《提到上课就头疼》之《古墓里的青烟》读后感求大神告知。
这是一本扣人心弦的书，让我一看再看、爱不释手的一本好书。
这一家人，在接受社会大众的帮助之下，重新的站了起来。
虽然依旧如往常的贫穷，却帮助比她们更弱势的家庭。
她们安贫乐道、知足常乐和乐于助人的态度非常值得我们的学习。
这个故事给了我很大的启示。
“树欲止而风不停，子欲养而亲不在。
”所以我们要珍惜和家人相处的每一个时光，古人曰：“世上有两件事不能等，一是行孝，二是行善。
”我们应该多陪伴父母，不惹父母生气，以达到孝顺的道理。
柴东东、刘小小和沙小雨，都是有着典型性的当代小学生。
主要讲述柴东东和几个淘气包的同学，在一次到云雾山的挖坑栽树时，无意中挖到了一个唐代的古墓。
此时，柴东东的爷爷——发明家典典博士正好发明一种叫做“太木一号”的药水，柴东东喝下了神奇的“太木一号”药水后，携几个小伙伴通过古墓进入了时光邃道，来到了一千多年前的唐朝。
而几个孩子们的突然失踪，在这座城市里引起了轩然大波。
一系列惊险有趣的故事在唐朝和现代两个时空演绎出来。
柴东东和他的伙伴们在云雾山挖坑栽树时，掘到了一座唐代的古墓。
此时，柴东东的爷爷——发明家典典博士正好发明出一种叫做“太木一号 ”的药水。
柴东东喝下了神奇的“太木一号”，携几个小伙伴通过古墓进入了时光隧道，来到了一千多年前的唐朝。
孩子们的失踪，这个城市里引起了轩然大波。
一系列惊险有趣的故事，在唐朝和现代两个时空演绎出来
《提到上课就头疼》之《古墓里的青烟 》读后感 怎么写
故事发生在尼瑙克山山脚下的脚背村。
村子里经常发生一些怪异的事情，每到下暴风雨的日子，还会从山上传来令人惊恐的号叫声。
人们都相信山上有怪兽，因此住在山脚下的人们都以它为骄傲。
伊甘在和艾达的相处中为了证明自己不是胆小鬼，伊甘一气之下，决定要爬上山去杀死怪兽。
谁知伊甘在山上发现了消失已久的奥特叔叔，和奥特叔叔一起发现了事情的真相：“山顶上没有怪物，有一个山洞，山洞里只有一个喷泉口，喷泉口的四周全都是岩浆。
”伊甘兴高采烈的带着尼瑙克山的秘密回到了山下，但是却没有一个人相信他，大家都以为他是惊吓过度。
过了几天伊甘带着秘密回了家。
这个故事告诉我：这个世界上有许多不可思议和无法解释的事情，关键是你自己愿意不愿意相信这个说法，只要你自己说服了自己，就不会再被周围的事情所动摇了
《提到上课就头疼》之《齐老师总是批评柴东东》读后感求大神告知。
授人以鱼不如授人以渔写读后感关键是一个感字。
先用三四句话概括文章的主要内容，再结合实际谈话自己的感想和体会。
可以夹叙夹议，但要注意写出真情实感。
读书上课为什么会头疼
一个是没兴趣，所以看到书头就大了另一个是在读书过程中大脑高度紧张，注意力太过集中，有点缺氧，就会慢慢麻木，也就是头痛了建议看书半个小时站起来晃晃头，伸伸腰，深呼吸几次，还要记得看书过程中要记得眨眼睛哦
读后感200字
苏霍姆林斯过：“如果你想让的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。
可见，教科研是教师成长、自我发展的支撑。
做教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
深知教科研的重要性，但仍有不少一线教师一提到教科研就头痛，我也不例外，一直不知道怎样去做好教科研，觉得它是高不可攀的。
这学期里，教研室徐老师为我们小学英语团队成员再次推荐了一本好书《今天怎样做教科研：写给中小学教师》，打开书本浏览，欣喜地发现这本书对我们的教学科研起着十分重要的指导性作用。
冯卫东老师著的这本书从教育随笔、教育论文、微型课题研究、课题选题、课题实施、高效课堂建设几个方面进行了论述，并结合一些实例，以通俗易懂的语言对中小学教师应该如何开展教科研作出了方法性指导。
我利用了暑假的时间，细细品读了前两讲：在心灵的漫步中拔节生命和在理性的表述中“组建灵魂”，感觉获益良多。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。
可见，教科研是教师成长、自我发展的支撑。
做教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
深知教科研的重要性，但仍有不少一线教师一提到教科研就头痛，我也不例外，一直不知道怎样去做好教科研，觉得它是高不可攀的。
这学期里，教研室徐老师为我们小学英语团队成员再次推荐了一本好书《今天怎样做教科研：写给中小学教师》，打开书本浏览，欣喜地发现这本书对我们的教学科研起着十分重要的指导性作用。
冯卫东老师著的这本书从教育随笔、教育论文、微型课题研究、课题选题、课题实施、高效课堂建设几个方面进行了论述，并结合一些实例，以通俗易懂的语言对中小学教师应该如何开展教科研作出了方法性指导。
我利用了暑假的时间，细细品读了前两讲：在心灵的漫步中拔节生命和在理性的表述中“组建灵魂”，感觉获益良多。
