读《列夫.托尔斯泰》读后感
一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵。
在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。
在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人——列夫·托尔斯泰 在有暇之余，我翻开了《列夫·托尔斯泰传》，从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。
他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。
在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表；他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着《战争与和平》。
虽然对于他的父母，他是不大熟知的（他的母亲逝世时，他还未满一岁），但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。
这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活；他父亲死时托尔斯泰才九岁。
这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。
然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。
他慢慢地也学会了放荡自己。
最后，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。
最终他以自己的努力而成了俄国作家，成为了“俄国的一面镜子” 影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。
而是我们是否能保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。
托尔斯泰传 读后感 作文500字 ————————
列夫·托尔斯泰传》有感 一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵。
在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。
在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部艺术中唯一的真正的友人——列夫·托尔斯泰 在有暇之余，我翻开了，从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。
他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。
在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表；他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着。
虽然对于他的父母，他是不大熟知的（他的母亲逝世时，他还未满一岁），但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。
这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活；他父亲死时托尔斯泰才九岁。
这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。
然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。
他慢慢地也学会了放荡自己。
最后，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。
最终他以自己的努力而成了俄国作家，成为了“俄国的一面镜子” 影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。
而是我们是否能保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。
希望被采纳 谢谢
托尔斯泰传读后感200
托尔斯泰是幸运的，上帝给了他一种自我的思想，让他面对世间人们所承认的一切都有独特，大胆的想法，使他在文学上具有独树一帜的风格，成为了一位文学巨匠。
托尔斯泰又是不幸的。
上帝给了他一种轻蔑的思想，使得他对人群的表现充满了怀疑，永不相信别人的真诚，在他的字典里似乎没有信任这个动词及名词。
我个人认为人与人之间没有信任是不行的。
托尔斯泰的世界没有信赖，只有反对，猜疑，厌恶，轻蔑……一个人完全生活在自己的空间里,没有阳光,没有色彩。
但我还是要学习他的炽热的爱国热情，学习他为了自己的祖国甘愿奉献自己生命的高尚精神。
忘记自己的人托尔斯泰的读后感
一个土生土长的俄国人,一个渴求快乐,期盼和平的俄国人,一个生在了不属于他的年代,却让这个时代深深打上“托尔斯泰”烙印的俄国人.他的一生本就是个绽放光芒的太阳,不落的太阳. 孩提时代的托尔斯泰,不懂得失去母亲的痛楚,身为贵族后裔的他,跟体会不到生活的艰辛.然而,厄运却接二连三的降临在他的身上,9岁的小托尔斯泰又失去了深爱他的父亲.也许是命运促使他选择了一条不寻常的道路,他并没有像其他的贵族子弟一样,乖乖的接收那属于贵族的良好教育,去继承他的父母给他的爵位.他选择了去接收那些来自西方的智慧——启蒙思想. 贵族间的阿谀的寒暄让托尔斯泰早早的对这个社会感到了厌恶,克里木战争更是让年轻的托尔斯泰看到了贵族的腐化和农奴制的落后. 于是,他脱下了那些繁琐的贵族装束,拿起属于他的笔杆,开始了他的战斗. 《童年》《少年》《青年》三部曲写出了托尔斯泰从童年到青年的感悟,诉说了他对这个弱肉强食的年代的不满.他发出了疑问,为什么我们不能享受我们的童年,却要承担沙皇强加于我们的痛苦?他不明白,却在渐渐明白. 终于,岁月让他明白了一切,原来我们本就不属于自己,而是这个农奴时代的附属品.他开始鞭笞这个人吃人的世界,数千个真实场景构成的战争与和平将他推上了文学史的巅峰,他拿着自己的武器,他的笔来呵斥腐败的封建制度,来歌颂勇敢的而国人民.直到在安静的乡村生活中结束了他的英雄似的一生. 有些人一辈子也成不了英雄,有些人却一生下来就注定要成为英雄. 我想托尔斯泰就是英雄. 他就是太阳,照亮了那个漆黑的时代.
爱读爱写的托尔斯泰的读后感
列夫·托尔斯泰从小就喜欢阅读和写作。
他们家有写记事簿的习惯，托尔斯泰7岁的时候就主动承担起这项任务，让记事簿上留下了他稚拙而又端正的字迹。
他还学他哥哥的样，自编了一本手抄的杂志，取名为“儿童娱乐”，在里面写了7篇关于小鸟的故事。
托尔斯泰穷人的读后感 800字
《流泪的托尔斯泰》是教科版小学语文五年级上册第三单元第二篇精读课文。
本单元是以“文学家”为专题编写的，其编排的目的是让学生感受鲜活的文学家形象，认识古今中外的文学家，从他们的平凡生活、伟大人格和写作故事中受到影响和教育，获得语言、思想与精神生活的提升，得到文学的启蒙。
同时，让学生进一步体会描写人物的方法，并在习作中学习运用。
《流泪的托尔斯泰》一文主要讲述了年轻的歌唱家夏里亚宾和作曲家，钢琴家拉赫马尼诺夫一同去看望托尔斯泰，并为托翁演唱《老伍士》，托翁像一个普通人一样，动情流泪，让我们看到他不仅“有冷静的思考，也有炽热的感情”。
这是一篇语言隽永含义深刻的课文，在教学本文时，不应该停留在浅层的对托尔斯泰品质的认识上，而应该从学生生命发展的角度出发，考虑学生在对本文的阅读中得到升华。
因此，教学的立足点应是以读析文。
读文，通过语言感受托尔斯泰的伟大人格；读人，通过托尔斯泰的伟大人格获得思想与精神的升华。
那么如何让学生通过对语言的触摸，从而走进文本，体会这位文学巨匠的伟大人格，进而获得人生的启迪呢
对于这个问题，我和田菊老师进行了反复的思考，决定让学生转换角色，把自己想象成文中的夏里亚宾，现在和朋友作曲家，钢琴家拉赫玛尼诺夫一起去看望托尔斯泰。
从而一步一步引领学生走进文本，走近托尔斯泰的身边，去感同身受。
名人传 托尔斯泰 300读后感
个还未满两岁就失去母亲，九岁时父亲就去世，生活十分艰苦，但在艰苦环境中又有一种自强不息精神的人，这就是托尔斯泰。
在1853年11月，俄罗斯向土耳其宣战时，托尔斯泰勇于尽责，虽然常常处于危险之境，但他胸中扔燃烧着热情于爱国的心，托尔斯泰成年累月地生活在一种无边无尽的紧张的战争中，每天与死神面对的环境下，他竟凭借着自己的毅力写下了一本又一本的著作。
据说俄皇后读了他的第一部记事后，不禁泪下，以致俄皇在惊讶叹赏之中下令把原著译成法文，并令把作者移调，离开危险区域。
托尔斯泰用文学作为武器，与恶势力奋斗着。
在《一八五五年五月只塞瓦斯托波尔》中直接展示人类与情欲角逐，暴露了英雄主义阴暗面。
托尔斯泰仍没有放弃自己心目中的形象与外界努力地、勇敢的拼搏着。
