哥尔斯密的蜘蛛读后感300字
读《哥尔斯密的蜘蛛》有感 说老实话，我这辈子最讨厌的东西就是这恐怖的蜘蛛了，黑乎乎的身上插着八条细细的腿，上面布满白色的绒毛，时不时用极快的速度从你身前闪过，这是常会惊起一些女孩的尖叫。
于是我很佩服奥立弗?哥尔斯密会对一只蜘蛛产生那么大的兴趣，三年来乐此不疲。
但这篇文章的确给我展现出另一种蜘蛛的形象：聪明、智慧而又勇敢，它是一种由大自然创造的，而又不断与大自然作斗争的生物。
三年来，这只可怜的小东西时常在生命的边缘挣扎着，但又如此执著地保卫着它的生命，捍卫着它的尊严，为了生活它一步一步地往前走着，它“聪明”地战胜一切困难，因此称得上是一位生活的强者。
大自然是残酷的，一切生物都逃不开命运的选择，厮杀，比拼，争斗，都只是为了能赢得生存的权利与生命的尊严。
我想，这篇文章想告诉我们的并非只是蜘蛛的“智慧”，而是它作为一个生命体面对大自然，面对命运，显示出来的勇气与魄力，面对生活的压力，无情的竞争而显示出毫无畏惧的精神。
大自然对每一个生命体都是不公平。
世界的每一个角落无处没有残酷的命运，激烈的竞争，当然也同样存在于你我之间。
大自然唯一给人类的厚思就是赐予了你我一颗理性的大脑，它带动了人类的脚步，带动了世界的发展，但作为代价，人与人之间，国与国之间，民族与民族之间的竞争也日益激烈，越来越多的人在为自己的生计犯愁，越来越多的人落入了社会的底层，那么，这些人是否能从蜘蛛的身上学到了什么呢
《蜘蛛之丝》读后感
传说中的八卦，便是我们祖先从蜘蛛结网中获得的灵感。
想来蛛丝这种东西，细细的并不能捆绑住什么，却能粘住机灵的蚊蝇，也算它在人类的思想领域中，拥有了一种超自然的能力。
小小的一根蛛丝，一般不会让人轻易地发觉，而在你细心之处，它也很能容易找得到。
一种思想的存在，总是起于细微，而它的发展，必需依靠众人的力量才能壮大起来，事物的真理，好比细而亮的蛛丝，看起来无比地脆弱，而实际上它又是那么地坚韧。
任何一个思想的发现者，都有其不平凡的过程，抑或他们经受了生来痛苦的煎熬，终于得到了一点光明的指示，便奋不顾身地朝着那一点指示前进。
人类的思想，是一个极其丰繁复杂的聚合体，善恶交会的生活境界里，到处是艰难的选择。
在困难复杂的生存环境之中，每个人都会为了自己的利益而作出违心的选择，思想指导着生活的实践，而生活实践却轻易地着我们的生存哲学。
“天界方七日，人间已千年”，世界的存在哲理说起来很简单，却是人类实践了几千年，甚至几万年才得来的。
佛世尊垂下的一线蛛丝，只是轻轻的一举，却让大盗犍陀多花了很大的精力才爬到了半空，并由一念之差又前功尽弃。
人类在实践思想的过程中，难免会受到生活细节的干扰，我们的一念之差，似乎不应该全部怪罪于自身的差池，本是天堂的虚缈让人弄不明白。
在为罪人感到婉惜的同时，我们又何曾不为所谓的上帝感到卑鄙
便是他们的私心杂念，为什么不给他们以反省的机会
回首过来看看所谓的思想，用于指导生活的实践中，它就像是这根垂下来的蛛丝，只掌握在少数人的手中。
即便我们抓住了，也不能让你顺当地爬上去，掌权的人随便找个理由，就会让你堕落。
人间没有极乐世界，自由也是相对而言，人类的利己本性不可能塑造出一个只有自己存在的空间，和谐的社会总是靠我们大家群体的力量，才得以实现。
《蛛丝》虽细，而每个人只要抛除自我的重心，就能身轻如燕，跟大家一起开拓一条自由的路。
长腿冠军蜘蛛故事的读后感
写感!写好“读后感”要做到四点：一懂原文抓中心：我们在读中三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感. [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢? 一、读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件. 二、选择重点作感点 一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”.什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的.面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到.例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞.二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭.三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士.我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点. 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系.我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的.读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明.小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要.有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例.写读后感可以说经验,也可以谈教训.大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考.读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的.可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会.还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会.无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想. 四、联系实际谈感受 这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际.没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人.以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声.而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力.
《蜘蛛的智慧》读后感50字
1.介绍了蜘蛛身体结构的特点。
2.应为我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能完成多少个丝网。
3.结网，捕食的生活习性。
4.蜘蛛就像一个战士，保卫着家园。
5.我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动，静静的躺上几小时，一直小心翼翼地注视着外界的动静。
这句话写出蜘蛛生命已被耗尽，可依然坚强的在捕食，这使我感动
读蜘蛛侠的读后感(少一点)
《钢铁是怎样炼成的》读后感 五味人生 以前的我总会认为人生总是一帆风顺的，但是却又时常会遇到困难，因此我就在问，人的一生应该怎样度过
《钢铁是怎样炼成的》让我对人生有了新的认识。
《钢铁是怎样炼成的》让我对人生有了新的认识。
这本书的主人公保尔·柯察金出生于一个乌克兰的工人家庭，在几十年的学习和斗争中成为了一个坚定的无产阶级革命战士。
他从小诚实，质朴，浑身是胆，无所畏惧，但对剥削阶级有着刻骨的仇恨，渴望反抗，同时自我要求上进，喜爱阅读各种革命书籍，思想觉悟提高快。
他的性格坚强，在敌人面前坚强不屈，和敌人进行坚决的斗争。
更重要的是他能够自我反省，对自己头脑中的残存的旧思想开战，克服了自己的无政府主义影响，克服了缺乏组织纪律的观念，再也不成为自己感情和习惯的奴隶。
他将自己融入到了人民大众中，工作完全忘我，为了人民群众的利益而甘愿付出自己的一切甚至是生命。
面对健康的恶化不屈不挠，忍受剧痛，在另一条文学的战线上继续为人民服务。
保尔·柯察金有着纯洁、高尚的道德品质，他渴望爱情，但有时又不够勇敢，不敢向爱的人表达自己的爱意，只是把自己的一切力量和全部生命都奉献给建设新世界的伟大事业，他是一个平安而又伟大的英雄形象。
从保尔的身上我学到了很多，从而知道了人的一生该怎样度过，这本书是以作家的亲身经历写的，所以对于人生真谛的见解一定会更加的丰富。
其实人的一生不可能一帆风顺，只有经历了磨难才能尝到胜利的甜头，所以人的一生有五种味道：酸甜苦辣麻，需要我们自己去调和，自己去品尝，这样才会使我们以后的人生充满快乐，充满意义。
人生就是这样，它坎坎坷坷，在人生的道路上，你只有把握好方向盘，才能抵达成功的目标，你只有勇敢地面对现实，坦然而笑，才能找到你需要的那份纯真。
才会更加努力地去付出。
当你找到了自己所需要的那份纯真之后，回首过去，你会越来越成熟，会明白，人的一生原来是在不断的克服挫折和不断奉献中度过的。
昆虫记蜘蛛的电报线读后感，急
读了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。
还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。
第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊
法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。
被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。
是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实
是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。
我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。
它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。
于是，我接着往下看《昆虫记》。
接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。
看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢
现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢
我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。
严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。
这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
蜘蛛织网的奥秘日记方式的读后感。
(50字)
昆虫后感100字（一）： 读《昆虫记》，不知的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、搞笑的故事法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。
昆虫记读后感100字（二）： 昆虫记读后感 《昆虫记》不仅仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。
做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗
昆虫记读后感100字（三）： 昆虫记读后感 在我校实施了六年读一百本书计划后，我已读了第四本昆虫记。
昆虫记得作者是法国着名的昆虫学家――亨?法布尔，作者十分喜爱昆虫，植物，尤其是昆虫，他为了让更多的人认识昆虫，法布尔付出了毕生的精力，观察了500多只的昆虫，写出了昆虫记，昆虫记中有昆虫：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱…… 《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性…… 在读《昆虫记》时，眼前不是文字，而是既神秘而有美妙的大自然。
蝉歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的大自然中也有这么多搞笑的事物，真是令人不由得赞叹哪
