以《戊戌变法史事考》为例试述现存戊戌变法档案的特点及其功用。
现存有关戊戌变法档案 基本包括以下三类文献：一，皇帝颁发的有关变法维新的诏令文书 二，臣工有关变法维新的奏折。
三，各衙门编纂的史籍及记事档册。
其中《戊戌变法史事考》应该属于史籍及记事档册类的资料文献。
它有关戊戌变法的档案是清朝的官方文书，它历经沧桑保存至今，更显弥足珍贵，较之其它史料文献，更具原始性、真实性和珍贵性。
这些档案对于研究戊戌变法这一自上而下的社会变革运动，无疑具有重大意义。
1．原始性。
这些档案都是在戊戊变法运动中，特别是在百日维新期间，清王朝在维新变法活动中直接形成的文书。
例如光绪皇帝每天所下的维新谕旨，亲笔写的朱谕。
中外大臣亲自上的奏折及皇帝的亲笔批示，以及各办事衙门随时记事的档簿。
这些文书在办理完结以后，按照清朝的制度，都要整理归档保存。
这些档案清朝时秘存于宫中。
清亡后，又递嬗保存在国家档案馆。
其间未经任何的加工修改。
它是研究戊戌变法的最原始的史料。
2．真实性。
作为处理政务的工具，戊戌变法的文书是随着维新运动的产生、发展、失败，以及帝后两党的激烈斗争产生的，而不像其他史书记著，大都是事后编写的，未免受作者主观的影响而对史实记述多有偏颇。
有时史籍虽然是变法当事者的记述，如《翁文恭日记》、康有为《戊戌奏稿》等，由于种种原因，在事后刊布当中，多有删改。
我认为一直珍藏在清宫中的档案，所记录戊戌变法的史事是比较客观的，因而它是研究戊戌变法的比较真实和可靠的史料。
3．珍贵性。
这些谕旨、奏折、档册，以及有关衙门在文书处理过程中所做的特殊标记，不仅详细记录了戊戌变法的全过程，而且也是这一历史事件的真实凭证。
它是中国目前戊戌变法运动重要历史遗迹之一，其价值是十分珍贵的。
戊戌变法档案的整理与研究是推动戊戌变法史研究的一个重要方面。
中国第一历史档案馆本着为史学研究服务的宗旨，先后对馆藏戊戌变法档案进行了整理和编目。
50年代曾向史学界提供一批戊戌变法专题档案，供史学家研究参考。
1953年，中国史学会编纂的《中国近代史料丛刊·戊戌变法》(4册)，曾选人该馆所存的奏折25件。
1958年，为纪念戊戌变法60周年，国家档案局明清档案馆(后改称第一历史档案馆)又编辑出版了《戊戌变法档案史料》一书。
书中共刊录奏折300多件，约40余万言。
1995年，第一历史档案馆编辑出版了《光绪朝朱批奏折》，共120册，其中包括部分戊戌变法方面的朱批奏折。
1998年，又编辑影印出版了《光绪宣统两朝上谕档》，其中包括光绪二十四年全部百日维新谕旨。
可以看出，近50年来中国第一历史档案馆在发掘、整理和出版有关戊戌变法史料，深入推动戊戌变法史研究方面做出了重要贡献。
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戊戌变法史事考初集
戊戌变法是中国历史上的重大事件，相关的研究已经很多，《》的研究仍能使人耳目一新：大量档案材料的披露，资料来源包括收藏于北京的中国第一历史档案馆、东京的日本外务省外交史料馆、台北的中研院近代史研究所档案馆、故宫博物馆文献处。
\ 重大史实的精心考证与重要场景的细密描述：戊戌政变的时间、过程与原委；中下层官员与民众对变法的建策；张之洞调京主持朝政与机会错失；光绪帝的对外观念；日本政府的观察与反应。
\ 旧说的认知、补正与修正，新说的展开、论证与建立，作者集五年半的全部精力于此。
戊戌变法是中国历史上的重大事件，相关的研究已经很多，《》的研究仍能使人耳目一新：大量档案材料的披露，资料来源包括收藏于北京的中国第一历史档案馆、东京的日本外务省外交史料馆、台北的中研院近代史研究所档案馆、故宫博物馆文献处。
\ 重大史实的精心考证与重要场景的细密描述：戊戌政变的时间、过程与原委；中下层官员与民众对变法的建策；张之洞调京主持朝政与机会错失；光绪帝的对外观念；日本政府的观察与反应。
\ 旧说的认知、补正与修正，新说的展开、论证与建立，作者集五年半的全部精力于此。
秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛。
海外尘氛犹未息，诸君莫作等闲看 这什么诗
戊戌变1898年（农历戊戌年）有为为首的改良主通过光绪皇帝所进行的资级政治改革，主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。
这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派遭捕杀或逃亡国外。
历时仅一百零三天的变法终于失败。
也叫戊戌变法、百日维新。
戊戌变法又名维新变法，其高潮则为百日维新， 是中国清朝光绪年间（1898年）的一项政治改革运动。
这次变法主张由光绪皇帝亲自领导，进行政治体制的变革，希望中国走上君主立宪的近代化道路。
明治维新成功与戊戌变法失败的真正原因。
变法开始 1897年末，山东发生曹州教案，两名德意志帝国传教士被杀。
德国乘机侵占胶州湾（今青岛），俄国同时进占旅顺大连，法国进占广州湾（今广东湛江），英国进占山东威海，并要求拓展九龙新界。
列强意图瓜分刚败于日本的清朝，在朝中再次敲响了警钟。
光绪帝虽然在1887年十七岁时已在名义上亲政，但实权仍然掌握在慈禧太后的手里。
面对列强瓜分的危险，1898年（戊戌年），慈禧太后同意光绪帝进行朝政的改革。
6月11日，光绪帝帝颁布《定国是诏》，表明变更体制的决心，这亦是百日维新的开始。
之后光绪帝帝召见康有为， 调任他为京章行走，作为变法的智囊。
其后又用谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第等人，协助维新。
新政内容主要有：裁汰冗员、废八股、开学堂、练新军、满汉平等，等等；涵盖教育、军事等多方面的政策和体制。
其最终目标，是推行君主立宪制。
康有为向光绪帝帝赠送康有为自己的著作日本变政考和俄罗斯大彼得变政记，还有李提摩太的〈泰西新史揽要〉的译本和其他有关各国改革的书。
正在变法的时候想要推荐使把型号特别地当作明治维新的改革前进了。
戊戌政变新政一开始便遭到原来各大臣的抵制。
特别是北洋大臣、直隶总督荣禄，更是保守派的头目。
9月16日，光绪帝在颐和园召见统率北洋新军的直隶按察使袁世凯，面谈后升任他为侍郎候补。
另一方面，直隶总督荣禄以英俄开战，催袁急回天津。
据袁世凯的日记，之后谭嗣同於9月18日夜访袁世凯住处，透露皇上希望袁世凯可以起兵勤王，诛杀荣禄及包围慈禧太后住的颐和园。
两日后（9月20日），袁世凯回到天津，将谭嗣同的计划向荣禄报告。
9月19日，慈禧太后回宫，9月21日即临朝，宣布戒严，火车停驶；并即幽禁光绪帝，废除新政，搜捕维新党人。
是为戊戌政变，结束了只有一百零三天的维新。
维新党人中，康有为早离开北京，梁启超逃入日本使馆。
其他数十人被捕，包括称为「戊戌六君子」的谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁六人于9月28日斩于菜市口。
徐致靖处以永远监禁；张荫桓则发放新疆。
所有新政，除京师大学堂（即现北京大学）外，一律都被废止。
如何学好历史的10种方法
很多同学认为历史是最适合抱佛脚的功课，只前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还好分数。
真要这么想就大错了，想要把历史学好，特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候，想要把历史学好，还是一件不容易的事情。
那么怎样才能把历史学好
我和大家一起做一个探讨我认为排在首位的是要有兴趣。
你要对历史课有兴趣你才会主动地去学，不要抱着一种如果不考历史我才不去学的心理。
兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题；如若反之，无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，但却炼不出火眼金睛。
那对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢
首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。
如果这样，神也救不了你。
然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发现历史并不枯燥，而是很有意思的东西。
最后，你再认认真真地去听几节历史课，你就发现了我们学校的历史老师上课都还不赖。
虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。
当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。
很多同学认为学历史要诀就是背，错了。
高中历史更需要的还是理解。
基于课本之上的理解。
所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。
其实这也很简单。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。
也可进行历史事件间的横向纵向的比较。
例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。
有的书上说，要把历史学成“立体”的。
我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。
经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。
这是读书时要注意的问题。
书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。
相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。
现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。
往往都是考你对某一事件的分析。
这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。
只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。
首先是分析。
通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。
不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。
更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。
最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。
最后，答题的时候，字迹一定要清楚。
要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。
每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。
对于这个话题，我暂时只能想到这么多了，希望在历史学习的道路上走好
