《听听雪的声音》读后感
雪可看，更可听。
下雪的时候，我喜欢一个人在南面的窗下静静地坐着，看雪，更多的是听雪。
谁说雪落无声
雪花飘落时那细微的簌簌声是多么美，多么妙不可言。
听得你心旷神怡，遐思无限，如仙乐渺渺，若隐若无，在你耳边低回，在你心底缭绕。
雪落声细微，庄子所说的大音希声就是这样的吧，需要你闭眼凝神去听，这自然的音乐，需要你用心去感受，这天地之间的莹洁，这天地之间的大美。
小小雪花漫天飞舞，有时也忍不住孩子般地想，细微的簌簌声，是不是雪花和雪花相互遇见、相互微笑、相互拥抱的声音
听着听着，你的心境，也会是一片静谧。
我喜欢听班得瑞音乐，最喜欢的曲子是《初雪》，尤其是开始的那一段落雪声，最是美妙，听来让人无限神往。
酷热的夏天，微微闭目，听上一曲《初雪》，觉得心灵一阵清爽，燥热全消。
难怪奥利费史瓦兹说：“班得瑞的音乐是兼具视觉、触觉、与听觉的，我们从大自然中所得到的创作灵感，宛如抛物线般将一直延伸，飞向到地球另一端，它不只是新世纪音乐，更是淬炼自大自然的心灵投手
”听雪，总是要想到那些与雪有关的诗词佳句，最喜欢的是白居易的《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无
这样一个内心温暖的黄昏，雪将下而未下，炉火温暖地燃烧，新酿的醇厚的酒，散发着暖暖的酒香，期待与好友共同举杯，围炉夜话，饮酒听雪，吟诗谈文话桑麻，共度一个美好的夜晚。
日本作家、画家德富芦花曾经说，雨能给人以安慰，能医治人的心灵，能使人心平气和。
真正使人哀愁的，不是雨，而是风。
他没有说雪。
雪呢
我想，雪能使人内心充满喜悦。
给人以心灵的飞翔，听着雪舞的簌簌声，心清气爽，欣欣然而飘飘然。
细雨濛濛欲湿衣，我觉得，雨境，再怎么美，也是人间的，而雪境的美，是仙境，是童话世界。
澄澈莹洁的雪的世界，不染纤尘。
听吧，你就喜欢临窗听雪吧，听大自然的无上妙音。
听听雪的声音 读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
读《听听慈祥的声音》有感作文600字
[读《听听慈祥的声音》有感作文600字] 最近，妈妈给我买了一本名叫《听听慈祥的声音》的书，读《听听慈祥的声音》有感作文600字。
这本书里有许许多多的好作文，都是由冰心、朱自清、丰子恺等一些国内国外的着名作家写的。
一篇篇美文都让我如醉如痴，其中，最让我印象深刻的是一篇冰心写的《樱花赞》。
这篇作文写的是冰心到日本旅游，看樱花的情景。
冰心首先在作文里介绍了樱花是日本人的骄傲，每当有人夏秋之际到日本游玩，日本的朋友就会十分惋惜的说：朋友，真可惜，你错过了樱花的季节。
如果冬天去日本旅游的时候，日本朋友会挽留你说：朋友，在多呆些日子吧，等看过樱花再走吧。
总而言之，樱花和瑞士灵峰的富士山一样，成了日本的象征。
文章里还介绍，在日本看樱花的时候，在哪儿都能看见。
在青山墓地、上野公园、奈良、雨里、雾中、月下。
日本到处都有樱花，有的是几百棵花树拥在一起，有的是一两棵花树在路旁水边悄然独立，读后感《读《听听慈祥的声音》有感作文600字》。
总之，春天在日本就是沉浸在弥漫的樱花气息里
另外，日本的樱花有三百多种，最多的就是山樱、吉野樱、八重樱。
山樱和吉野樱不像桃花那样白中透红，也不像梨花那样的白中透绿，它是莲灰色的。
而八重樱就丰满红润一些，近乎北京城里春天的海棠。
此外还有浅黄色的郁金樱，枝花低垂的枝垂樱，春分时节最早开花的彼岸樱，花瓣多到三百多片的菊樱。
樱花们朵朵都是掩映重叠，争齐斗艳。
日本人为了赞美樱花，还写了一首歌，叫《盛开的樱花林下》。
看完了《樱花赞》我从中真正感受到了大师的作品。
文中的好词、好句、好段各个都体会了文章的特色。
让我体会到了日本樱花的美，也让我感悟到了看书也能知道全世界。
广西南宁兴宁区华强小学六年级:994770964
课文听听秋的声音中写了几种声音有什么感受
听听, 秋的声, 抖抖手臂, “刷, 是黄叶道别的声音. 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动着翅膀, “**”, 是和阳别的歌韵. 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片...
《雨过天晴》这本书的读后感
听着窗外的雨声，我合上了范先慧的《雨过天晴》。
雨，在不同的人眼里，有着不同的景致，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂。
而我喜欢雨，更喜欢雨后的晴天。
讲述了一对姐妹林夏晴和林夏雨，在妹妹夏雨12岁生日那天，失踪了七年的夏晴毫无征兆地回到家。
而夏雨却因在绑架期间，出逃，受了重伤，失忆而忘记了姐姐夏晴，待她十分冷淡。
后来，她俩在新的中学上学，七年间的事情被一一揭开，夏雨也慢慢想起了夏晴。
不过，由于夏晴有先天性的血小板无力症，在生理期时，出了很多血，有生命危险，入院治疗，最终夏雨在日常生活的点点滴滴当中，明白了夏晴对她的爱。
雨是释放天的压抑，只有释放了天的压抑，才能拥有一个开阔的明天，夏雨和夏晴也是如此。
一个为了知道一切而不停地询问朋友和家人，不想大人把自己当小孩子看待，觉得自己有能力知道、解决；一个无法接受现实，靠自己去改变她，让时间和行动帮助她记起以前发生的事。
虽然他们的想法不同。
但结果是一样的，是一个皆大欢喜的结局
雨过天晴，雨过天晴。
雨停了，湛蓝色的天空经受了洗礼显得更加有朝气，同样的，下雨时，乌黑的天空，也别有一番情趣。
听一个人说过，有太阳的地方，就是天堂。
望着天空中的太阳，我想，那个方向的人们一定会很幸福快乐吧
《听听那冷雨》一文中作者写了哪些地方的雨
哪些时代的雨
作者喜爱哪儿的雨
作者写了美国、台湾、大陆三地的雨。
又写了太初有字、亡宋之时和公寓时代的雨。
作者最喜爱大陆瓦上的雨。
《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。
这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉，但另一方面这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面，中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更淋漓尽致。
文章虽说通篇写雨，写愁，写离怨，但决不惜那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕来晦涩自己的观点，他勇敢地涉足以让庸人却步的政治湍流，有意让作品的社会意义、美感价值经历洗礼和考验。
此文开篇，作者便将在凄风冷雨中产生的单调感顺势行延为对历史与现实的喟叹：“雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这们子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子。
”这妙喻准确、简赅、新鲜，下笔时全然不想着会开罪于何人，只是让艺术把真情实感馈返给现实——它的母体。
大凡真爱，便不必讳言，无须粉饰，且读这一句吧：“大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担，不能扑进她怀里，被她的据边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
”这声音来自台北，1974年。
不是“箴言”，却是“真言”
想当时，正统作家群中诗以“莺歌”，文以“燕舞”不乏其人，愧杀，愧杀
用艺术伪装现实，艺术只能沦落。
《树的道路铺向空中》读后感
树的道路铺向空中读后感树的眼睛只盯着天空，看着看着，它发现自己肩膀长出叶子，像披肩又像托盘，下完雨上面留几滴雨水。
叶子宽大之后，树梢看不清脚下的泥土，它的眼里只有杈桠，夜晚眼里是星辰。
月亮从云的缝隙查看每一棵树。
虫子在地下翻落叶，如翻旧书。
树往天空走着，边走边吐出更小的叶芽。
如果是茶树，这些叶芽就变成了茶。
树不知离天空还有多远，它要一直走到秋天。
人就应该像树一样，富有朝气，满怀抱负。
我们要好好珍惜青春——发展的大好时光
青春，是生命的春季—朝气蓬勃，充满活力。
如新奇而美丽的风铃一样，随着人生的节奏而散发活力。
有人说：“如果把人生比喻成一座大厦，那么青春就是生命大厦的基础工程；如果把人生比喻成一艘航船，那么青春期就是扬帆起航的时期；如果把人生比喻成一条生命之河，那么青春期就是它的源头。
”青春是美好的、短暂的，但却如风铃般多彩而生动。
一提起“青春”，总让人觉得是无比广阔、深遂的词语，让人联想翩翩。
其实青春对于我们每一个人来说，是应该细细体会的，常常会被忽略。
所有的青春色彩都是要自己真诚体会的，也许世上有许多动人的青春故事，也许你看到许多动人的或是催人泪下的青春故事，也许你看到许多青春的回忆录。
但是，即使是最精彩的，那也是别人的青春色彩。
也许，你的青春是最为平凡的，就像一阵微风轻轻吹过。
但你只要有了一双善于发现美的眼睛，那么你就会发现你自己的青春也是如此的美丽、动人。
青春的色彩是每个人生机勃勃的春季；青春的记忆是小店中那串五光十色的风铃；青春的故事就是如湛蓝的空中那美丽的夕阳。
来吧，看吧，听吧，望望那蓝天白云，再听听大自然的声音。
你会发现—原来自己在这世界中这样的重要，原来青春色彩如此美好……
逼出来的坚强的读后感 快快来人
很喜欢这篇文章，读过多次，但每次读都感觉是一个知心朋友坐在对面鼓励自己。
感谢这篇文章的作者，感谢网络的传播。
我生于一个农村家庭，家中兄弟姐妹比较多，我是最小的一个。
在父母的娇惯和哥姐的宠爱中，我渐渐长大。
带着父母的期盼，我考上了大学。
在上世纪九十年代，一个农村女孩子能读到高中毕业已使很多人羡慕，能靠着自己的实力考上大学更是一件让乡亲们羡慕和佩服的事。
然而，婚姻的选择却改变了我生活的这一轨迹。
从小就很羡慕军人和警察，很想穿上那身军装或警服，长大后才知道，这对一个毫无背景的农村女孩子来说并不是件容易的事，于是把自己的这个梦想寄托在另一半身上。
最终选择了一名武警做了我的初恋和丈夫，而从此我也过上了哭的时候没人哄、怕的时候没人陪的日子。
工作的特殊性，让我没有八小时的限制。
每天六点多就得出发，晚上有时要近十点才能到家，冬天更是用披星戴月来形容一点也不夸张。
看着同事们一个个被爱人送来或接走很是羡慕，而自己只有假装勇敢独自走在上下班的路上。
那时路上好期望有同路人，可是又担心同路人会对自己构成威胁。
有一次刚进家门，就有敲门声，问谁呀，对方没有正面回答，只是说你开门就知道了，天哪，天那么黑，陌生男人的声音，我怎么敢开门，也幸亏有随手锁门的习惯，才逃过了一劫。
从此晚上睡觉的时候我就在床边伸手可得的地方放了把小斧头，现在想想，真有坏人进来，就靠我这身板，那把小斧头更可能是给罪犯提供的凶器。
我哭过，怕过，但从来没给他说过，因为说了只是徒然增加他的担心。
后来我搬到了单位住，方便多了。
可是伴随着孩子的出生，一些问题又来了。
有一次半夜孩子发烧，喝药也没有效果，凌晨四点的时候我实在等不下去了，一个人抱着孩子去看医生。
后来同事知道后都说我胆子真大，其实我也很害怕，只是他们不知道我的无奈。
在艰苦和忙碌中，孩子上幼儿园了。
那时雨水好像比现在多，抑或是在困难的情况下感觉更多。
下雨天我要上班，孩子只能继续送幼儿园。
我背着孩子，孩子打着伞，看着大部分孩子都是由爸妈共同接送，多少次我的泪水伴着雨水流下，但都是悄悄的。
同事们都说我坚强，他们哪里知道，我也只是一个女人，一个在娇惯和宠爱中长大的女人，我也有泪水，我也希望有人为我承担，但是我不能告诉他，我只有独自承受，然后微笑着面对同事给予我的坚强和勇敢的钦佩与赞美。
这样的日子过了几年，我和孩子终于来到了他的身边，但是生活并不像我想象的那样，我们依然是聚少离多。
刚开始总以为他真的很忙，后来才知道，他的心里已经不再只有我和孩子，打牌是他不回家最堂皇的借口。
失去了工作的我带着孩子生活窘迫，失去了精神支柱的我心中更是痛苦。
我哭过，但是只有懂事的孩子来安慰；我怕过，但是只有几岁的孩子来陪；我烦过，但是也只有孩子默默承受我的发泄。
我终于明白了我的错：我不该失去自我，我不该把他看得高于一切，我更没有理由让孩子承担他犯下的错。
我开始擦干眼泪，不再烦恼，不再抱怨，我从装修一新的房子回到了独自生活的起点。
房子是租来的，仅有的床和桌子是别人替换下来的，一张掉了一扇门的柜子是房东准备劈柴烧火的。
条件虽然苦了些，但是心情却大不一样了。
不再盼着哭的时候谁来哄，不再盼着怕的时候谁来陪。
心情好了，心态放平了，似乎生活也没有了烦恼。
只是有时候会感觉有点累，累了就躺下睡一觉，醒来了就看着镜子中的自己笑一笑，再说上一句：宝贝，我爱你
听听那冷雨:赏析
1想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
【赏析】：通过雨声的感觉，借冷雨，运用比喻，形象生动的将中国历尽磨难的心酸阐述出来。
2杏花。
春雨。
江南。
明确：独词成句，强调突出，引人注意，引人思考。
作者以对汉字的钟爱来倾注真切的家国之思，赤子之情。
3听听，那冷雨看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
明确：将雨描绘成糅合了听觉、触觉、嗅觉、视觉、味觉的一种全方位的感性的存在。
作者以微寒潮湿的春雨象征心情，并以雨声雨景为引子，回忆生平往事，以寄托对故国河山与传统文化的追思、向往和倾慕之情。
4、大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。
明确：“凄凉”寂寞冷落，“凄清”清冷凄凉，“凄楚”凄凉悲惨，“凄迷”悲伤怅惘。
写出了景物凄凉而模糊的状态，是感情的递进，凄迷更多了一种怀乡之痛在里面。
5、“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
明确：比喻、拟人化的手法，使得语言生动、别致，有弹性，有想象的空间。
将朴实的事物写得具体形象可感，写出了雨天的情趣。
6、 句式长短相间，错综灵活。
短句如“听听，那冷雨。
看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨。
舔舔吧，那冷雨”，犹如阵雨的前奏
