求《水羽毛》读后感400字左右
第一次看到《水羽毛》这本书的时候，我还有点疑惑，水羽毛是什么东西呢
为什么羽毛和水还有关系呢?慢慢才知道，小水滴变成了水蒸气，当它升到高空时，它变成了一朵雪花，在变成雪花之前，它在追逐一根白色的羽毛，这根羽毛是从一个白色的天鹅身上掉下来的，这就是水羽毛的来历。
而我以为《小雨滴的悄悄话》讲的全部都是小雨滴的故事，没想好这本书里讲了好多故事。
比如鸟儿，小河，枫叶的故事……有趣极了。
原来，大自然是如此的奇妙。
原来不仅是人类有生命会说话，它们也有生命语言，就像小草会死去，鸟儿会唱歌一样。
我们要保护大自然，热爱大自然，不能让大自然受到伤害。
就像妈妈现在保护我，我以后也要保护妈妈一样
水羽毛的读后感
1，读完丑小鸭的故事，我终于明白，原来逆境是可以让人成长的
只要不被挫折击倒，自信自强，最后就一定能走向成功
2，丑小鸭的故事让我懂得了，人不能在命运面前低头，只有永不放弃的人，最后才有可能战胜命运。
3，丑小鸭的故事让我懂得了，要成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的品质。
水羽毛读后童话故事读后感
这是一本内容十分丰富的书，讲述的是小男孩桑桑在小乡村里和他的小伙伴们一起生活的故事。
这本书主要写了秃-鹰、小白船这几个人物。
秃-鹰是一个秃头的乐天派，小白船是一个和他形影不离的小女孩，也是最了解他的小女孩。
这本书就是写他们之间的友谊和围绕他们发生的一些故事。
每一个人物都有一个独立的故事，写了小白船如何与作者笔下的小男孩认识，秃-鹰如何走出秃头的烦恼。
也写了桑桑如何与他们一起成长，一起学习一起玩乐的故事。
最后桑桑走了，永远地离开了那个小乡村，这真是一本美丽的好书，让我有收获了很多。
这本书告诉我们，要珍惜美好，要珍惜友谊和亲情，如果不珍惜，失去时就晚了，我们现在的童年就十分美好，我们要珍惜。
水羽毛注音版的读后感怎么写
这篇文章讲述的是一位小朋友去抓自己家养的大公鸡并狠狠地拨掉它的羽毛的故事。
。
从此以后，只要去喂食或者向大公鸡走过去的时候，大公鸡总是走开或者提高戒备心。
这一篇文章让我觉得这一个不应该去抓那只他养了很久的大公鸡。
因为他每一天都会给这一个大公鸡喂食，这样日积月累，这个小朋友与大公鸡中间，仿佛架起一座无形的桥梁。
但是小朋友这个不文明的举动，就像用一只无形而残忍的大手，向这个小桥用力一击，将这个友谊之桥打得粉碎。
这一只大手是什么东西
答案只有一个—信任。
正是因为有了信任，才可能建立友谊。
这让我明白了一个道理，交朋友是可以再交，但是一个人和一个人之间的信任却只有一次。
只要你失去了这一次机会，你就会失去与朋友的友谊。
这让我想起了一个发生在我的身上的故事。
记得有一次中午，我和妈妈说好：中午一定要把作业做完。
但是由于贪玩，我没能按时完成这些作业。
从此以后，每当我承诺中午完成作业时，我妈妈总是用充满疑惑的眼光注视着我，似乎在说：“孩子，你可以实践你的承诺吗
”这种眼光就像一把把利刃刺向我的心，令我脸上变得红通通的，火辣辣的，感受极了，恨不得地上出现一条裂缝，让我马上钻进去。
末了，我还是要重提两个重要的字—信任。
它对我们每个人来说，都是如此的重要，没有信任就会没有一切。
三只羽毛这篇课文读后感之后的感受140字
今天我读了《三片羽毛》这个小故事，说的是一个国王和他的三个儿子的故事。
老大和老二聪明伶俐，十分讨人喜爱，可老三却头脑简单，不爱说话，人们叫他缺心眼。
国王年纪大了，就想选一个儿子来继承王位，于是他就出了三个问题来考他的三个儿子，大儿子和二儿子爱耍小聪明，随随便便的就完成了任务，看不起小儿子，而小儿子每次都出色的完成了任务，最后成了这个国家的国王。
这个小故事告诉我们，不管做什么事情都要认真去做，不能耍小聪明
颤抖的羽毛读后感70字
如何写读后感!写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
《羽毛》——【雷蒙德·卡佛(美) 】读后感400字
小说《羽毛》（Feathers )是卡佛第四部短篇小说集《大 教堂》（Cathedral)中的第一篇，讲述了故事的叙述者杰 克（“我”）和妻子弗兰应邀去朋友巴德家聚会的一次经历。
在巴德家中，杰克夫妇遇到了一系列奇异其至荒诞的事情： 一只臭烘烘又不时发出哀号的孔雀被当作宠物养着，一副 参差不齐的牙齿模型摆在电视机上方，一个丑陋的婴儿倍 受父母的喜爱。
这次聚会之后，杰克和弗兰的生活发生了 改变。
整篇故事看似完整，但在聚会结束时和故事叙述时 之间却出现了空白。
读完小说，读者不禁会问：为什么别人家的一只脏孔雀或者一个丑小孩会影响到一对夫妇的关 系
为什么这次普普通通的聚会能够在杰克的生活中起到 如此重要的作用
究竟是什么导致他们情况发生了改变
故事的叙述者杰克似乎无法回答这些问题，作者也没 在小说中给出直接的回答。
简约是卡佛小说创作的最大特 征，也是解读其小说意义的关键。
看似简单的文本中实则蕴含着丰富的能指符号。
借助这些符号，读者可以对小说 的意义做出自己的诠释。
在符号学中，索绪尔认为，符号包含能指（signifier ) 和所指（signified)两个层次。
能指是声音形象；而所指则 体现意义W。
符号的所指具有表达意义，并且可以使意义 向外延伸。
在文学语言符号研究中，文学作品本身就是一 个符号，作品的语言是这个符号的能指，作品要传达的意 义是这个符号的所指。
而在作品这一符号下，又包含着各类具体的文学符号。
文本中出现了哪些主要的符号
它们 代表了什么
作者为什么选择这些符号
回答这一系列有 关符号的存在和意义问题，对于揭示整个作品的所指具有 重要的作用。
