、危急的形势，为事件的进一步发展作铺垫。
12.心理描写。
表达效果：真实地展现了列昂诺夫由紧张慌乱到理智平静的心理变化过程，给人真切具体的感受，并为下文他想出解决问题的办法埋下伏笔。
13.只有经过严格而艰苦的训练，只有具备脚踏实地的积累，才能在关键时刻派上用场。
14.（符合经历，言之成理即可）示例：①面对危机，要保持内心的理智和平静；②厚积才能薄发；③要想获得成功，必须付出艰辛的努力。
15.思路点拨：题目要求写一篇读后感，可以被文中的某一人物的品格打动，也可以有感于文中某一情节，只要写出与探险有关的感悟即可。
第14期A3版参考答案 1.“平常”有三层含义：一是他没有文学大师的架子，没有一般文人的孤傲、儒腐；二是以超越普通人的平和心态，对待生活中的一切；三是“就像水那么平常，永远向下，向人民流动，滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的力量”。
2.潇洒地对待苦难；总是理解、原谅别人的过错；对于不公正的待遇，从中找乐；面对屈辱，表现得轻松幽默。
3.不矛盾。
因为“平常”是沈从文的主要性格，但他仍然有自己的个性，有他独立的人格尊严。
4.“智慧”或“智者”。
因为沈从文面对生活，始终保持“平常”的心态，不急不躁，不愁苦不悲观，反而能自寻乐趣。
这样，既不自我受伤，也避免了外界给他带来不必要的伤害，还能在逆境中保持振奋精神，做出成绩，这就是智慧。
1.小时候，父亲和爷爷相继去世，生活艰难；小时候学习成绩很差，常挨打；到做主持人，面临被退回去的危险。
2. 吃苦耐劳、敢于面对挑战，当学生时成绩差，赶上来，考上了大学；进军，面临被退回时，刻苦磨炼，最终成为央视“金牌”主持人。
3. 面对苦难，勇往直前，永不言弃
苦难、打击促使你发愤而获得成功，回忆起它时会带有温暖的感觉。
4.提示：人不能害怕苦难、沉湎于苦难，要勇于越过苦难，把苦难变成前进的动力，发奋努力，争取成功。
第15期基础检测题参考答案 1.A[畸形（jī）惩戒（chénɡ）悲怆（chuànɡ）] 2.（1）绰 覆 撮 毡 （2）辨改为辫 级改为及 （3）具体的形象给人的印象。
3.（1）安详 （2）庄重 （3）坠落 （4）坚定不移 4.A（“完美配合”与“相得益彰”语义重复。
） 5.（1）不合逻辑 将“野鸭”和“刺猬”删除。
（2）缺少主语 将句中的“使”删除。
6.我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，用声如霹雷的枪声检验。
结果，两声枪响，蝉的叫声丝毫没有受到影响。
我就判断出蝉是听不见声音的。
7. 【马与字】示例：（A）甲骨文 （B）大篆 （C）隶书【马与诗】（1）骥（2）骐骥（3）驹 探究结果：马是刚健、热烈、威严、善良、远大、生生不息等精神的象征。
【马与画】骏马周身黝黑，四蹄疾快，如雷似电，匀称的肢体在空中画出了一条优美的弧线，萧萧长嘶高亢激扬，从远方驰骋而来，似乎在寻找理想……【马与说】示例：问题1：韩叔叔你好
将圈养野马放生野外遇到了哪些难题呢
问题2：当年首次放生野外的27匹野马，现今状况如何
8.（1）攻击、胁迫 （2）大腿 （3）穿 （4）自夸 9.D[A久之（协调音节的作用，无义）B以适圹（相当于“而”，来）C虎见之而走（表顺承）] 10.（1）一狼\\\/径去，其一\\\/犬坐\\\/于前。
（2）蒙人\\\/衣狻猊之皮\\\/以适圹 11.（1）另一只狼在麦垛里打洞，意图从暗道中进去攻击屠夫的后背。
（2）（蒙人）恼火老虎（竟敢）不逃跑，（便）呵叱它，他就被老虎吃掉了。
12.屠夫善于观察、机智勇敢、除恶务尽的精神值得蒙人学习。
13.告诉我们对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争、善于斗争，就一定能够战而胜之。
告诉我们，专靠伪装去吓唬人，可能一时得逞，但最终是要失败的。
（意思对即可） 附文言文大意： 有一个蒙地人披上狮子皮便走到墓穴地里，老虎看见了他就逃去，他认为老虎是害怕自己了。
回到家而感到自负得很，胆子就更大了。
第二天，他又穿上狐狸皮衣到墓穴去，又与一只老虎相遇，老虎停下来斜视着他。
（他）恼火它（竟敢）不逃跑，（便）呵斥老虎，他被老虎吃了。
14.当黄鸟再少时，我发现是一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着鸟。
我开始觉得我是错了
15.不能删去。
“好像”表示猜测，因为这，作者就断定是猫吃了黄鸟，强调了“我”的主观臆断。
16.运用比喻，生动地表现了“我”在明白事情真相后，对因自己的武断而虐打白猫，内心表示出无限的悔恨与自责。
17.因为第三只猫的死责任在“我”。
“我”的主观臆断，断定鸟是被它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。
“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
18.说明了“我”是一个知错就改、严于自省、勇于自责的人。
19. 作者由于对前两只猫的偏爱，则会多一点耐心、多点容忍，对它们的误解就会少一点，就不会立刻责罚它们了。
（言之成理即可） 20.（1）包弟在家给“我”增添的心理负担。
（2）对“我”出于自私而抛弃小狗的愧疚。
21.送走包弟之后内心沉重 为送走包弟而愧疚不安（意对即可） 22.十三年过去了，庭院已面目全非，但那种愧疚和自责仍未减少一分，反倒与日俱增，要用自己的总结，还清情感的债，于是带病书写着心中真诚的忏悔。
23.不是。
因为“文革”动乱对生命的破坏，让生命失去了坦诚的勇气，人与人之间互相设防，失去了信任。
24.以小见大 25.示例：世人“说谎成风”，而“我”“对自己也不会讲假话”，“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己
”这里是“真”与“伪”的对比，显示出作者超人的勇气、严于解剖自己的诚实精神。
26.思路点拨：可以仿照的写法，先写如何遇见这只动物、再写与之的相处，注意运用描写突出其可爱或可厌之处，最后写令你感动、遗憾、后悔思绪等。
第16期A3版参考答案 1.按时添加食、水；按捺自己的好奇心，绝不轻易打扰它们的生活。
2.表明“我”与鸟儿建立起了和谐共处的氛围，为下文写“我”对鸟儿细致入微的关心和鸟儿对“我”的信赖作铺垫。
3.唯恐它们受到惊吓而飞走。
4.例如，写鸟儿们觅食的片段，作者以拟人化的手法，细腻地揣摩鸟儿的心理，赋予鸟儿们以人的神情和行为，融入了自己的喜爱之情，活画出鸟儿们单纯、可爱的形象。
5.作者对鸟儿怀有美好的感情，留恋鸟儿，并希望鸟儿能感受到这份热情。
动物的世界 一、1.示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(陆游) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》） 2.①吕布（关羽）②项羽 ③示例：曹操的坐骑绝影 刘备的坐骑的卢。
3.老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功 4.奔腾的骏马 ；如海潮汹涌，风驰电掣，拥有动人心魄的力量。
5.示例：赤兔马是董卓从西凉带来的宝马良驹，董卓为拉拢吕布，把这匹马送给了他。
吕布得马后投奔到董卓的门下。
后来，这匹马跟随吕布大展神威。
但此后吕布被曹操所杀，赤兔马被赠予关羽。
从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。
当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。
可这次它不再顺从地跟随新主人，而是绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。
二、1.千里马的遭遇。
2.不满与无奈；在他们眼里，这匹千里马根本比不上普通的牛、驴、骡
3.选材的标准不同，选择的对象和结果就会不一样。
漫画中“头儿”要的是庸才和奴才，标准有问题，自然也不会选出栋梁之才。
三、1.示例：保护动物是我们义不容辞的责任和义务。
如何履行这份职责
就请我们一起参与到保护动物的综合性实践活动中来，了解动物知识，并郑重宣誓：“拒绝和抵制野生动物消费
” 2.示例：“世界野生动物保护日”为每年的几月几日
答案：5月22日。
3.示例：在地球这个有机的生态环境链中，任何物种的灭绝都将是人类走向灭亡的征兆。
4.示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5.可以作为工具；可以满足人类情感的需要；肉供我们食用；供人类搞生化研究。
（符合题意即可） 6.领养一些流浪的小动物；不去骚扰小动物生活的领地；向人们宣传小动物存在的好处等。
（符合题意即可） 7.示例：鸡妈妈呀，你就像一个忠诚的卫士，默默地守卫着你的孩子，虽然你的领地不足一平米，可是你的爱大无边际。
第17期A3版参考答案 《牵动世界神经的“光纤之父”》 1.平易近人；为人慷慨，极富爱心；为人仁慈宽容；做事认真，追求卓越；有社会责任感。
2.没有追究一位以为他是“同窗”而冒犯他的学生的责任；顶住压力、反对处分一位抢他话筒的学生。
3.采用衬托手法，突出表明了高锟的性格特点，显得真实，有说服力。
4.应懂得包容学生、爱护学生，让学生在自由环境中成长，学会独立思考。
5.示例：一个人不管能力大小，在世时都要尽力为社会为人类作出自己的贡献。
这句话表明高锟是一个有社会责任感的人。
《读韩愈》 1.强调韩愈遭贬谪与李白的怀才不遇、柳永的屡试不第的挫折相比更为严重，表明他当时一度心情低落甚至失去生活的信心的境况，从而反衬出下文韩愈的伟大。
2.议论。
在对比中加以议论，赞扬了韩愈被贬又继续尽其所能为民办事的伟大精神。
3.以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命，被贬又继续尽其所能为民办事。
《飞船总师戚发轫》 1.对比，通过“满头青丝”和“如今却一头白发”，“乐呵呵的样子”和“无尽的疲惫与焦虑”进行对比，从而突出戚发轫为了中国航天事业而刻苦攻关，呕心沥血的崇高品质。
2.卫星爆炸，厂房的门打不开，戚发轫先让所有的同事逃生，最后自己才逃生的故事。
舍己为人的崇高品质。
3.示例：同志之间互帮互助、生死相救的感情，人们对卫星设备的深厚感情。
4.示例：呕心沥血 铸光彩“神舟”。
或青丝变白发 只为圆中国航天之梦。
第18期A3版参考答案 1.示例：我有一个梦想，将来所有土地上的果实都不施农药。
（意近即可） 2.①麻雀被人类当夜宵吃掉；②麻雀被人类枪杀；③人类破坏麻雀生存所依赖的环境（砍树、果实喷洒农药）。
3.不能调换。
因为麻雀的梦想是层层递进的，先是希望不被人类吃掉、枪杀，然后是希望有一个好的生存环境，再就是希望人类能爱麻雀、敬麻雀。
4.示例：麻雀虽小，五脏俱全；麻雀搬家——唧唧喳喳；麻雀的肚腹——心眼狭小。
5.示例：我们要保护身边的生物，与它们和谐共处，共创美好家园。
6.第一处：小溪水把小鼹鼠呛死；第二处：老鹰扑下，猛虎拦路。
7.小鼹鼠：阳光下有青的山、绿的水，水中有漫游的鱼群；河岸上是盛开的鲜花、结着硕果的树木；树上栖息着五彩的孔雀，娇小的黄莺在枝头婉啼…… 鼹鼠妈妈：呛死鼹鼠的溪水、砸扁脑袋的果子、扑下的老鹰、拦路的猛虎。
8.被鼹鼠妈妈所列举的种种凶险吓住了。
9.限制孩子的自由，抹杀孩子美好想象的天性。
寓意：家长在教育子女时，要给子女自由发展的空间，放飞孩子的梦想，这样，才能使子女有一番作为。
10.11.花果山变化原因：不爱惜树木，只摘果取食，砍树烧火，不种植护理；火焰山变化原因：吸取花果山教训，爱惜树木。
12.作者用较多的笔墨写火焰山的变化，意在告诉我们：恶劣的环境只要抓住时机，努力去改造，也会变得优美起来。
赞美人类改造自然、造福人类的精神。
13.事在人为，优美的环境不加以保护也会变得恶劣，恶劣的环境只要抓住时机，努力去改造，也会变得优美起来。
14.示例：我们要保护地球，改造恶劣的自然环境，减少温室气体排放，共同营造美好的家园。
OK啦。
语文的、
上了心里健康这课程。
老师叫我们写一篇800字的感想，爱情，友情等等，亲身经历的，什么都行。
真心不知
就写你自己身边的故事就可以啊，作文这个东西还是需要练习的
马上要参加说课环节了，现求人教版小学语文说课稿和教案 尽量简单点
上人民教育出版社网站找资料，版本符合上面的课件，教案，课堂实录什么的很全面的。
我们学校的语文老师就从上面下载资料的。
