教师课程领导力提升的行动研究
【摘要】“教师课导力”是近些年来教育界普遍关导的一个热点问题，也是教师专业发展的必然要新课程改革中首次提出了教师是课程的“开发者”和“建设者”，因而教师不再是传统的“教书匠”，而应转变身份成为课程的领导者。
教师是新课程改革的巨大资源，教师课程领导力的提升能够改进课程实践和课程建设。
那么笔者们在课程实施、教学活动中，该如何实现教师课程领导力的提升，从而更好地为教师的专业化发展助力
这是一个值得笔者们思考和探讨的问题。
本文即从教师设计课程、指导幼儿的角度，来具体分析提升教师课程领导力的途径和方式。
【关键词】幼儿教师;领导力;专业发展【中图分类号】G423.06;;;;;;【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）06-0271-02教师课程领导力是指在教学过程中，教师利用学校情境，以专业知能为基础，通过实现提升课程品质、提高教师的专业性、改善学生的学习品质等方式而产生的影响力。
课程领导力主要包括两类，一类是正式的，另一类是非正式的。
其中，课程领导力的主体不仅包括领导岗位的课程领导力，还包括一般教师的课程领导力。
在幼儿教育中，一般教师往往不具备领导职务，所以在进行传统课程教学时，其课程领导力经常被忽略，很多人都认为一般教师的课程只具
如何提升领导力
提升个人内在修养，同时多向成功人士学习。
报读一些有用的培训课程，比如EMBA、CEO研修班。
中原地区建议读厦大EMBA。
领导者如何提升领导力
在结合“知行学堂”综合课程实践经验的基础上，发挥教师在课程领导中的主体地位，引入“知行课程”，从而达到使校本课程具体化、拓展课程生活化、综合课程实践化、德育活动课程化，学校办学理念和育人目标具体化的目的，促使教师提升课程领导力。
员工应该怎么有执行力心得体会读后感
提高中青年干部的领导力和执行力，为广大干部队伍增添了新的活力，为加快推进改革开放和现代化建设作出了较大贡献。
然而，面对复杂多变的新形势和日益繁重的新任务，一些中青年干部的自身素质还不能完全适应客观需要。
在现实工作中，有相当一部分中青年干部的领导力和执行力有待进一步提高。
事实上，没有执行力就没有领导力；没有执行力就没有执政能力。
那么如何提升中青年干部的执行力，以便更好地贯彻落实上级党委、政府的决策，应从以下几个方面入手：一、加强科学文化和业务知识学习，提高工作能力常常听到有的干部说：“我不是不想把工作做好，实在是力不从心”，“我有想过解决问题的办法，但总觉得使不上劲”。
这种现象在一定程度上反映了干部的“储备知识”不够用，导致执行力不强。
为此：1、注重学习科学知识科技是第一生产力，科技知识的装备是农村干部参与工作，带领群众依靠科学走富裕之路的重要武器。
拥有科学精神已经成为当今世界的大潮流、大方向。
因此，要进一步端正干部的科学态度，积极参加科技知识培训，并且进一步扩大知识面，积极参加社会主义市场经济、法律法规等有关方面知识学习，造就一批学科学、讲科学、用科学的干部，以带动广大农村群众的科技进步，积极投身改变传统农业、实现农业和农村现代化的事业中去。
要坚持加强政治理论、政策法规、经济知识、尤其是业务知识的学习。
业务知识掌握好坏直接关系到工作质量问题，现代社会变化日新月异，已无法用老框框去套新事物。
而对于农村干部来说，集中学习的时间不会太多，因此，要采用自学与集中培训相结合的方法，积极学习业务，充分掌握必要的业务知识，更好地改善工作方法，使工作做起来得心应手。
只有坚持自学，才能学有所成。
学习力越强，学习质量越高，应变能力就越强，执行力提高就越快。
二、坚持求真务实、开拓进取的工作作风，提高工作水平天下大事必作于细，古今事业必成于实。
务实，就是要实事求是，抓真实干，勇于实践，这是衡量干部工作态度、方法、作风和成效的重要标准。
坚持求真务实的工作作风，是我们提升执行力、落实科学发展观的内在要求，是加强党的执行力建设的客观需要，是党的生命力之所在。
因此，坚持实事求是，求真务实，是干部提升执行力的必修课。
光有学习是不够的，要把知识化为实践，才能实现知识价值。
中青年干部要发挥自身优势，做到三勤：“口勤、手勤、脚勤”。
“口勤”即积极向群众做宣传工作。
要勤于宣传，勤于鼓动，倾心为民，情赢民心。
通过宣传教育，把党的路线、方针、政策，变成群众的自觉行动。
“手勤”即勤于动笔，养成动手记、动手写、动手做的习惯。
首先是勤于记录，认真做好“民情日记”，客观真实地反映基层群众的热点难点问题和要求；其次是勤于总结，把学习工作、成败得失不定期总结，形成经验，吸取教训，不断提高驾驭工作、服务群众的能力；最后是勤于服务，对群众反映的热点难点问题，能办的则马上办，不能办的则限期回复，努力帮助解决，做到“事事有落实，件件有回音”，以实际行动取信于民。
“脚勤”即多到群众家里走走，了解群众疾苦，乐于帮助解决实际困难。
真正和群众交朋友，密切干群关系，树立干部的良好形象。
同时，要有创新精神和创新能力，解决农村基层复杂的矛盾和特殊的困难。
用新的观念去认识问题，用新的思维去分析问题，用新的策略去思考问题，用新的措施去解决问题，敢于走新路，出新招，办新事，始终把握工作的主动权，真正使自己的工作有新典型、新特色、新面貌、新成效。
三、增强人格魅力，提高工作成效提升执行力，一个至关重要的因素是领导干部要有人格魅力。
美国著名成功心理学大师希尔博士有句名言：“真正的领导能力来自让人钦佩的人格”。
一个人的人格魅力直接影响着她的领导能力，因此，提升自己的人格魅力尤为重要。
我们经常会感到，同样的条件，同样的事情，不同的领导去执行会有不同的效果，这就是人格魅力在起作用。
党的十七大报告指出，全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。
农村干部的表率做好了，良好形象树起来了，执行力就自然会有提升。
1、要不断增强自信心。
自信心是实现自我价值最初始的一种动力。
撒切尔夫人曾经说过：“就领导而言，没有性别之分，只有能力之分”。
作为新时期的农村干部，要相信自己的力量，坚定自己的信念，以自己独特的优势、潜能和智慧，塑造乐观向上、博学多才、挥洒自如的干部形象，用自信托起一片蓝天。
2、要增强工作魄力。
要大胆开展工作，勇于面对困难，勇于迎接挑战，敢于担任责任，对自己职责范围内的事该表态的就要表态，该拍板的就要拍板，不能含糊其辞、模棱两可，更不能推过诿责。
善于在果断决策中增强魄力，在大胆负责中树立威望，切实做到不为困难所惧，不自甘平庸，敢于超越自我、敢于追求卓越。
3、要树立良好的形象。
农村干部要树立正确的名利观、权力观和地位观，始终保持一种平和、平静、平常的心态，加强道德修养、时刻检点言行、保持严谨作风，视名利淡如水、视事业重如山，端庄不拘谨、时尚不媚俗，经受住权力、金钱、物质的考验，把好清正廉洁、拒腐防变的思想防线，努力树立奋发进取、务实为民的良好形象。
四、建立长效的执行机制，促进工作落实一是建立激励机制。
“不以规矩，无以成方圆。
”推动工作任务的高效执行和落实，需要有相应的激励机制，否则干好干坏一个样，干了也白干，必然影响积极性。
有了激励制度，就有了执行的动力。
对真抓实干、能干善干的干部要从政治上予以重用，经济上予以奖励，精神上予以鼓励，使广大干部在执行中得好处，在落实中得实惠。
只有这样，才能不断激发广大干部提高自己执行力的主动性和积极性，形成一种推动工作执行落实的强大力量。
二是建立问责机制。
按照有权必有责、权责相统一的要求，建立健全岗位责任制，使每一种职能、每一项任务、每一项工作都落实到人，责任明确。
在此基础上，按照奖优、治庸、罚劣的原则，坚持赏罚分明，既要有奖励，也要有问责和处罚。
让不干事的干部有“闲不起”的危机感，让不执行的干部有“坐不住”的忧患感，让不作为的干部有“懒不得”的紧迫感，充分发挥问责的导向作用和约束作用。
三是建立监督机制。
督导检查是保证决策执行的重要手段，要充分发挥督导检查工作在推动执行力建设中的重要作用，提高执行效率。
要督促领导干部在工作中带头承担责任，带头勇挑重担，带头真抓实干，切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效。
要紧紧围绕上级决策和中心工作，对干部的执行情况实行重点事项全程督查、紧急事项即时督查、日常事项定期督查，多管齐下，立体约束，促使干部执行力能不断提高，确保政令畅通和各项执行工作能顺利到位。
