送小龟回家的阅读
追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述
送小龟回家阅读实在不会谢谢
答：用了比喻的修辞手法。
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表达了，夜色的暗淡，在街上走动着的人们都拿着一把伞。
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送小龟回家 杨进
送小乌龟回家 1、 提高手眼协调的能力，有学习按物点数的兴趣。
2、 体验帮助小动物的快乐，感受成功的喜悦。
设计思路： 小朋友似乎与动物之间有着不解的情缘，大到狮子、老虎，小到地毯上的一只小虫子。
进入小动物这一主题后，小朋友开始和乌龟做起了游戏，因此乌龟成了孩子们的好朋友。
对于小班幼儿来说数学活动似乎有些枯燥，怎样才能充分调动宝宝们的积极性，让孩子们真正地在玩中学呢
于是我设计了“送小乌龟回家”这一活动，创设一些有趣的情节吸引孩子的注意力。
通过孩子们喜欢的操作活动和孩子们感兴趣的事物，充分调动他们对数的兴趣。
在活动过程中难度逐渐递进，从显而易见的颜色到图形再到数字，让孩子能够在帮助乌龟妈妈的良好情感体验中愉快地完成任务。
活动准备： 1、 乒乓球做的小乌龟、小勺、装有水的塑料盆、抹布、马夹袋做的防水衣 2、 用纸隔开的箩筐若干。
活动过程： 一、 引起兴趣 1、 “今天早上，我碰到几只乌龟妈妈，它们告诉我它们的孩子昨天出去玩到现在还没有回来。
乌龟妈妈们在家里等得非常着急。
你们说这些小乌龟为什么到现在还不回家呢
”（让幼儿自由猜） 2、“我们小朋友一起帮助乌龟妈妈把小乌龟送回家好吗
” 二、 自选小勺 1、自选小勺，根据勺柄的颜色找到相应的塑料盆。
三、 送黄色小乌龟回家 1、在送黄色小乌龟回家前老师让幼儿边捞边想想：怎样才能顺利地把小乌龟送回家又不把地板弄湿
2、评价：让捞得好又不把水洒在地板上的幼儿示范。
四、 寻找背上贴有绿色三角形的乌龟。
1、评价：问幼儿当你把小乌龟送回家时你心里有什么感觉
（成功很快乐，帮助别人很快乐） 五、 寻找背上有红色圆点的白乌龟 1、找出背上有红色圆点的乌龟并根据圆点的数量送回家。
2、幼儿相互检查是否都送对了。
六、情感提升。
