故事小兔不睡觉读后感
小兔不睡觉读后感三只小兔睡着了。
再精力旺盛的孩子也抵挡不住瞌睡虫的催促，当他们的身体感受到倦意了，乖乖进入梦乡也就是个自然而然的事儿了。
这样的故事会让爸爸妈妈们更加明白怎样去看待孩子、尊重孩子，。
小兔子认知绘本读后感
个养的工厂里，养了许许多多肥肥的兔子。
兔子的体重达标后，兔子就宰了吃掉。
可是可怜的兔子们却不知道。
它们以为养肥了后会去一个非常好的地方。
有一天，又该抓新兔子了，有一个小灰兔和一个大灰兔关在一个笼子里。
小兔子问大兔子：“这里有萝卜吗
这里也是白天太阳照，晚上月儿亮吗
”大兔子眨了眨眼睛，因为它在工厂里呆了太久，都忘了什么是萝卜了，后来小灰兔提意见，它们一起逃跑。
结果就开始啃墙壁。
等啃出一个大洞的时候它们就溜了出去。
但是出来后它们一会儿被鹅追，一会儿被猎人追，而且三餐还吃不饱。
大灰兔还是觉得在工厂里好，于是决定回去。
可是小灰兔却向往自由的生活。
在工厂外面它们分开了。
虽然大灰免在工厂里有吃有喝，结果却很惨。
我们也应该像小灰兔那样有自己的目标。
虽然很难，但去做了就有希望。
五只小兔子的远方读后感
这本书一收到，就爱不释手了。
不愧是大师作品，明快的水彩画，清新的色调，细腻的画风，很吸引眼球。
大十六开本，铜版纸印刷，绘本的质量没的说。
这是一个关于好朋友的故事，诉说着纯真的友情多么美好，多么的有力量
咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和斑斑是五只小兔子，它们一起生活在地下的兔子洞里。
地洞里有好多大大小小的房间，就算外面很冷很冷，地洞里也是又暖和又舒服。
玩累了，它们就一起睡大觉。
咖啡豆总是竖起棕色的耳朵，火球的红色耳朵只好耷拉着，麦子喜欢记在火球和皮蛋中间，露出一只金色的小爪子，灰色的就是皮蛋了
只有斑斑睡得远远的，所以它总是做恶梦。
每当这时，大伙就会叫醒它，帮它把恶梦赶走
天气晴朗的时候，五只兔子就会跑到地面上，跑跑跳跳，晒晒太阳，要不就钻进榛子丛里。
每当找到一根胡萝卜，每当发现一片青菜叶，每当采下慢慢的三叶草，它们都会叫来同伴：胡萝卜大家一块吃，青菜叶每人尝一口，三叶草人人都有份
直到有一天，草地上又来了一只兔子，又高大又强壮，还留着浓浓的大胡须，它是“好胜哥”。
好胜哥走上前，和五只兔子打招呼：“你们几个在做游戏吗
那你们几个谁是最厉害的呀
”五只兔子稀里糊涂的摇摇耳朵：“最厉害的
什么叫‘最厉害的’
”好胜哥解释到：“跑得最快的，身体最强壮的，脑子最聪明的，还有胆子最大的，这些都是‘最厉害的’
”小兔子们你看看我，我看看你：“我们跑得一样快
我们的身体一样强壮
脑子一样聪明
胆子一样大
我们都一样厉害
”好胜哥不相信。
好胜哥让它们比赛赛跑，咖啡豆得了第一名，“我比你们跑得快，比你们都厉害”，咖啡豆觉得好得意。
大家不服气，扭打在了一起，个个挥舞着爪子，乱成一团，最后只有火球不肯停手。
火球说：“我比你们都强壮，我是最厉害的。
”它觉得好得意。
好胜哥又让它们比试谁最聪明，看谁能从铁丝网另一边的菜园里摘到青菜叶。
咖啡豆、火球、皮蛋和斑斑都无法过去，只有麦子不着急，在地下挖呀挖，挖了一个洞，钻进菜园子里，摘到了青菜叶。
麦子独自享受了青菜叶：“我比你们都聪明，我最厉害
”它觉得好得意。
好胜哥游到河对岸，拿出一根胡萝卜，让它们来拿，看看谁胆子最大。
皮蛋试探的把一只爪子伸进水里，缩了回来，又把另一只爪子伸进水里，也缩了回来，但它还是鼓起勇气跳进小河，游到了对岸，拿到了胡萝卜。
“我胆子最大，我比你们都厉害
”皮蛋大声叫了起来。
从这天起，一切都和以前不一样了，五只兔子再也不一起玩耍了，再也不一起吃饭了，再也不一起睡觉了。
每只兔子都独来独往，咖啡豆、火球、麦子、皮蛋都认为自己最厉害。
斑斑轻声的问：“那我是什么呢
”“你什么都不是
”厉害的兔子齐声嘲笑。
斑斑耷拉着耳朵，坐在草地上哭了起来。
突然，它又立起了耳朵，好像什么东西，是敌人的味道
“注意了，又危险
”听到暗号，咖啡豆、火球、麦子和皮蛋都跑过来了。
“有一只獾，朝我们过来了
”大家拔腿就跑，五只兔子，齐头并进
獾子也追着他们飞快的跑起来。
怎么办
“有办法了
”斑斑大叫一声，“咱们一起回头，把它吓跑吧
”大家都愣住了，说斑斑真聪明，胆子真大。
“那是因为我们五个在一起，什么都不用怕呀。
”斑斑说。
大家突然转身向獾跑去，獾吓了一跳，立刻狼狈的逃掉了。
五只小兔子一口气跑回了草地上，“咱们赶跑了一只獾耶
”大家又激动又骄傲。
“哦，可真厉害呀
谁最厉害呢
”好胜哥问。
“没有人最厉害，我们都一样厉害
”五只兔子异口同声的回答。
五只兔子又挨个钻进了洞里，像以前一样，甜甜的睡着了。
一觉醒来，好胜哥不见了。
咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和斑斑重新回到了一起，在草地上玩各种各样的游戏，一起在山坡上打滚，一起分享胡萝卜、青菜叶和三叶草。
如果又谁说：“我比你们都厉害
”其他的兔子就会回答：“看，好胜哥又来啦
”妙趣横生的故事，以丰富的想象力和充满童趣的文字，为孩子们讲述了大自然里发生的奇妙故事，以充满寓言色彩的故事，潜移默化地植入了孩子们成长中必经的困扰和解决方案。
我们喜欢要求孩子争强好胜，殊不知，生活中的团结友爱才会让孩子们更快乐，纯真的友情比第一更重要
小兔子桑德拉的读后感459字左右
龟兔赛跑这个故事它主要讲述了：从前，有一只骄傲的兔子，自认为跑步最快，对面有一只老实的乌龟，他跑步很慢。
有一天，兔子刁难乌龟说要和它比赛跑步，乌龟无奈地答应了。
比赛前天晚上，兔子不屑的想反正我是最快的，你乌龟绝对不是我的对手，很早就睡觉了。
而乌龟非常重视这次的比赛，他不断的在家里练习，很晚才睡觉。
第二天的早上，乌龟和兔子准时到达了跑步的赛场。
比赛刚开始，兔子跑得非常快，转眼间就把乌龟给远远的甩在了后面。
他洋洋得意，心想，就算我现在好好地睡上一大觉，那乌龟还是超不过我。
于是，它就在赛场旁边的一棵大树下睡了起来…… 乌龟虽然跑得很慢，就算满头大汗也坚持不懈地向着终点前进。
慢慢地，乌龟终于超过了还在睡梦中的兔子，他使劲了全身的力气，拼命的向前冲，最终冲向了终点。
而在后面努力追赶的兔子因为太高估了自己的实力而永远的失败了。
我读了这个故事，使我明白了：只要坚持不懈地努力，就一定能够成功。
我们要学习乌龟勤奋踏实，勇往直前的精神。
当我在学习中碰到困难的时候我就会想起这只不起眼的乌龟，他给了我战胜困难的信心，也让我懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
绘本《猜猜我有多爱你》读后感
绘本《猜猜我有多爱你》读后感 绘本《猜猜我有多爱你》>读后感 一直觉得，夜幕降临，喧嚣初静的睡前时光，应该是柔软而芬芳的。
>温暖的灯光，喜欢的书和抱枕，当然，还有心尖上的小家伙和偏爱的睡前读物。
《猜猜我有多爱你》是儿子和我一起看的第一本绘本。
所谓绘本，是针对低幼儿童所创作的一种文学作品，以色彩鲜艳、浅显易懂的图画为主要表现形式，文字大多为直白口语。
这本蜚声世界的绘本是由英国的着名作家山姆·麦克布雷尼与绘画家安妮塔·婕朗创作的，讲的是一只小兔子和他的母亲在睡前攀比自己有多爱对方的>故事。
在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。
可是无论小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容，大兔子总是轻而易举地超过他——他的双臂没有大兔子长，他的胳膊没有大兔子举得高，他倒立着脚趾不如大兔子够得远，甚至跳起来也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看着月亮告诉大兔子：“我爱你，一直到月亮那里”，而大兔子没有急着回答，他把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，它躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上——回到这里来。
”从月亮上绕回来
多么绝妙的一句话，如此的朴素，一点不动声色，大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥贴贴之后才淡然的、近乎于自言自语的说了出来，根本没准备要小兔子或者哪一个人知道他的爱有多深远无尽，就像
中国兔子德国草巜天才躺在地上>>读后感
最近，我读了《中国兔子德国草》这本书后，我掩卷沉思，顿时，豁然开朗：我们这些中国孩子太不独立了。
跟那些在德国长大的孩子比起来差多了。
这是一本介绍一个在德国汉诺威出生并长大的中国孩子爱尔安生活中的事情。
他们老师让他们自己组织一次反对吸烟的主题。
爱尔安的朋友何家麟五岁时就已经随幼儿园出去秋游一星期。
七岁就加入了童子军“小狼组”（七岁到十一岁）。
先是在离家不远的森林里搞篝火晚会，由辅导员教大家怎样烤肉、烤鸡腿。
再后来就要学会怎样搭帐篷了。
八岁的时候，被带到离家远一点的郊区。
爱尔安还自己在外打工，挣来的钱他保存起来，有时候坐公交车时，车里太挤，没来得及打票，正巧被查票源查到，给了一张罚款单，还是他自己拿钱去交。
看完后，我感到有点惭愧，我们遇到困难总是找妈妈爸爸解决，有的女同学还撒娇。
而那名在德国长大的中国孩子爱尔安确实自己解决，从不找爸爸妈妈帮忙，父母从不烦恼。
有一个故事说有一名孩子十四岁了还跟爸爸妈妈一起睡。
他一个人睡怕鬼，尿床。
而何家麟小时候就参加了童子军。
我要向他们学习。
读后感150字左右
[读后感150字左右]读后感150字左右那一天，我津津有味地把这篇文章读完，读后感150字左右。
这篇文章讲了詹天佑主持的是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。
这篇课文给我的印象是多深刻啊!“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊!他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。
在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。
他对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年就全线竣工呢?詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神。
从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。
詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。
是啊，我们不正正需要这种精神吗?在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样!例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。
那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。
不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神!詹天佑，我要以你为榜样。
我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。
我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!前几天，我看了书叫，它的集，“灰姑娘”。
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它讲就的姑娘。
又给她找了凶巴巴的后妈，后妈却带了女儿，这非常的毒辣、凶狠。
可怜的小天天背后妈辱骂，被可恶的姐姐欺负，还要每天干又脏又累的活，穿的破破烂烂，弄得一身灰。
他也有华丽的，但都被姐姐抢，她也有舒服的床，但也被姐姐们抢，睡到灰堆上，家人都称她为灰姑娘。
有，皇宫里的王子要邀请全国少女跳舞，为王子选妻子，灰姑娘去，她连能穿出去的都，有棵榛子树可以她的愿望，把灰姑娘世界上最美丽的姑娘。
一进皇宫，王子不愿和其它人共舞，一连三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二点整回去，不然变回原样。
王子很聪明，他在路上撒上沥青，把粘楼梯上。
天，王子全国少女都来试穿这只鞋，只要能穿上就可以嫁给他，这鞋子有魔法，灰姑娘能穿，灰姑娘嫁王子，就过上了幸福的生活。
这里，让我最感动的地方灰姑娘的坚强，她只要善良、诚实永远快乐，克服，她的后妈骂她，她的姐姐欺负她，可灰姑娘一点也不恨她们，她的心是纯洁的。
读了故事，感受是，人都要爱的父母，不悔都来。
还了做人要诚实、善良，，每天快乐，开心，像灰姑娘学习，心胸宽广，不要她的后妈和姐姐毒辣、凶狠，欺负别人，像灰姑娘永远幸福!【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感。
题目可以用;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为\\\\观点句\\\\。
这个观点句表述的，就是这篇文章的。
\\\\观点句\\\\在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，\\\\简述原文\\\\一般在\\\\亮明观点\\\\前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多 读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\\\\读\\\\在\\\\读\\\\与\\\\感\\\\的关系中，\\\\读\\\\是\\\\感\\\\的前提，基础;\\\\感\\\\是\\\\读\\\\的延伸或者说结果。
必须先\\\\读\\\\而后\\\\感\\\\，不\\\\读\\\\则无\\\\感\\\\。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\\\\露馅\\\\，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到的\\\\大锅饭\\\\缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\\\\铁饭碗\\\\，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\\\\读后感\\\\外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\\\\观后感\\\\，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
