读我爱篮球有感 作文 500字 六下鄂教
体育活动分为很多种：篮球、足球、羽毛球……我最喜欢篮球了，它可以锻炼臂力、手腕能力……为了学好篮球，我报了一个篮球训练班，每天早上8点前到达操场进行训练。
我第一天早早的到了学校，望了望宽阔的操场，空无一人，我心里沾沾自喜：哈
我是第一个来的
”我有些得意忘形了，过了一会儿，刘鑫纳来了，嬉皮笑脸的问：“嘻嘻，数学课代表，你来了呀，看样子你也是新来的，要不要……”我不耐烦的打断他：“废话连篇，说重点，听得我耳朵都长茧了
”这下子，刘鑫纳才一本正经的对我说：“好吧，我讲了哟
我带你去哪一个篮球，来打起玩呗
”我有些疑惑的问：“为什么……”没等我说完，他直奔体育器材室，我气愤的望着他的背影。
不一会儿，他回来了，抱着一个跟他的头一样大的球蹒跚走过来，我问恶狠狠的问他：“你怎么随便去拿器材呀
会被老师骂呀
”没想到他轻飘飘地说了几句话：“老师说的。
”我倒，真淡定。
开始练球了，我们老师先教我们三步上篮，老师瞟了我一眼说：“你是新来的吧，你来投篮吧
”我心里像有一只小兔子在跳，让我心神不定。
我咬紧牙关，心里默念这老师教我的：大、小、大，投
耶，总算投进去了
我心里别提多高兴了，这就是旗开得胜呀
我要学好篮球，成为老师的骄傲
我爱篮球，请帮帮我
2、我爱篮球教学目标：知识与技能：1、学会6个生字。
积累本课生词，并学会运用。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感。
画出重点词语，联系上下文和自己的生活经验，理解课文内容，体会文中重点句的含义。
3、体会作者对篮球的喜爱之情，感受作者在追求梦想中的欢乐与自豪。
教学重难点：1、描述自己最深刻的场景。
2、体会作者不仅仅只是对篮球有着喜爱之情，在人生道路上不断追求梦想，从中得到快乐的情感。
3、体会重点句子的表达方式并学会仿写。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激发生活经验导入新课。
1、 谈话：同学们，现在老师调查一下，哪些同学喜欢篮球
你们为什么喜欢篮球呢
2、 学生畅谈与篮球的故事，或者打篮球时的感受。
从你们的眼神里、你们热情的讲述中，老师感受到你们对篮球的热爱。
你们能大声的告诉老师你们爱篮球吗
板书课题。
齐读课题。
今天我们学习的课文中作者也和你们一样爱篮球，而且也到了如痴如醉的地步。
但是她仅仅是喜爱篮球吗
在她的故事中还包含着怎样的情感呢
今天我们一起学习吧
二、初读课文，整体感知。
1、 自由朗读课文，扫清文字障碍。
（（
读篮球场边上的女孩读后感
读篮球场边上的女孩读后感 夜深了，总有一份温暖，爱在心头；天亮了，总有一份牵挂，爱在心头；天黑了，总有一份微笑，在爱的心头悄然绽放
而我，总止步于球场边的那个女孩，心里的山百合早已悄然绽放。
暖暖的爱占具了我的心。
曾经，不懂那女孩为何总徘徊在球场旁。
不曾留意她的眼眸。
总有一份莫名的哀伤。
忘不了，忘不了妹妹在球场旁苦苦的哀求。
当我因结识一群猪朋狗友时。
是妹妹，在球场旁苦口婆心地劝导我。
忘不了她哀求是楚楚、无助的眼神。
她那眼眸里流露出的孤苦、无助沉沉地敲打着我的心。
那一刻，我翻然醒悟，是妹妹那暖暖的，沉甸甸的爱唤醒了我的无知，生生地把我从沼泽的边缘扯回来，忘不了。
不会了，不会了再去篮球场跟猪朋狗友玩了。
想不起，她的笑容何时出现过。
或者，早已把那笑容深深掩埋。
不想见，妹妹那闷闷不乐的神情。
记不得，记不得妹妹在我生病前是多么愉悦。
她的一笑一铭是那么阳光，那样动人。
不想见妹妹那辛劳的模样，不想见妹妹因照顾我而腾来覆去的奔波，更不想让他如此劳累，不忍心。
那一刹那，我毅然起行，抱着篮球，一身轻装。
走去篮球场锻炼，不为往日的猪朋狗友动容，只为自己的身体，不忍心妹妹在我生病是憔悴的模样。
心中，是如此的汹涌。
自那时起，球场边便有了那女孩。
那是亲情的见证，是那浓浓的兄妹情。
有那女孩在球场，我是如此幸福。
求《我爱蓝影子》的读后感800字 谢谢
在700多左右就差不多
丽眼睛看世界”--读《我爱蓝》有感2017-10-06 09:09阅读：8,337今年暑假读了《我爱蓝影子》这本书。
它是知名儿童文学作家桂文亚的成名作。
书里包括《我爱蓝影子》等十几篇不同的小故事，蕴含了“爱”、“恨”、“沮丧”、“孤独”以及“生离死别”这些永恒的主题。
书中的“我”从 一个孩童的视角，体验和观察儿童到青少年的成长，整本书合起来就是—美丽眼睛看世界。
《一块钱》中，可以感受出“我”的童年充满童趣，天真又活泼。
《雪山马兰》中， “我”未懂事前所做出一些“傻事儿”，上学后慢慢有了自己的小心思，不像学龄前儿童那样大大咧咧，没有秘密，什么事儿都告诉别人。
在《阿公、您安睡》“我”慢慢体会到了亲情……书中，我感触最深的就是《我爱蓝影子》这篇文章。
“蓝影子”是一个又高又帅的男生，他会很多种运动，排球、篮球等，还是学校体操队长呢。
“我”每天放学都在他的蓝影子下看他打球，非常仰慕。
一天，“我”的女同学唐晓月告诉“我”，“蓝影子”就住在她家对面，“蓝影子”妈妈还做了香蕉派给她吃。
“我”一听，脸红了，心里酸酸的。
唐晓月过生日那天，我也应邀去了她家，当时就想近距离看到蓝影子。
看着窗外，等着想要见的人，脑子里不断浮现出前两天的尴尬事儿。
那天我一时着急摔了一跤，裙子上沾满了灰，一只鞋子也甩了出去。
突然一股力量把“我”托了起来。
呀
“蓝影子”就站在“我”面前，帅帅酷酷的。
当时太过狼狈，我很不好意思地说了句责怪的话，真的是又害羞又惊喜，还有一丝丝期待。
这时，唐晓月大声读着一封画满玫瑰花的祝福信，署名是她的邻居（蓝影子），“我”怎么都开心不起来了。
文章内容简洁明了，没有华丽的言语，也没有深奥的大道理，单纯从少年的动作、表情和心理描写青春期孩子们的成长。
在很多细节中，“我”对“蓝影子”的仰慕之情跃然纸上，酸酸甜甜的，清纯又略微苦涩。
我们和SPAN>文中的“我”年龄相当，都处于青春期的特殊阶段，和“我”有很多共同话语，很容易产生共鸣。
和书中的“我”一起，我们用眼、用心去观察世界。
《我爱蓝影子》这本书从一个孩童的视角描写童年趣事和少年成长，让同龄的我们感觉特别亲切可爱。
美丽眼睛看世界，的确就是不一样。
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读后感,祖国高于一切 陈祖芬400字
邓仲祥整理《陈祖芬祖国高于一切读后感》400字 《祖国高于一切》是陈祖芬的代表作，发表于1980年，讲述的是内燃机工程师王运丰，50年代初抛家别妻，带着3个孩子，从德国回国参加祖国建设的故事。
在“文革”期间，他被打成“德国特务”，备受折磨，但他忍辱负重，全心全意地奉献自己的智慧才能，为祖国争得了权益和荣誉。
作品以思想开阔、深沉而锋利见长。
结构上分“柏林妻子”、“德国特务”、“中国母亲”三个组成部分，时间与空间跨度大，用意识流手法把时间上的跳跃和看似零散的内容巧妙地结构为完整的一体。
通过阅读陈祖芬的《祖国高于一切》，使我教育很大，也深受启发，让我懂得了什么叫爱国，感悟出祖国高于一切的真正含义。
有一位名人曾经说过：“纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
”对啊，祖国，两个多么令人肃然起敬的字眼，它最永恒的、最神圣的，它凝聚着全国人民最真挚的爱意。
伟大的祖国，是任何东西都无与伦比的，它有着九百六十万平方米的沃野。
不必再说雄伟的泰山，幽静的西湖。
单是滔滔长江，滚滚的黄河，就足使每一个人自豪。
读后感两篇日记(练字)的意思是
大家怎么理解这句话
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