《简爱》和《傲慢与偏见》
一、评论家的声音从十九世纪到现在,一百多年过去了,文学的口味翻新几乎影响了所有作家的声望,但和却在经久不衰之列。
如果说奥斯丁是“最伟大的人性画师之一”,那夏洛蒂则有勇气以“比当时一般人具有的更大的忠诚去探索人”。
尽管两位作家在创作风格上大相径庭,然而在拨动读者心弦上却有着同样的魅力。
这不能不是英国文坛上怪事迭出时代里的又一奇事:因为没有比夏洛蒂更不推崇奥斯丁的了。
虽然夏洛蒂的朋友、评论家要她“必须学会承认奥斯丁是最伟大的艺术家之一”,但她还是认为奥斯丁“对激情是完全陌生的,敏锐的观察、恰当的语言、灵巧的动作,这些适宜她仔细揣摩。
但暗中急剧猛烈的悸动、血液的沸腾、渺不可寻的目标和感觉得到的死亡之尽头—这些她置若阁闻。
”(1 8 5 0年4月的“书信”)尽管如此,她们的代表作和却具有惊人的相似性,读后使人感到似曾相识燕归来。
这恐怕是夏洛蒂自己也难以想到的更为有趣的是,正是柯勒·贝尔的诞生,才使站在神完背后僻静角落里的奥斯丁再一次给推了出来。
的发表,犹如在英国文坛上爆开了一枚炸弹,在读者中引起极大的兴趣。
萨克雷认为它无疑是当时的“最佳小说”,“值得仔细地阅读”。
人们惊叹那穷乡僻壤的牧师住宅里的小人儿,怎能创造出如此光彩夺目的作品,刻划出如此有魅力的人物。
也就是这种兴奋,带出了早于她的另一个牧师的女儿—的作者奥斯丁。
当时她虽然得到了司各特等人的推崇,但没有引起足够重视,是夏洛蒂的轰动,使评论家发现了某种东西,于是相提并论。
如威廉来昂评论道:“夏洛蒂火热的激情,使《简爱》象一场大火一样引起很大的注意,它还在发着火光。
在文学中,与其说她是一颗恒星,不如说她是一个火把。
在她熄灭之后,世人们仍将阅读,也就好象是从梦境转到活生生的现评论家的声音不能不引起我们的思考:两位作家这两部作品之间有何联系为什么在阅读后,总有一种思此及彼的联想、似曾相识的亲切感?过去人们从艺术上探讨过,从社会学去分析过,也在里边挖掘了大量例证。
在这里,本文试图从作品所体现出的美学追求上进行比较。
二、对大自然的无限深情在文本《傲慢与偏见》和《简爱》的解读中,可以体验到一种内在的蕴籍,那就是对大自然的深情厚意。
在作家笔下,自然的永恒秩序是人的自由的源泉,人的切慧和自由就在于自然行事。
作家或明或暗、或直接或间接地讴歌主人公的田园生活,赞乡大自然的博大。
大自然赐给人的亲情与抚慰,并让人物在自然的怀抱中获得生命的归宿。
首先,《傲慢与偏见》透露出一种天人合一的和谐,显示出的是相互依存关系。
作品描述大自然的宁静与温情,山泉小溪、、祥云瑞气、轻歌漫舞,轻快而又明媚。
主人公就在那幽静宜人的乡村庄园无拘无束地生活着。
他们似乎是大自然的一部分,心灵和整个生命都与大自然融为一体。
因此,在作品开篇就描写了人物生活的环境浪博思村,让游荡各地的贵族青年选中这里作为小栖之所,从而引发全书故事的展开。
男主人公达西领着一群贵族青年男女,带着城市疯狂的余温开始了尼日斐乡村花园生活。
他们一时成为当地的新闻焦点。
但他们是以傲慢的眼光、偏见的态度来看待乡村绅士与村姑,自认为文明而高视阔步。
出乎意料,别具风情的乡村少女使他们有了异样的情感:先是达西的朋友彬格莱欣赏上了迷人温柔的班纳特家的大小姐,紧接着是达西自己也感受到了女主人公美丽动人的眼睛、落落大方的举止和率真而又快乐的言谈。
他用那双阅尽伦敦都市的眼睛百般挑剔,却越来越发现了“同样使他呕气”的优点。
他轻视村妇们庸俗的同时,又在少女们的自然美面前有点不能自拔。
为了避免事态的发展,他不得不带领朋友们火速逃回城市。
在都市的社交圈里,达西似乎并没有找到真正的快乐。
他无聊地跑到姨母所在的乡村罗新斯寻求快乐,却又在那里遇上了在朋友家作客的。
这次他没有逃避。
很快,他的情感在的催化下骚动起来,他向射出了爱情之箭,激动告诉她:“我再也不要死撑活握下去了。
”谁知这时的女主人公中的是灰色之箭(偏见和受韦翰的蒙骗),断然拒绝了这位高傲而又自以为百发百中的求婚者,使他带着满腔愤慈,再次逃回城去。
在这里,作品又引出了另一对在城市感到疲累的人物。
伊丽莎白的舅父母,让他们带着伊丽莎白去游览。
由于彭伯里是英国最美的风景区之一,又是嘉丁纳夫人的故居,他们就去那里领略大自然的风光,享受大自然带给人的情趣。
这时的女主人公被自然陶冶得更加健康、美丽、热情与纯情,使回故乡仅半小时的达西更深深地受上了她。
他再也顾不了她的穷亲戚,也不怕作自己厌恶的浪荡子韦翰(他家仆人的儿子)的连襟。
他追随着女主人公又到了浪博思村庄,研究着如何才能使她爱上自己。
结果大自然为媒,在旷野散步中,他羞涩而又热烈地向女主人公倾述了自己火热的爱情。
作家把大自然的美灌注在人物生活的无限风情中,让人物获得自由的本性。
主人公们在自然中重新认识自己,扬弃缺点、追求真善美的京西,从而找到幸福的归宿。
同样,在《简爱》里,也体现出这种回归自然的情感。
虽然这里的田园是另一种态势,另一种风情。
男主人公,由于婚姻的痛苦,漫游欧洲,出入于上流社会,寻求刺激,以期解脱心灵的空虚。
但是都市的喧哗与骚动却肢解了他本就,使他的人性也倒立起来。
在霓虹灯下,他感到烦燥不安,无所归依。
灰心丧气的他,带着一种厌烦、寂寞甚至绝望的心情回到了自己的乡村庄园。
命运没有向他昭示什么,可在他的家庭教师简爱身上,“他看到了上流社会所没有的可贵性格和品质,闻到了农村田野上花朵所特有的清香,从而令他心向神往”。
于是他得以平静下来,慢慢嚼平自己,合灵的伤口,在耕耘劳作中变得温驯起来。
尽管他仍然伴随着一个恐怖的幽灵(疯妻),常常经历一个个凄厉之夜,可在第二天黎明,他又能呼吸花园里的新鲜空气,感受四面八方野香来。
即使在一切希望趋于破灭后,他仍在荒林深山里呼唤他的上帝。
大自然果然以它神秘莫测的力量接纳了他,如旷野呼喊的回声。
相反,《简爱》中另一群人则是在城市生活中毁灭的。
如里德少爷成为赌鬼、恶少,最终自杀;乔奇安娜小姐的美丽也在上流社会的舞厅中葬送。
《简爱》对田园生活的描绘,不是《傲慢与偏见》那种柔和与宁静,而是激流漩涡、崇山峻岭、电闪雷鸣、神秘莫测、风云变幻,如狂风吹打的桑非尔德的旷野风景线、荒僻冷清的泽庄及沼屋。
也正是这种奇特的自然环境,使人物有了一种奇妙的宁静与依托,获得神奇力量与充实。
《傲慢与偏见》和《简爱》体现出的这种对田园生活的依恋与寄托,显示了自然给人物一种超功利的满足感与自由感。
它使人物从中感受到自己生活中积极的、健康的东西,感受到和谐与自由。
作品这种以自然为归宿的审美追求,反映出一种重自然而反对人工雕琢、重素朴而反对浮艳、主性情而反对礼法,主天真而反对矫情的审美心态,是一种返朴归真、明心见性、物我同化的审美价值追求。
主人公都是在大自然中感受到整个生命与大自然溶为一体的,他们狭隘和偏执的心灵一旦同大自然相结合,就会显得广裹而又深邃,从而获得了一种自然的生命力,心灵也不由自主地平静起来。
即使是灰檬檬的天空、神秘的夜幕、空旷荒凉的山庄,人物都感到了生命的自然拨动。
所以司各特评价其“是摆在我们面前的一部深刻理解人类心灵的小说”。
三、崇高的人格美的追求两部作品不仅在追求自然田园生活方面是一致的,在作品塑造的人物上,也体现出更为相同的人格美的追求。
达西和伊丽莎白、简爱和罗切斯特这两对男女主人公,他们在作家笔下共同表现为返朴归真、真挚热情、明心见性的本质特征和一种清纯的人格美、精神美。
当然,作家并没有简单化地把人物写成“圆的”或“扁的”,而是放在现存关系的各种冲突中,让他们感受社会的制约、环境的窒息,“每个人都自觉地充当邻居的密探”(奥斯丁日记),而使人物套在链条的交结点上。
因为人,正如马克思所说“是一切社会关系的总和”,所以,作品中的各种矛盾冲突构成了人物性格乃至人格展现的场景。
这尤其集中地表现在女主人公伊丽莎白和简爱的人格精神上。
《傲慢与偏见》着力表现了伊丽莎白的性格美。
她的个性特征是聪明、活泼、机智幽默、自尊自爱、落落大方、真诚博爱、朝气勃勃,充满对生活的热情,她是作家自认为“出现在文学中最可爱的人物”(日记)。
伊丽莎白又是处在尴尬环境中的:她的美貌不足以打动男主人公的心,地位和财产也不能使她体面结婚,而其家庭又麻烦不断,母亲可笑而庸俗,妹妹或浮躁或书呆子,父亲的财产又要被远房亲戚继承。
对她来说,结婚是最好的归宿。
所以她那有“经验”的母亲的最大愿望就是嫁女儿。
伊丽灰白的人格美就突出表现为不委曲求全、追求真正感情,拒绝不合适的婚姻上。
作为牧师的柯林斯,为了弥补班纳特家财产被他继承的损失,就向班纳特家的二小姐求婚。
这意外之喜乐得班纳特太太头痛病也消失了。
可伊丽莎白除了拒绝之外别无办法,她的理由很简单:“你不能使我幸福,我也不能使你幸福。
”第二次拒婚更是人格的闪光:求婚者无论地位、名望、长相都是上上之选,性格又没有特别可笑之外,尤其是“财产多得可以出入于宫庭”。
如果攀上这门亲,那就荣光无比,既可带动姐妹的婚姻,又可收到实惠。
所以当男主人公达西鼓足勇气向她求婚时,心中早就以为女主人公会感恩戴德。
谁知伊丽莎白在惊奇之余,“不曾有片刻的犹豫,断然拒绝,并说了一番让大家都吃惊的话:“你用尽一切办法也不能打动我的心,叫我接受你的求婚。
象你这样的男人,哪怕天下的男人都死光了,我也不愿嫁给你。
”其原因是达西的傲慢使她反感,加之受了韦翰的骗,认为他缺乏同情心,无端毁人前途。
她所具有的这种人格的尊严,使她既不为金钱地位所动,又不因将被扫地出门而屈服。
她寻求的是一种能使彼此理解而幸福的婚姻。
所以,当达西克服了偏见与傲慢后,她与他真正地相互欣赏了。
她又不顾各种压力去拥有爱情的春天。
比起她来,简爱更带传奇色彩。
她的人格是特殊的生活际遇所整合成的一种独特的心理和行为的聚合,具有强烈的反抗性和自尊性。
作为一个孤儿,她从小寄人篱下,受尽舅母与表兄妹的虐待与欺凌,后又被送进孤儿院过了八年的炼狱生活。
不屈的意志和顽强的生命力使她被摧残的肉体和精神,没有倒下去。
在她的生命意识里,是自强、自尊、自爱,即使没有生活希望,也不放弃对生活的进取与追求。
她靠登广告的大胆方式,去寻求自立的生活出路,独自闯进陌生的世界。
在桑菲尔德府里作了一名家庭教师,一名矜持、孤高的仆人。
她有才学,有头脑,其“灵魂象团火”外表又极其镇静。
她儿时不可爱,不美丽,长大了也没有“美的线条”,瘦小得象个孩子。
她凭自己独特的性格魅力使主人罗切斯特另眼相看。
她那火一样的激情、丰富的内心世界、坚韧的精神、顽强的生命意识,使她的形象凸现在所有人之上。
但她又是那么脆弱、纤细。
如果在别人“奉献的幸福之杯中,只要察觉到有一点耻辱的渣滓,她就会象香气一样从紧握的手中逃走”。
她顽强地捍卫着自己的尊严与自由。
在与罗切斯特的接触中,她感到一种精神满足,感到“从没有两颗心象那么坦白过,趣味象那么相近过,感情那么相合过,脸也那么相亲过”。
所以她从心底里爱上了自己的主人,她没有矫情造作,而是大胆地向主人表示出爱情—“你以为我会留下来成为你无足轻重的人吗?你以为我是一架自动机器,没有感情吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的心灵跟你的一样,要是上帝赐给我一点美和财富,我就要让你感到难以离开我,就象我现在难以离开你一样。
”当罗切斯特的秘密揭开后,她的痛苦是那样深沉。
她感到更爱罗切斯特,但又绝不“出卖灵魂”。
为了人格的尊严,她又独自闯人渺茫的大千世界。
在面对财产时,她没有扭曲;面对新的求婚者时也没有丝毫情感背叛;最后在挣得自由后,毅然回到了又穷又残已显苍老的爱人身边,全身心地充当他的“另一半”,与罗切斯特结成了一对穿越了世俗的藩篱、跨过了信任的门槛的伴侣。
简爱凭着自己的人格美和精神吸引力,把那些高贵的小姐赶出了竞技场,大胆地抓住幸福之绳,实现自己与主人在上帝面前平起平坐的生命的价值。
四、喜剧性的结果:似曾相识燕归来从以上的分析中,我们不能不深深地爱上伊丽莎白和简爱,她们的人性美铸就的人格美把我们带人了更高的精神境界,她们使我们感到“一种可爱的东西,一种为我们的心所宝贵的东西”。
她们是当时英国与众不同的新形象。
在那时,没有比妇女地位更低的了。
妇女们除了结婚就只有当老处女或寄人篱下。
尽管有象雪莱夫人等呼吁,妇女们仍然“没有希望,没有目的”。
聪明才智对他们不是好品质,在那种窒息中妇女们灵魂丧失了。
所以,一般文学作品里出现的妇女成了“五成玩偶、五成天使”的怪物,是“石头所铸成的石家里的死人”。
针对这种可悲的局面,《傲慢与偏见》和《简爱》中的女主人公无疑是惊世骇俗的。
她们并不“多才多艺”,也不特别美丽,更无财产地位作后盾,但她们有着崇高的人格美,把贵族小姐炫耀的虚荣浮华踩在脚下,成为现存社会关系的叛逆形象。
正是在这种人格美的追求上,两部作品的人物体现出一种相似性。
同时,两部作品还体现出一脉相承性,在人物性格上甚至互为补充。
伊丽莎白如早年的简爱,有慈爱的双亲,生活舒适,显得乐观、活泼、开朗、大方;简爱则如这类小姐走向贫穷的写照,如果伊丽莎白父亲一死,她也只有寄人篱下,或者去当家庭教师,如《爱玛》中的吉恩小姐。
这就使作品在相同的美学追求中,又有了使读者感到似曾相识的东西。
这一点,也反映在《傲慢与偏见》和《简爱》的男主人公身上。
达西和罗切斯特都是富有的庄园主,享受着贵族的尊荣,有着傲慢的步伐,但他们没有一般贵族的残暴,而具有良好的志向、更高的原则、更纯洁的趣味。
如达西喜欢读书,有教养,有高雅的审美情趣,能珍惜美好的情感。
与他相比,罗切斯特历经沧桑,在灵魂的净化中感受与简爱之间那种潜意识的自我满足的需要,不再以貌、以地位或金钱作为婚姻的尺度,而是寻求生命的相依与归属。
可见,两位男主人公都经历了一条寻求-一一矛盾-—反省—一选择之路。
达西似乎代表了少年的罗切斯特,由于没有贵族社会强加给他的压力,他又是唯一的财产继承者,可以自由选择生活方式;罗切斯特却不得不在成年后接受父兄安排的生活,把自己出卖给金钱,使他一方面感受丑恶,一方面又寻求解脱,在经历了一番心灵的天路历程后变得更为成熟。
用一个比喻来说,达西好象十八岁的少女,置身于优越的家庭环境中,生活中没有不如意的事,故表现出无所畏惧的热情,洋溢着自由与欢乐,表现在求婚上就是那样的冲动和唐突;而罗切斯特则象一个饱尝了人生酸痛的中年妇人,有人生阅历,显得深沉睿智,表现在求婚上则是审慎。
在两人身上体现出由少壮而中年的热情—执着—成熟。
男主人公性格的发展逻辑、追求真正爱情婚姻的行为,也充实了作品追求人格美、精神美的内涵,使作品更具相似性。
诚然,两部作品各具特色。
简爱不可能出现在《傲慢与偏见》里,奥斯丁则只能给伊丽莎白画像,也只有象她那样“具有最微妙感觉的作家”,才能“用点铁成金的妙笔,写出平凡生活中的人和事”(司各特日记),赋予伊丽莎白特殊的人格魅力;同样也只有象夏洛蒂那样充满激情和想象力的作家,才会给予奇特境遇中简爱燃烧的灵魂,一种崇高的生命美、人性美、人格美。
所以,评论家将两部作品相提并论,所以,读者感到似曾相识的亲切。
《傲慢与偏见》和《简爱》共同具有的这种真实性、情感性、新颖性和蕴籍性,使它们各具魅力。
它们将如刘易斯所断言的那样,“流芳百世并与众神并列”。
哈利波特与混血王子好词摘抄100个
在那边斯莱特林的餐桌上，克拉布和高尔凑在一起窃窃私语。
虽说两人都是身材粗笨的大小伙子，但是中间少了马尔福那苍白瘦长的身影，少了马尔福对他们发号施令，他们俩显得特别孤单。
哈利没有更多地去想马尔福，他的仇恨全集中在斯内普身上。
他没有忘记在塔楼顶上马尔福的声音里流露出的恐惧，也没有忘记在另外几个食死徒赶到之前，马尔福的魔杖已经垂落下去。
哈利不相信马尔福会杀死邓布利多。
他仍然因为马尔福醉心于黑魔法而憎恨他，但现在这种憎恨里混杂着一点点同情。
马尔福此刻在什么地方呢
伏地魔以杀害他和他的父母相威胁，命令他做的究竟是一件什么事情呢
金妮捅了捅哈利，打断了他的思绪。
麦格教授站起身，礼堂里悲哀的低语声立刻平静下来。
“时间差不多了，”她说，“请跟着你们的院长到场地上去。
格兰芬多的同学跟我来。
” 他们排着队从板凳后面走出来，几乎没有发出一点声响。
哈利瞥见斯拉格霍恩站在斯莱特林队伍的最前面，穿着一件华贵的、用银线刺绣的鲜绿色长袍。
另外，他从来没有看见赫奇帕奇的院长斯普劳特教授这么整洁干净过，帽子上一块补丁也没有了。
当他们走到门厅时，发现平斯夫人站在费尔奇身边，戴着一块垂到膝盖上的厚厚的黑色面罩，费尔奇穿了一套老式西服，打着领带，身上散发出一股樟脑球的味儿。
哈利出了大门，来到石阶上，发现他们正朝着湖的方向走去。
温暖的阳光照在他的脸上，他们默默地跟着麦格教授走向排列着好几百把椅子的地方。
椅子中间有一个过道，前面放着一张大理石桌子，所有的椅子都朝向它。
这是夏季一个最最美丽宜人的日子。
一半椅子上已经坐了人，这些人各式各样，鱼龙混杂：有衣衫褴褛的，有整洁体面的；有老年人，也有年轻人。
大多数人哈利都不认识，但有一些他是知道的，其中包括凤凰社的成员：金斯莱·沙克尔，疯眼汉穆迪，唐克斯——她的头发又奇迹般地变成了耀眼的粉红色，莱姆斯·卢平——唐克斯跟他手拉着手，韦斯莱夫妇，还有芙蓉搀扶着比尔，后面跟着穿黑色火龙皮夹克衫的弗雷德和乔治。
此外还有马克西姆夫人——她一个人就占了两把半椅子，破釜酒吧的老板汤姆，哈利的哑炮邻居阿拉贝拉·费格，古怪姐妹演唱组里那位毛发粗重的低音提琴手，骑士公共汽车驾驶员厄恩·普兰，对角巷长袍专卖店的摩金夫人，还有几个人哈利只是看着面熟，如猪头酒吧的那个服务员，霍格沃茨特快列车上推小车的女巫。
城堡里的幽灵也来了，在阳光下几乎看不见他们，只有走动时才能辨认出来，在明亮的空气中闪烁着虚幻的光芒。
哈利、罗恩、赫敏和金妮依次坐到湖边那排椅子的最后几个座位上。
人们在小声地互相交谈，声音像是微风吹过草地，而鸟叫的声音显得格外响亮。
人群还在不断拥来。
哈利看见卢娜扶着纳威在椅子上坐下，不由得对他们俩产生了喜爱之情。
在邓布利多去世的那天夜里，D.A.的所有成员中只有他们俩响应了赫敏的召唤，哈利知道这是为什么：他们俩最怀念D.A.……也许他们经常会把硬币拿出来看看，希望D.A.还会再组织活动…… 康奈利·福吉经过他们身边朝前排的座位走去，他愁眉苦脸，像往常一样旋转着他那顶绿帽子。
随后，哈利认出了丽塔·斯基特，并恼火地发现她那红爪子般的手里竟然攥着一个笔记本，接着他又认出了多洛雷斯·乌姆里奇，顿时火冒三丈。
乌姆里奇那张癞蛤蟆的脸上装出一副悲哀的表情，铁褐色的鬈发上顶着一只黑色天鹅绒蝴蝶。
她一看见像哨兵一样站在湖边的马人费伦泽，就吓得匆匆忙忙坐到远处一个座位上去了。
“亲爱的，周末来吃晚饭吧，莱姆斯和疯眼汉都来——” “不了，莫丽，真的不了……非常感谢……祝你们大家晚安。
”哈利和罗恩星期一一早就出院了，在庞弗雷夫人的照料下，他们已完全康复，现在正享受着被打晕和中毒的好处，最好的一点就是赫敏跟罗恩和好了。
她甚至领着他们去吃早饭，还带来了金妮跟迪安吵架的消息。
哈利胸中那头昏睡的野兽突然抬起头，满怀希望地嗅着空气。
“他们吵什么
”他努力用随便的口气问。
三人拐进八楼的一条走廊，只有一个很小的女孩在看一幅巨怪穿芭蕾舞裙的挂毯。
看到这几个六年级学生走过来，她好像很害怕，把她拿在手里的一个很沉的铜天平掉在了地上。
“没事
”赫敏温和地说，一边快步走过去帮她。
“来……”她说，用魔杖敲了敲摔坏的天平，“恢复如初。
” 小女孩没有道谢，木头似的立在原地，看着他们走过去。
罗恩回头望了望她。
“我觉得天平变小了。
” “别管她。
”哈利有点不耐烦地说，“金妮和迪安吵什么呢，赫敏
” “哦，迪安觉得麦克拉根用游走球打你很好笑。
” “一定是挺滑稽的。
”罗恩公平地说。
“一点儿都不滑稽
”赫敏激烈地反驳道，“可吓人了，要不是古特和珀克斯抓住了哈利，他可能会伤得非常重
” “嗯，不过，金妮和迪安没有理由为这个闹崩啊。
”哈利说，仍努力装出不经意的口气，“他们还在一起吗
” “在一起——你为什么这么感兴趣
”赫敏问道，一边尖锐地看了哈利一眼。
“我只是不想球队再出乱子
”他赶忙说，但赫敏仍然面带怀疑，这时后面一个声音叫道：“哈利
”他如释重负地转过身。
“哦，你好，卢娜。
” “我去校医院找你，”卢娜一边说一边在包里翻着，“他们说你出院了……” 她把一根葱一样的玩意儿、一个花斑大伞菌和一大堆猫褥草似的东西塞在罗恩手里，最后抽出一卷脏兮兮的羊皮纸递给了哈利。
“……这是让我带给你的。
” 是个小纸卷，哈利立刻看出又是邓布利多让他去上课的邀请。
“今天晚上。
”他一打开羊皮纸卷就对罗恩和赫敏说。
“你上次解说得不错
”卢娜拿回葱、伞菌和猫褥草时，罗恩对她说。
卢娜不置可否地笑了笑。
恩半小时后来吃早饭时，显得很恼火。
虽然他和拉文德坐在一起，但哈利没见他们说一句话。
赫敏好像对这一切浑然不觉，但有一两次哈利看到她脸上掠过一丝令人不解的笑意。
一整天她心情似乎特别好，晚上在公共休息室她甚至答应看看（也就是帮着写完）哈利的草药课论文。
在此之前她是坚决不肯的，因为她知道哈利会借给罗恩去抄。
“多谢了，赫敏。
”哈利说着匆匆拍了拍她的肩膀，又看了看表，发现已经快八点了，“哟，我得快点儿，不然去邓布利多那儿就要迟到了。
” 她没有回答，只是没精打采地画掉了他的几个差劲的句子。
哈利咧嘴一笑，赶紧爬出肖像洞口，朝校长办公室跑去。
滴水嘴状石头怪兽听到“太妃手指饼”后跳到一边。
哈利一步两级地登上螺旋形楼梯，他敲门时里面的钟正好打了八点。
“进来。
”邓布利多叫道。
哈利伸手去推门，门却从里面被猛地拽开了，特里劳妮教授站在那儿。
“啊哈
”她戏剧性地指着哈利，从她那像放大镜一样的镜片后面眨着眼睛看着他，“这就是我被粗暴地赶出你办公室的原因，邓布利多
” “亲爱的西比尔，”邓布利多说，语气有点恼火，“没谁想把你粗暴地赶出去，但哈利预约了，而且我确实觉得已没什么可说——” “很好，”特里劳妮用受了很大伤害的口气说，“如果你不肯赶走那匹驽马，也罢……也许我会找到一所更能欣赏我才华的学校……” 她推开哈利，消失在螺旋形楼梯上。
听到她在半道绊了一下，哈利猜她可能是踩到她的哪一条长披肩了。
“请关上门，坐下，哈利。
”邓布利多的声音有些疲惫。
哈利照办了，坐在邓布利多桌前那个老位子上，他注意到冥想盆又摆在那里，还有两个小水晶瓶，里面是打着旋的记忆。
“特里劳妮教授还在为费伦泽教课的事不高兴
”哈利问。
“不高兴，”邓布利多说，“占卜课比我想象的麻烦得多，我本人从没上过这个课。
我不能让费伦泽回到林子里去，因为他被驱逐出来了。
我也不能让西比尔·特里劳妮离开。
我们私下说说：她没意识到城堡外有多么危险。
她还不知道——我觉得告诉她这个也是不明智的——她做过关于你和伏地魔的预言。
” 邓布利多深深叹了口气，说道：“不过，别管我的教员的事了。
我们有更重要的事情要谈。
首先——你做了我上节课布置的作业吗
” “啊，”哈利猛然想起，因为幻影显形课、魁地奇比赛、罗恩中毒、自己头骨碎裂，还有一心要搞清马尔福在干什么，他几乎忘了邓布利多要他搞到斯拉格霍恩的记忆……“嗯，魔药课后我问了一下斯拉格霍恩教授，可是，呃，他不肯给我。
” 片刻的沉默。
“噢，”邓布利多多半月形的眼镜片上方盯着哈利，哈利又有一种被X光照射的感觉，“你觉得已经尽了最大努力，是吗
已经充分发挥了你的聪明才智
想尽了一切点子
” “呃。
”哈利语塞了，不知该说什么。
他的那一次尝试突然显得那么微不足道。
“呃……罗恩误服了迷情剂的那天，我把他带到斯拉格霍恩教授那里，我想如果能让斯拉格霍恩教授心情好，也许——” “成功了吗
”邓布利多问。
“嗯，没有，先生。
罗恩中毒了——” “——自然，于是你就忘了找寻记忆的事，我没指望会有别的反应，因为你的好朋友有危险。
但是，一旦确定韦斯莱同学会彻底康复，我以为你会回头做我布置的作业。
我已对你说明那个记忆多么重要。
实际上，我已竭力让你认识到那是最关键的一段记忆，没有它，我们只会浪费时间。
” 一阵火辣辣的、针扎一般的羞耻感从哈利的头顶传遍全身。
邓布利多没有提高嗓门，甚至话语中也没带怒气，但哈利宁愿他大吼大叫，这种冰冷的失望比什么都令人难受。
“先生，”他有点绝望地说，“不是我不上心，我只有有其他——其他事情……” “其他事情让你惦记着，”邓布利多帮他把话说完，“我知道了。
” 两人又沉默了，这是哈利在邓布利多身边经历过的最难堪的沉默，它似乎无休无止，只是时而被邓布利多头顶上阿芒多·迪佩特哼哼哧哧的鼾声打断。
哈利有一种奇怪的渺小感，好像自己进屋后缩小了。
他再也受不了了，于是说道：“邓布利多教授，我真的很抱歉。
我应该做得更多……我应该想到如果不是真的重要，你也不会叫我去做。
” “谢谢你这么说，”邓布利多平静地说，“那我可否希望，你从此能把这件事往前提一提
如果没有那个记忆，我们以后再上课也就没有什么意义了。
” “我会的，先生，我会搞到它的。
”哈利热切地说。
“那我们现在就不再谈它了，”邓布利多语气亲切了一些，“接着讲上次的故事。
你记得讲到哪儿了吗
” “记得，先生，”哈利马上说，“伏地魔杀了他的爸爸和爷爷奶奶，让人以为是他舅舅干的。
然后他回到霍格沃茨向……向斯拉格霍恩教授打听魂器。
”他惭愧地喃喃道。
“很好，”邓布利多说道，“现在，我希望你还记得，我在一开始给你单独授课时就告诉过你，我们会进入猜测和臆想的领域。
” “记得，先生。
” “我希望你也认为，到目前为止，我给你看的都是相当可靠的事实，凭这些我推想出了伏地魔十七岁前的情况。
” 哈利点了点头。
“但现在，哈利，现在情况更加迷离而诡异，如果说找到关于少年里德尔的证据已很困难，那找到能记忆成年伏地魔的人则几乎不可能。
事实上，我怀疑除了他自己之外，是否还有一个活人能向我们详细讲述他离开霍格沃茨后的生活。
然而，我有最后两个记忆要跟你分享。
”邓布利多说着指了指在冥想盆旁边闪闪发亮的两个小水晶瓶，“之后，我将很高兴听你判断我所得出的结论是否合理。
”所有的课程都暂停了，所有的考试都推迟了。
在随后的两天里，有些学生被他们的家长从霍格沃茨匆匆接走了——邓布利多死后的第二天早晨，帕瓦蒂孪生姐妹没吃早饭就走了，扎卡赖斯·史密斯也跟着他那趾高气扬的父亲离开了城堡。
西莫·斐尼甘断然拒绝跟他母亲一起回家，他们在门厅里扯着嗓子吵了一架，最后他母亲同意他留下来参加葬礼，争吵才算结束。
西莫后来告诉哈利和罗恩，他母亲在霍格莫德很难找到一张床位，因为有那么多男男女女的巫师拥到了村子里，来向邓布利多作最后的告别。
葬礼前一天的傍晚时分，一辆房子那么大的粉蓝色马车被十几匹巨大的、长着翅膀的银鬃马拉着，从天空中飞了过来，降落在禁林边缘。
低年级的学生们十分兴奋，他们以前从没见过这种景象。
哈利从窗口注视着一位人高马大、气宇轩昂，黑头发黄皮肤的女人从马车里走下来，一头扑进了等在那里的海格的怀抱。
与此同时，魔法部的一支代表团——其中包括部长本人——被安排在城堡里住了下来。
哈利煞费苦心地避免跟他们中间的任何人碰面，他相信他们迟早会盘问他邓布利多最后一次离开霍格沃茨的来龙去脉。
哈利、罗恩、赫敏和金妮整天待在一起。
阳光明媚的天气似乎在嘲弄他们。
哈利不禁想象，如果邓布利多没死该有多好。
现在到了期末，金妮的考试已经结束，作业的压力减轻了，他们整天泡在一起……他知道自己必须说什么和应该做什么，但他一小时一小时地往后拖延，因为他实在舍不得放弃最能给他带来慰藉的东西。
他们每天到校医院探望两次。
纳威已经出院，比尔还在那里继续接受庞弗雷夫人的照料。
他的伤疤还是那么触目惊心。
说实在的，他现在的模样跟疯眼汉穆迪很有几分相似，幸好他的眼睛和双腿还完好无损，不过他的性格似乎一点儿没变。
惟一有所改变的，是他现在突然酷爱吃煎得很嫩的牛肉了。
“……幸亏他要跟我结婚，”芙蓉一边帮比尔把枕头拍得松软一些，一边高兴地说，“因为英国人总是把肉煎得太老，这话我说过好多遍了。
” “看来我只好面对现实，他是真的要娶她了。
”金妮叹着气说，那天晚上她和哈利、罗恩、赫敏一起坐在格兰芬多公共休息室敞开的窗户旁边，望着外面暮色中的场地。
“她并没有那么糟糕。
”哈利说，“虽说有点儿丑。
”他看见金妮扬起了眉毛，赶紧找补了一句，金妮勉强笑了几声。
“唉，既然妈妈都能忍受，我想我也没问题。
” “有我们认识的人死了吗
”罗恩看到赫敏在浏览《预言家晚报》，便问道。
赫敏被他故意装出来的恶狠狠的声音吓了一跳。
“没有，”她不满地说，一边把报纸纸叠了起来，“他们还在寻找斯内普，但没有线索……” “当然不会有。
”哈利说，每次提起这个话题，他都要发火，“他们要等找到伏地魔之后才能找到斯内普，既然这么长时间他们都没能找到他……” “我要去睡觉了。
”金妮打着哈欠说，“我最近一直睡得不好，自从……好吧……我需要好好地补补觉了。
” 她亲了亲哈利（罗恩敏感地扭过头去），朝另外两个人挥了挥手，就去女生宿舍了。
门刚在她身后关上，赫敏就朝哈利探过身来，脸上带着赫敏特有的那种表情。
“哈利，我今天上午有所发现，在图书馆……” “R.A.B.
”哈利坐直了身子问道。
他不像以前那样容易激动、好奇，一心想打破砂锅问到底了。
他只知道他必须弄清那个魂器的起初去向，才能深入探索他面前那条黑暗而曲折的小路——当初他和邓布利多共同踏上了那条小路，而现在他知道他将一个人继续走下去。
大概还有四个魂器藏在不知道什么地方，他需要把它们一个个找到、销毁，才有可能最终消灭伏地魔。
他不停地暗暗背诵着它们的名字，似乎这样就能把它们吸引过来：“挂坠盒……杯子……蛇……格兰芬多或拉文克劳的什么东西……挂坠盒……杯子……蛇……格兰芬多或拉文克劳的什么东西……” 夜里睡着后，这段咒文似乎还在哈利的脑海里跳动，结果他的梦里充斥着杯子、挂坠盒和其他神秘的东西，看得见却够不着，尽管邓布利多热心地递给了他一架绳梯，可是他刚开始往上爬，绳梯就变成了蛇…… 邓布利多死后的第二天早晨，他就把挂坠盒里的那张纸条拿给赫敏看了，她当时没有认出那三个字母属于她在书里读到过的哪位无名巫师，但是，从那以后，她就整天往图书馆跑，而对于一个没有家庭作业的人来说，这是没有多大必要的。
“不是，”她悲哀地说，“我一直在努力，哈利，但什么也没有发现……倒是有两个比较出名的巫师，姓名的开头是这几个字母——罗萨琳·安提岗·班格斯……鲁伯特·阿克斯班奇·布鲁克斯坦顿……但他们根本对不上号。
从那张纸条上看，那个偷去魂器的人应该认识伏地魔，而我找不到丝毫线索证明班格斯或阿克斯班奇跟伏地魔有什么关系……实际上我要说的是关于……嗯，关于斯内普的事。
” 她再次提起这个名字时显得很紧张。
“他怎么啦
”哈利粗声粗气地问，重新跌坐在椅子上。
“是这样，我原来说的关于‘混血王子’的话并没有错。
”她迟疑地说。
“你非得哪壶不开提哪壶吗，赫敏
你知道我现在的感受吗
” “不——不——哈利，我不是那个意思
”她慌慌张张地说，一边左右张望着，看有没有人在偷听，“我的意思是，我说那本书原来是艾琳·普林斯的没有错。
知道吗……她是斯内普的母亲
” “我认为她不能算是美人儿。
”罗恩说，赫敏没理他。
“我把剩下来的旧《预言家日报》翻了一遍，发现了一条不起眼的告示，说艾琳·普林斯嫁给了一个名叫托比亚·斯内普的男人，后来又有一条告示，说她生下了一个——” “——杀人犯。
”哈利咬牙切齿地说。
“对……是这样。
”赫敏说，“所以……我说得不错，斯内普肯定因为自己是‘半个普林斯’而感到自豪，明白吗
从《预言家日报》上看，托比亚·斯内普是个麻瓜。
” “是啊，这就对了，”哈利说，“他假装自己是纯血统，这样就能跟卢修斯·马尔福以及其他人攀上关系……他就像伏地魔。
纯血统母亲，麻瓜父亲……为自己的出身感到羞愧，想利用黑魔法使别人畏惧他，给自己取了一个够威风的新名字——伏地魔——混血王子——邓布利多怎么就没有——
” 他顿住了，眼睛望着窗外。
他忍不住老是去想邓布利多对斯内普的不可原谅的信任……可是就像赫敏刚才无意中指出的，他，哈利，也同样受了欺骗……尽管那些随意涂写的咒语越来越残忍，但他仍然不肯相信那个曾经那么聪明、给了他那么多帮助的男孩是坏人…… 给了他帮助……现在想起来，简直让人无法忍受…… “我还是不明白，他为什么没有揭穿你利用了那本书。
”罗恩说，“他肯定知道你那些知识是从哪儿来的。
” “他早就知道，”哈利恨恨地说，“我使用神锋无影咒的时候他就知道了。
他实际上并不需要摄神取念咒……他大概早在那之前就知道了，因为斯拉格霍恩总是念叨我在魔药方面多么出色……他不应该把他的旧课本留在储藏柜底部的，是不是
” “可是他为什么不揭穿你呢
” “我认为他不想把自己跟那本书联系在一起。
”赫敏说，“我想，要是让邓布利多知道了，他肯定会不高兴的。
即使斯内普不承认那本书是他的，斯拉格霍恩也会一眼认出他的笔迹。
总之，那本书是留在了斯内普原来的教室里，我敢肯定邓布利多知道斯内普的母亲叫‘普林斯’。
” “我应该把书拿给邓布利多看看的。
”哈利说，“他一直想让我认清伏地魔在学校时有多么邪恶，现在我可以证明斯内普也是——” “‘邪恶’这个词太重了。
”赫敏轻声说道。
“不是你一直在对我说那本书很危险吗
” “我是想说，哈利，你过于责怪自己了。
我本来认为王子有一种很残忍的幽默感，但我怎么也猜想不到他日后会成为一个杀人犯……” “我们谁也不可能猜到斯内普会……你知道。
”罗恩说。
他们沉默下来，每个人都陷入了沉思，但是哈利相信另外两个人和他一样，都想到了第二天早上邓布利多的遗体被安葬的事。
哈利以前没有参加过葬礼，小天狼星死的时候，根本没有遗骨可埋。
他不知道到时候会是怎样的情景。
他会看到什么
会有什么感受
他隐约有些担忧。
他不知道等葬礼结束后，邓布利多的死对他来说是不是会更加真实。
现在，有时那个可怕的事实几乎要将他袭倒，但更多的时候他内心是一片空白和麻木。
尽管整个城堡里的人都在谈论这件事，他仍然很难相信邓布利多真的不存在了。
当然啦，他没有像小天狼星死后那样，绝望地寻找某些漏洞，眼巴巴地盼着邓布利多还能回来……他伸手到口袋里摸着那个假魂器的冰冷的链子，现在他走到哪儿都带着它，不是作为护身符，而是提醒自己它的代价，提醒自己还有多少事情要做。
第二天，哈利一早起来收拾行李。
霍格沃茨特快列车将在葬礼结束一小时后出发。
他来到楼下，发现礼堂里的气氛非常压抑。
每个人都穿着礼服长袍，而且似乎谁也没有多少食欲。
麦格教授让教工餐桌中间那个王位般的座位空着。
海格的椅子也没有人坐。
哈利猜想他也许没有心情来吃早饭。
可是斯内普的座位上却坐着鲁弗斯·斯克林杰，看着十分扎眼。
他那双黄眼睛扫视着礼堂，哈利避开了他的目光。
哈利很不舒服地感觉到斯克林杰是在找他。
在斯克林杰的随行人员中，哈利看见了红头发、戴着角质边眼镜的珀西·韦斯莱。
罗恩丝毫没有表现出他知道珀西来了，只是格外狠劲儿地切着他的熏鱼。
孙甘露《让女人猜谜》原文
回到未来系列，你说的是第二部。
一共三部的系列电影，20世纪80年代的经典科幻作品……◎译 名 回到未来◎片 名 Back.To.The Future◎年 代 1985◎国 家 美国◎类 别 动作\\\/冒险\\\/喜剧\\\/科幻◎片 长 116 Min◎导 演 罗伯特 泽尼吉斯 (Robert Zemeckis)◎主 演 迈克尔·福克斯 Michael J. Fox .... Marty McFly\\\/Calvin Marty Klein克利斯丁·格拉夫 Crispin Glover .... George McFly克里斯托弗·劳埃德 Christopher Lloyd .... Dr. Emmett Brown利·汤普森 Lea Thompson .... Lorraine Baines McFly比利·泽纳 Billy Zane .... Match汤姆斯·维尔森 Thomas F. Wilson .... Biff TannenGeorge 'Buck' Flower .... Red the BumTom Tangen .... Student (uncredited)◎简 介福克斯饰演一个80年代的青少年，他在一个科学家的帮助下，通过时光隧道回到50年代，差点儿因为破坏了当时互为情侣的父母的恋爱，而使自己「消失」在这世界上
此片获1985年最佳原著剧本等四项奥斯卡奖的提名，这出由史蒂芬史匹柏制作的电影，除了愉悦的剧本、热 门 的主题曲（Huey Lewis\\\/The Power Of Love）、顶尖的卡司外，还充满了许多令人莞尔的小惊奇，笑料与特效出现在每一个场景。
值得一提的是，克里斯多夫洛伊在片中出饰一个疯狂的科学家，他生动杰出的演技，带动了整部片的气氛。
马丁是一个擅长滑板和喜欢音乐的高中生。
他和热衷发明的布朗博士是忘年之交。
同时，他还有一个美丽可爱的女友珍妮。
但马丁的家庭状况却颇为糟糕。
母亲洛莲十分保守死板，而父亲乔治则懦弱无能，常受上司贝夫的欺负。
但布朗博士的一次实验改变了一切。
在试验布朗博士发明的时间机器时，博士不幸被恐怖分子杀害，而马丁则在逃命时驾着时间机器从1985年回到了1955年。
马丁遇见了30年前的父亲乔治和一直在欺负乔治的贝夫。
由于马丁代替了乔治被洛莲父亲的车撞倒，他还遇上了少女时代的洛莲并被她追求。
马丁设法找到了30 年前的布朗博士，想出了利用闪电能量回到“未来”的方法。
但为了防止自己消失，马丁还得让乔治和洛莲相识并且恋爱。
马丁想方设法让乔治与洛莲接近，但贝夫却总是出来搅局。
而马丁与贝夫的一次又一次斗争也使洛莲对他更加迷恋。
马丁设计让乔治扮演英雄救美的角色，但贝夫的再次出现却使情况发生了变化。
乔治面对贝夫欺侮洛莲的情景，终于鼓起勇气与贝夫作对，并且打倒了贝夫。
这使洛莲开始对他倾心。
为了使乔治和洛莲的感情进一步发展，马丁又代替吉它手在晚会上演出。
就在马丁快要消失时，乔治终于吻了洛莲，马丁也避免了消失的噩运。
而马丁在狂喜之余的热情演奏也对音乐的发展起了重大作用。
在祝福了乔治和洛莲之后，马丁匆匆赶紧往钟楼去见布朗博士。
他想告诉布朗博士他未来将要被枪杀的事，却被博士拒绝。
虽然意外不断发生，但马丁终于成功地利用闪电能量回到了1985年。
而博士也因为读了马丁留下的信而采取了预防措施，从恐怖分子的枪下幸免于难。
马丁悄然回到家中。
第二天起来，他惊讶地发现家中一切都发生了变化。
由于马丁在1955年的努力，使乔治成了一个充满自信的成功者，而贝夫则成了擦车的佣人。
马丁终于又见到了珍妮。
但就在此时，博士忽然从未来赶了回来。
他告诉马丁和珍妮他们的孩子在未来遇上了麻烦。
马丁还没来得及从时间旅行中缓过劲来，就又和珍妮一起被拖上了改良后的时间机器飞向未来。
--------------------------------------------------------------------------------◎片 名 Back to the Future Part II◎中文 名 回到未来2◎年 代 1989◎国 家 美国◎类 别 喜剧\\\/冒险\\\/科幻\\\/动作◎片 长 108MiN◎导 演 罗伯特·泽梅里斯 Zemeckis, Robert◎主 演 迈克尔·福克斯 Michael J. Fox .... Marty McFly\\\/Marty McFly Jr.\\\/Marlene McFly\\\/Middle-Aged Marty McFly伊莉莎白·舒尔 Elisabeth Shue .... Jennifer Parker\\\/McFly克利斯丁·格拉夫 Crispin Glover .... George McFly (archive footage)克里斯托弗·劳埃德 Christopher Lloyd .... Dr. Emmett Brown利·汤普森 Lea Thompson .... Lorraine Baines\\\/McFly\\\/Tannen伊利亚·伍德 Elijah Wood .... Video Game Boy #1比利·泽纳 Billy Zane .... Match (Biff's Gang)贾森·斯科特·李 Jason Scott Lee .... Whitey汤姆斯·维尔森 Thomas F. Wilson .... Old Biff Tannen◎简 介为了帮助未来的儿女，马丁和珍妮跟着布朗博士来到了30年后。
在那里，马丁遇见了老贝夫和他的孙子格里夫。
马丁装扮成自己的儿子。
经过一场滑板大战，他使格里夫一伙自食恶果，避免了儿女的灾难，但却被老贝夫发现了时间机器的秘密。
珍妮被送到了30年后的家里，目睹了马丁30年后的生活。
就在博士和马丁寻找珍妮时，老贝夫偷用了时间机器。
博士和马丁回到1985年，却发现城市已成了人间地狱， 贝夫成了大富翁， 控制了一切。
马丁和博士明白了是老贝夫捣的鬼。
马丁来到贝夫那里， 探问出了贝夫获得未来出版的体育年鉴的时间。
在逃过贝夫的追杀后， 马丁和博士又一次回到1955年， 去修正被改动了的历史。
马丁和博士在1955年为了改回历史而奔忙。
同时，他们还要避免遇上过去的自己和前一个来到1955年的马丁。
马丁为了夺回体育年鉴而与年青时的贝夫一伙进行了一场斗智斗力的较量。
但当他终于把年鉴拿到手后，却又因意外而使年鉴被贝夫夺回。
马丁用气垫滑板从贝夫的车上抢回了年鉴。
贝夫再一次尝到了苦头。
马丁烧毁了年鉴， 使历史恢复了正常。
但一道闪电却把博士和时间机器不知送往何方。
马丁被孤零零地抛在了1955年。
在倾盆大雨中，马丁收到了一封博士从70年前寄来的信。
马丁知道了博士无恙，但却无法离开1955年。
他只有再去求助于1955年的布朗博士。
刚把前一位马丁送走的博士见到又一位被困在时间中的马丁，不禁晕倒在地。
《回到未来》Ⅱ评析在1989年，《回到未来》一片有了续集。
影片推出后，再次获得了广泛的欢迎。
同时，《回到未来》第二集在情节安排上也为第三集的拍摄作了准备，从而使三部影片能够成为一个完整的整体。
第二集的故事紧接前一集的结尾而展开，只是换了一个角度来加以展现，但这种安排却为故事的发展埋下了伏笔， 使影片的剧情更加合理。
而这一集的故事情节由未来、被改动了的“现在”和过去三段组成。
各部门情节之间的相互联系也使剧情更富魅力。
而对同一事件的不同视角的展示也使影片更具吸引力。
在过去的这一段情节中，观众又见到了前一集的熟悉情节，但却是从另一角度来看的，联系起前一集中的场景，使观众倍感亲切和新鲜。
这种变换视角所产生的新奇感无疑是这部影片的最吸引人之处。
随着时间的发展，影片中的特技也变得更为精彩。
在这一集中有一段发生在未来的故事，特技的要求自然也更高了。
精彩的特技场面使影片具有了更加吸引人的魅力。
同许多其它优秀的科幻电影一样，对未来生活情景的假设和未来科技的展现是这部影片的一个极为吸引人的重要卖点。
再加上对时间旅行结果的表现和新奇视角的展示，使影片十分引人入胜。
如同前一集一样，这一集也是一部十分成功的科幻喜剧片。
不需要去追寻什么深刻的人生哲理和社会意义，只需要让影片把我们带进一个奇妙的电影世界，这就已经足够了。
-------------------------------------------------------------------------------◎译 名 回到未来3◎片 名 Back to the Future Part III◎年 代 1990◎国 家 美国◎类 别 动作\\\/冒险\\\/喜剧\\\/科幻\\\/西部◎片 长 118 Min◎导 演 罗伯特 泽尼吉斯 (Robert Zemeckis)◎主 演 迈克尔 J. 福克斯 (Michael J. Fox)........ Marty McFly\\\/Seamus McFly克里斯托弗 劳埃德 (Christopher Lloyd)......Dr. Emmett 'Doc' Brown玛丽 斯蒂恩伯根 (Mary Steenburgen)........ Clara ClaytonThomas F. Wilson ........Buford 'Mad Dog' Tannen\\\/Biff Tannen利 汤普森 (Lea Thompson) ....... Maggie McFly\\\/Lorraine McFly◎简 介依据博士在七十年前留下的信，马丁和1955年的博士找到了藏在穴矿中的时间机器。
马丁无意间发现在1885年的博士在寄信后不久就将被杀，于是又乘着时间机器赶往1885年。
马丁成功抵达，但油箱却不慎破损。
马丁遇上了他的祖先威廉并受到照顾，他化名来到了建立之初的小镇，却遇上了贝夫的祖先邓彪福，并受到迫害。
在危急之际，博士救下了马丁。
博士得知了将要发生的事情并准备和马丁一起回到未来，但油箱的破损却使时间机器无法行驶到所需的速度。
博士想出了利用火车的方法，并在实地勘测时救下了女教师克丽，两人一见钟情。
在晚会上，马丁从邓彪福手下救出了博士，但他却接受了与邓彪福决斗的挑战。
博士与喜欢科幻小说的克丽感情日深，但必须返回未来一事却使他颇伤脑筋。
在返回未来的前一天夜里，博士去与克丽告别。
在克丽的追问下，博士说出了时间旅行的秘密，却被克丽误解。
博士万念俱灰，前往酒馆欲借酒浇愁，而伤心的克丽也要离开小镇。
马丁醒来后找到了博士，但正要离开时博士却因醉酒而晕睡，使马丁面临与邓彪福的决斗的危机。
马丁弄醒博士后想逃之夭夭，但博士却落入了邓彪福的手里。
马丁急中生智，利用铁板护身，打败了邓彪福。
马丁和博士开始实行他们的计划，而克丽在火车上得知了博士对她的真情后，也赶来寻找博士。
博士的计划顺利实施，但克丽赶到后却陷入了危境。
为了救克丽，博士错过了回到未来的时机。
时间机器成功地把马丁送回了1985年，但却不幸被毁，马丁无法再去接回博士。
他找到了女友珍妮和她一同出游，由于时间旅行的经历改变了马丁的急性子，使马丁避免了未来的灾难。
马丁和珍妮来到时间机器被毁的地方，对博士无法回来而感到忧伤，但就在此时，博士却驾着新的时间机器出现在马丁和珍妮面前。
他已经和克丽结了婚并有了孩子。
在告诉马丁“未来的一切都是未定的”这一道理之后，博士又继续开始了他的时间之旅。
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如何指导孩子阅读
一、如何指导孩子阅读。
（一）阅读时间的选择：家长在孩子阅读习惯的培养初期，每天应固定地拨出三十分钟的时间，或是安安静静地与孩子一起看书，或是给他讲故事，帮助他进入另一个充满神奇色彩的世界，充分享受在这个世界里的自由、快乐与安祥，安抚他一天中的兴奋与紧张的情绪。
渐渐地，他就会每天期待这个时间的到来，甚至他会提醒您：时间到了，我想看书啦
如果是有条件的家长也可以每天安排2次阅读，具体的时间可以灵活掌握，如上午、傍晚或睡前。
安排孩子阅读活动不宜过多或者时间过长。
要注意动静结合，并要充分考虑孩子的视力发育。
阅读的地点要选择在光线明亮但不刺眼，环境安静、舒适的场合。
需要提醒父母注意的有三点：一是把握时间的分寸，当孩子不能专注于您讲故事时，您可以根据情况灵活调整讲故事的时间，或者停止不讲。
在孩子们生气时或兴奋异常时不宜读书。
一定不能强迫孩子听您阅读，以免孩子产生厌烦或者抵触情绪。
而当孩子全神贯注于书中世界时，也不要任意打断；二是要提高好的阅读环境：阅读环境包括两方面：一是指阅读的物质环境，二是指阅读的精神环境。
物质环境：选择一个采光较好的房间或角落，安静、舒适，有沙发或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干扰。
精神环境：要培养良好的阅读兴趣，父母要以身作则。
用自己持之以恒的行动来影响孩子。
讲故事给孩子听时，尽量要关闭电视、音响，减少使孩子注意力分散的外界因素；另外，家里最好能有一个放书的空间。
这些书要放到孩子容易看得见，伸手够得着的地方，可以是一个柜子，一个纸箱可是书架的一层。
也可以在客厅、卧室、厨房、餐厅加以布置。
放书的空间必须是开放的，干净的，新鲜的，让孩子感到轻松自在的，温馨舒适的，光线不要太强烈，要有舒适的靠垫，供孩子坐的小椅子和小桌子，放一些彩色铅笔、纸张，让他把自己从书中得来的灵感画到纸上，把想说的话写到纸上，周围摆上孩子喜欢的玩具，过一段时间可更换一下玩具和桌子上放的桌布，换几个靠垫，以维持孩子的新鲜感。
有了这样一个角落，我相信肯定会吸引孩子经常来这里坐坐，慢慢地孩子就会决定放哪些书，书如何摆放，也会自己选择想读的一本书，书成了他的朋友。
三是孩子对某个故事百听不厌，那就再说一回，千万不要怕麻烦。
（二）、吸引孩子的阅读兴趣：对于还没有形成阅读习惯的孩子来说，安静的阅读活动肯定不如看电视、玩游戏更有吸引力。
因此在开始做亲子共读的时候家长需要掌握一些小技巧 1、是在讲故事前，预先设计几个问题让孩子回答，孩子就会认真地去听，有目的地听，激发起他的兴趣。
2、是讲到故事的结尾时，故意停止，启发孩子自己编故事的结尾，然后与原文进行对照。
这种方法可以调动孩子阅读的积极性，而且还能帮助孩子养成获取知识的新思路，知识来源于书中。
3、是让孩子朗读，父母亲挑选孩子自己喜欢的图书，让孩子大声地朗读，孩子的阅读习惯就会逐渐养成，阅读能力也会大大提高。
不论说书、听书、看书、读书，为孩子保留一个可以天天见面、愿意经常光顾的小小空间，让他尽情地建立与书、与阅读之间的感情联系，让他尽情体验书中的快乐与自由自在。
（三）、指导幼儿阅读的几个注意：家长在为孩子阅读的时候，往往会出现您为宝宝尽心挑选的图书他完全没有兴趣，或者是孩子对您的阅读活动没有兴趣，其实只要注意以下几方面，家长就可以避免类似的问题。
1、为兴趣所左右：孩子看书往往全凭兴趣，没有兴趣的，根本不看。
家长在给孩子阅读前可以根据孩子的兴趣点、最近生活中发生的有趣的事情、幼儿园的学习要点等有目的的挑选能引起孩子共鸣的作品。
可以是童话、故事，也可以是国学或者百科常识。
总之是要能引发孩子“听”的需要的，才能达到培养阅读的目的。
2、喜欢有人陪读：在培养孩子阅读习惯的过程中，亲子共读是最佳的指导方式。
家长首先要纠正“读书必须要一个人坐在那里安静的看”的错误认识，对于孩子来说，阅读是一门技能，它的掌握要有一个过程，因此家长一定不要强制孩子一个人独自看书，只有经过培养，让孩子感到阅读是一件愉快的事情，他才会愿意独自看书。
3、边看边说边问：很多家长在给孩子做亲子阅读时都会遇到经常被孩子的提问打断这样的情况。
其实这是幼儿看书的显著特色。
所以，指导幼儿看书，可教他用手指指着书中的内容边看边讲。
当孩子发问时，要耐心地解释，但也不必过多展开，不要讲得太多。
句子要短，语言要好听，要浅显易懂。
4、不追求依次阅读：幼儿的视线、思维常常是跳跃式的。
不必强求他按主题、按页码、按顺序地看。
孩子刚听完了一个百家姓故事，接下来就想听《丑小鸭》，家长完全没有必要强迫孩子必须按照今天的阅读计划读完3个故事，而是可以按照孩子的兴趣去选择故事，毕竟保护孩子的阅读兴趣才是最重要的。
当孩子稍大一些以后，他们对自己行为的控制力才能逐渐增强。
孩子才会有序地看，或者按照父母及老师的要求去阅读。
孩子到了五六岁，在入小学之前，家长要教给他一些阅读技巧。
比如，按页码顺序看书；从前到后，从左到右，从上到下看书；逐页翻书，懂得页码的意义，爱惜图书等等。
5、切忌强迫看书：如果幼儿情绪不好，看书兴趣不高，要设法引导，不可简单粗暴，强迫读书。
这容易导致幼儿在入学之前就厌学。
（四）、培养幼儿阅读习惯的几种方法。
阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激，周围的一切对您的宝宝来说都是新的。
他们不停地感知这个全新的世界，做父母的此时应为宝宝提供丰富的阅读环境、阅读机会，呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣，从而培养宝宝的阅读能力和习惯。
也许爸爸妈妈都会有这样的感受，宝宝总是缠着您讲故事，而自己却并不愿意“阅读”书中的故事。
其实听、说、读、写是语言智能发展的必然进程，阅读，正是从父母生动、形象地为孩子讲故事开始。
在给孩子阅读之前父母要先做好“预习”。
对您准备给孩子朗读的故事首先要做到心中有数，故事中有没有您不熟悉生僻字
故事的中心主题是什么
对于孩子具有什么样的教育意义
您想通过这个故事让孩子接受什么样的信息等等……另外，当您希望孩子在行为、修养、意志品质等方面作出改变的时候，也可以通过有意义的故事来对孩子做积极的暗示。
比如孩子遇到问题不愿意自己动脑筋，您就可以选择《乌鸦喝水》、《树洞取球》、《小马过河》、《司马光砸缸》、《曹冲称象》等来鼓励孩子自己动脑筋想办法；对孩子进行品德教育您可以选择《狼来了》、《手捧空花盆的孩子》、《孔融让梨》、《乔治·华盛顿和他的斧子》、《一诺千金》等；培养孩子的求知欲则可以通过我们身边常见自然现象、生活百科……每一个文学作品都有其不同的寓意，家长在陪同孩子阅读的同时要帮助孩子理解并吸收其中的营养。
单纯的机械的阅读是没有任何意义的。
下面给您介绍几个容易吸引孩子兴趣、引起孩子共鸣的亲子阅读方法：☆方法1：投其所好为宝宝选择书籍和绘本，一定要投其所好，甚至可以挑选孩子所喜闻乐见的经典故事，如《西游记》、《哪咤闹海》、《小红帽》等。
只有孩子们熟悉和喜爱的故事，才能激发孩子听、读、看的意愿，主动，才是正确的学习态度。
孩子都有一个心理特点：对于自己喜欢和熟悉的东西，都非常喜欢重复，听故事、讲故事也是一样。
但只要孩子愿意，父母就应该满足他的要求，不厌其烦地、一遍一遍地读。
有时父母可以当宝宝的听众，但当宝宝在为您讲故事时，无论是重复了多少次的故事，您都要好像是第一次听那样带着新鲜感，您甚至可以一边听、一边好奇地发问。
例如孩子在讲《小马过河》时，爸妈在听到小松鼠被淹死时，故意高声附和：“不能过河，危险
”；在听到老牛说水浅，很容易过河时，爸妈也可以借机提问：“为什么小松鼠淹死了，而老牛却没事
”这时，也许宝宝会很得意地告诉您：“这都不懂，因为小松鼠个子小，老牛个子大啊
”。
这样的小互动不仅激发了孩子的兴趣，更能让孩子在阅读中找到成就感。
父母在听故事时，如果能经常这样提问，用不了多久，您的宝宝就会爱上阅读了。
幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地要求您讲述同一个故事或看同一本书。
这表明孩子对书籍有着真诚的爱恋，爸爸妈妈们一定要认真对待这个现象，并满足孩子的要求
☆方法2：活泼阅读文字给人以无限的想像空间，在阅读的过程中，读者会在脑海中勾勒出一幅幅的画面，甚至还会在阅读之中进入角色、感同身受。
文字的神奇魅力也赋予亲子阅读更多的趣味性，您不妨好好利用书本，和宝宝一起玩出花样。
虽然每个孩子都有个性上的差异，有的爱表现，有的就比较害羞。
但家庭环境中的故事表演，可以让孩子在松弛的状态下体验表演的乐趣，并且爸爸妈妈的参与表演也会大大提高孩子的参与积极性，是“活泼阅读”的首选形式。
在表演故事之前，爸爸妈妈可以用一本图文并茂的大故事书来吸引孩子，父母声情并茂的朗读是激发孩子表现欲的第一步。
孩子们都是善于模仿的小天才，因此父母在表演时，语速要慢，表情要丰富，便于孩子受到故事的气氛感染而进入状态，并且进行自主性地模仿。
一旦孩子表示出参与欲望，父母就可以积极地鼓励他加入表演，无论孩子的认知水平、语言表达水平和表现能力如何，父母都应让他担当主角，进而使他爱上表演、爱上阅读。
☆方法3：分享感受采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。
在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。
阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给您讲个非常好听的故事哦
故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢
”阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交流各自的感受。
例如：“妈妈最讨厌大灰狼了，宝宝呢
”也可以让宝宝猜猜，故事书的后一页即将发生什么事了，等宝宝多想几个假设之后，把书翻过一面，看看猜对了没有，再继续往下讲。
有时，爸爸妈妈也可以跟宝宝交流截然相反的意见，激起宝宝的好胜心，与此同时，宝宝听故事、看书的兴趣也会大大增加。
阅读后，父母可以留个结尾或将故事的结尾作为新故事的延伸，和宝宝一同续编故事。
例如：在讲完故事《小马过河》时，父母将结尾当作故事的开头：“小马磨好了麦子回到小河边的时候，突然发现有一只兔宝宝正坐在路边大哭，小马上前去问：‘兔宝宝，你为什么哭啊
’兔宝宝答：‘妈妈不见了，呜……’”根据这样一个新开始，父母可用问题引发宝宝的想像：“哎呀，兔宝宝的妈妈不见了，她上哪儿去了呢
这可怎么办呢
”在此，父母要注意到孩子的年龄阶段和语言智能的发展水平，如孩子较小，语言描述上有一定困难，父母则应该协助孩子将故事讲下去，不要用一连串的问题吓坏了孩子。
爸爸妈妈可以把让孩子续编故事当作一次教育中的“放手成长”，或许孩子不能完全靠自己的力量把故事续编得很合情合理，但这并不代表孩子没有想像力。
有时，他们只是不善于表达罢了。
只有父母真正地放手让孩子去想像，并用温和、积极的语言进行诱导，才能使孩子真正获得语言智能提升的契机。
这种方法对发展孩子的想像力，激发孩子的好奇心作用非常大。
☆方法4、做好“讲、看、听、引”四个方面“讲” 包括家长讲和幼儿讲。
每天，家长可根据孩子的年龄特点，分层次地为幼儿选择一些多元化的阅读材料讲给幼儿听，也可根据幼儿的阅读水平，让幼儿来穿插故事内容或续编故事，这样，不仅密切了亲子关系，还使孩子养成了良好的阅读习惯。
“看” 在当今的信息社会，家长不仅要为孩子提供适合的读物，而且还应引导幼儿观看与视觉刺激有关的多媒体材料如课件、音像资料等；也可教幼儿认识生活中常见的简单标记与符号，或在逛街时带幼儿认识马路上的交通标志、商店名称、马路路名等等，这些都是早期阅读中不可缺少的一部分。
“听” 孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。
这时家长应耐心地听孩子讲述他的小故事，并可以引导孩子复述故事或者背诵《百家姓》、《千字文》的内容，不管孩子复述（背诵）的如何，都要对他的努力和进步表示肯定。
“引” 在早期阅读活动中，家长应以游戏方式、玩具性质引导幼儿自由地去阅读书籍。
在阅读过程中，家长还要根据实际阅读情况，引导幼儿观察画面背景，展开丰富的想象，推测故事情节，理解故事内容等手段来帮助幼儿掌握基本的阅读技能，养成良好的阅读习惯。
闲暇时，家长应多带幼儿去图书馆或书店，引导幼儿喜爱阅读的环境。
☆方法5：手指点读比起以上3种方法来看，“手指点读”似乎相对来说比较刻板，它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的时间。
手指点读对于阅读能力的提高有很大帮助。
刚开始让孩子学习手指点读时，您可能会发现他存在手眼不协调的困难，这时，父母可以先讲到什么地方、用手指点到什么地方，让孩子的眼睛跟着父母的手指移动。
随后，父母可以拿起宝宝的小手，讲到哪儿、指到哪儿。
在手指点读时，父母可以故意放慢一些语速，将相关的图片或文字都用重点语气突出一下，这样，下次宝宝讲故事时的点读就会很顺利地展开了。
手指点读时，首先要大声地念出书名，读书的速度要让宝宝与点读的速度相符。
读书的声音要不断地变化，根据情节调整音量、速度和语调。
☆方法6：有问有答看了上述的几种方法，也许您会认为只有故事书才适合宝宝阅读，事实并非如此。
自然科学类的丛书也是宝宝们非常喜爱的一类图书，看这样的图书，用互动提问式的阅读方式最为适合。
我们就以《百科知识宝典》为例，来说一下互动提问式的阅读。
阅读前，父母可以激发孩子们小脑瓜里的“十万个为什么”，如：为什么天空是蓝色的
为什么会有白天和黑夜
小鸟为什么会飞
鱼为什么睁着眼睛睡觉……让孩子带着这些问题开始到书中去进行探索之旅。
阅读中，爸爸妈妈可以和宝宝来个小小的知识竞赛，看看谁看书看得仔细、知道得多、回答得快
争论和抢答的过程也是很好的一种阅读氛围，因为具有争议性的问题可以激发再次阅读或更深入地阅读，从书本上寻找正确答案。
求知欲是最直接的阅读契机，用一问一答的方式激励孩子在书本中探索、思考，一定会使孩子爱上阅读。
当孩子爱上阅读、爱上知识时，父母可以以“不100%满足孩子的求知欲”的办法来进一步激励孩子。
如孩子感兴趣的故事可以留一个悬念明天揭晓。
这样孩子的求知欲和对知识的渴望会被激发到最高水平。
有问有答的互动提问式阅读适合年龄比较大的孩子，因为他们有一定的认知能力，求知欲也较为旺盛。
☆方法7：鼓励孩子讲故事当孩子掌握了一定的故事以后，家长可以鼓励孩子在大家面前“表现”。
这种表现可以是讲故事，也可以是给孩子展示自己“博学”的机会。
让孩子体会到阅读带给他的成就感，从而引发他进一步阅读的动力。
如果您的宝宝是个性格内向、羞怯的孩子，让他为您讲故事，是很好的锻炼手法。
您在听故事过程中的任何一个反馈，对他来说都是一种鼓励。
☆方法8：欣赏孩子的进步无论孩子对书本内容作成何种反映，家长一定先赞美他的表现，再提出可能未思索到的问题供他反省。
孩子的阅读信心是培养阅读兴趣的先决条件，而阅读信心的建立，往往来自于父母亲真诚的赞美和鼓励。
二、不同类型的文学作品具有何种教育特点[\\\/U]孩子的成长需要不同的营养来滋润他们的心灵，启迪他们的智慧。
而且孩子的智力发育也需要角度的刺激，来培养不同的能力。
下面我们简单介绍一下阅读不同种类书籍对孩子的作用。
1、国学类读物。
读熟《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《论语》对孩子们的好处是多方面的：首先是便于迅速认字，迅速学会三千左右的常用汉字。
这类读物是以韵文形式写成的，排列整齐，平仄押韵，非常便于记忆。
其次，能够使孩子们迅速地对礼仪文化、道德修养、历史知识、成语典故等有个大概的了解，为进一步学习打下基础。
这些都是基本的文化知识，集中起来学习，容易掌握。
再次，能够训练孩子们的记忆能力，促进大脑的发育。
这种三个字一句和四个字一句的韵文，读起来上口，记起来方便，小孩子乐于接受，坚持一段时间，就能形成记忆习惯，提高记忆能力。
推荐国学系列目的就是开发孩子记忆潜能与智力，幼儿正处于记忆力和直觉力的飞速发展阶段，国学系列可以很好地训练提升这些能力。
2、睡前故事。
良好的睡眠习惯是保证孩子身体健康和智力发育的重要环节。
睡前故事可以让孩子离开电视，在若有若无的音乐声中听着妈妈的声音，安静的聆听美好的故事。
这种方式有助于提高孩子的理解力，而且睡前讲故事这种方式对儿童感情上的发展非常重要。
通过讲故事以及讲解白天所发生的事情能够帮助孩子克服怕黑的毛病，并且有利于孩子日后的成长。
听睡前故事还能加深父母与子女之间的交流与联系，从而使孩子产生一种安全感。
另外，睡前是人类的记忆高峰期，在这个时候听到的东西更容易被孩子记住并再现。
3、童话、经典故事：童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
童话能让人长知识，也能让人快乐。
好的童话，通过优美的描述把孩子带入一种美的意境中去。
在阅读的童话的过程中，孩子不仅会丰富词汇，还会插上想像的翅膀。
对于培养孩子丰富的语言和想象力有着不可替代的作用。
4、民间成语故事：民间成语故事是历史文化和智慧的凝聚，是各个历史时代产物，它的内容十分丰富，蕴藏着十分丰富的知识和道理。
民间成语故事可以开阔幼儿的视野、增长知识；有助于幼儿良好情感、意志品质等的培养。
5、知识百科系列：孩子生性好奇心强烈，对身边的万事万物总是充满了探索的欲望。
幼儿期这种探索欲望能否得到满足往往对孩子长大后的求知欲有着极大影响。
而知识百科系列对孩子最感兴趣的生活百科、天文地理、人体奥秘、动植物知识、未解之谜等多方面知识，做了生动有趣、通俗易懂的解释。
为孩子们营造了一个其乐无穷的金色知识殿堂。
三、[\\\/U]孩子在阅读习惯培养中易发生的问题及解决方法[\\\/U]1、小孩看书总是翻页，不肯细看，怎么办★这样的孩子主要有两种情况，一是因为他现在注意力的稳定时间很短，而是由于家长选择的故事不符合孩子的欣赏习惯或者讲得过于沉闷、枯燥。
对于这样的孩子首先家长要先选择简短有趣的小故事，如《猴子捞月亮》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《小猫种鱼》、《狐假虎威》、《北风和太阳》、《自相矛盾》、《掩耳盗铃》等，在孩子对阅读具备了一定的兴趣和阅读能力以后，再逐渐增加故事的长度和难度，孩子就容易接受了。
另外，家长在读故事的时候要语气生动，关键情节处可以适当停顿或者提出一个小问题，这样既能让孩子主动参与到阅读中来，也可以起到集中孩子注意力的作用。
2、怎样教孩子收拾和爱护图书★图书能给孩子带来无比的欢乐，伴随他度过幸福的童年，因此家长都乐意给自己的孩子购买图书。
但是 ，孩子就如何对待图书
看完图书后该怎么办
不少家长却忽视了这个具有教育意义的重要课题，结果形成孩子不爱惜物品的坏习惯。
有的家长还认为孩子小，乱扔的图书应该由大人来收拾。
这种认识和做法对孩子不利。
家长应不失时机地培养孩子整理图书的习惯，切不可认为是小事而掉以轻心。
教孩子收拾图书，应先为孩子准备几只大纸盒或木盒子，或给孩子一个高矮合适开合方便的抽屉，也可将成人的书架腾出一格或一角让他放图书，否则要求就会落空。
当孩子两岁后，便可让他学习收拾玩具和图书。
开始以成人收拾为主，请孩子帮助递拿，并告诉孩子：“小图书和你玩累了，要回家休息了。
”天天如此，孩子就会懂得图书看完后要收拾好。
渐渐地可让孩子在成人的提醒下，把图书放到指定的地方，由成人帮助放整齐，一直到他会自己收、自己放好。
到了五岁左右，应教孩子会按类别把图书摆放好，并能按书本的大小放整齐。
当孩子学会以后，应当完全由他自己去做，家长只要适时地检查，提出要求就行。
“习惯成自然”，通过成人之间一致、一贯的要求和孩子逐日的练习，孩子不仅能养成收拾图书的好习惯，而且随着这个良好习惯的不断强化和迁移，还能做到收拾好自己使用过的其他东西，如画完画后的纸、笔，扫完地后的扫帚和畚箕，脱下的衣服等。
及至升入小学后，孩子在成人的指导下，也能很快学会自己整理文具用具及书包等。
成人能在日常生活中从点滴小事开始培养孩子自己的事自己做，以及生活有序、做事有条理的好习惯，这将会使孩子 终生受益。
3、孩子太小，会把书弄坏，是否需要等他长大一些会爱护书了再买
★刚开始接触阅读时，孩子还不知书为何物，父母的读书声，便是给孩子带来书的印象的第一步。
由于他们并不了解纸张的性质，也不知道书一旦撕了内容也就破碎了，更不知道用多大的力量就会把书撕坏，孩子撕书就在所难免。
那么，怎么让孩子尽快度过“撕书期”呢
也许，半个故事的“折磨”，与父母一起补书的体验，都会促使孩子渐渐掌握护书的要领。
4、孩子非常喜欢看书听故事，但书里有一点伤心、紧张的情节，他就会哭，这正常吗
★这是一种正常的表现。
一方面可能这样的孩子相对敏感一些，另一方面也说明他听故事听得很投入，暂时还无法区分虚构的情感和真实的情感。
大人可以先尽可能地避免选择读太刺激的故事，也可以想想办法，在读这类故事的时候帮助孩子从故事中跳出来。
怎样帮助孩子跳出故事呢
可以尝试在讲故事时掌握节奏，到了孩子可能会感到有点刺激的地方，大人可以轻松地问个问题，请孩子猜猜后面发生了什么事情，孩子往往会把自己的愿望加进去，那么大人也不妨尝试根据孩子的愿望修改故事。
同一个故事，其实可以变化出多个不同的结果，如果大人能引导孩子参与编故事，那么由孩子自己编出来的故事，自然更容易接受，而且知道了“原来故事就是这样编出来的”，孩子就能在故事中“出入自由”了。
5、讲故事时，有些词孩子还听不懂。
是不解释继续念下去，还是停下来讲解呢
★这个问题的确涉及一个两难的选择：一方面，父母在讲故事时过多被打断，有可能损害故事的趣味性；另一方面，让孩子一路困惑地听故事，又不利于真正理解、享受故事。
所以需要根据实际情况灵活处理。
既要让孩子喜欢听，又要让孩子听懂。
如果孩子自己提问，应该为他讲解一下；如果孩子不问而且兴致也很高，那就继续念下去吧。
无论是在讲故事的过程中，还是在讲完故事之后，大人都可以鼓励孩子提出自己的问题，轻松自如地聊一聊。
这种交流越是随和自然，越是能引发孩子的兴趣，而且能大大帮助孩子提高理解能力。
6、宝宝喜欢我读书给他听，但我发现好多内容他都不理解。
我给他读的时候偶尔会问一些书中的问题，他一般都不会回答，也很不愿意回答，我该怎么去引导他呢
怎样挤时间呢
《纽约时报》曾刊载了一篇依萨克·普莱斯勒的访问记。
普莱斯勒先生白天在一家百货公司当销售员，晚上接受高中教育，4年之后，进入布鲁克林学院夜校就读，计划完成大学教育，继续研究法律。
在大学一年级英文课第一篇名为《快乐是什么》的作文中，普莱斯勒先生写道：“对我来说，取得高中文凭，进入大学，然后期待成为一名律师，这就是快乐。
”“光是期待就给了我内心无比的快乐，”普莱斯勒先生说，“大学要5年或更长的时间，全看我学习的情况而定，然后进法律学院学习5年。
”这对年轻人来说是个非常有抱负的计划。
你是否也这样认为
请各位读者注意一个事实，依萨克·普莱斯勒就在进大学之前刚过完60岁生日。
不过他却坚信，对成熟的人来说，学习是一种任何年龄都可以进行的快乐经验。
教育并不只局限于校园内，或正式的一套课程。
哈佛大学前校长a·罗伦斯·罗威尔博士曾经说过：“大学或教育训练制度最多只能教会我们如何帮助自己，亦即最后我们都得教育自己。
教育是一种成长的过程，一种透过心灵自发的运动，使得心灵扩充发展的过程。
”一旦了解了这一点，教育和自我改善便成了生命中任何阶段都可以追求的令人兴奋的经验。
没有比发展出能在晚年继续汲取知识的热情更好的投资了。
美国最受人喜爱的新闻评论播报员罗威尔之父罗威尔·托马斯博士非常可爱、迷人。
托马斯博士是一位文化修养高深的绅士，聪慧、好研究，又兴趣广泛。
诺曼·文森·皮尔博士谈到托马斯博士晚年去拜访他时说：“尽管他的体力已经衰退，但心灵还是像以往一样敏锐、灵通。
”见面寒暄后，托马斯博士对皮尔博士说：“诺曼，你对亨利八世有什么看法
”皮尔博士有点惊讶地承认他对亨利八世没有什么研究。
托马斯博士说：“我最近一直在研究这位君王。
我认为，历史学家没给他公正的评价。
”接着他继续亲切地说出他自己对亨利八世的看法。
尽管托马斯博士的身体已经被拘囿在病房里，但心灵仍生龙活虎，而且涵盖了好几个世纪。
心灵是我们组织中最重要、最基本的一部分，如果我们悉心加以滋养、运用，它就会成长；如果它得不到滋养，就会发育不良，而且会因为缺乏运用而萎缩。
只让心灵暴露于教育的影响之下仍然是不够的，必须加以应用，让它对这些影响做出反应。
我们可以加入读书俱乐部，去听课、听歌剧、听演讲，但这些除了会在聚会中增加一些闲谈的话题之外，没有更为深沉的目的或成果，任何人都可以因此裹上一层薄薄的文化外衣，然后像星期天的衣服一样随意穿脱。
但是，就在这层薄薄的文化外衣底下，心灵仍然可能像以往一样不成熟、尚未发展。
知识的活动只有适当的一个实实在在的理由——使得心灵能够成长。
就像身体一样，心灵也只有加以运用才会成长。
路易斯·曼福德曾经描述过我们在教育方面应该努力的一些目标：“文化是一切实际活动的目的。
成熟的心灵、成熟的人格，逐渐增加的通达和成就感，个人在社会人格方面一切能力较高的组合，较为广泛的知识兴趣和感情上的快乐……”这些应该是自我改善每一阶段中的终极目标。
一个人如果不能扩展自己的兴趣，可能只会被遗忘在自己的狭小世界里。
他们也许会抱怨“太迟了”，“太老了”，他们把年龄当做生命的终点一样地接受。
然而，对于想要学习的人来说，生活是永无止境的一系列精神旅程。
从前大学很少，距离又远，学费也很昂贵，因此，只有少数人读得起，甚至书籍也不容易买到，而夜校这个词更是连听都没听说过。
现在恰恰相反，任何想受教育的人都可以如愿以偿，祖母拿到大学学位不再是什么稀罕事了。
德克萨斯州一位律师的妻子辛辛苦苦养育了5个儿子，让他们受大学教育和技术训练，看着他们成为专业和生意上的领导人。
当最小的儿子大学毕业找到工作后，这个已50多岁并且做了祖母的女士便进入德克萨斯州州立大学进修4年后，她以优等成绩毕业。
现在，尽管她已七十多岁，是个寡妇，但可别把你的同情心虚掷在她身上
她机敏、可爱，为社区忙碌工作，朋友和仰慕者多得让她不知该怎么应付；对于接触到她的每一个人来说，她都是一个具有激励启发性的人物。
她的儿子、媳妇和孙子女非常敬爱她，珍惜她去看他们的每一次机会，虽然这种机会不多。
如今，她正在享受成熟的心灵所带来的丰硕成果。
乔治·盖洛普——美国舆论调查机构的创始人和罗德奖金新泽西州委员会的主席——说：“现在有很多人拿到文凭以后就不再学习了。
学习应该是个从出生到死亡一直持续不断的过程。
”大学能为我们做的只是提供研究学习的时间和场所，其余必须自己来做。
因此，不管受过多少学校教育，扩展心灵以防晚年孤寂无聊的第一步，是了解“活到老，学到老”的深刻内涵。
但是，对于那些无法上大学或夜校却渴望自我改进的人该怎么办呢
很简单，他可以自修。
英国工党的杰出领导人赫伯特·莫瑞生谈到他15岁在伦敦一家杂货店当小工时的事。
他认为那是他所听过的最佳忠告。
一个街角的骨相师给他“看”骨相，然后问他看些什么书。
“大多是血腥的谋杀案的书和短篇小说。
”莫瑞生说。
他指的是书报摊上一个硬币一本的恐怖小说。
“看无聊的书总比什么都不看的好。
”那个骨相师说，“但是你的头脑太好了，不该只看那种书。
为什么不看一些比较好的书——历史、传记
喜欢什么就看什么——但是要养成严肃的阅读习惯。
”骨相师的忠告成为莫瑞生一生的转折点。
这件小事使他明白，虽然自己只读过小学，还是可以通过阅读来教育自己。
莫瑞生开始上图书馆苦读，终于使他在英国下议院的生涯成为可能的事。
“过去我花几个小时听收音机、看电视，”他说，“但是从没有一个节目的价值可以抵得上一本好书。
”根据美国舆论调查机构的调查，美国的读书人数正在逐渐减少，好多美国人一整年读不到一本书。
在接受调查的人中，10个人有6个人说他们除了圣经之外，不曾读过一本书，甚至每4个大学毕业生就有一个做出同样的回答。
我们把心灵荒废到如此地步
尽管丰富的知识宝库对所有的人敞开，好书又多又便宜，图书馆的大门为所有的人开放，但是，我们却让心灵挨饿，或喂以通俗地摊文学的稀粥，甚至更低下的食物——画刊。
在物质上，我们拥有世界上最高的生活水准；在知识上，我们却贫乏得可怜。
在书本里，贮存着许多成就个人的知识和智慧。
我们想学的，想知道的，都在图书馆、书店或朋友的书架上静静地等待着我们。
通过书籍，我们能与一些最伟大的心灵相通；也只有通过书籍，我们才能往来古今，摆脱时间和空间的限制，活在心灵所创造出来的三维空间里。
新泽西州布鲁菲尔初中教师兼阅读专家法兰克·G·詹宁斯曾说：“文学经验……是人类生活中最深远的心灵塑造大师之一。
它也许通过篝火晚会、说书人使得文化生生不息；它使得我们还能得到几千年前的柏拉图和耶稣的教导；它将心灵和时间结合在一起，让我们对宇宙进行更好的管理和控制；它就像‘善’这个观念一样抽象，却又如门闩一样精确实际；它是使人类高尚优雅的黄金之路。
”确实，人类精神的花朵，人类智慧、希望和抱负的精髓等等一切都在白纸黑字的伟大书籍里。
即使我们认识各时代的伟人本人，也仍无法像通过书籍那样真正地了解他们。
我们可以跟苏格拉底一起散步或跟雪莱一起做梦；跟萧伯纳争论或跟马克·吐温一起开怀大笑。
与这些伟大的心灵交谈，这是大多数人梦寐以求的事。
但是，就在这个伟大的国度里，只要我们跑到最近的一家图书馆去，就能获得这种珍贵的经验。
我们被自身的一些先天因素限制在宇宙中一个狭窄的空间里。
60年或70年，甚至90年的时间和永恒比较起来算得了什么
如果我们把自己也局限起来，单凭我们对于人类和在这星球上的有限经验还能知道些什么呢
没有书籍以及对知识的渴望，我们就注定要活在现在这个小小的单元里。
罗马帝国时代的人是如何思考的呢
伦敦在可怕的瘟疫时期是什么样子的情形
通过书籍，我们都能了然于胸。
书籍带给我们的不是冷酷的事实，而是活生生的人类经验。
俄国可谓是一个谜一样的国家，但在读过了陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫和托尔斯泰的小说之后，我们也可以看到一个慢慢从内部腐烂的国家，这些伟大的艺术家所记录的腐败的种子最后终于开出了血淋淋的革命花朵。
在这些过去的伟大作品中，我们找到了多么令人兴奋的借鉴
H·G·威尔斯曾经写道：“我绝不相信H·G·威尔斯的身体或他这个人是永恒不朽的，但我却坚信，思想、知识和意志的成长过程是永恒不断的。
”如果我们把更多的宝贵时间用在不朽的书籍上，那就会更好。
时间会将二流的书籍淘汰掉，保留下来的都是世界上人类思想和经验的精华。
如果要适当评估目前我们在时间和宇宙中的地位，我们就必须先对自己怎么会处在这种地位上有些了解。
真正的好书应是历经岁月的考验而常新的，不是那些仅能维持数周的畅销书。
一向不喜欢“本周畅销书”这个标题的泰迪·罗斯福曾经写道：“我宁可见到的是‘前年畅销书’这个标题。
前年的书到现在仍然引人注意，那可能还值得一读，但是一本只配称为本周畅销书的书最好是马上丢进垃圾桶里去。
”读《战争与和平》可能要花掉比读一本新小说长得多的时间，但是，《战争与和平》将渗入你的生命里，一辈子陪伴着你，使你乐在其中，时时感到愉快、有趣。
你会将它传给子孙。
而当你年老时，它会发射出更新的美和价值的光芒，因为你已经成熟，具有敏锐的洞察力。
一旦你投入到这种发现的旅程，就会明白什么叫“成熟的心灵”，不必担心程序问题。
我自己的阅读生涯就完全未经计划，信手拈来就读，往往充满了意想不到的惊奇，而且收获非同小可。
我就像一个初次出国的旅游者，毫无准备地在陌生的国度里漫游；在凝视希腊雅典女神神殿或埃及金字塔时，内心感到一种发现的异乎寻常的兴奋，因为没有准备反而增添了快乐。
阅读伟大的书籍是通往自我改进、促进知识上成熟和圆满快乐的人生之路。
在《周六文学评论》上，菲丽丝·麦金莱阅读古典名著的兴奋之处。
麦金莱小姐写道：“不良的教育总引人非议。
从任何角度来看，我所受的教育都令人悲叹；而我在哀怨了好几年后，终于发现即使无知也有它的光明面。
“世界上真的有文学的风景这种东西
我以一个吃惊的陌生人姿态走进文学风景里，走进几乎所有的英文古典名著的国度里。
在导游的指引之下进入这个国度的人，无法了解一个人是怎样按照自己的日程徒步在这个国度旅行的。
”她的文章的最后一段很能把握住自我启蒙和成长的要领：“在我们能对狄更斯、奥斯丁和马克·吐温毕恭毕敬时初次接触他们，对任何读者来说都算得上是至福。
失学的人有福了，因为他们将继承圣言
”虽然阅读好书是自我改进处方中最重要的成分，但是还有许多可以扩展我们视野的好方法。
比如对美好的音乐、艺术、戏剧、社会服务或政治的特殊兴趣，都是一些例子。
我们能够借着摆脱没受过良好教育的旧拐杖，踏上学习的征途，来刺激智力。
我们的年龄会越来越大，我们会失去朋友和健康，但是只要有引人入胜的兴趣可以填满内心的空间，就永远不会孤寂、可怜，甚至会更加欣赏自己
制造奇迹的信函本篇所转载的一些信函，所获得的效果，被认为比奇迹还高两倍。
下此结论者是肯·戴克先生——美国在推展业方面的权威人士之一，以前是约翰·蒙维尔公司的展业部经理，现在则是柯格特·鲍慕理公司的广告宣传部经理和全国广告业者协会的主席。
戴克先生说，过去他所发出去的要求经销商提供资料的信函，很少会得到5%或8%的回音。
他告诉我，如果能得到15%的回信，他就很满足了，如果能达到20%，他认为简直是奇迹了。
但是下面一封戴克的信，却获得了42.2%的回信，也就是说，比奇迹还好两倍。
这是不能一笑置之的。
这封信所获得的效果并不是偶然的，因为还有许多其他的信，也都取得了同样的效果。
如何达到这样的效果呢
戴克先生是这样解释的：“在我听了卡耐基先生所讲的有关‘做人处世’的课程以后，我所写出来的信，马上就有了惊人的回应。
我发现我过去写信的方式完全错了。
我尝试运用本书所说的原则去信索取资料，结果所获得的效果猛增了5倍到8倍。
”下面就是那封信。
信中提到想请对方帮个小忙，这使对方内心很舒服——一个请求，能使对方有一种地位重要的感觉。
括弧里面是我的评语。
布朗克先生大鉴：在下正面临一项难题，特不揣冒昧，恳请阁下施予援手，给予协助。
（我们先来分析整个情势。
试想，亚利桑那州的一位木材经销商，接到约翰·蒙维尔公司一位高级主管的信，在信中的开头，这位纽约的高级主管竟要请他帮个忙。
我可以想象，那位在亚利桑那州的经销商一定会对自己说：“嗯，如果在纽约的这个家伙有困难，他找我是找对人了，我就是一位乐于助人的人。
我们且看他有什么因难。
”)去年，我曾劝本公司，使本公司明白自己的责任和义务，我们的经销商为了增加他们翻修房屋的营业状况，最需要的是由本公司全部资助，展开一项全年度向客户直接写信介绍经营状况的运动，此举已获公司同意，并已经开始实施了，想必阁下已知悉。
（那位在亚利桑那州的经销商心中默许说：“当然他们应该付这笔钱。
他们赢得了大部分利润，赚了几百万元，而我只赚到一点零头，连付房租都不够……他们还有什么困难呢
”）最近我寄了一份调查表给参加这项运动的1600家经销商，得到了好几百份的答复，显示他们非常喜欢这种合作的方式，并说非常有效。
对于他们能够拨冗函复，在下觉得非常荣幸。
为了更进一步拓展营业，我们最近又再度展开此项运动，想必阁下当乐闻。
然今晨总经理召见在下，讨论在下所呈有关去年运动的报告。
总经理指示在下，要对去年的营业情形做进一步的调查。
如此，在下势必要麻烦阁下，请惠予协助，使在下能呈复总经理。
（这是很好的几句话：“在下势必要麻烦阁下，请惠予协助，使在下能呈复总经理。
”在纽约的那位大人物说的倒是实话，他真诚地承认约翰·蒙维尔公司在亚利桑那州的那位经销商地位的重要性。
请注意，肯·戴克并没有把时间花费在吹嘘他的公司是多么的重要，他很快就表明他必须依靠对方。
他几乎明白承认，如果没有那位经销商的协助，他就没有办法呈复总经理。
在亚利桑那州的那位经销商既然是人，当然就喜欢听到这样的话。
）所麻烦阁下者，①请在附上的邮卡上，将阁下认为是因去年直接函介运动而获得的房顶工程以及翻修房顶工程的数目列下；②请将它们的估计总值（根据全部成本，请力求正确）明示。
如蒙阁下惠助，出示在下以上两项资料，在下将感激不尽。
敬颂鸿图大展（在最后一段，请注意他如何小心翼翼地说“在下”，而展业部经理肯·戴克敬上又如何尊敬地说“阁下”，以及如何地说“如蒙惠助”，“感激不尽”。
）信很简单，是不是
但由于说出恳请惠予协助，就制造出了奇迹——请对方协助，使对方有了一种重要人物的感觉。
不管你是推销石棉屋顶，或是乘一部福特汽车旅行欧洲，如果运用这种心理学，一定会获得好效果的。
为了更进一步说明，再举一个例子。
有一次，荷姆·克罗依乘着汽车到法国内陆去旅行，迷失了方向。
他就停下老旧的T型福特车，向一群农人请教到下一个市镇该走哪条路。
这么一问，效果惊人。
那些穿着木鞋的农人认为所有的美国人都是有钱的。
那里汽车很少，简直是稀奇之物。
美国人坐着汽车旅行法国，必定是百万大富翁了，可能就是汽车大王亨利·福特的亲戚。
但他们却知道一些旅行者不知道的事情。
旅行者比他们有钱，但他们得毕恭毕敬地向他们请教到下一个市镇该走哪条路。
这就使他们觉得非常的重要，立刻七嘴八舌起来。
其中的一个为了这稀有的机会而兴奋得不得了，命令所有的人都不要讲话，他要独自享受这指示他方向的快乐。
你自己也试试这项原则吧。
下一次你在一个陌生的城市迷了路，拦住一个经济和社会地位都低于你的人，向他请教说：“我不晓得能不能请你帮我一个小忙，告诉我怎样才能到某某地方
”同样运用这项原则，本杰明·富兰克林把一个刻薄的敌人变成了他一辈子的朋友。
当时，富兰克林还非常年轻，他拿出自己所有的钱投资在一家小印刷厂里。
他还使自己成为费城州议会的文书办事员。
这样一来，他就可以获得为议会印文件的工作，使自己的印刷厂获得利润，因此他十分珍惜文书办事员的职务。
可是出现了一项不利的情形。
议会中最有钱又最能干的议员之一非常不喜欢富兰克林。
他不但不喜欢富兰克林，还公开骂他。
富兰克林处于异常危险的境地，他决心使对方喜欢他。
但是，如何去做却是一个难题。
给他的敌人一点点小惠
不可以，那样会引起他的疑心，甚至轻视。
富兰克林是不同凡响的，他不会弄出那样的窘境。
因此，他采取了一个相反的办法，他去请求敌人来帮他一个小忙。
富兰克林并非是向他的敌人借钱，他所请求的，令对方觉得非常的高兴——这个请求触动了他的虚荣心，使他觉得获得了尊重。
这项请求显示出富兰克林对对方的知识和成就的仰慕。
富兰克林这样叙述事情的经过：“听说他的图书室里藏有一本非常稀奇而特殊的书，我就写给他一封便笺，表示我很想看到那本书，请求他把那本书借给我几天，好让我一饱眼福。
“他马上叫人把那本书送来了。
过了大约一个星期的时间，我把那本书完好无损地送了回去，还附上一封信，强烈地表达我的谢意。
“此事过后，当我们在议会里相遇的时候，他居然首先跟我打招呼（他以前从来就没有那样做过），并且极为有礼。
从此以后，他随时乐意帮忙，于是我们变成很好的朋友，直到他去世都没有改变。
”富兰克林离开人世已经一百五十多年了，而他所运用的心理办法，也就是请求别人帮你忙的心理办法，却永远流传后世，造福人类。
例如，亚伯特·安塞尔也是运用这项办法获得了很大的成功。
安塞尔先生是铅管和暖气材料的推销商，多年以来一直想跟布洛克林的某一位铅管包商做生意。
那位铅管包商业务极大，信誉也出奇地好。
但是安塞尔从一开始就吃足了苦头。
那位铝管包商是一位喜欢使别人窘迫的人，以粗线条、无情、刻薄而感到骄傲。
他坐在办公桌的后面，嘴里衔着雪茄。
每次安塞尔打开他办公室的门时，他就咆哮着说：“今天什么也不要
不要浪费你我的时间
走开吧
”然而有一天，安塞尔先生试了试另一种方式。
而这个方式，使他建立起了生意上的关系，交上了一个朋友，并得到可观的订单。
安塞尔的公司正在准备在长岛皇后新社区开一间新的公司。
那位铅管包商对那个地方很熟悉，并且做了很多生意。
于是，那一次，当安塞尔去拜访他时，就说：“某先生，我今天不是来推销什么东西的，我是来请你帮忙的，不晓得你能不能拨出一点时间和我谈一谈
”“我们的公司想在皇后新社区开一家公司，”安塞尔先生说，“你对那个地方了解的程度和住在那里的人一样，因此我来请教你对这点的看法。
这是好呢，还是不好呢
”情况有点不同啦
多年以来，那位包商以向推销商吼叫、命令他们走开而获得重要人物的感觉。
但是这位推销员却进来请教他的意见；一家大公司的推销员当然懂得他们应该做什么，却居然跑来请教他。
“请坐请坐。
”他说，并拉了一把椅子。
接着有一个多小时，他详细地解说了皇后新社区铅管市场的特性和优点。
他不但同意那个分公司的地点，而且，还把他的脑筋集中在购买产业、储备材料和开展营业等全盘方案。
他从告诉一个批发铅管公司如何去展开业务，而得到一种重要人物的感觉。
他从那点扩展到私人方面，变得非常友善，并把家务的困难和夫妇不和的情形也向安塞尔先生诉苦一番。
“那天晚上当我离开的时候，”安塞尔先生说，“我不但口袋里装了一大笔初步的装备订单，而且也建立了巩固业务友谊的基础。
这位过去常常吼骂我的家伙，现在常和我一块儿打高尔夫球。
这个改变，都是因为我请他帮个小忙，而使他觉得有一种重要人物的感觉。
”再来看看另一封肯·戴克的信，并对他如何技巧地运用这“请帮个小忙”的心理方法，再度加以研究。
早在几年以前，戴克对于去函给商人、包商、建筑师，请他们提供资料却总是不能得到他们的回信而倍感苦恼。
那时，他写给建筑师和工程师的信，得到回复的很少能够达到1%，如果能够达到2%，就算很好了。
如果达到3%，那就是很了不起了，要是达到10%，那简直要高兴地大叫是奇迹了。
但下面的这封信，却得到了几乎50%的回信……比奇迹还要好5倍。
而回来的信，有的竟长达两三页；而且，信里都充满了善意的建议和合作的态度。
下面就是这封信，请你注意所应用的心理方式——有些地方，甚至在遣词用字方面也注意到对方的心理——这封信几乎和前面引述的那封完全一样。
在你阅读这封信的时候，请特别注意字里行间的意思，试着分析一下，看这封信的人会有怎样的心理反应，找出它为什么会制造出比奇迹还要好5倍的成绩。
杜先生大鉴：在下目前正面临一项困难，不知能否施于援手，给予协助
一年以前，在下曾建议本公司说，建筑师最需要的东西之一是一本目录，如此才能使建筑师知道本公司所有整建房屋的建筑材料，以及其他供求情况。
谨随函附上印成的目录——为此类的第一本。
但是目前我们现有的材料，尚有欠缺。
当在下向本公司总经理报告这种情况时，他说不反对再印一版目录，但需在下先行提出满意的资料，证明印成的目录，确实发挥了功用才行。
为此，在下非常冒昧，欲麻烦先生及全国各地的另49位建筑师，担任这件事情的裁判。
为了资料的准确性，在下特在本函背后列出几点问题。
敬请先生能惠予赐答，如能再另行提出宝贵意见，再将此信投入附上已经贴好邮票的信封里，在下将不胜感激，在下将视为此举为对在下个人的一项赞助。
当然，这毋须承担任何责任，而目录之停印，或根据先生宝贵经验和意见而加以修改再版，可视先生的意见裁定。
不论如何，在下当感谢先生的合作。
敬颂大安展业部经理肯·戴克敬上提请大家注意的是，有些人在看完这封信以后，就一成不变地运用了这种心理的方式，但他们过分注重吹捧别人，有些言辞不是出自真心诚意，因而沦于阿谀之词或违心之论。
那样，就不能取得预定的成效了。
无论是谁都希望得到别人的赏识和看重，并几乎愿意尽一切的努力去得到。
但没有人会喜欢违心之论和阿谀奉承之词。
再重复一次：运用本书所说的原则，如要奏效的话，必须出自真心实意。
而且，要记住，这并不是一套阴谋诡计，是取得成功的一些技巧。
