孙云晓什么是真正的幸福与成功读后感
孙云晓：告诉孩子，什么是真正的成功与幸福 在今天人们特别渴望成功，当然也有人说，讲成功太功利了。
为什么要成功，幸福就可以了。
但实际上我们想一想都明白，生活中充满了失败谈何幸福
根本就不现实。
但的确幸福又不简单地等同于成功，而是一种对生活本质更深刻的体验、更本质的追求，是一种更有价值的生活导向。
孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之三(原创)
[孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)]2011年03月30日 虽然这本书我还有读完，但是我已经从中受益匪浅，也深受触动，作为教师的我，也需要拥有博大情怀，去包容你的学生，去包容他们犯的错，因为他们正当花季的年龄，面对差生，我们要去努力的改变塑造“差生”的心灵，始终不渝的对各式各样的学生予以关爱，培养他们成才，孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)。
有个名人说过这样一句话：“教育是理解，教育是关爱，教育是尊重。
”因为只有当我们去理解孩子的内心世界，才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴，才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力，读后感《孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)》。
同时我们也要让孩子体验到成功，越体现他越有信心。
我觉得体验非常重要。
他们真正体验成功之后，有这个感受就可以强化这个信心，有了信心就有信心的体验、感悟，最后变成养成。
在整个教育教学的过程中，班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人。
所以在教育工作中遇到问题时，班主任应多为学生考虑，从学生的角度出发，从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙。
这样的教育最成功
〔孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《好习惯成就最优秀的孩子》读后感
《习惯决定孩子一生》读后感 我读了教育学家孙云晓的《习惯决定孩子一生》一书，感受颇深。
好的习惯是一种财富，它能成就孩子一生。
在人生中，有很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。
这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。
孙云晓说“如果你养成了好习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
” 是的，幸福人生的基础是源自良好的习惯，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，都是儿时养成的良好习惯。
有了好的习惯，才会有幸福的人生。
每一个孩子在日常生活中都有各种各样的习惯，单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失败就败在不良习惯上。
“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平.书中的大量事实证明了一个道理：习惯决定一个人的成败。
让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说有多么重要的影响，它将伴随着他们的一生，无论学习还是生活，做人还是处世。
这些好的习惯都将以一种无比顽强的姿态干预着他们生活。
夏令营中的较量的读后感怎么写
夏令营中的较量读后感（一） 较量，是每个人都要面对的，关键是看我们如何面对、如何行动。
在人生的较量中，你会怎样选择
今天我无意中翻开了《夏令营中的较量》，并被这篇文章深深震撼着。
这场较量是真实的，讲的是作者亲身所经历的事情。
中国和日本这两个国家的孩子共同参加了一次草原探险夏令营，不同的是，这个夏令营的目的不是游山玩水，而是磨砺意志、增进体质、学会生存。
因此这个夏令营很苦，设置了无数困难和障碍，面对这些困难，中日青少年和他们的家长们的态度和行为是怎样的呢
中国孩子一生病就马上回大本营休息，日本孩子生病了仍然硬挺着走到底；中国孩子家长听说孩子病了，立即开车来把孩子带走，日本家长看见孩子发高烧，只说了几句鼓励的话就独自乘车离开了；……作者讲的这一切，是在警醒我们什么
作者是想告诉我们：快醒醒吧，如果再不改变教育方式和教育观念，那么中国的孩子不仅仅是在夏令营较量中输掉，还会在未来的国家较量中输掉，因为温室里的花朵是长不成参天大树的，不经历风雨怎能见到彩虹
心中只有自己没有团队、不愿付出不愿吃苦、见困难就后退的一代人如何担当起建设祖国、服务社会的重任
所以，作者怀着一颗忧国忧民的赤子之心写下了这篇文章，他坚信每个看过这篇文章的人都会被触动。
确实如此，看了这篇文章，再想想自己，真是觉得很惭愧。
在学习中遇到一点困难就想放弃；才弹一会儿钢琴就嚷着累死了；早晨赖在被窝里不想起床；做起事情来总是磨磨蹭蹭；日记是能不写就不写…… 我们的生活中也有很多不和谐的音符：豪华轿车中扔出的果皮；走在路上边吃边扔的果壳；气势汹汹的吵架声；无所顾忌的吐痰声；闯红灯、翻栏杆、践踏草坪、乱倒垃圾…… 在这次夏令营的较量中，从身心素质到精神意志，中国青少年都是大败特败。
一次失败不可怕，关键是面对失败我们该反思些什么
该改变些什么
我给出的回答就是：改变自我、完善自我、超越自我、成就自我。
夏令营中的较量读后感（二） 《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代儿童文学作家孙云晓创作。
该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
93年，《夏令营中的较量》的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的强烈震动。
他们纷纷发表看法，采取对策，以极大的努力改变教育的失误，通过这个杂志，许多人们感到教育方式和方法的不足。
在大讨论和大争论中，《夏令营中的较量》中的某些细节也得到更正，如孩子负重实为10千克，至少行进23—29千米路，乡田实为日方队长，并非议员等等。
夏令营确有其事，并在教育部的调查中得到证实，但在文中事例截取过于片面。
讨论中，也有不少父母不以为然。
有位独生女的父亲担任某报副总编辑，发表长篇文章批判《夏令营中的较量》；还有一位70多岁的老教授，发表批判《夏令营中的较量》的诗歌，评价作者“抑扬文字没心肝”，“武后焉能贬牡丹”。
孙云晓在2010年表示，《夏令营的较量》这篇报告文学，可以说引发了一场中国教育的大变革。
首先是大讨论，直到现在为止这场讨论或者争论都没有结束。
这篇文章被印了很多次。
这17年来最大的变化，应该是国家已经把素质教学作为国家的一个主体教育思想，在中小学校加强社会实践教育，加强综合能力的培养。
具体到夏令营来说，许多学校、老师和父母都对夏令营有了新的理解，普遍地开展起这项活动。
但是由于过度提高夏令营的重要性，而造成社会盲目跟风，比方说夏令营缺乏制度规范。
现状混乱，名不副实，价格昂贵，另外由于担心意外伤害的发生，法律制度、保险制度以及安全行为训练上都还有许多问题没有解决，所以目前中国青少年的夏令营活动还处在比较低的生活水平。
甚至有持不同意见的网友指出，孙先生的夫人陈延女士恰好曾经是在旅游集团任职，并且还当上了总经理的职务，因此质疑孙先生是否有炒作夏令营之疑。
但另有不知名网友透露，神舟国旅集团成立于1999年12月，历任10位总经理，陈女士2005年上任，2009年就已经退休。
此系列事件也说明《夏令营中的较量》一文影响之广泛，引起的争论之激烈。
不管《夏令营中的较量》中所举事例是真是假，唯一不可否认的是，如果中国的教育真的长期以往，那么，即使是那些假的事例终有一天会变成全中国人的噩梦。
，家长们啊，是时候放开你们紧紧保护的翅膀，让孩子们在广阔的天空中飞翔。
读《智慧之花》读后感400字左右
我在语文书上看了一篇阅读文章——智慧之花。
我实在对课文中玛利亚和江雪感到敬佩，玛利亚依靠自己的智慧和勇气，将走向黄泉路的五个男生拉了回来;而江雪把法律作为武器，保护了消费者的权益。
读完这篇文章后，我想到，这两个女孩是多么令人敬佩，如果这两种危险的事情发生在别人身上，那些人也许就会置之不理或是忍气吞声。
在社会中，许多人都是这样的：见到好朋友有危险了，不会先想到怎么就好朋友，却先想到的是害怕，自己会不会有危险。
自己吃亏了，顶多是跟别人吵几句，有的甚至大打出手，也不会用法律来保护自己。
我们从小到大学得那么多知识都是白用的么
难道就不能多加应用，来保护我们的财产、生命安全么
玛利亚面对险情毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成、成功地救出了同伴。
江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。
他们两的勇敢行为让我钦佩不已。
虽然都是同龄人，但和玛利亚、江雪比起来，我感到有很大的差距. 玛利亚面对危险毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成、成功地救出了同伴。
江雪在自己和同学吃冰棍身体受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法的商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。
他们两的勇敢行为让我钦佩不已。
虽然都是同龄人，但和玛利亚、江雪比起来，我感到有很大的差距。
但是，我们应该向玛利亚和江雪学习，学习他们的勇敢，学习他们的聪明。
遇到危险，积极的运用老师教我们的知识，战胜困难，摆脱危险，保护自己。
在今后的生活中一定还会有许多困难，危险在等着我们，我将用爱心，勇气和智慧度过这些险滩，成为一个真正的强者。
《成就一生好习惯》读后感
[《成就一生好习惯》读后感]来源: 《成就一生好习惯》读后感作者：唐国洪2010-1-1512:30:43假期里，认真拜读了由杨冰主编的《成就一生好习惯》一书，《成就一生好习惯》读后感。
书中一共讲了80种好习惯的培养。
这108种好习惯，涵盖了生活、学习的方方面面，如：学习习惯、行为习惯、劳动习惯、品德习惯、个性习惯……该书不仅有明确的指向性，而且还具体介绍了究竟怎样培养这些好习惯，具有可操作性。
正如著名教育专家孙云晓在序中所说“良好的习惯是健康人生之基。
”习惯对于孩子一生成长的重要性自然不言而喻。
一说到习惯，父母们首先想到的是学习习惯和行为习惯，平时也比较注重这两方面习惯的培养，努力把孩子培养成学习好且听话的好孩子。
但科学家认为，最终能成功的人身上具有特殊的品质，即人格在起着主导作用。
因此，对于孩子人格的培养不可忽视。
所以，在《成就一生好习惯》一书中，浓墨重彩地讲到了个性、品德等习惯的培养。
书中指出，应该培养孩子诚实的习惯，养成豁达的性格，学会与人合作，学会宽容，学会与人沟通，还介绍了怎样培养孩子精益求精、谦虚谨慎、坚持不懈的习惯……这一切，将会在很大程度上有助于孩子在学习和事业上的成功，读后感《《成就一生好习惯》读后感》。
书中的观点让我耳目一新——因为在过去，我尽管也渗透了这些方面的培养，却没有它们提高到习惯的高度。
今后，应有意识地从孩子的学习、行为中挖掘教育因素，加强这些方面进行培养，让孩子成为一个有健全人格的孩子，为他今后的发展奠定坚实的基础。
在《成就一生好习惯》一书中，还有一个很重要的观点，那就是父母在培养孩子各种习惯的同时，要起到榜样和表率的作用。
要想让孩子尊重老人，那父母首先就要关爱家里和周围的老人；要孩子诚实，那父母就得做一个诚实的人……在这方面，我是深有体会。
我喜欢读书，空闲时，喜欢给儿子读读故事书，或是自己捧上一本书，静静地品读。
长期以来，儿子耳濡目染，也渐渐爱上了读书，养成了自觉阅读的好习惯。
为此，我颇为自豪。
但在培养儿子自信、遇事不急躁这些习惯方面，我就尝到了自己酿成了“苦果”。
都说“榜样的力量是巨大的。
”“言传胜于身教。
”我是一个缺乏自信且脾气比较急躁的人，所以给儿子带来了很大的负面影响，他也变得脾气急躁、爱发火。
今后的日子里，我得先改改自己的坏脾气，相信我会通过改变自己，从而影响儿子，把他的一些坏习惯给改过来。
孩子年龄小，就如同一张白纸，可塑性非常强。
所以做父母的应重视孩子的早期教育，着手培养孩子方方面面的好习惯。
在培养的过程中，父母一定要注意方式方法。
当孩子出现某方面的习惯问题时，父母不能一味地批评指责，而应耐心地帮助孩子分析问题的症结所在，并和孩子一起共同想出适当的办法进行矫正。
同时，父母对孩子一定要有信心，因为好习惯的养成不是一蹴而就的，它是一个长期的过程。
父母要给孩子时间，相信孩子通过不懈的努力，一定能养成良好的习惯。
拿破仑.希尔说得很好：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”父母们都希望自己的孩子出类拔萃，希望自己的孩子有一个好的将来，那就从现在开始行动吧
“给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。
”引导孩子从小事做起，培养他们良好的习惯，为他们美好的人生播种下健康饱满的种子
〔《成就一生好习惯》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《做事好习惯》的读后感怎么写
假期里,认真拜读了由杨冰主编的《成就一生好习惯》一书,《成就一生好习惯》读后感.书中一共讲了80种好习惯的培养.这108种好习惯,涵盖了生活、学习的方方面面,如：学习习惯、行为习惯、劳动习惯、品德习惯、个性习惯……该书不仅有明确的指向性,而且还具体介绍了究竟怎样培养这些好习惯,具有可操作性.正如著名教育专家孙云晓在序中所说“良好的习惯是健康人生之基.”习惯对于孩子一生成长的重要性自然不言而喻.一说到习惯,父母们首先想到的是学习习惯和行为习惯,平时也比较注重这两方面习惯的培养,努力把孩子培养成学习好且听话的好孩子.但科学家认为,最终能成功的人身上具有特殊的品质,即人格在起着主导作用.因此,对于孩子人格的培养不可忽视.所以,在《成就一生好习惯》一书中,浓墨重彩地讲到了个性、品德等习惯的培养.书中指出,应该培养孩子诚实的习惯,养成豁达的性格,学会与人合作,学会宽容,学会与人沟通,还介绍了怎样培养孩子精益求精、谦虚谨慎、坚持不懈的习惯……这一切,将会在很大程度上有助于孩子在学习和事业上的成功,读后感《《成就一生好习惯》读后感》.书中的观点让我耳目一新——因为在过去,我尽管也渗透了这些方面的培养,却没有它们提高到习惯的高度.今后,应有意识地从孩子的学习、行为中挖掘教育因素,加强这些方面进行培养,让孩子成为一个有健全人格的孩子,为他今后的发展奠定坚实的基础.
《真爱上卷》一千字读后感
晓先生以其不同寻常的睿智和勇气，编织着我们共同的教育 梦想，在这个教育梦想里，萦绕其中的一个旋律是独特的，那就是——真爱。
真 爱是衡量一个教育者是否合格的标准。
作者在多年前就提出了清晰的论断： 两种 爱心，两种命运。
在我们的生活中，许许多多“爱” ，实际上只是将自己未实现 的理想强加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等，这些都不是真爱。
在 《教育的秘诀是真爱》中，孙云晓教育专家宣称“所谓真爱，就是把学生当成真 正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。
”每一个为 人教师者和教育工作者， 都应该将对学生本能的爱升华为 “纯粹的爱， 科学的爱， 理智的爱” 。
孙云晓在书中提出的 101 条明确的教育建议，中肯而精辟，给人警 醒，发人深思，令人教育者读后不禁自问，在学生心中播种真爱的种子，我准备 好了吗
几点体会 , 与大家共享 : 一、用爱去关注每个学生 教育的奥秘是无止境的，作为一名小学启蒙教育者，要用爱的慧眼去发现， 用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生， “如 果您不能用爱心来对待孩子， 孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说 教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子懂什么
但实际上， 孩子的心是最敏感的。
”读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过 程中， 最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。
一位教师之所以能获得学生的爱戴， 主要还是因为他对学生的真爱。
二、给孩子一个差异的空间 别把孩子的特点当缺点。
这可能是我们的教育中深切反省的，世上都没有 两片完全同样的叶子， 更何况是孩子
而我们的教育往往太追求整齐划一， 求同 却不存异。
许多孩子有与别人不一样之处， 往往被视为缺点， 须知那可能正是特 点所在。
所以教育者要有眼力尊重孩子的特点，看到差别，而不是将其磨光、磨 平。
童话大王郑渊洁说，合格教师和父母的标志，是发现孩子的优点，告诉他什 么地方行，而不合格的教师和父母的标志， 是发现孩子的缺点， 告诉他什么地方 不行。
教育其实是一种发现， 教育者需要有发现与赏识不同孩子不同特点、 优点 的智慧。
三、给孩子一个劳动岗位 做父母的都希望望子成龙、望女成凤。
但目前中国孩子的劳动态度，的确 让人汗颜。
现在很多家长让孩子以学习为主， 主要学好习， 别的家长全全代替或 者是孩子一旦做错便不再允许插手， 所以我们要允许孩子犯错， 这样他们才能做 好、才能更好的成长。
如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯的环境中成长， 这样非 常不利于孩子自立。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为： “体力劳动对于小孩子来 说，不仅是获得一定的技能和技巧， 也不仅是进行道德教育， 而且还是一个广阔 无垠惊人丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感， 如果过没有这些情感，那么认识世界都是不可能的。
”所以，作为现代的家长、 老师， 就如孙云晓所说经常教给孩子必要的劳动节能以及选择劳动岗位要有的放 矢，这样我们将会发现，孩子们生存的会很好。
四、让孩子懂得感恩 这条建议给我的感触很大。
文章中给我们讲了一个鱼头鱼尾的小故事。
现在， 我们能经常听到父母埋怨孩子不懂事。
特别是在独生子女家庭，一味的索取， 却 不懂得回报。
甚至有些父母总想给孩子最好的东西，总想提供最好的生活条件。
尽管父母付出很多代价，但孩子却觉得就应该拥有。
所以让我们放开手， 不要对 孩子付出太多、干预太多，不要为孩子“打理”一切事务，并且经常给孩子讲一 讲我们工作的艰辛。
那么我想我们的孩子们会在体谅和感恩中渐渐长大。
五、有时候宽容比惩罚更有力量 作为教师， 我们每天和孩子们打交道， 孩子们总会 “制造” 出惹人生气的事。
如果我们一味的批评说教，有时会适得其反。
所以宽容有时候比惩罚更有力量。
当孩子犯错的时候，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子又有台阶下。
并 且孙云晓认为首先还要保护孩子的自尊心， 在此基础上给孩子提出希望， 告诉他 今后努力的方向。
而反复性是儿童少年的特点之一， 是其心智发展不成熟的必然 反映。
因此“宽容不是一次性的行为，不能因为孩子又犯了错就不再宽容了” 。
另外， 我相信孩子也会理解你的宽容， 并且在以后的人生道路上也会用一颗宽容 的心去对待别人，这难道不就是我们家长、老师所期望的吗
用爱浇灌，用敬业耕耘，用执着守护，用宽容修复。
这样，我们离真爱还会 远吗
真爱才是教育的唯一秘诀，我将精心打造自己，处处以身作则， 时时牢记 英雄形象，以教师完美的人格， 去点燃儿童心灵的火花， 引导学生追求人生的理 想和高尚 的美德。
《教育的秘诀是真爱》读后感 李国利
[《教育的秘诀是真爱》读后感 李国利]《教育的秘决是真爱》是著名教育专家孙云晓的代表作，读完全书后，我感到收获颇多，《教育的秘诀是真爱》读后感 李国利。
所谓真爱，就是把孩子当作真正的人，作为教师和家长应当尊重其人格、满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。
作者从教育的本质出发，提出“真爱”的概念，给父母和教育工作者指出了明确的教育建议，并将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。
下面我把我的心得与大家一起分享：一 、用爱去关注每个学生教育的奥秘是无止境的，我们要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生。
“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为孩子懂什么
但实际上，孩子的心是最敏感的。
”读了这本书，最大的收获就是懂得了教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心，读后感《《教育的秘诀是真爱》读后感 李国利》。
一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生付出了真爱。
二、给孩子一个劳动岗位做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国孩子的劳动态度，的确让人汗颜。
现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情一切代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的生活常识都不懂，自理能力特别差。
所以，我们要鼓励孩子自理，并允许孩子犯错，这样，他们才能做好，才能更好地成长。
如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。
交苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界是不可能的。
”所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，这样，我们将会发现，正是你的适时放手，孩子会生存的更好
——————李国利 〔《教育的秘诀是真爱》读后感 李国利〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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