《人类的伴生朋友:神奇动植物》读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔怎样写读后感： 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
101个植物的实验读后感500字
人们都知道动物是有生命的，其实植物也是有生命的，而且它们还很聪明。
今天，我读了一本《101个神奇的实验——植物的实验》一书，我发现了无论季节如何变换，植物始终“诡计多端”，它们想法设法争取更多阳光、吸引更多昆虫驱赶天敌，繁衍生息。
在这本书里，我知道了大树也是有年龄的，树叶在秋天为什么会由绿色变成黄色
我还知道了树木和人类有着亲密的关系，它们是地球上最大的氧气加工厂，不但陆地上有植物而且水里也可以生长植物。
比如：水藻、水藓、还有海带，它们都是植物。
水中也有空气，这些植物可以利用水中的空气在水中进行光合作用，产生氧气。
如果没有这些水生植物，鱼儿就不可能自由自在的在水中生活了。
植物也很聪明，在北方寒冷的严冬，那些高大的树木，把叶子掉光，采取“冬眠”方式在躲避寒冬。
而野生的浆果，它们会把自己的果实“打扮”得十分鲜艳，引小鸟来吃，然后，它们的种子就会随鸟儿的粪便撒播到各处。
还有些植物更“聪明”，在干旱的时候，它们会把自己的根从土壤里拔出来，卷成一团，随风四处飘荡，遇到雨水丰富的地方，就会在那里从新扎下根，长出一颗美丽的植物来……读完这本书，我发现其实，在我们的身边有许多有趣现象，只要我们能细心观察，仔细思考，你会发现许多大自然中的奥秘，说不定还有惊喜在等着我们呢
植物王国的读后感怎么写
我看了一本书——《植物的奥秘》，植物的奥秘真是奇妙
能使人产生幻觉的植物——墨西哥和古巴的裸盖菇、印度的毒蝇伞菇就是可以制成魔术药剂的植物，人们食用后会进入幻觉状态，浑身颤抖，如痴如醉，酣态可掬。
面包树——在南太平洋的一些岛屿上结着面包果的树，这种果实小的像柑橘，大的似足球，可重达20KG，成熟的面包果放在火上一烤，松软可口，酸中有甜，风味和面包差不多。
能预测地震——在印度尼西亚爪哇岛的一座火山上就生长着能准确预报火山爆发和地震的发生的地震花。
还魂草——在安徽黄山的高峰石壁间，生长着一种奇特的还魂草，它枯黄以后，只要用开水烫过，再浸在冷水里，过一会仍然变成青绿色。
深色的植物——食物的颜色越深，营养含量越高：黑豆比黄豆抗氧化指标高十几倍，黑米高于白米，绿菜花高于白菜花等等 喜欢听音乐的植物——有的植物听了音乐能以高出正常2倍的速度生长，但需要古典音乐，如巴赫、海顿那样有韵味的音乐，而不是摇滚乐之类。
而且植物不但有眼睛，还有智力、会说话、会报时、有听觉、有感情、有记忆呢，如果你想知道更多神奇的植物，也去看看这本书吧。
人与植物真是息息相关呢，植物吸进二氧化碳，放出氧气，保证了人的呼吸，离开植物，人类无法生存，所以我们要保护植物，爱护大自然哦
101个植物的实验读后感500字
人们都知道动物是有生命的，其实植物也是有生命的，而且它们还很聪明。
今天，我读了一本《101个神奇的实验——植物的实验》一书，我发现了无论季节如何变换，植物始终“诡计多端”，它们想法设法争取更多阳光、吸引更多昆虫驱赶天敌，繁衍生息。
在这本书里，我知道了大树也是有年龄的，树叶在秋天为什么会由绿色变成黄色
我还知道了树木和人类有着亲密的关系，它们是地球上最大的氧气加工厂，不但陆地上有植物而且水里也可以生长植物。
比如：水藻、水藓、还有海带，它们都是植物。
水中也有空气，这些植物可以利用水中的空气在水中进行光合作用，产生氧气。
如果没有这些水生植物，鱼儿就不可能自由自在的在水中生活了。
植物也很聪明，在北方寒冷的严冬，那些高大的树木，把叶子掉光，采取“冬眠”方式在躲避寒冬。
而野生的浆果，它们会把自己的果实“打扮”得十分鲜艳，引小鸟来吃，然后，它们的种子就会随鸟儿的粪便撒播到各处。
还有些植物更“聪明”，在干旱的时候，它们会把自己的根从土壤里拔出来，卷成一团，随风四处飘荡，遇到雨水丰富的地方，就会在那里从新扎下根，长出一颗美丽的植物来……读完这本书，我发现其实，在我们的身边有许多有趣现象，只要我们能细心观察，仔细思考，你会发现许多大自然中的奥秘，说不定还有惊喜在等着我们呢
语文s版奇异的植物世界读后感怎么写
《奇异的植物》是小文S版第六册第四单元中的一篇课课文有生动准确的文述为我们展示了一幅奇异的植物世界的神奇图画，把学生带入了一个有着奇妙植物、神秘声音、奇异的植物世界中。
从姬丽萍老师所授的这一节课中可以看出姬老师下了一番大功夫，老师个人素质很高，驾驭课堂的能力很强，整节课的教学效果也很好，得到了大家的一致好评。
在本课的教学当中，我认为姬老师以下几点做的值得我们学习： 1、本课时教学重点明确。
整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物，奇异在哪里
”这一个问题来学习的。
通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。
这样学生在学习时思路清晰，目标明确。
重视理解重点词句，重点段落。
做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。
教学目标基本实现。
在课文的一开始就抓住了“奇异”来体会，全文以“奇异”为主线统领全文。
使教学的重点突出，难点得以突破。
2、学生学习积极性高。
课前教师做了大量的课前谁备。
关于奇异的植物世界中的精彩画面。
这一堂课通过播放课件，课中学生通过自主学习并完成填表，使课外知识在课堂上得以展现出来，同时使学生对奇异的植物世界充满期待和联想，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。
通过自读、齐读、互读、互听等多种形式，引导学生在读中悟。
3、教学中不失时机地教给学生写作方法及学习方法。
在这节课的教学中，姬老师通过让学生通过对比同样一段有路线和无路线的话有什么差别，使学生明白作者采用的是“移步换景”的写作方法的妙处，从而掌握这种写作方法。
同时在本节课中姬老师还不失时机地给学生传授一些学习方法。
如：让学生说说为什么“哈哈树”会笑时，学生说是上网查的，这时姬老师抓这一契机告诉学生：“如果遇到不理解的内容时，上网查一查也是一种很好的学习方法。
”学生通过本节课的学习不仅体会到植物世界的奇异，而且还学到了很多实实在在的本领。
植物未解之谜读后感一百字左右
寒假开始第一天，喜欢陪妈妈的我，跟着妈妈来到菜场买菜。
“哇，好漂亮
”五颜六色的蔬菜很快勾起了我的好奇心。
于是我就看着一棵灰白色的菜，问妈妈它叫什么呢
为什么它这么特别呢，还散发着一股幽香呢
妈妈告诉我说那菜叫莴苣，具体的内容你自己去查资料，学习吧
大千世界里各种植物都有着自己独特的地方，就像每个人，也不是一个样子一样
于是在妈妈的帮助下，我找到了一本叫《植物未解之谜》的书，书中新鲜的内容和有趣的图解很快吸引我的注意力。
从这本书中我知道了莴苣具有镇静和止痛的作用，它的拉丁文叫：lactuca,其中lac有牛奶的意思，是指这种植物身上可以流出白色带苦味的乳状汁液。
我还看到许多其他的神奇的植物和 自然界中蕴藏的奥妙。
我印象最深的是白蚁和鸡枞。
我们都知道鸡枞是一味味道特别鲜美的菌丝类生物，可是令人奇怪的却是它同其他菌丝类生物不一样，它生长在白蚁的巢穴中或是白蚁出入频繁的地方。
那么为什么会这样呢
原来是白蚁把鸡枞的种子当做食物带到了白蚁的巢穴中，鸡枞又利用白蚁巢穴的适宜温度和湿度环境生存下来，并且它将白蚁的废物——排泄物合理应用，当自己生产的营养成分，来更好得生长。
而白蚁又以鸡枞的菌丝为食物。
两者之间依靠彼此，共同生存。
由此，我想到了我们人类，在很多地方都应该像植物学习。
为什么植物能和不同类的动物共同生存呢?而我们人，有时候却不能和自己的同类和平相处。
小到两人之间的争吵，大到国与国之间的战争。
我们为什么不能像植物一样看到别人的优点，借鉴 别人的缺点，使自己更好地生活呢。
《装在口袋里的爸爸之植物也疯狂》读后感
暑假里，我常常跑到书城里消磨时间。
无意中就发现了这本题名有趣的书——《装在口袋里的爸爸之植物也疯狂》。
我拿起书找个少人的地方坐了下来翻起手中的书。
这本书的故事情节，让我久久不舍得离开图书馆。
直到真的很晚了，我才依依不舍地离开。
主人公杨歌的爸爸（装在口袋里的爸爸），只要被杨歌妈妈骂一次便缩小一厘米，久而久之呢便缩小成了十厘米左右的人儿。
口袋里的爸爸喜欢花花草草，天天在家里研究这些花草。
家里并不大，随处可见的却是盆栽。
装在口袋了的爸爸发明了神奇药水，能研制出各种奇花异草。
它们拥有非凡本领，不仅像《植物大战僵尸》游戏中的植物那样，能发射子弹攻击对手，还能抓小偷、惩治坏人、灭火救人、，甚至能欣赏音乐、弹钢琴、讲故事……这些神奇植物帮助了杨歌解决了生活中的不少麻烦，但不小心被坏人“猴子”利用，给地球带来了一场灾难。
植物们想起了人类总是随随便便地把它们踩在脚底下，恶意拔除它们。
正是因为这样，所以植物们才想要报仇
我们真的对不起植物们呀
以后…… 我们是应该反省反省了。
植物是人类的朋友，如果没有了植物，人类将无法生存。
人类曾经乱砍滥伐，肆意的毁坏植物，消灭植物的物种。
我们对不起植物们
这本书给我们敲起了警钟。
我们应当保护植物、爱护植物。
因为那就是保护和爱护我们自己
希望以后当人们碰到被石块或者钢筋压着的植物时，不管它是一朵花，还是一棵草，都会小心翼翼的把它抢救出来。
相信读了这篇文章，人们会更将爱护植物的
它们为我们付出了这么多，我们又怎样能视它而不在呢
我们想想，植物们都为我们付出了多少
小草用自己坚强的精神鼓励着我们，让我们逐渐成长，变得更加坚强。
如果我们继续乱砍滥伐的话，最后我们会得到报应的。
没了树木，就再也没任何植物为我们挡风尘，净化空气了。
如果没了植物，小鸟就再也没家了。
最后连动物也灭绝了，人们没有食物，没动物的皮毛做衣服……整个地球就会毁灭
十万个为什么植物篇读后感400字
今天，老师拿来一本书，是《十万个为什么》中植物的分册，刚看几页，就觉得特有意思，然后又往下看，我睡觉也看，下课也看，就连吃饭有时也看。
就这样几天下来，这本书被我彻底看完了。
我多么希望再有几本这样的书给我看呀。
从这本书中，我知道了地球上有40多万种植物，其中低等植物有十多万种，以前不知道拂手瓜是胎生植物。
从这本书中我明白了拂手瓜留种和种植时，不能从瓜中把种子取出来，而必须留老瓜作种。
因为拂手瓜种子有离不开母体发芽生长的特征。
我又明白了为什么柳树会假活，枣树会假死。
是因为柳树种子很小，不容易采集、储存，所以一般采用擦条育苗，直接插干造林。
而枣树春天栽种以后，当年不发芽，枝条像死了一样干枯，如果把这种枝条干枯的枣树主干破开，就会发现木质间湿润，并没有死，我还明白了我们通常说的兰花是世界上很有名气的花卉植物、树木剥皮为什么能再生等许多我不知道的知识。
读完这本书我深深地感到植物的存在，使人们明白了许多道理，知道了人和植物、动物、天气有着密切的关系，带给人们的启发是要维护生态平衡，植物也是人类的朋友。
正午的植物园 读后感
正植物园读后感读了《正午物园》之后，切地感觉到:朋友真的很重要。
文中的小离为自己的爸爸和一个陌生女人来往而变得少言寡语、忧愁善感。
后来，一个叫紫音的女孩和她成了好朋友。
她是一个可以在露水之间出现、会与植物沟通的神奇女孩，常常和小离去一个花草茂盛的植物园里散心聊天。
最后，紫音帮小离恢复了活泼，找出了那个陌生女人的真相——原来她是一位与小离爸爸合作的作家林湄
可是，当快乐刚刚开始的时候，紫音这个永远14岁的活泼女孩却消失无踪了。
我从小离身上找了我曾前灰色无光的影子。
小时候，爸爸常常不在家，我默默注视着世界上发生的一切。
我不爱说话，下课除了上厕所，也不会去操场上玩游戏。
方老师为此找了我谈话，我却依然冷淡，不顾班上的事情，认为除了家人和我在幼儿园的朋友王君煜和艾青，所有人都不爱我。
后来，我认识了刘婧媛、李庚渔、白雪、袁婧洁等好朋友，还有和我一起奋斗未来的小组组员，我变了，我心中的冰块已经被浓烈的友爱融化。
我爱我的同学，是他们教会了我开朗。
可以想象，没有朋友，我将暗淡一生，不关心所有人，冷漠的藤条包围着我的心。
有了朋友，藤条上开花了
是纯洁的友谊之花!闭上眼睛，我仿佛置身于那个正午的植物园里，听着沙沙的、枫叶被吹动的声音、美丽的花朵开放的声音、小草吮吸着雨水的声音，还有那朋友们银铃般清脆动听的笑声
