初中三年级思想品德学习读后感如何写
读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项非常重要内容。
从文体名称上不难看出，这类作文重在“感”上。
“感”，就是感想，心得，体会。
“读后感”即是读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想，写出自己从中受到的启发。
对于初次学习写读后感的同学来说，如何行文，如何安排结构是一个教学难点，教师可先出示一篇成形的读后感范文（课件出示范文），引导学生自由读文后，提出问题，如：这篇读后感有几个自然段
每一段都写了什么内容
通过分析范文，使学生明确读后感的体例：读后感通常可简单归纳为四段。
第一部分，就象一个帽子或引子一样，先交待清楚读了什么书或什么文章，有什么样的收获，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括地说出感受就可以了。
第二部分，是分析原文谈感想，就是概括地介绍课文主要内容或具体叙述文章中令自己感动的地方，抒发自己的感想体会。
在这里可以适当引用原文语句，但千万不可过多，以概括叙述为主。
不少同学为了凑字数，大段大段引用原文，简直成了“读后抄”了。
不要忘记，写读后感要在“感”字上下工夫，扣住感受点，回到原作中，就事论事。
目的是交待自己感受点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的看法、感悟，对它作出自己的评价。
老师可通过提问来帮助学生理清思路。
第三部分，联系实际，要有感而发 。
在这一段的写作中，老师可引导学生想：你从王献之练字这件事中得到了什么启发
比如：考虑如何解决自己在学习上、思想上等方面存在的问题。
使学生紧紧围绕感受点，通过生活的实例，找出与感受点相通之处，以及从中受到了哪些启发。
但要注意忌说空话、大话、套话。
第四部分：用一两句话评价文章，进一步表达自己的主要感想或收获。
与第一自然段形成呼应。
暑假怎么过 品德与生活 山美版 三年级下 读后感
写读后感要注意要设置一界 把你读的文章引出来 后面句 读了之后深受感触语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结.希望对你有帮助
三年级窗边的小豆豆读后感怎么写
诚信就是诚实守信，一个守信用的人往往会被他人所接应。
诚实需要勇敢和谨慎，信用需要坚持和完善，只有做到这样，自己才能完完全全的是诚信的人。
诚信最基本的一点就是不欺骗他人、不守信用，一个无诚信的人就是丧失了品德，是一个身心不健康的人，不仅伤害了自己，也伤害了他人，可以说就是骗子，这样的人不但得不到他人的信赖，在社会上也无法立足，这样的人很难交到知心的朋友。
不管我们在哪里，都要具备诚信。
诚信需要经得起诱惑，无论是多大的利益，只要是违背诚信的都不要去做，如果做了，会对自己将来有着很大的影响。
和无诚信比起来，诚信要好得许多，既然诚信好，我们为什么又要去选择无诚信呢
诚信已成了这个社会必不可少的品德，诚信能完善我们自己，它对自己、他人都有好处，搏得信任，博得好感，博得事业上的提高，博得生活上的进步，这些比无诚信要好上许多。
懂得诚信，做好诚信，改善身心，利益如流，也就是说诚信是福。
三年级下册读后感
通过学习《家长读本》的学习后，使我受益匪浅。
作为家长我看到了领导和教师很关心学生的道德、品质和心理素质，培养学生热爱祖国，热爱劳动，有集体主义思想，具有守信，并力奋，自立，合作的精神和良好品德，遵纪守法养成文明礼貌具有一定的自学能力，动手操作能力，以及运用所学的知识，分析和解决问题的能力，掌握学习的科学方法，做的非常好。
使作为家长的我懂得很多道理，我以前的想法认为子女的学习成绩的好坏，主要是学校和老师的好坏有很大影响，而对家长没有多大联系，看了《家长读本》后，我深深体会到以前的想法是没有道理的，认识到家庭教育是第一学校，要给孩子营造理想的环境，家庭教育也应讲究方法，家长要主动和老师沟通，家长要学会和孩子交朋友等等。
关于以六年级品德与社会第三单元的 《腾飞的中国》 的读后感，急需
岁月悠悠，祖国已经度过了第59个特别的国庆节，每一个国庆节，都让我们中国人深深的想起祖国经过的沧桑，经过的屈辱。
在战场上，战士们流淌的鲜血在我们的记忆中流动。
在一页页白纸上，铭刻着一只只可恶的豺狼在中国人的土地上对中国的侮辱和惨烈的厮杀。
他们霸占了我们中华的土地，在我们的国土上放肆。
中国人，我们奋斗，我们自强不息，在鬼子强盗的手上赢得了历史的辉煌，赢得了战争和和平的胜利
在中国历史上，第1937页里，深深的烙着一个充满悲惨和充满惨烈的印——南京大屠杀。
这个印不知道害死了多少的中华儿女，多少的中华子孙。
也不知道中国母亲的身上流了多少的鲜血，这一堆堆鲜红的热血中又不知蕴含了多少中国人的沧桑和智慧。
那一种种残暴的行为是多么的令人气愤
松井石根这个元凶是日本人的耻辱，也是中国人民的仇恨。
中国人，不要再让鬼子的双手再次伸进中国的黄土，不要再让中国人的生命在鬼子手上断送
在中华领土的天空里，第2003片云朵上，演绎的是一场精彩的航天经历，杨利伟叔叔在航天的传奇故事上谱写了中国航天故事的第一页，终于在太空上留下的第一个完完整整、真真正正的中国人脚印。
他承载着中国人百年的飞天梦想，在宇宙间真正的踏上中华的成就之路
中国人，我们心中的中国龙已经腾飞了
中华儿女，流金岁月、沧桑巨变。
此刻，中华的历史已是辉煌
我们少年儿童是祖国的希望，只有我们健康成长，祖国的未来才会更加美好。
我们苏州历史悠久，英才辈出，在《祖国在我心中》这本书里，记载着38位先贤、英雄、名人，其中大多数是苏州人，最起码，也是在苏州任过职的人，虽然文章很短，但是都描绘出了先贤们值得我们学习的精神。
读了这本书，我受到很大的教育：例如，“忧患自省”、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，充分表现出以祖国命运和天下为已任的高度历史责任感。
例如，“君子以自强不息”“穷则变、变则通、通则久”充分表达了奋发向上的拼搏精神。
例如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“君子坦荡荡”表达了民族的浩然正气和高尚的道德情操。
以上这些中华民族优秀的传统文化深深烙印在我的脑海里。
坚定的爱国志向，远大的革命理想，良好的思想道德素质，是我们少年成才的基础，我们只有树立远大的理想，热爱祖国，热爱人民，才能有学习文化知识的强大动力，才能有正确的人生方向，发奋图强，努力成才，报效祖国，造福人民。
伟大的周恩来总理在少年时代所说的“为中华崛起而读书”激励了几代人，也深深激励着我，因此，我下定决心，不怕困难，好好学习，天天向上，将来做一个对国家有用的人，也为我们拥有五千年文明历史的苏州增添一分荣耀。
祖国在我心中 同学们,少年朋友们: 你们好
我们的祖国地域广大。
有巍峨峻拔的高原，并且修造了与天空最近的铁路，有长年保卫祖国的长城，一起一伏，一直延伸到天边，有水平如镜的西湖，它美丽的景象，悠久的历史，让很多人赞不绝口，留连忘返。
这锦绣山河，是龙的故土，是民族的摇篮，也是我们生活的家园。
我们的祖国历史悠久，从最早的甲骨文到现在的方块字；从最早的用竹子写字到现在用铅笔、圆珠笔、毛笔、钢笔…写字；从最早的用手抓吃饭到现在用筷子来吃饭；从最早…… 光荣的历史，已经过去了，美好的未来由我们来掌握。
时代的接力棒要靠我们来相传，站在新的起跑线上响亮的回答。
生命属于我们，我们要更好得使用它，决不能白白糟蹋它。
我要让有限的生命，体现出无垠的价值。
我要珍惜时间,不虚度年华。
俗话说‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
’我们上课认真听讲,积极的举手发言。
作业要讲究“精”字,不要乱七八糟。
看电视要选择地看,不要什么都看。
看课外书要讲究“三余”,比如可以在下雨天看书……看的时候,要多动脑筋,要把书看懂,遇到好的词句,要把他记在脑子里。
我要使自己的生命过得有意义。
生命在于付出,在于给予,在于为别人着想。
在学校里,为老师着想老师辛辛苦苦地为我们备课,因此,弄得口干舌噪,我们应该上课认真的听,积极举手,让老师少费一点劲；为同学着想,如果同学有什么困难,我会主动的去帮忙,解决困难；为班级着想,我不会为班级扣分,应该要为班级争分；为学校着想,我不会乱扔垃圾,不会破坏公物,为学校争光.在家里,为父母着想,我应该做一些力所能及的事情,不去做坏事,让爸爸妈妈安心；为邻居着想,如果邻居有困难,我会主动的去帮忙。
有志者,事竟成。
少年强,中国强。
同学们,我们是中华少年,我们有责任使祖国强大,我们会刻苦学习,让祖国强大起来。
亲爱的祖国,放心吧!中华少年正向您走来。
岁月悠悠，祖国已经度过了第59个特别的国庆节，每一个国庆节，都让我们中国人深深的想起祖国经过的沧桑，经过的屈辱。
在战场上，战士们流淌的鲜血在我们的记忆中流动。
在一页页白纸上，铭刻着一只只可恶的豺狼在中国人的土地上对中国的侮辱和惨烈的厮杀。
他们霸占了我们中华的土地，在我们的国土上放肆。
中国人，我们奋斗，我们自强不息，在鬼子强盗的手上赢得了历史的辉煌，赢得了战争和和平的胜利
在中国历史上，第1937页里，深深的烙着一个充满悲惨和充满惨烈的印——南京大屠杀。
这个印不知道害死了多少的中华儿女，多少的中华子孙。
也不知道中国母亲的身上流了多少的鲜血，这一堆堆鲜红的热血中又不知蕴含了多少中国人的沧桑和智慧。
那一种种残暴的行为是多么的令人气愤
松井石根这个元凶是日本人的耻辱，也是中国人民的仇恨。
中国人，不要再让鬼子的双手再次伸进中国的黄土，不要再让中国人的生命在鬼子手上断送
在中华领土的天空里，第2003片云朵上，演绎的是一场精彩的航天经历，杨利伟叔叔在航天的传奇故事上谱写了中国航天故事的第一页，终于在太空上留下的第一个完完整整、真真正正的中国人脚印。
他承载着中国人百年的飞天梦想，在宇宙间真正的踏上中华的成就之路
中国人，我们心中的中国龙已经腾飞了
中华儿女，流金岁月、沧桑巨变。
此刻，中华的历史已是辉煌
我的祖国——中华人民共和国简称中国。
它是一个拥有五千年历史的华夏民族,是世界四大古国之一。
我欣赏我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊；我热爱我的祖国，是因为它在、、江泽民总书记的领导下，发生了翻天覆地的变化；我敬佩我的祖国，是因为在孙中山这位大总统的领导下，打响了“武昌起义”，发动了“辛亥革命”使中国从半殖民、半封建的社会中走了出来；我喜欢我的祖国，是因为祖国的壮丽风景使人心旷神怡……中国在公元前221年嬴政统一中国史称秦始皇开始，逐渐成为一个富饶、美丽的国度；张骞出使西域，创建丝绸之路；唐太宗李渊建立了大唐；明太祖朱元璋以一个农民的身份创建了明朝；大金大汗皇太极攻克了北京，创立清朝后……从“玄武门之变” 到“康乾盛世”……从圆周率，四大发明，地动仪，浑天仪……从孔子，孟子……从王羲之，柳公权，颜真清……从李白、杜甫、陆游、叶绍翁、苏轼、辛弃疾…… 中国每个方面都在逐步的昌盛，成为当时世界上发达国家之一。
然而，好景不长，从乾隆皇帝后，一个个腐败无能的皇帝依次出现，从嘉庆皇帝到溥仪皇帝；从中国近代第一个不平等条约——《马关条约》；从中日黄海大战……都体现了后清的腐败。
作为一个中国人，清政府的腐败无能，固然令人不堪回首、深恶痛绝；但更令人欣慰的是在孙中山大总统的领导下，中国人民一举推翻了清政府的腐朽统治，建立了中华民国。
又在以毛主席、周总理的领导下，带领中国人民，建立了一个崭新的中国，巍然屹立在世界的东方。
而且从“五•四”运动开始，一大批优秀的文学作品涌入社会：冰心奶奶的《寄小读者》；鲁迅爷爷的《社戏》；郭沫若爷爷的《山茶花》；老舍爷爷的《四室同堂》；郑振驿爷爷的《海燕》；巴金爷爷的《繁星》……都是当时社会上优秀的文学作品，并且对鼓舞中国人民重新站起来抗击国内外的反动派，建立新中国都起到了非常大的作用
祖国秀丽的风景一向令人赞叹
神奇的九寨沟，具有典型“克斯特”地貌的黄龙，秀丽的黄山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的乐山大佛，美丽的日月潭，布达拉宫，喜马拉雅山……祖国的文化也很多
现在为止，已经有29个项目顺利申请了“世界遗产”的名录，这也是一个令人骄傲的数字
在五千年中，中国人受尽了耻辱，但我们终于又站起来了
可谓是“苦尽甘来”
中国人民在自己的努力下，嬴得了世界人民的尊重
我为自己是一名中国人感到自豪
三年级品社手抄报的内容
三年级品社教育手抄报
三年级品德与生活ppt《现在的我能做什么》
教学目标：1.感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
2.做父母的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
活动准备：1.让学生观察并调查自己的爸爸妈妈一天要做多少事，完成调查表。
2.组织学生进行体验活动时的材料。
3.拍摄电视短片《妈妈的一天》，了解家长的辛劳。
4.制作多媒体课件。
5.体验做家务的辛劳。
活动过程：一．听歌激趣1．小朋友们，今天老师给大家带来了一首歌，我们一起来听听吧
歌曲视频《小肩膀》2．这首歌的题目是什么?《小肩膀》歌曲中的小朋友的小肩膀都为妈妈做了些什么啊
3．小肩膀真能干
肩膀都可以干些什么呀
二．体验设疑1.你们挑过东西吗
今天，我们就来试试吧! （学生体验挑空担子的感觉。
）2.你担子里有什么啊
（什么都没有）哦，难怪你挑起来如此轻松呢，原来担子里空空如也.3.同学们，我们父母的肩上也有一副担子，这是一副生活的担子，但这副担子可不像小朋友刚才挑的担子那么轻松。
——（板书——家庭重担父母挑）因为父母的这副担子里装满了零零碎碎，许许多多的事情。
那么里面到底装着些什么呢
三.明理悟情1.今天老师给你们带来了一个短片《妈妈的一天》。
短片里的煌煌是个和你们一般大的孩子，我们来看看他的妈妈一天是怎么度过的.用你们的小眼睛仔细看看煌煌的妈妈一天中都做了哪些事。
看短片《妈妈的一天》.2.孩子们，从早上五点半起床到晚上十一点半入睡，煌煌的妈妈每天就是在忙碌、奔波、辛苦中度过。
那么煌煌的妈妈一天中都做了些什么
（一）辛勤工作★煌煌的妈妈是做什么工作的
我们班有同学的妈妈也是缝纫工吗
★你们的爸爸妈妈是干什么的
他们的工作辛苦吗
你了解他们工作的辛劳吗
课前老师请同学们了解了爸爸妈妈的工作，请同学们交流一下。
★同学们，我们家庭的经济收入主要来源于父母的工作.他们用工资来维持正常的生活运转，从而让我们的生活变得更加舒适美好.所以即使工作再辛苦再疲倦，也必须将工作的重担挑在肩上——出示：辛勤工作，不敢有丝毫懈怠.（二）赡养老人★除了辛勤地工作，煌煌的妈妈一天中还为奶奶做些什么呢
★爷爷奶奶年老体衰，照顾他们的生活起居是爸爸妈妈的责任也是义务，这就叫——出示：赡养老人 ★你们家是和爷爷奶奶一起住的吗
爷爷奶奶身体好吗
谁带他看病给他买药呢
不住在一起的话，爸爸妈妈是怎么关照爷爷奶奶的呢
能具体地说给我们听听嘛
总结：赡养老人这副担子可真不轻啊，但父母必须义不容辞地挑起这副担子.（三）培育儿女★师：父母除了要承担工作的压力与辛苦，对于自己的儿女更是倾注了大量的心血.煌煌的妈妈都为煌煌做了些什么呢
★孩子们，煌煌的妈妈为煌煌所做的一切，你们妈妈也为你做过吗?那么，除此之外，你的父母都还为你的成长做过些什么
★总结：孩子是家庭的未来，养育子女是父母沉重而甜蜜的“负担”，他们毫不犹豫地担在肩上。
——出示：培育子女(四）操持家务★俗话说：开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
这是说每个家庭每天都有许多零零碎碎的家务活儿要做.★你们的父母也和煌煌的妈妈一样，在上班之前，下班之后都要忙着做家务活儿吗
★要洗衣、洗碗、拖地、抹桌子，即使是现在这样的寒冷的季节，父母的这双手都停不下来。
昨天老师请同学们在家体验做家务的感受，做了吗
交流一下。
★想像一下，如果家务活儿没有人干，你的家是什么样子
★总结：你不要小看这些家务活儿啊，它每天都要花去父母很多的精力（出示“操持家务”）我们的家才能保持干净整洁，我们的家庭生活才变得井然有序.（五） ……★师：我们的父母要（引读：辛勤工作.培育儿女.赡养老人.操持家务）除此之外，爸爸妈妈还要学习啊.进修啊.亲戚朋友有事找他帮忙啊……（出示“……”）等等许许多多繁琐的事情等待他们去处理.★老师粗略的计算一下，如果把这些时间加在一起，我们的父母每天大概要操劳十四.五个小时才能休息，这是多么辛苦啊.四.角色体验1.同学们，无论是在农村还是在城市，无论你的父母是干什么的，咱们父母肩上的这副担子里都担负着辛勤工作、赡养老人、培育儿女、操持家务等责任。
瞧，他们的担子里已经满满当当的了.我们的父母就是挑着这样一副担子行走在生活的大道上.2.谁来体验一下这副父母的担子
请2-3名学生试试。
采访：刚才有什么感受
（担子很沉，挑不动）3.总结，体会家长的辛劳。
4.此时此刻，你想对爸爸妈妈说什么
让我们一起对天下所有的爸爸妈妈说一声——（PPT出示：爸爸妈妈，你们辛苦了
）五.提炼内化1.孩子们，你们这么理解父母的辛苦与不易，真的很懂事。
那么，我们该怎么做才能让我们的父母不那么辛苦呢
（板书——家庭重担我分担）2.出示视频：（煌煌愧疚的表情：妈妈真的太辛苦了，我该怎么做才能减轻妈妈的负担呢
十岁的我能做什么呢
）3.是啊，我们十岁了，现在的我能做什么.（板书出示课题）4.再放《妈妈的一天》同学们，妈妈一大早便在锅碗瓢盆交响乐中开始了一天的生活。
现在的我可以分担些什么呢
出示：穿衣起床 刷牙洗脸 端饭拿筷 系红领巾 步行上学（如果路途较近的话） …… 在放学后这个时间段里，现在的我们又可以干些什么
出示：独立作业 收拾书包 整理书桌 照顾老人……5.看来啊，现在的我们能做的事情还真不少呢
★自理自立出示：如果我们能 ，妈妈就可以 。
……如果我们有一双勤劳的小手，这些自己的事都能自理，就能大大减轻爸爸妈妈在培育儿女方面的负担.（板书—— 自理自立）★孝敬老人⑴.如果爷爷奶奶年纪大了，行动不便，我们可以为他们做些什么
（2）你们的一句问候，一个笑脸，一杯茶，一张凳子，都能让爷爷奶奶开心一整天，你们这样做了，既是个孝顺的好孩子，也为爸爸妈妈减轻了负担，（板书——孝敬老人）★ 体贴父母⑴.父母的工作以我们的能力还帮不上什么忙，但是当父母工作了一天，回到家的时候一定很累，我们怎么做才可以为他们消除工作的疲惫呢
你有什么好点子
⑵.只要我们能理解父母，体贴父母，（板书——体贴父母）相信我们的爸爸妈妈也会感觉非常幸福的。
★ 分担家务⑴.我们可以帮着妈妈做哪些家务
⑵. 你在家里干过些什么家务活儿
⑶. 为父母分担家务，让我们来做父母的小帮手.（板书——分担家务）6.瞧，这样一来，原本压在父母身上的重担我们来分担一些我们能做的，该做的，会是什么情况呢
再次体验一下.体验后采访：父母的这副担子跟刚才比起来有什么不同
为什么轻了
7.（指课题）
一副沉甸甸的担子因为有了我们的分担，就能让父母轻松不少，现在的我能做的还真不少呢
六.辨析导行1.过渡：能诚实面对自己，积极为将来努力，相信你们一定能让父母倍感欣慰的.不过，在我们为父母分担的过程中，可能也会遇到一些困惑，该怎么解决呢
2.辨析 * 周末做好作业，小米想把红领巾洗洗干净，妈妈说：“你别凑热闹了，我来洗，你去玩吧.”小米就出去玩了.* 爸爸妈妈加班去了，佳佳一人在家，灯泡坏了.以往都是爸爸换的，今天我就自己来换吧.* 爸爸妈妈让涛涛跟他们一起包饺子，他说：“我不会.”* 每个周末兰兰都会坚持整理自己的房间.3.小朋友们通过辨析明白了什么事是我们现在能做的，什么是要慢慢学着做的，什么是要坚持做的.5.让我们把这些编进歌曲《小肩膀》，唱出我们的心声.八.宣言升华1.是啊，现在的我们不该只做衣来伸手饭来张口的小皇帝，不该只知道躺在妈妈的怀里撒娇嬉戏，因为我们十岁了
2.出示、齐读十岁宣言十岁，意味着长大稚嫩的双肩虽不能独自担当风雨但爸爸妈妈啊你们的双肩太沉太重我是你们的孩子是家庭的一员请分一部分责任给我们吧为您排忧.为您分担为您送去体贴与关心送去心灵的慰藉与满足因为我们十岁了
九.延伸丰赡1.十岁的我能做的还很有限，长大的我们会为家庭分担得更多，下面老师送一个短片与小朋友们共勉.（播放公益广告片——Family）2.我们正像小鹰一样渐渐长大，羽翼越来越丰满.父母却在慢慢老去，那坚实的肩膀也缓缓松垮下来.但将来的我们一定要渐渐接过父母肩上的那副担子，为父母撑起一片天.
（首师大版）三年级品德与社会上册教案 我和同学
第三单元： 爱在校园单元内容:本单元设计了4个学习主题： ‘同学’这个称呼真好 ① 我和同学 同学之间故事真多 言而有信 同学更亲 我眼中的老师② 爱我们的老师 向老师表达我们的爱 爱老师到永远 夸夸我的班集体③ 我爱班集体 我为集体做什么 集体活动真快乐在发展④ 我为学校自豪 我爱学校这一景 我以学校为荣第三单元总体思路： 单元内容总体是以“爱”为主要线索进行编写的。
从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现“爱在校园”的主题主题一 我和同学教学目标1.使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。
2.感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
3.学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。
重点:交流、讨论、游戏。
难点: 自己找到更多的好朋友。
体会到朋友之间的快乐。
第一课时：（）：一、谈话交流同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。
这节课，我们来说一说你和同学。
你喜欢合同学在一起吗
你们在一起都做什么
学生相互交流。
可以讲述，表演，绘画……用你喜欢的方式表达。
你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么
说一说二、体验活动通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受
同学们在一起互相学习，共同进步。
谁说说什么就是什么是同学呀出示儿歌 同学三、 我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事 将自己和同学之间的故事谁说说怎样和同学相处呢
板书：热情 友爱 解难 鼓励 关心我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办
说说你的体会四、 讨论遇到下面的情况，你会怎么做
怎样解决同学之间的冲突呢
我和同学一起学习 互相帮助 共同进步第二课时 ()教学目标知识让学生之间懂得相互理解、相互尊重。
能力让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。
态度情感同学之间相互理解，愉快相处。
教学方法交流、讨论、体验。
重点让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。
难点在学习生活中，同学之间能够相互理解。
媒体使用教具学具一、活动体验同学们，在一起既高兴又快乐，但有时也会发生一些小误会。
这个时候应该怎样办呢
教师出示提示（1）下课的时候，不小心碰了同学，你会怎样办
（2）你借给同学的书让同学弄丢了，你会怎么办
二、情感体验同学之间经常会遇到一些问题，一些烦恼，这就需要大家一起来解决。
如果你和小朋友遇到下面的情况，你们怎样解决呢
生活中这样的事情很多很多，那么我们应该怎样解决同学之间的冲突呢
三、小结、同学们，好朋友在一起，有欢乐，有烦恼，只要同学们相互理解，会使你每一天都快乐无比。
举生活中的事说一说，你是怎样解决的
学生发表自己的意见，并且相互交流。
学生说同学之间该怎样相处。
和好朋友选择其中的一种情况，讨论你们会怎样做呢
同学之间交流。
学生自己思考。
动手写在51页。
“我的看法”里面。
写完后小组同学相互交流。
相互理解友爱 尊重 宽容实验实践设计 同学之间发生矛盾互相理解，与同学愉快相处。
主题二 爱我们的老师教学目标1.感受到校园中，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。
2.从小懂得要尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。
知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。
3.对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。
4.真诚感激老师的爱，学会向老师表达爱。
是以学生对老师的观察了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中领悟为什么要尊敬老师；在尊师活动中感悟怎样尊敬老师、尊重学校的工作人员，明确尊师的做法，强化尊师的道理。
：第一课时：（ 一、 今天我们学习主题二，爱我们的老师，谁能说说我们为什么要爱我们的老师学生讨论，说一说二、在你的眼中，你认为老师是什么样子的
说一说老师像“严父” “慈母”“卫士”“园丁”三、画画你眼中的老师第二课时：（） 一、既然我们爱我们的老师，就应该让老师知道我们对老师的爱，请想一想，怎么样让老师知道你对他们的爱，说一说 给老师写便条，送贺卡等二、给老师制作奖状1 看制作奖状要注意的2 看奖状的例子3 自己设计制作奖状三、对下面的行为你有什么看法，说一说1 背后议论老师2 为老师服务3 顶撞老师4 不看老师的评语。
四、了解一些尊师爱师的故事1 读故事，谈感想2 讲讲你知道的故事3 诗歌：祝老师节日快乐 4 了解教师节主题三 我爱班级体一、 教学目标：1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。
2、感受集体的温暖，增强。
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。
4、培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
二、教学重点：1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。
2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多。
三、教学准备：1、学生准备：（1）制作光荣卡（2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。
（3）了解班里都参加过哪些集体活动。
：（） 一、导入：1、同学们，认识照片上的人吗
都有谁
2、这是我们三一班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。
3、在这个班集体中同学们已经共同生活三年多了，你们爱这个班集体吗
那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧
（板书课题：我爱班集体）二、新授：（一）夸夸我的班集体设想生会从如下几个方面回答：1、集体荣誉靠大家生：我们班获得过许多奖励，如：……（板书：集体荣誉）师：（教师带头鼓掌）真了不起，老师祝贺你们。
师：老师这有一张照片，请你们看一看。
生：这是我们在表演的节目。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校虽然表扬了你们，但没有发荣誉证书，这算集体荣誉吗
生：算
师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中，你为集体做过哪些共献
生1：我是升旗手，课下我反复练习。
生2：在学校的踢毽子比赛中我获得了优异的成绩。
生3：我生病了还坚持参加学校的广播操比赛活动。
师：集体荣誉靠大家共同努力才能获得。
（板书：靠大家）这位同学克服困难，坚持参加比赛，说明他心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
生4：我参加了学校组织的放风筝比赛师:(指名回答)你参加了比赛吗
生：没有。
师：那在活动中你做了什么
生：我坐在旁边，给他们喊加油。
师：他这样做算是为集体出力了吗
生：应该算，因为有了同学们的鼓劲，我们才有信心获胜。
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一个同学都参加，但能为集体出主意，想办法，能为集体呐喊助威也是为集体出力。
师：在有些集体活动中，有时也会发生集体利益和个人利益发生冲突、矛盾的时候，你会怎么办
我们看看书中的小龙是怎么做的
（1）生自由读61页方框里的短文（2）师提问：小龙为什么会这么做
（3）小结：（小龙是一名短跑的猛将，本是准备夺冠的，可是当班上跑200米接力的一位同学突然腿抽筋不能上场的情况下，小龙毅然放弃个人项目，顶替那位同学，为班级200米接力夺冠。
）说明当个人利益和集体利益发生矛盾时，应该首先服从集体利益。
2、集体是温暖的大家庭生1：有一次我忘带画笔了，xx主动借给了我生2：我数学学得不好，班里成立了互帮小组，我的数学成绩明显提高了。
生3：我生病了，班主任和同学们给我买药，送我回家。
……师：看来我们每个人都感受到了集体的温暖。
老师这有“一封特殊的信”，你们想不想看。
（1）出示课件:一封特殊的信（2）提问：看完这封信后，你有什么感受
（3）生自由发言，师小结：集体给予了我们每个人关心和帮助，集体真是温暖的大家庭。
（板书：是温暖的大家庭）3、集体中的民主生活（1）这部分内容如果学生答不出，可以教师引导：在班集体中有哪些事情我们自己说了算
（2）小组讨论说一说，然后回答问题。
（3）小结：集体生活是民主平等的。
（板书：是民主平等的）（注：夸夸我的班集体这部分学生的回答可能千差万别，教师要灵活掌握，并引导学生主要从这三个方面来回答。
）小结过渡：我们在这个温馨和睦、民主平等的大集体中生活了三年多，那在班里你有为集体服务的岗位吗
你是怎样做的
（二）我为集体做什么1、生1：我是卫生委员，每天负责班里的卫生情况……生2:我是数学课代表，我负责收发作业本，并提醒同学们按时完成作业，以及修改作业……生3：我是…………师：你们做得都非常好，可是班里这么多同学，不可能每个人都有职务，没有职务的同学就什么都不用负责了吗
生：不是，他们可以监督检查，还可以为班里做力所能及的事情……师：出示图片：问：谁该管
生：他们都该管。
师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要关心、尽责任。
对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们要给予表扬。
那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做好事的同学，好不好
2、活动一：小小侦探（1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的
（2）学生汇报（3）师：在这里，我要代表全班同学对为班集体做过好事的同学说一声：谢谢，希望你们一如既往地为集体服务。
同学们，这是咱们调查到的好事，可总有大家调查不到的情况，下面我们就来个“大揭秘”活动。
3、活动二：大揭秘（1）出示课件：大揭秘要求，见课本63页（2）出示书写范例（3）猜谜游戏（4）小结：原来班上有这么多好人好事，我们把这些好事制成吧
再起个好听的名字，出示课件：众人拾柴火焰高。
（这个环节要求学生全员参与，在每个人讲自己所做的好事时，要引导学生谈做这件好事的想法，为什么做这件事，挖掘为集体服务、为集体负责的好思想。
有的同学原来没有为集体做过什么事，在这教师要做出正确的引导，可以让学生写出准备做的好事。
）三、总结：通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其成员，懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。
从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣;集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。
四：：集体荣誉靠大家 我爱班集体 集体是温暖的大家庭 关心、尽责 集体是民主平等的第二课时：() 一、导入新课：1、 师叙述：同学们，还记得去年我们参加的歌咏比赛吗
咱们班还取得了优异的成绩呢
我们在来唱一遍好吗
2、师放音乐，组织全班合唱 x x》3、提问：你们喜欢参加这样的集体活动吗
为什么
生自由回答：高兴、快乐…… （板书课题：集体活动 真快乐）二：学习新知：1、从自己已有的活动经验中了解活动的快乐、好处提问：你们还记得哪些我们曾经参加过的集体活动
强调：全班参加、小组参加的都算集体活动生自由回答：例如拔河比赛，放风筝比赛，郊游等提问：参加了这么多的集体活动，你有哪些感受
（小组讨论后设想生答出：很快乐，要齐心协力、劲往一处使，要遵守纪律等）小结：参加集体活动的好处可真不少，让我们开阔眼界、增长知识、发展能力，让每位同学都体会到了集体活动的快乐，都能够健康快乐的成长。
（板书：好处多）2、体验感悟，认识集体活动好处多师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，你们知道怎么做吗
师：不管做什么游戏，都有自己的规则。
（板书：有规则）出示游戏规则：①活动中要遵守纪律，不得大声喧哗，影响到其它小组。
②每个小组派四名同学参加，活动组织由每个小组长负责③两个人三足走，一人负责绑腿④从起止位置开始，看谁先到达目的地。
途中倒下、放腿者均为犯规，取消比赛资格。
⑤按照老师的要求，不拖延时间。
生开始活动师：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组，你们能谈一谈为什么会获胜吗
生：因为我们小组配合的好。
生：我们小组绑腿快，每个人都努力了。
…….师：你们组为什么会失败
生：我们组腿没绑好，绳子松了…… 师：看来要想取胜，需要每个人同心协力。
你们找到了失败的原因，相信下次就一定会成功。
师：在这个活动中，我看得出每个学生都很快乐，但在集体活动中我们也要遵守活动规则，要齐心协力，积极配合，明确分工。
活动中不能只顾自己，要听取他人意见，才能很好的完成任务。
（板书：同心协力）三、总结：四、板书设计：真快乐集体活动 有规则 好处多 有纪律 同心协力主题四：我为学校自豪（）教学目标：1、了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展，产生自豪感，激发对学校的爱，增强对学校的亲切感2、知道学校的荣誉是靠全体师生共同努力获得的，愿意为学校添光彩教学重点：感受学校的变化和发展教学难点：激发对学校的爱教学过程：一、 导入：你知道咱们学校有哪些发展变化吗
说说你所了解的
二、 新授 1、 学校的发展和变化学生展示家长录音：听完后，咱们其他同学之不知道你们的父母学校什么样
与我们现在有什么不同
任课教师：这些先进的设施给我们带来了哪些好处
档案教师：图片，进行充分的对比，与我们现在有什么不同
你猜猜这是哪
图书教师：通过同学的回报，你对图书室有了哪些了解
（演示文稿）教师小结：通过咱们同学们的展示，你觉得我们学校的变化怎么样
（板书：变化 大）过度：我们生活在校园里，大家一起学习，一起游戏，一起锻炼，我想在我们每一位同学的心理，都有许多难忘的回忆：2、 喜欢学校这一景,学生汇报展示操场、音乐、电脑进农家过度：优美的校园化境，丰富多彩的课外生活，再加上我们师生的共同努力，取得成绩也应该是必然的，让我们了解一下我们学校近年来获得的荣誉3、 以学校为荣，学生展示体育老师：你有什么想法
成绩是怎样取得的
你打算如何做
怀柔教育：统计张老师：信息徐老师咱们在座的同学，你的过什么奖
你觉得怎么样
教师小结：通过同学们的汇报 ，你觉得我们学校的荣誉多不多呀
面对这些荣誉，你有什么想法
（板书 荣誉 多）三、小结 ：身活在我们这样的校园里，你感觉怎么样
线面就让我们用手中的比描绘我们美丽的校园，或者是写出你对我们学校的热爱。
板书 变化 大 学校 自豪荣誉 多
