高一必读书目
高一年级25种必读书：1.《思维的乐趣》 王小波，中国人民大学出版社，2.《古希腊悲剧经典》 [古希腊]埃斯库罗斯等著，罗念生译，作家出版社，3.《明清小品文选》 张厚余，山西古籍出版社，4.《苏东坡传》 林语堂，陕西师范大学出版社，5.《阅读史》 [加拿大]阿尔维托·曼古埃尔著，吴昌杰译，商务印书馆，6.《平凡的世界》 路遥，人民文学出版社，7.《堂吉诃德》 [西]塞万提斯著，杨绛译，人民文学出版社，8.《巴黎圣母院》 [法]雨果，人民文学出版社，9.《朦胧诗经典 》 北岛、舒婷、顾城等 ，长江文艺出版社，10.《史记精讲》 韩兆琦，中国青年出版社，11.《文明的冲突与世界秩序的重建（修订版）》[美]塞缪尔·亨廷顿著，周琪等译，新华出版社，12.《爱因斯坦传》 [美]亚伯拉罕·派斯著，方在庆等译，商务印书馆，13.《阅微草堂笔记》 纪晓岚，上海古籍出版社，14.《鲁迅小说全集》 鲁迅，人民文学出版社，15.《刘亮程散文 》 刘亮程，百花文艺出版社，16.《目送》 龙应台，生活·读书·新知三联书店，17.《人类群星闪耀时》 [奥]茨威格，生活·读书·新知三联书店，18.《精神明亮的人》 王开岭，书海出版社，19.《世纪之旅：七大国百年外交风云》，[美]罗伯特·A.帕斯特著，胡利平等译，上海人民出版社，20．《数字化生存》 [美]尼葛洛庞帝著，胡泳等译，海南出版社，21．《希腊精神》 [美]依迪丝·汉密尔顿著，葛海滨译，华夏出版社，22．《兵以诈立：我读〈孙子〉》李零，中华书局，23．《欧·亨利短篇小说选》 [美]欧·亨利著，王永年译，人民文学出版社，24.《莫泊桑短篇小说选》 [法]莫泊桑著，赵少侯译，人民文学出版社，25.《谈美》 朱光潜，广西师范大学出版社。
苏教版五年级下册语文期末练习
小学语文第十册知识点集锦（倒序)26、水1、这篇课文记叙了“我出生的村子严重”缺水，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比珍贵，给我们以深刻的启迪。
2、储藏（水） 一勺水 膝盖 水?(ji?o)期盼 ?(sh?i)干 ?(y?o)?(shi)(shi) ?(m?i)?(??n)?(sh?n) 泉眼3、“请我喝酒不如请我喝水” 严重缺水“你们真的饿坏了” 水的珍贵4、缺水“苦”却写“乐”，（书后练习3）为什么
①这是一种反衬写法，可以让人更深刻地体会到水的珍贵；②体现着童真童趣。
25、灰椋鸟1、课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。
重点生动地具体描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，以及对林场工人辛勤劳动赞颂和敬仰之情。
2、?(qi?o)首遥望 应?(h?) 水杉 ?(r?n?)地毯 栖息 ?(p?)?(l?n?)?(l?n?)（?(l?n?)?(ji?o)） 深?(ji?n)排空而至 浩浩荡荡 倾诉 翩翩起舞 喧闹 情不自?(j?n) 刺?(hu?i)3、 ?(qi?o)(qiao)首 应?(h?)(he)、一唱一?(h?)(he)?(qi?o)(qiao)起 ?(h?)(he)平?(hu?)(huo)面、?(hu?)(huo)药?(hu?)(huo)弄 （三字成语：?(hu?)?(x?)?(n?)）4、课文3、4、5节分别写灰椋鸟归林前（急切心情）、归林时（壮观场面）、归林后（喧闹热烈）的场面。
5、反问、比喻、拟人。
24、望月1、课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。
（背诗、喻月）2、外甥 峨眉 瞳仁 镀上 比喻 船舱 安详 剪影 多如繁星沐浴 云絮 ?(h?)(he)欠 凝(ning)视 绘声绘色 不?(ji?)思索 清幽旷远3、关于“月”的古诗：①小时不识月，呼作白玉盘。
唐李白《古朗月行》②明月几时有，把酒问青天。
宋苏轼《水调歌头》③床前明月光，疑似地上霜。
唐李白《静夜思》④野旷天低树，江清月近人。
唐孟浩然《宿建德江》⑤月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
唐张继《枫桥夜泊》⑥峨眉山上半轮秋，影入平羌江水流。
唐李白《峨眉山月歌》4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你觉得月亮是什么
5、背默课文描写“月夜江色”的第2节。
23、古诗两首1、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的景色，表达了诗人的赞赏之情；《晓出净慈寺送林子方》写的是晴好天气下西湖莲荷的壮美，表现了诗人的热爱之情。
两首诗同写六月的西湖景色。
2、①毕竟：终归、到底。
②翻墨：指打翻的黑墨水，（乌黑一片，没有规则）。
③跳珠：指跳动的珠子，（说明雨点大，杂乱无序）。
④无穷碧：一片碧绿，无边无际，（写莲叶之多，望不到头）。
⑤别样红：与往日不一样的红，（因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳）。
3、《晓出净慈寺送林子方》中写景的句子是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
议论的句子是：毕竟西湖六月中。
风光不与四时同。
4、背默两首古诗（包括作者和年代及节奏划分）5、熟背古诗大意。
6、四个描写夏天天气或特有景物的词语：酷热、骄阳似火、大雨倾盆、梅子7、一首描写荷花（夏景）的古诗：《小池》宋•杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
22、大江保卫战1、课文描述了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系人民、同心协力、英勇无畏的献身精神。
2、脚趾(zhi) 崩塌 肩扛 稀泥 冲锋 劈波斩浪 奔腾不息堤(di)坝 肆虐 铭记 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉3、嶙(lin)峋(xun) 鏖(ao)战 铮(zheng)铮(zheng)铁汉 一绺(liu)布条 安造垸(yuan) 簰(pai)洲湾 （字音）4、课文第5节中的“军旗”、“军徽”、“红五星”、“迷彩服”都是代指解放军官兵。
5、课文最大的写作特点是点面结合的写法。
6、英勇无畏的人民子弟兵（解放军官兵）7、背默“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
”顾宪成“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
”8、背默第5节。
21、彭德怀和他的大黑骡子1、这是红军长征途中发生的事情，通过叙写彭德怀同志为解决战士们吃饭的燃眉之急，忍痛枪杀自己最喜爱的大黑骡子，表现了他爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
2、警卫 絮语 殿后 彭德怀 燃眉之急融进 御寒 念叨(dao) 篝(gou)火 饥寒交迫 3、“燃眉之急”：比喻情况非常紧迫。
文中指“战士们一个个因饥饿而昏倒在地”。
“饥寒交迫”：形容无衣无食，生活极端困苦。
4、文中“不耐烦”、“怒吼”、“发火”表现了彭德怀对大黑骡子死去的悲伤之情和对战士深沉的爱。
5、（深爱战士、与士兵同甘共苦）的彭德怀6、像彭德怀这样的“十大元帅”还有朱德、贺龙、陈毅、刘伯承等。
20、七律 长征1、这是同志在长征结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
2、逶(wei)迤(yi) 磅(pang)礴(bo) 岷(min)山 泥丸 （字音）3、从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
4、诗中展现了五“征难”幅图：五岭峰、乌蒙山、金沙江、大渡桥、岷山雪。
5、“暖”和“寒”的理解：“暖”：写出了红军巧渡金沙江后的欢乐心情；“寒”：写出了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
6、诗中提到的红军长征途中两次重大战役：①巧渡金沙江②飞夺泸定桥。
长征途中的重大战役还有：四渡赤水、强渡乌江。
7、背默全诗（包括作者、画出节奏）19、谈礼貌1、这是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。
与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
2、彬彬有礼 岳飞 讨人嫌 （嫌弃）纠纷 师傅 和谐 古训 出言不逊3、牛皋(gao) 校(jiao)场 离镫(deng)下马 彬(bin)彬有礼 （字音）4、课文列举了三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌语言的重要与好处：①牛皋无礼问路，岳飞寻人有礼；（古人）②女青年裙子被踩不发火，小学生踩了裙子能道歉；（今人）③周总理刮脸受伤，安慰朱师傅。
（伟人）5、关于礼貌的名言：①“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
②“礼到人心暖，无礼讨人嫌”：有礼让人心生暖意，无礼令人感到厌烦。
③礼貌比法律更强有力。
——卡莱尔④不学礼，无以立。
——《论语》6、背默第1、5节。
7、背默第2、3、4节最后一句话。
8、（谦逊有礼）的岳飞 （粗暴无礼）的牛皋（文雅宽厚）的周总理17、月光启蒙1、这是一篇散文。
作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
2、篱笆(ba) 时辰(chen) 搂着 凤凰 音韵 天资聪颖(ying)割草 筛(shai)米 花轿 帐篷(peng) 混沌 豁然开朗3、 降落(luo) 混(hun)蛋、混球儿、混（浑）水摸鱼 莲花落(lao) 混(hun)沌、混帐、混合4、理解书后练习2：①黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
长：产生的意思。
②小院立即飘满了她那芳香的音韵。
芳香：母亲那甜甜的嗓音犹如花的“芳香”使人迷醉。
5、用“月光启蒙”作课题富有诗意，激发想象力，它也是贯穿全文的主线。
6、文中的民谣（动听）：① 、②童谣（幽默风趣）：①、②、③高邮民歌《高邮西北乡》《拨根芦柴花》《数鸭蛋》7、背默第4、14节16、爱如茉莉1、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉办平淡无奇却芬芳怡人。
2、茉莉 哈欠 揉 胳膊(bo) 缕 幽香莫名其妙 平淡无奇 一本正经3、恬(tian)静 嗔(chen)怪 静谧(mi)美好 睡眼朦(meng)胧(long)蹑(nie)手蹑脚 眸(mou)子 袅袅(niao) 洗漱(shu)4、为什么妈妈说真爱像茉莉
（书后练习3）因为爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净，却能散发出缕缕幽香。
真爱就体现在日常生活中，平平淡淡见真情。
5、细节描写。
熟读（文中相关语句作课堂指导）（注：书后练习2课堂指导时稍作提点，不作要求）15、音乐之都维也纳1、这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市面貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。
2、阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 优雅 街头巷尾 金碧辉煌3、理解：（书后练习2）①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
摇篮：指发源地、诞生地。
②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
掺和：搀杂混合在一起。
指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感。
4、课文是从4个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的：（书后练习4）①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
5、著名音乐家：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯还有：肖邦（外国）、聂耳（我国）6、“世界歌剧中心” ——维也纳国家歌剧院“金色大厅” ——音乐之友协会大厦6、课文5、6节的阅读指导。
14、埃及的金字塔1、这篇说明文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。
2、埃及 坟墓 轮廓 摩天大厦 砌成 宏伟 巍然屹立 傲对碧空3、矗(chu)立 曝(pu)晒 木撬(qiao) 角锥(zhui)型 （字音）4、世界上的其它奇迹：宙斯神像、巴比伦空中花园5、背默课文第一句和最后一句。
6、举例子、列数字、作比较、语言描述等说明方法。
（书后练习2的指导）7、第3节的阅读指导。
13、秦兵马俑1、这篇课文生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族古代劳动人民的智慧，再现了中华民族灿烂悠久的文化和辉煌的历史。
2、拱形 队伍 军吏 战靴 铜戈 擎 跪 模拟 佣坑 恢宏气势3、所向披靡(mi) 翘(qiao)起 严峻(jun) 战车千?(sh?n?)(sheng) 鸟瞰(kan)发髻(ji) 目光炯(jiong)炯(jiong) 驭(yu)手 弩(nu)手 颔(han)首4、举世无双 所向披靡 南征北战 神态自若绝无仅有 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖5、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。
6、熟读第10、11节。
7、第2、10节的阅读指导。
12、精读与略读1、浩如烟海 一目十行2、只要我们善于把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
3、为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。
阅读《上下五千年》P67背默：从课文中我知道了许多历史故事：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟。
11、司马迁发愤写《史记》1、这是一篇历史人物故事。
讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
2、入狱 酷刑 泰山 鸿毛 耻辱 摊开 隶字 耗尽游历 嘱托 飞来横(heng)祸 了此残生 血(xue)溅墙头3、发愤：振作起来，决心努力。
4、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
5、《史记》中的故事：①课文：卧薪尝胆（勾践）、三顾茅庐（刘备）②课外：纸上谈兵（赵括）、胯下之辱（韩信）6、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
“固”意思是本来。
“或”意思是有的。
“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。
“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。
7、（忍辱负重发愤著书）的司马迁。
8、第3、4节的阅读指导。
（精讲）9、书后练习3的指导。
10、郑和远航1、课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
2、码头 派遣 瓷器 抱拳 赠送 撕裂 范围 启航 惊叹不已扶老携幼 奔腾咆哮 镇定自若 化险为夷 严阵以待 俘虏3、桅(wen)杆 魁(kui)梧(wu) 炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬓(bin)发4、扶老携幼：携，携带。
惊叹不已：已，停止。
严阵以待：待，等待。
化险为夷：夷，平安。
5、课文按扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序记叙课文（三个部分）。
6、从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
7、（不怕困难、顽强探索）的郑和。
8、世界航海家：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。
9、第5节的阅读指导。
（精讲）9、二泉映月1、课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、倾诉 倾吐 激愤 富饶 乐坛 恬静坎坷 哭泣 呐喊 饱经风霜 享有盛誉3、藤萝摇曳(ye) 一泓(hong)清泉 阿炳(bing) 泯(min)灭萦(ying)绕 升腾跌(die)宕(dang) 倔(jue)强(jiang) 积淀(dian)已久4、（敢于同命运抗争）的阿炳。
5、阿炳，原名华彦钧，作品还有二胡曲《听松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。
6、背默第4、5节。
7、第4、5节的阅读指导。
8、海伦•凯勒1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄---海伦•凯勒，表现了她不屈不挠的学习精神和生活态度。
2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui) 暴躁 脾气 干燥 盲哑 不屈不挠猛然醒悟 不分昼夜 甘霖(lin) 如饥似渴 夜以继日3、 燥 干燥 兴(xing)奋 澡 洗澡 躁 暴躁 高兴(xing) 噪 噪音4、海伦•凯勒，14部著作，20世纪美国十大英雄偶像，自传《假如给我三天光明》。
5、（不屈不挠）的海伦•凯勒。
6、第4节阅读指导。
7、神奇的克隆1、这是一篇介绍克隆的说明文。
2、例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲(si)养 效率 诱人 厄(e)运3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 濒(bin)临灭绝 繁衍(yan)家畜(chu)4、畜：畜(xu)牧5、 高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。
如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
6、植物的先天克隆：柳条、马铃薯、仙人掌。
7、1996年，英国，世界上第一只克隆羊“多利”。
6、火星----地球的“孪生兄弟”1、这是一篇介绍火星的科普文章，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
2、孪(luan)生 陨(yun)石 证实 熔(rong)岩 蒸(zheng)发 裹挟(xie) 干涸(he) 渺(miao)茫3、火星上曾经的水怎么来的：①彗星和陨石风暴；②火山爆发矿物分离出水。
4、火星上的水为什么又没了：火星本身的致命缺陷吸引力小导致了这个结果。
5、熟读第1节（火星和地球的相似之处【即书后练习3】），阅读指导。
6、书后练习2指导。
7、关于宇宙（太阳系）的知识：八大行星中（水、金、地、火、木、土、天王、海王。
冥王因体积小、不能排除轨道内的其他星体被开除出大行星之列），水星离太阳最近。
5、梦圆飞天1、课文按事情发展顺序生动详细地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦、激动与自豪。
2、乳白 执行 划破长空 控制 侨胞 朝夕相处3、寒风凛(lin)冽(lie) 肃然伫(zhu)立 直指苍穹(qiong) 游弋(yi) 橘(ju)红 澎(peng)湃(pai) 舷(xian)窗4、课文是按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的，可分为送行、发射、问候、梦圆四大部分。
5、场面描写（飞船发射成功时激动人心的场面）。
6、2003年，“神舟”5号，杨利伟（第一位飞出地球的中国公民)2006年，“神舟”6号，费俊龙、聂海胜2008年，“神舟”7号，翟志刚（出舱和太空行走的第一位中国公民）4、古诗两首1、这是两首描写春天景色的古诗，同为绝句。
《游园不值》描写了游园不遇，红杏出墙的情景，表现了春天压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。
《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
2、苍苔 柴扉 黄蝶3、（不）值：（没有）遇到 怜：爱惜 扣：敲 走：跑4、《游园不值》中的千古名句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
这句诗所蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
（比如网络、电脑的普及）5、《宿新市徐公店》中写景的诗句：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
写儿童活动的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
6、背默两首古诗（作者、年代、节奏）。
7、熟读古诗大意。
8、写春的诗：春晓（唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、早1、本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
2、酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 花瓣 纯净疏淡 润泽透明冰清玉洁 韵致 腊梅 书塾(shu) 琥(hu)珀(po) 子曰(yue)3、?(m?n?)?(r?n) ?(m?n?)?(sh?n?)?(m?n?)?(??)花瓣 辨认 争辩 辫子 辩论4、鲁迅，原名周树人，作品：《阿Q正传》，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。
鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、作者为什么写梅花：借花喻人，鲁迅一生的品格正像腊梅花一样。
6、第5节阅读指导。
7、写梅花的诗：梅花 宋•王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
2、只拣儿童多处行1、这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。
2、成千盈百 不解 背倚(yi) 栏杆 纽扣 旺盛欢畅 四肢 座无隙地 烂漫 海棠 忸(niu)怩(ni)3、 浑身解(xie)数：使出全身的本领不解(jie)：不明白4、冰心，原名谢婉莹，作品：《寄小读者》。
冰心：游人不解春何在，只拣儿童多处行（原句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
）附：田间作者：清代人汪楫（字舟次）小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。
儿童不解春何在，只拣游人多处行。
5、课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿：借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。
6、背默第5-9节。
7、书后练习4指导（精讲）1、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂3、锨(xian)镐(gao) 煎(jian)熬(ao) 河畔(pan)4、背默全诗。
5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。
练习要点：1、含“看”的意思的词：收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、观察、浏览、紧盯、瞅、瞪、瞧、视……成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高远眺2、含“走”的意思的词：行走、散步、漫步3、有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字
你同意这种看法么
为什么
不同意；因为书法是中华民族的传统文化，不能丢弃，何况练字还可以修身养性。
4、我国著名书法家：柳公权、颜真卿、欧阳询。
5、新词儿：下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的……（书P108）还有：网吧、股民、保安、宽带。
6、背默《清平乐 六盘山》（书P124）7、日常用语（礼貌用语）：久违、劳驾、高见、请教……（书P144）8、关于水的成语：滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源。
9、节约用水的公益广告：要像爱护眼睛一样珍惜水源。
（书P150）。
10、节水小窍门：淘米水浇花11、口语交际：①请你帮个忙；②畅想未来；③发表自己的看法；④世界名城；⑤影视剧评说；⑥即兴演讲；⑦环保建议。
12、背默书P46、P71、P109、P145成语。
13、良好的学习习惯：①自助修改作文；②多种渠道学语文。
（关注习作5、6）
写作文没有素材怎么办
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”要是你真的平时读的书很多，写起来得心应手，不愁没语言没例子。
“巧妇难为无米之炊。
”要是你连写作素材都没有，更不要提写好作文了。
这不是一朝一夕可以办到的，靠的是平时的大量积累。
各种大考时批阅作文的老师主要看这几点：是否扣题。
（千万不要下笔千言，离题万里。
）语言是否连贯流畅。
（写出的话不要让老师觉得你小学没毕业。
）语言的表达能力。
（不要写来一大堆病句连自己都看不懂。
）是否有真情实感。
（假惺惺的情感最让老师厌恶，觉得你根本就不懂作文。
）当然，还有卷面书写等其他因素。
即使你作文写的一般，也一定一定要写好字
考试时几千份卷子老师不可能一个字一个字去琢磨你写的是什么东西，老师都是一目十行的，你若字写的乱七八糟，纵然你文章再精彩，给老师的第一印象还是觉得这个学生连字都写不好，成绩也不怎么样吧
所以老师就只是随便看一看就给个分，所以，不好好写字是很吃亏的。
文学常识与名著阅读有关的题目
文学、文化常识训 1.下列文学常识中表述不正确的一项( ) A 《诗经》是我国第一歌总集,按其内容分为风、雅、颂三大类,共收入诗歌三百零五篇。
《诗经》最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。
B 屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，他创作了《离骚》、《九歌》、《九章》等作品。
屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌的两大源头。
C 诸子散文，是春秋战国时期各个学派阐述自己学说的著作，是百家争鸣的产物。
诸子的思想，尤其是儒家与道家的思想影响最大。
D 四书五经是儒家经典。
四书指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部书；五经是《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《易经》、《春秋》的合称，其中《春秋》指的就是《左氏春秋》，也就是《左传》。
2.下列文学常识中表述正确的一项是( ) A 乐府最初是指主管音乐的官府，乐府所采集的诗歌都来自民间，所以我们又称之为乐府民歌。
B 唐代出现的仿造乐府诗的某种特点写作的诗,被称为新乐府。
唐代出现的新乐府运动的代表人物是李白、杜甫和白居易。
C 歌、行、吟、 曲都是乐府诗题，并延用后代。
我们学过的《梦游天姥吟留别》、《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》都是乐府诗。
题目中的歌、行、吟都是乐府诗题。
D 宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》将乐府诗分为十二类，其中收录的全都是汉代和魏晋南北朝的乐府民歌。
3.下列文学常识中表述不正确的一项是( ) A 前四史指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》四部史书，前四史全部采用了纪传体这种体例。
宋代欧阳修写《新五代史》时也采用了纪传体这种体例。
B 我国诗歌发展史上又有古体诗与近体诗之分。
古体诗指的就是唐代以前的诗，近体诗又分为律诗与绝句两种。
C 我国古代四大名著《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》全都是长篇章回体小说。
D 元杂剧的基本结构形式是四折一楔子，每一折用同一宫调的一套曲子组成，并一韵到底，四折可以选用四种不同的宫调。
4.下列文学流派及文人并称中说法中不正确的一项是( ) A 三曹:曹操、曹丕、曹植 B 元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、王实甫 C 桐城派：方苞、姚鼐 D 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 5.下列作家、作品、朝代对应全部正确的一项是( ) A 《靖节先生集》______陶渊明______东晋 《水经注》______郦道元______北魏 B 《文心雕龙》______刘勰______南朝梁 《后汉书》______范晔______南朝宋 C 《梦溪笔谈》______沈括______北宋 《资治通鉴》______司马光______北宋 D 《二十年目睹之怪现状》_____吴沃尧_____清朝 《西厢记》______汤显祖______元朝 6.下列作品集的命名方法都相同的一项是( ) A《贾长沙集》 《王子安集》 《嘉佑集》 《王右丞集》 《孟襄阳集》 B《樊川文集》 《刘梦得集》 《王临川集》 《白石道人诗集》 《易安集》 C《欧阳文忠集》 《周元公集》 《范文正公集》 《林和靖诗集》 《温国文正司马公文集》 D《七录斋集》 《饮冰室合集》 《惜抱轩文集》 《震川文集》 《明夷待访录》 7.下列作家作品依次对应完全正确的一项是( ) (1)《稼轩长短句》(2)《樊川文集》(3)《范文正公文集》(4)《嘉佑集》(5)《新书》 A 辛弃疾 王维 范仲淹 苏轼 欧阳修 B 李清照 杜牧 范仲淹 苏洵 贾谊 C 辛弃疾 杜牧 范仲淹 苏洵 贾谊 D 李清照 王维 范仲淹 苏洵 欧阳修 8.下列作家、作品、作品中提到的人物对应全部正确的一项是( ) A 蒲松龄＿＿＿《促织》＿＿＿成名 莎士比亚＿＿＿《人间喜剧》＿＿＿克罗旭 B 罗贯中＿＿＿《三国演义》＿＿＿蒋干 契诃夫＿＿＿《装在套子里的人》＿＿＿奥楚蔑洛夫 C 都德＿＿＿《最后一课》＿＿＿韩麦尔 司马迁＿＿＿《荆轲刺秦王》＿＿＿樊于期 D 司马迁＿＿＿《崤之战》＿＿＿先轸 范仲淹＿＿＿《岳阳楼记》＿＿＿滕子京 9.下列作家作品体裁对应都正确的一项是( ) A《北京人》＿＿＿老舍＿＿＿话剧 《女神》＿＿＿郭沫若＿＿＿小说 B《倪焕之》＿＿＿叶圣陶＿＿＿小说 《故事新编》＿＿＿鲁迅＿＿＿杂文 C《子夜》＿＿＿沈端先＿＿＿小说 《家.春.秋》＿＿＿巴金＿＿＿小说 D《王昭君》＿＿＿郭沫若＿＿＿话剧 《原野》＿＿＿曹禺＿＿＿话剧 10.下列作家、作品、国别对应不全都正确的一项是( ) A 《战争与和平》＿＿＿阿.托尔斯泰＿＿＿俄国 《玩偶之家》＿＿＿易卜生＿＿＿芬兰 B 《草叶集》＿＿＿惠特曼＿＿＿美国 《吉檀枷利》＿＿＿泰戈尔＿＿＿印度 C 《尤利西斯》＿＿＿乔依斯＿＿＿爱尔兰 《人间喜剧》＿＿＿巴尔扎克＿＿＿法国 D 《呼啸山庄》＿＿＿艾米莉.勃朗特＿＿＿英国 《少年维特之烦恼》＿＿＿歌德＿＿＿德国 11.下列作家作品国别对应不完全正确的一项是( ) A《红与黑》＿＿＿司汤达＿＿＿法国 《简.爱》＿＿＿夏绿蒂.勃朗特＿＿＿英国 B《堂.吉诃德》＿＿＿塞万提斯＿＿＿西班牙 《死魂灵》＿＿＿果戈理＿＿＿俄国 C《茶花女》＿＿＿大仲马＿＿＿法国 《双城记》＿＿＿狄更斯＿＿＿英国 D《叶甫盖尼.奥涅金》＿＿＿普希金＿＿＿俄国 《哈姆雷特》＿＿＿莎士比亚＿＿＿英国 12.下列人物都出自同一体裁的一组是( ) A 杨二嫂 林黛玉 老孙头 芦柴棒 富安 B 焦仲卿 花木兰 江州司马 大堰河 李龟年 C 董昆 马玉祥 冯婉贞 柳敬庭 黄淑英 D 婵娟 张驴儿 王利发 鲁贵 蒋干 13.下列成语出处依次排列正确的一项是( ) 呆若木鸡 道路以目 积毁销骨 钩心斗角 请君入瓮 A 《聊斋志异》 《左传》 《战国策》 《阿房宫赋》 《史记》 B 《庄子》 《国语》 《史记》 《战国策》 《资治通鉴》 C 《聊斋志异》 《左传》 《史记》 《战国策》 《史记》 D 《庄子》 《国语》 《史记》 《阿房宫赋》 《资治通鉴》 14.下列成语典故与其有关人物依次对应正确的一项是( ) 游刃有余 完璧归赵 厉兵秣马 美芹之献 白虹贯日 A 庄周 廉颇 秦穆公 辛弃疾 要离 B 庖丁 蔺相如 杨孙 白居易 聂政 C 庄周 廉颇 杨孙 白居易 要离 D 庖丁 蔺相如 杨孙 辛弃疾 聂政 15.下列名言出处依次对应正确的一项是( ) (1)不以一眚掩大德 (2)青出于蓝而青于蓝 (3)上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力 (4)防民之口,甚于防川 A 《史记》 《荀子》 《察今》 《战国策》 B 《左传》 《孟子》 《韩非子》 《国语》 C 《史记》 《孟子》 《察今》 《战国策》 D 《左传》 《荀子》 《韩非子》 《国语》 16.依次与下列别号正确配对的一组作家是 ( ) 青莲居士 少陵野老 墨憨斋主人 柳泉居士 湖海散人 A 李白 杜甫 冯梦龙 蒲松龄 罗贯中 B 李白 白居易 张溥 辛弃疾 柳永 C 李白 杜甫 冯梦龙 辛弃疾 罗贯中 D 李白 白居易 张溥 蒲松龄 柳永 17.将下列诗歌依次分类 (1)《钱塘湖春行》 (2)《凉州词》(3)《忆江南》(4)《十一月四日风雨大作》(5) 《孔雀东南飞》(6)《琵琶行》(7)《如梦令》(8)《卖炭翁》(9)《送元二使安西》 (10)《步出夏门行》(11)《雨霖铃》(12)《过故人庄》(13)《杜少府之任蜀州》(1 4)《春夜喜雨》(15)《鸟鸣涧》 古体诗: 近体诗___律诗:___绝句: 词: 18.将下列历史著作依次分类 (1)《史记》(2)《汉书》(3)《战国策》(4)《国语》(5)《三国志》(6)《左传》(7) 《资治通鉴》(8)《后汉书》 体例____编年体: ____纪传体: ____国别体: 时间____通史: ____断代史: 19.下列说法完全正确的一项是( ) A 古代科举考试分院试、乡试、会试、殿试四级,其中院试又叫童试， 乡试又叫春闱，会试又叫秋闱。
院试录取者称之为秀才,乡试录取者称之为举人,会试录取者称之为贡士，殿试录取者称之为进士。
B永元中，举孝廉，不行；连辟公府，不就中的孝廉是汉代荐举的官名。
这一句反映了汉代的两种选取人才的制度____征辟制和荐举制。
C 科举制度中称同科考中的人为同年。
例如：二十忝科名，闻喜宴独不戴花，同年曰：'君赐不可违也。
'中的同年是指同榜考取举人的人。
D 因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
中的太学同后代所称的国子监一样都指学校。
另一种学校的代称庠序是汉代以后才出现的。
20.下列说法不正确的一项是( ) A 尺书指信札，书信。
古时用绢帛写信，通常长一尺，后来信就称为尺书或尺素。
B 汗青即史册。
文天祥《过零丁洋》诗中人生自古谁无死，留取丹心照汗青诗句中汗青指史书、史册。
C 卷轴即装裱的卷子，指书籍。
古时文章，皆裱成长卷，有轴可以舒卷，所以称为卷轴。
D 古代刻印时镌刻成凸状的印文称为阳文，镌刻成凹状的印文称为阴文。
阳文又称为白文，阴文又称为朱文。
21.下列说法不正确的一项是( ) A 古时拜官授职称为拜或除，例如公车特征拜郎中予除左丞相。
迁和徙指升职，例如再迁为太史令所居之官，辄积年不徙。
而左迁是贬官，降职，例如予左迁九江郡司马。
B 古时长跪指直身而跪，表示庄重，例如府吏长跪告。
顿首指头叩地而拜，后常用于书信的起头或结尾，作为写信的礼貌语。
稽首较顿首礼节更重，头碰地的时间较长。
C 古时以十个天干和十二地支循环相配成六十组，叫作六十花甲子，常用来表示年、月、日的顺序。
例如戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。
中戊申指日子。
D 古时男子二十岁，结发戴冠，以示成年，称为加冠，例如：既加冠，益慕圣贤之道。
女子十五岁，梳发成髻，表示成年，称为加笄，笄就是簪子的意思。
22.下列说法正确的一项是( ) A 古人的名与字是有区别的。
名，是婴儿出生后由父亲所取的。
字，又称表字是男子行加冠礼时所起的。
古人把名与字连起来称呼时，一般是先称名后称字，例如百里孟明视中孟明是其名，视是其字。
B 谥号指贵族、大臣、士大夫死后，依据其生前事迹评定褒贬给予的称号，由朝廷赐与。
例如左忠毅公的忠毅，欧阳文忠公的文忠都是谥号。
皇帝没有谥号。
C 四人者，庐陵萧君圭君玉中庐陵是指籍贯，君圭是指名，君玉是指字。
虞山王毅叔远甫刻中虞山是指籍贯，毅叔是指名，远是指字，甫是对男子的美称。
D 古时称呼已故长辈为先...。
例如先考指已去世的父亲， 先妣指已去世的母亲，先大母指已去世的祖母。
例如先妣尝一至。
23.下列说法正确的一项是( ) A 古人迷信星历，婚嫁等喜事要选择良辰吉日，需月建与日辰相合，叫六合例如《过秦论》中履至尊而治六合。
B 秦汉时的关外指崤山和函谷关以东，而明清时的关外指娘子关以外。
战国、秦、汉时代山东指崤山和函谷关以东，指除秦之外的六国之地。
C 古时阴指山南水北，阳指山北水南。
例如淮阴在淮河以北，汉阳在汉水以南，华阳在华山之北。
D 八荒指八方荒远的地方，八指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八个方向，荒指荒远之地。
而中国古代指中原广大地区。
24.下列说法不正确的一项是( ) A 古人一般把南面视为至尊。
所以《鸿门宴》中项王、项伯东向坐；亚父南向坐，____亚父者,范曾也;亚父坐的是至尊的位子，表示他的地位在其他人之上。
B 古人在讲某地某物的方位时，以面朝南方为准，称左为东，右为西，所以江东又称为江左，江西又称为江右。
C 古人乘车时以左为尊，所以《信陵君窃符救赵》中公子从车驾，虚左，自迎夷门候生。
。
信陵君为了表示对候生的尊重，空着车的尊位，让候生坐。
D 古代君主南面而坐，臣子朝见君主必面北，所以便称称臣于人为北面，例如《赤壁之战》中说：若不能，何不按兵束甲，北面而事之。
即向曹操投降。
25.古人纪年的方法有 A.按王公即位的年次纪年, B.以年号纪年, C.干支纪年法, D. 以 年号与干支联合纪年.下列各句中用的是什么纪年方法
(标明序号) (1)顺治二年乙酉四月,江都围急。
( ) (2)文曰:天启壬戍秋日,虞山王毅叔远甫刻。
( ) (3)是年夏五,改元景炎,庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》。
( ) (4)赵惠文王十六年,廉颇为赵将。
( ) (5)予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。
( ) (6)辛未三月念六夜四鼓,意洞手书。
( ) (7)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
( ) 26.下列节气、节日、时间、年龄代称排序正确的一项是( ) A 清明 谷雨 惊蛰 白露 寒露 大雪 小雪 B 元旦 上元 清明 寒食 七夕 重阳 除夕 C 鸡鸣 平旦 日出 日中 日入 黄昏 人定 D 弱冠 志学 而立 不惑 花甲 知天命 耄耋 27.下列地名称谓中所表示的地名都相同的一项是( ) A 京口 维扬 镇江 江都 B 金陵 白下 瓜州 南京 C 塞外 塞北 朔北 漠南 D 江东 江左 江苏 江表 阅读下面一首词，完成下面的题目： 南朝千古伤心事,犹唱后庭花。
旧时王谢，堂前宫燕，飞向谁家
恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
28.对这首词的解说，错误的一项是( ) A 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。
是化用杜牧《泊秦淮》诗句，《后庭花》即《玉树后庭花》，后世历来被视为亡国之音。
B 旧时王谢，堂前宫燕，飞向谁家
化用刘禹锡《乌衣巷》诗句进一步深化词意，作者感叹历史的无情变迁，感情浓烈深沉。
C 江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
作者以白居易自比，以琵琶女喻故人，抒发了同是天涯沦落人的凄苦感受。
D 词的上阕，借古喻今，用秦淮歌女和王谢旧燕来比喻国破家亡时流落在外的故人，下阕则由人及己，烘托了身处异地的悲凉。
全词表现了作者思念故国，思念故人的情感。
阅读下面一首元曲，完成下面的题目： 绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。
海榴初绽，妖艳喷香罗。
老燕携雏弄语， 有高柳鸣蝉相和，骤雨过，珍珠乱糁，打遍新荷。
人生有几
念良辰美景，休放虚过，穷通前定，何用苦张罗。
命友邀宾玩赏， 对芳樽浅酌低歌。
且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。
29.对这首元曲的解说，错误的一项是( ) A 绿叶阴浓,遍池亭水阁,偏趁凉多。
中浓字突出了景物的幽深，这绝非春日或初夏所能有，乃是盛夏景色。
B 海榴初绽，妖艳喷香罗。
是说石榴花初放，花红似火，分外芳香，把艳丽的罗衣都弄香了。
C 人生有几
念良辰美景，休放虚过。
化用曹操《短歌行》的对酒当歌，人生几何
的诗句，表现出人生短促、及时行乐的思想。
D 任他两轮日月，往来如梭。
形容太阳和月亮此升彼降，表示光阴的消失与流转。
用词精当形象，颇具新意。
30.对这首元曲分析不恰当的一项是( ) A 这篇作品,其实由两支曲子组成,两支曲子同一曲牌, 二者合起来表示一个完整的意思,类似于词的上下阕。
B 第一支曲子主要是写景，它描写了盛夏庭园的景色，写得有声有色。
在花明日丽炽热之际,一阵急雨,带来丝丝凉意。
C 第二支曲子主要是抒发作者内心的种种情怀，说人的命运的好坏都是由上天注定了的，流露出消极的情绪。
D 这首曲子与苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》有相似之处， 都流露出不满现实的无奈壮志未酬的感伤、人生如梦的感慨和及时行乐的思想 参考答案: 1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.D 10.A 11.C 12.B13.D 14.D 15.D 16.A 17.古体诗:(5) (6) (8) (10)\\\/律诗:(1) (12) (13)(14)\\\/绝句:(2) (4) (9)\\\/词:(3) (7) (11) 18.编年体:(6) (7)\\\/纪传体:(1) (2)(5) (8)\\\/国别体:(3) (4)\\\/通史:(1) (7)\\\/断代史:(2) (3) (4) (5) (8) 19.B20.D 21.A 22.D 23.D 24.A 25.(1)D (2)D (3)B (4)A (5)C (6)C (7)C26.C 27.C 28.D 29.B 30. 文学、文化常识训练 高中语文第一册基础知识复习 高中语文第二册基础知识复习 高中语文第三册基础知识复习 高中语文第四册基础知识复习 高中语文第五册基础知识复习 高中语文第六册基础知识复习 高考文学常识专题测试及答案 文学名著多项选择题强化训练 高三语文文学常识小检测 文学常识和名句名篇 文学体裁常识复习大全 高考文学常识题强化训练80题( 1-33) 高考文学常识题强化训练80题( 34-44) 高考文学常识题强化训练80题( 45-49) 高考文学常识题强化训练80题( 50-80) 高考文学常识训练精编版 高中文学常识之作家作品 高考语文文学常识精讲精练 高三语文文学常识小检测 古代文学常识歌谣100句 与教学大纲规定背诵篇目相关的文学常识 文学常识资料 识记文学常识和名句名篇 中国重要作家的时代及代表作 外国重要作家的时代及代表作 文学体裁常识 高考文学常识复习中的三大盲点 文学作品“三部曲” 第一册文学常识 第二册文学常识 第三册文学常识 第四册文学常识 第五册文学常识 第六册文学常识 文学流派 古书之最 名人别号 名家散文的特点 文学常识巧记忆 文学、文化常识训练 近20年文学和文化常识高考题选 高考文学常识专题测试及答案 高考文学常识重要考点精编 高考语文教材文学常识经典试题40道 2007年高考语文试卷——文学常识和名句名篇题汇编
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每天做一读 看一些中外如：福尔摩斯》（*道尔）、《简*爱》（夏洛蒂*勃朗特）、〈呼庄〉（艾米莉*勃朗特）《鲁滨孙漂流记》（笛福）、《格列佛游记》（约翰*斯威夫特）、《老人与海》（海明威）、列夫*托尔斯泰：《复活》〈战争与和平〉、〈安娜*卡列尼娜〉，《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼*罗兰）、《少年维特的烦恼》（歌德）、《堂吉诃德》（塞万提斯）、莎士比亚：《哈姆莱特》〈威尼斯商人〉、〈麦克白〉、〈李尔王〉、〈仲夏夜之梦〉、〈皆大欢喜〉，《巴黎圣母院》（雨果）、《朝花夕拾》（鲁迅）、老舍：〈骆驼祥子〉、〈茶馆〉、〈龙须沟〉，巴金：〈家〉、〈春〉、〈秋〉、〈雾〉、〈雨〉、〈电〉，曹禺：〈雷雨〉、〈日出〉。
〈三国演义〉（罗贯中）、〈水浒传〉（施耐庵）、〈西游记〉（吴承恩）、〈红楼梦〉（曹雪芹）、〈边城〉（沈从文）、〈繁星*春水〉（冰心）、〈芙蓉镇〉、〈狂人日记〉、〈阿Q正传〉、〈呐喊〉、〈彷徨〉（鲁迅）、〈双城记〉（狄更斯）、〈悲惨世界〉（雨果）、〈基督山伯爵〉（大仲马）、〈茶花女〉（小仲马），果戈里：〈钦差大臣〉、〈死魂灵〉，〈静静的顿河〉（肖洛霍夫） 没时间就看导读和前言，主题在里面，考到就不怕了。
多看书提高文学修养，增强语感，写文章就会大有进步
至于古诗词： 浅谈古典诗词鉴赏中的虚和实 唐人送别诗赏析 古典诗歌艺术手法鉴赏 诗歌表达技巧具体鉴赏 2007年全国共19套高考题诗歌赏析01 2007年全国共19套高考题诗歌赏析02 高考古诗鉴赏精讲精练 高考古诗词鉴赏分类解题指导 古诗鉴赏的九种答题格式 古典诗词鉴赏之步骤与方法 高考试卷古诗赏析题的应试要点和技巧 高考古诗鉴赏应试策略 诗歌鉴赏--鉴赏诗歌的艺术技巧 宏观把握 微观入手 ---高考古诗鉴赏有诀窍 古诗鉴赏技巧点拨 高考古诗鉴赏的答题方法 超级高考讲座预演-古诗词鉴赏点研究 古诗鉴赏答题模式 高考古诗词鉴赏突破八法 高考“古诗鉴赏” 古诗鉴赏题10大规律 古代诗歌鉴赏怎样找“诗眼” 浅谈古典诗词鉴赏中的虚和实 2006年高考全套试题分类汇编（诗歌鉴赏） 诗词鉴赏常见典故和意象 乱世中的美神——李清照 中国古代诗歌虚实结合的表现手法 鉴赏诗歌的表达技巧 中国情诗名句排行榜 千古唐诗 李商隐《锦瑟》浅谈朦胧美 诗歌鉴赏基本概念 诗歌鉴赏题集锦1 诗歌鉴赏题集锦2 诗歌鉴赏题集锦3 各地试卷诗歌鉴赏题集萃 高考古诗鉴赏秘籍 鉴赏古典诗词中的人物形象 诗词鉴赏专题复习 古诗鉴赏分类练习题 古代诗歌中的意象分类整理 高考诗歌鉴赏答题模式归类 高考古诗词鉴赏突破八法 诗词鉴赏分析表达技巧 鉴赏古代诗词的语言及风格 鉴赏古代诗词作品的思想感情和内容主旨 诗歌意象分类诠释与名篇名句默写 2004—2006年高考古代诗歌试题分类解析 2008高考语文核按钮诗歌鉴赏题集释 高考语文二轮复习专题训练古代诗词鉴赏 欣赏诗词九要 高考诗词鉴赏题对策及专用术语研究 古代诗歌形象鉴赏举隅 古诗词中常用表达技巧举要 古代诗歌鉴赏学法指导 古诗鉴赏要注意练字 诗词的语法特点 浪漫主义诗人李白和他的诗篇 古典诗词中的咏月意象 诗词中的用典 如何读宋词才算真读懂 中国古典诗歌100首评析 诗歌鉴赏基础知识宝典 诗歌鉴赏答题方法点拨 高考古代诗歌鉴赏解题方法指导——抓住“诗眼” 诗歌鉴赏的分类复习及其训练 诗歌鉴方法指导 诗歌鉴赏基本概念指要 诗歌鉴赏专用术语 中国古典诗词中的黄昏意象群 中国古代诗歌文学常识 意象和意境 常见意象的寓意 现代诗歌阅读指导 托物言志诗的鉴赏 诗歌形象鉴赏及试题分析 《唐之韵》解说词 文学作品鉴赏知识、技法表解 把这些都看完了，弄懂了你语文一定能进步~~~
汉代经学对汉代文学创作的 影响表现在哪些方面
汉代经学对文学的影响表现为: 第一，古文经学者不为章句之学，著文不似今文经学者那般广征博引，追求简明的文风，属文以才学为胜，使得文章富赡精工，才气横溢。
古文经学在东汉逐渐受到重视，影响所及，文学著述也由繁趋简。
汉大赋的鸿篇巨制逐渐消解，代之而起的是短篇小制式的小赋。
这种短章在内容上不求富博，抒写亦平淡，却将物、景、事及情感、志趣等因素结合起来，虚实相衬，拓展了想象空间，增强了艺术感染力，如蔡琶的《蝉赋》、赵壹的《穷鸟赋》、阮璃《纪征赋》等作多如是。
汉小赋因体式简短而注重章法，因取材集中而讲究意趣，因情意深切而个性鲜明，故其技巧弥精，刻画愈细，辞采日美，章法趋严，渐以气韵生动，言短意长为尚，为后之诗体的形成提供了借鉴，如张衡《思玄赋》:“愿得远渡以自娱，上下无常穷六区。
超逾腾跃绝世俗，飘遥神举逞所欲。
”已暗合七言之体。
史传文学也表现出了相应的特点，比较《史记》与《汉书》，可以看出《汉书》的语言已大为简炼。
司马迁属于私家著史，较少受官方主流意识形态的干预，而且他在写作时融人了个人的满腔情感，“发愤以抒情”，在客观史实的叙述中，倾注了作者的正义评判。
班固则不然，他著史属于官修，受到正统思想影响较深，没有司马迁那么深沉，《后汉书·班固传》说他陈述史实“不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体”，与《史记》明显不同。
宋人程颐评论二人之不同，说:“子长著作微情妙旨，寄之文字蹊径以外，孟坚之文，情旨尽露于文字蹊径之中。
读子长文，必越浮言者始得其意，超文字者乃解其宗;班氏文章亦称博雅，但一览之余，情词俱尽，此班、马之分也。
‑=peso，司马迁与班固的分歧，也正是时代风气使然。
第二，古文经学者不谨守家法师法，不重一家一人之说，治经也不拘泥于一经，而能博采众长，他们“往往博学经籍，不守一门，知师法之所以然，打通学说之间狭隘的限域，从而出入通脱，无所胶滞。
‑f4](P179)今文经学者固守于五经经典，所涉不出经典之外，而古文经学者大多具有广博的知识，受此影响，文学创作表现出了尚通脱的特点，不拘一事一理。
作家将视野拓宽到各个领域，出人经史，把文学所能涉及到的事、物、情、景等都齐拢笔端，俯拾皆是，文笔悠肆汪洋。
观班固的《两都赋》和张衡的《二京赋》，所描绘的面极广，诸如地理形制、都城宫殿、物产形胜、田猎娱乐、歌舞宴飨、宗庙祭祀、朝会聘享、市民生活、商贸集市等，举凡耳目之所享、声色之所好，都汇聚笔下，这与作家博闻强识分不开，也是以学识为赋观念的反映。
由于抛开了家法的限制，作家索性纵情所致，刘舞《文心雕龙·杂文》说“七体”作家的创作，是“莫不高谈宫馆，壮语败猎。
穷瑰奇之服撰，极蛊媚之声色。
甘意摇骨体，艳词洞魂识。
”作家流连于宫馆、败猎、服撰、声色等的享乐中，文学表现的情色大开，开始关注作家自我情感的表达。
张衡是一科学家，又是朝廷的重臣，但他也作了抒发内心情感的《归田赋》，构想了一个充溢着自然情趣的田园画面:“于是仲春令月，时和气清。
原限郁茂，百草滋荣。
王雏鼓翼，鸽鹤哀鸣，交颈领顽，关关缨缨。
于焉逍遥，聊以娱情。
”作家笔下的景致何等清新，廓清了经学陈腐的习气，他也极愿“苟纵心于物外，安知荣辱之所如!”一种通脱的情怀洋溢于字里行间，已开后世田园文学的先河，如鲁迅所说:“更因思想通脱之后，废除固执，遂能充分容纳异端和外来的思想，故孔教以外的思想源源引人。
‑:,5](P82’蔡岂的《青衣赋》则直接描写脾女之美，“盼倩淑丽，皓齿蛾眉。
玄发光润，领如b。
纵横接发，叶如低葵。
修长冉冉，硕人其颁。
”自己也情不自禁地产生爱恋思念之情，“非彼牛女，隔于河维。
思尔念尔，怒焉且饥。
”作为封建大儒的蔡琶有此情思，难怪张超《消青衣赋》要讥消他“文则可嘉，志鄙意微”，但这足以从反面说明此时期人们的放达，不拘小节。
散文的创作也蔚为大观，不为经典代言，题材包罗万象，几乎无所不至，“拿史传散文来说，不光包括了帝王世系和军事政治事件，还增添了食货、河渠、地理、医者龟卜、刑法等内容，表现范围更加丰富和广阔。
论说文也大大拓展了表现范围，政治、军事、文化、经济当然是最重要的题材;典礼、灾异、祭祀、建陵、立嗣以及许多细事，也都见于史册。
‑ [6](P863)史传文学自不必言，政论文如《新论》、《论衡》等也一扫此前笼罩在文学之上的经学阴'} o《后汉书·桓谭传》说桓谭“博学多通，遍习《五经》，皆话训大义，不为章句。
能文章，尤好古学。
”他所著《新论》，内容所及有哲学、政治、音乐、文学创作、天文学、历法等。
《后汉书·王充传》说王充“好博览而不守章句”，他感于时弊，疾今文经学虚妄，决心起而拯之，《论衡·对作篇》称:“是故《论衡》之造 也，起众书并失实，虚妄之言胜真美也。
故虚妄之语不默，则华文不见息;华文不放流，则实事不见用。
故《论衡》者，所以拴轻重之言，立真伪之平，非苟调文饰辞，为奇伟之观也。
” 第三，古文经学由于反对凿纬学说，故迷信成分极少，却增强了理性批判精神，如前所说王充的((论衡》便是以“疾虚妄”为主旨。
影响到文学，便是其中的浪漫色彩逐渐减弱，而理性精神日益增强。
西汉时期，文人对现实世界持充分的肯定态度，作品中展现的是铺张扬厉、气势煊赫的大汉气象;笔下人物富有英雄情怀、建功立业的豪情壮志;作品中另有幻想的神仙世界，人神同乐的画面也现诸笔端，极具浪漫主义的色彩。
降及东汉，随着经学的逐渐僵化以及神学化，它所润饰的儒家伦理纲常以及粉饰的太平盛世也让人们在思想意识层面上认识到了它的虚妄和荒诞，便渐次展开了批判。
这在政论散文中表现尤其鲜明，熊汇礼先生评价王充的《论衡》很中肯，“王充作《论衡》·一破往古之妖妄，订时俗之忌讳;作怀疑之论，正虚妄之说;敢于问孔刺孟，唾弃谴纬神学。
,> _71(P86)他肯定孔子的智慧与道德，又反对把孔子神化，《论衡·问孔》大声疾呼:“世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。
夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言，安能皆是?……追难孔子，何伤于义?诚有传圣业之知，伐孔子之说，何逆于理?”对汉代学者盲目尊经进行了猛烈批判。
王符《潜夫论》揭露时弊，多切于实际，其《务本篇》说:“今多务交游以结党助，偷世窃名以取济渡，夸末之徒，从而尚之，此逼贞士之节，而眩世俗之心者也。
养生顺志，所以为孝也。
今多违志俭养，约生以待终，终没之后，乃崇伤丧纪以言孝，盛飨宾旅以求名，诬善之徒，从而称之，此乱孝梯之真行，而误后生之痛者也。
”对汉世欺世盗名之徒进行了鞭辟人里的谴责，愤世之深沉、措辞之激烈、感情之强烈，综观两汉政论散文，亦为少有。
它如荀悦《申鉴》。
仲长统《昌言》等也都充满了理性主义的精神，“不受师法、家法的限制，也不迷信、盲从圣人、经书。
” 赋作的现实性也较强烈。
班彪的《北征赋》记述自己于西汉末年北行的历程，反映了社会动乱、人民流离失所的惨状，自己也是“旧室灭以丘墟兮，曾不得乎少留”，悲愤地指出:“故时会之变化兮，非天命之靡常”，是统治者没有修德造成的，而不是上天变化无常，这种思想在其时极具有进步意义。
蔡琶的《述行赋》表达了作者“则善戒恶”的愿望，文中对比了居高位者的穷奢极欲和下层百姓的悲惨凄苦:“皇家赫而天居兮，万方祖而星集。
贵宠扇以弥炽兮，金守利而不敢。
前车覆而未远兮，后乘驱而竞及。
穷变巧于台榭兮，民露处而不寝湿。
消嘉谷于禽兽兮，下糠批而无粒。
”赵壹的((刺世疾邪赋》也借助诗人之口调侃道:“河清不可侯，人命不可延。
顺风激靡草，富贵者称贤。
文籍虽满腹，不如一囊钱。
伊优北堂上，抗脏倚门边。
” 同样的精神在诗歌中也有体现。
东汉乐府叙事诗多反映下层百姓的优思，如《东门行》:“出东门，不顾归;来人门，怅欲悲。
盎中无斗米储，还视架上无悬衣。
”家中已无可遮挡风寒的衣服，没有可果腹的粒米，这位贫寒的小市民只能奋起反抗了。
《妇病行》:“妇病连年累岁，传呼丈人前，一言当言;未及得言，不知泪下一何翩翩。
‘属累君两三孤子，莫我儿饥且寒。
有过慎莫竺答，行当折摇，思复念之!’……入门见孤儿，啼索其母抱。
徘徊空舍中，‘行复尔耳!弃置勿复道。
”’病妇临终嘱咐丈夫照顾孤儿，丈夫却无力抚养孩子，诗中概括的是整个下层百姓悲惨生活的缩影。
《孤儿行》写一失去父母的孤儿备受兄嫂的虐待与折磨;《平陵东》写义公被劫持勒索以致倾家荡产的不幸遭遇;《燕歌行·翩翩堂前燕》写流落他乡的孤客衣服破旧却无人缝补的辛酸。
在冷静客观的叙事中，寄寓着诗人强烈的爱憎，批判虽深刻却不着痕迹。
