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门道曹文轩讲作文读后感

时间:2017-04-13 02:41

曹文轩讲作文门道苏州哪里有卖

你可以从淘宝上买啊,在苏州的书店很多的

曹文轩门道上有什么文章

根鸟 草房子 大王书 野风车 细米 。

找5篇读后感 +分

1一打开《格列佛游记》的目录,详尽有趣的内容就深深的吸引了我。

小人国、大人国……一看就知道一定十分的有趣。

我便迫不及待的翻开了书。

利立普特,也就是小人国。

这是一个十分发达的国家,那里的人民的生活水平不错,对人对事也很清楚、明事理。

但他们的政府实在是不怎么样,国王听信小人的谗言,朝政之内拉帮结派、尔虞我诈,根据绳上舞蹈选拔官员,与邻国有连年征战。

作者在这里其实并不仅仅写了利立普特的故事,更是讽刺了当时的英国政府,当时的英国朝政内也与利立普特相似,托利、辉格两政党争权夺利,英法两国战乱不休。

这就是作者的高妙之处,因为当时英国内的作者看到利立普特就会联系到自己的祖国。

作者的描写十分的生动,让人仿佛就跟着他在利立普特畅游,看见的那些可爱的小人。

布罗卜丁奈格,也就是大人国,这里的学术不发达,但却有一个英明的君主,布罗卜丁奈格的国王性格儒雅、聪明、善于思考,格列佛给他讲述的有关英国的事情他听的很认真还提出的很多值得思考的问题,有自己独特的见解与主张。

他公正无私、治国有方、蔑视权利、主张和平。

在格列佛的眼中,他是一个理想君王的形象。

但作者在描写这里的人时,却扩大了他们身上的缺点,我觉得的这对于人类的讽刺有些过分。

勒皮他飞岛国,作为读者,我十分厌恶这里愚昧的人,这里的人只回研究数学和音乐,对于其他的学科不闻不问,十分轻视,他们的飞岛是一个固定在金刚轴上的飞行器,据说写这个,作者是为了讽刺当时的皇家学院对飞行器的研究热情。

这里的人研究数学纸上谈兵,不切实际,真是十分的讽刺啊。

慧胭国真是一个令人向往的地方,这里的慧胭勤劳,干净,热爱劳动,有礼貌,举止端庄,乐于助人……更别说他们的诚实与真诚不说谎,在这样的一个社会里时间久了和野胡在一起就不习惯了。

我希望我们每一个读过《格列佛游记》的人,都要向布罗卜丁奈格的国王和慧胭学习,是社会和谐。

2三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。

然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:“人都到那里去了”细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画—— 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾…… 读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么偏爱《朝花夕拾》中的这一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来总能让人感到亲切,充满激情。

曾几何时,我也已经远离了童年,进入了少年,每天都在这忙忙碌碌的学习之中,纷纷挠挠的生活之中。

但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦。

回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新,忍俊不禁。

那时,爸爸总爱把我总到乡下的老家去玩。

那里很美,附近有大片大片的田野。

阳光不停歇的照耀着田野里的油菜花,我和小伙伴们躺在草地上,沐浴着阳光,享受着温暖。

调皮起来,顾不上大人的劝阻,偷偷顺小路溜下山,到小溪里捉蝌蚪,到田野间采野花。

有时候菜会的野花竟不敢带回家(大人知道是会骂的),也就只好藏在山洞里,第二天再去看,早已枯萎了。

但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍旧热爱自然,向往自由,无论现在能否实现。

这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动。

童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。

3读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。

中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。

《三国演义》刻划了近200个人物形象。

它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

在三国中,我最佩服的人是关羽,他不但武工好,而且人也好。

在跟曹操打仗时,他因带着二嫂,所以才假装投降。

其实他还是一心想找到刘备,保护好二嫂的。

等到他得到一匹“赤兔马”时,便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。

在山下遇见二嫂,他也不忘把二嫂带回去,真是一名当之无愧的好汉。

他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。

他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。

我认为虽降了敌,但最后还是回来了,他不但忠,而且还要算一种难得可贵的忠。

曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。

如果说魏国在三国里智谋最强,一点也不为过。

曹操的用兵堪称举世无双,司马懿就更是用兵如神。

但是两个人都有自己致命的弱点:曹操多疑,司马懿太过阴险。

再说蜀国,首当其冲的必定是伏龙:诸葛亮。

他那过人的机智,娴熟的兵阵,无不让后人叹为观止。

还有像凤雏:庞统、姜维、徐蔗等等一些人物,但是我认为都不如孔明。

吴,一个占据三江六郡的国度,能算得上是有谋略的,也就是周瑜了,少年时期的周瑜就熟读兵书,精通布阵。

这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。

性格关系着成功。

在现实生活中,我们不要忠义,也应该要有诚信吧。

如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了,那这个人还有什么呢

金钱、地位、官职

这些都是次要的。

诚信是一个人的永久身份证,如果没有了诚信,大家都不信任你,而且又在你背后指指点点,你不会难过吗

这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的

我相信,你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧

所以,让我们打开诚信的大门,用我们永久的身份证去面对人生吧

4四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦

不过,我总算明白了很多道理。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说武松漂亮的醉拳,吴用的足智多谋。

单说天真烂漫的李逵,他颇有些野,一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气,动不动就发火,遇事不问青红皂白,总是一说二骂三打。

结果不是吃亏就是后悔,但是却有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气概,最重要的是他身上有一种英雄气概,有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义,他这一点让我尤其感动。

虽然说现在仍离内行很远,不料却也看出一点门道。

鲁达何以成五台山和尚

俗话说不在高,有仙则名。

五台山是四大佛教名山之一,五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的,何况象鲁达这样有命案在身凶犯

看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事,至于他如何做了名山古刹的大和尚,不细心看还未必看得明白。

鲁达三拳打死郑屠之后便亡命天涯,一日,在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老,金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外,赵员外既然取金老的女儿,鲁达自然成了他的大恩人,受人滴水之恩,当涌泉相报。

这赵员外和五台山的关系非同一般,寺里的智真长老是他的弟兄,而且他祖上便曾舍钱在寺里,是寺里的大施主。

赵员外还曾向寺里买了一个名额,寺里曾许过愿让他剃度一僧。

于是,赵员外就把这名额给了鲁达,有了名额还不够,赵员外还向寺里缴纳一笔集资费,那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担段匹礼物。

如果没有赵员外的一个名额和一担集资费,鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门,更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

5《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛,让人常常想落泪,而里面的诗词之多又让人不得不折服其下,怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》。

故事讲的是一个家族的兴衰,一个家族的大小故事。

主人公为贾宝玉,他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子,他的柔有部分是因为环境所致,他们家上上下下几乎都是女性,掌管全家的又全是女子,自然而然地就应了一句话“近朱者赤,近墨者黑”。

他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起,于是他们天天吟诗作乐,而其中又有两女子非提不可,那便是薛宝钗和林黛玉。

林黛玉生性猜忌,多愁善感,可贾宝玉偏偏就是喜欢她,她身子弱,老祖宗看不上她,便骗贾宝玉与薛宝钗成亲,林黛玉闻讯气死,而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉,而林黛玉又身亡,悲痛欲绝,出家当了和尚。

这里的是是非非是“剪不断,理还乱”,让人看到古时婚姻的纰漏,它们往往全有父母处理,什么“指腹为婚”,更为可笑的是,他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。

而且古时女子争着要进宫,因为那样可以使家族富贵,可皇帝有上千嫔妃,得宠一时,没多久又要冷清了,又何苦进宫呢

皇帝姥儿们饮酒作乐,衣食无忧,而老百姓则是吃了上顿没有下顿,生活之苦让人难以想象,也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了,祸害之缘还是在于皇帝身上啊。

这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒,让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税,它们把老百姓一步一步往火坑边上推,真让人深恶痛疾。

《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤,时而愤怒时而感慨万千,也让我想了很多,或许吧,事事不能完美,而人也如此

曹文轩写作风采是什么?

作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。

六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩。

  著名畅销儿童文学作家、北大中文系教授曹文轩,多年写作经验首次倾囊相授,让学生快意抵达作文秘境。

  满足四年级学生作文学习阶段的功能需求,提供针对中年级习作训练最有针对性的个性作文指导。

  根据四年级的课程习作要求,融合曹氏作文观点和写作方式,在趣味和实用的原则下,带领学生找到作文迅速巩固的门道。

  全书集名家技法指导、名家精品文示范、同龄人佳作展示、写作素材积累于一身。

以文体为纲,细分条目,内容安排紧凑、精当,栏目设计科学新颖,选文、指导文质兼美,曹氏轻松唯美的风格,让学作文真正变成一种心灵享受。

  《天瓢》  一块棺木将5岁的杜元潮冲到油麻地镇,冲到采芹和邱子东身边。

在大自然迷人的风光中,两小无猜的杜元潮和采芹情窦初开,却引起邱子东的嫉妒。

成年后,因为采芹出身地主,没有和杜元潮结为连理,但身为镇党委书记的杜元潮和镇长邱子东在权利场上一天也没有停止过争斗。

仇恨使他们计谋叠出,命运多舛,当邱子东终于在晚年打败杜元潮的时候,却发现杜的一切都是为了童年的梦想和爱。

  《细米》  本书结构奇特,用十几场不同意蕴的雨,将人物和故事写得细腻美丽。

生命自然、痴情男女、灵魂欲望浸润在江南雨雾,书中有大量性爱场面的描写。

但这些描写却被作者处理得十分唯美,以大量的动物、植物的描写来烘托性爱之美。

令人陶醉震撼,表现出古典浪漫主义惊人的美学力量。

  《细米》  少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿;他与表妹红藕两小无猜,一同长大,日子如清水一般自然流淌。

然而,有那么一天,大河上飘来一叶巨大的白帆,白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。

这些从苏州城里来这里插队的女知青,给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息……这是刚刚获得第六届全国优秀儿童文学奖的一部青春成长小说,写的是一个男孩和一个女教师的爱恋故事,给人非常干净和朦胧的感觉,文字优雅、浪漫,故事性极强。

*各类文体作文怎么写不跑题

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必修一 (2007年6月第四版)  第一专题 向青春举杯(活动体验)  ◎ 吟诵青春  沁园春·长沙/  相信未来/食指  *让我们一起奔腾吧\\\/江河  ◎ 体悟人生  十八岁和其他/杨子  我的四季/张洁  *◎ 设计未来  青年在选择职业时的考虑/[德]马克思  我的五样/毕淑敏  写 作  写作观 你的生活很重要  写作指导 激活我们的诗情  写作实践  第二专题 获得教养的途径(问题探讨)  ◎ 求学之道  劝学(节选)/荀子  师说/韩愈  ◎ 经典的力量  获得教养的途径/[瑞士]赫尔曼·黑塞  写 作  写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂  写作实践  第三专题 月是故乡明(文本研习)  ◎ 漂泊的旅人  想北平/老舍  我心归去/韩少功  *乡土情结/柯灵  ◎ 乡关何处  前方/曹文轩  *今生今世的证据/刘亮程  写 作  写作指导 夹叙夹议,枝繁叶茂  写作实践  第四专题 像山那样思考(文本研习)  ◎ 谛听天籁  江南的冬景/郁达夫  西地平线上\\\/高建群  ◎ 感悟自然  赤壁赋/苏轼  始得西山宴游记/柳宗元  ◎ 湖山沉思  *神的一滴/[美]梭罗  像山那样思考/[美]奥尔多·利奥波德  写 作  写作指导 写难状之景如在目前  写作实践  必修二 (2007年6月第四版)  第一专题 珍爱生命(文本研习)  ◎ 精神支柱  我与地坛(节选)/史铁生  最后的常春藤叶/[美]欧·亨利  ◎ 生命之歌  假如给我三天光明(节选)/[美]海伦·凯勒  鸟啼/[英]劳伦斯  写 作  写作观 独立思考,善于发现  写作指导 用墨如泼与惜墨如金  写作实践  第二专题 和平的祈祷(研习·探讨·活动)  ◎ 遭遇战争  一个人的遭遇(节选)/[苏联]肖洛霍夫  流浪人,你若到斯巴……/[德]海因里希·伯尔  *◎ 黑暗中的心迹  安妮日记(节选)/[德]安妮·弗兰克  *◎ 历史画外音  图片两组/  写 作  写作指导 恰当选择叙述的角度  写作实践  第三专题 历史的回声(文本研习)  ◎ 后人之鉴  六国论/苏洵  阿房宫赋/杜牧  ◎ 千古江山  念奴娇·赤壁怀古/苏轼  永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾  ◎ 永志不忘  落日\\\/朱启平  *勃兰特下跪赎罪受到称赞\\\/  写 作  写作指导 准确、及时与便捷  写作实践  第四专题 慢慢走,欣赏啊(活动体验)  ◎ 一花一世界  荷塘月色\\\/朱自清  听听那冷雨(节选)\\\/余光中  *金岳霖先生\\\/汪曾祺  *亡人逸事\\\/孙犁  ◎ 永远新的旧故事  祝福\\\/鲁迅  *边城(节选)\\\/沈从文  ◎ 总借俊眼传出来  林黛玉进贾府\\\/曹雪芹  写 作  写作指导 看好处,说门道  写作实践  注:标有*的是选教或自读内容。

  必修三  (2006.12 第三版)  第一专题 祖国土(文本研习)  ◎ 江山多娇  祖国山川颂/黄药眠  长江三峡\\\/刘白羽  肖邦故园/[波兰]雅—伊瓦什凯维奇  *◎ 颂歌的变奏  发现/闻—多  北方/艾青  祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷  祖国土/[苏联]阿赫玛托娃  写 作  写作观 写作,也是对话  写作指导 生成诗歌的意象  写作实践  第二专题 号角,为你长鸣(文本研习)  ◎ 烈士的抉择  《指南录》后序/文天祥  五人墓碑记/张溥  ◎ 底层的光芒  品质/[英]高尔斯华绥  老王/杨绛  ◎ 殉道者之歌  离骚(节选)/屈原  *致西伯利亚的囚徒/[俄]普希金  *啊,船长,我的船长哟

/[美]惠特曼  写 作  写作指导 写出人物鲜明的个性  写作实践  第三专题 文明的对话(问题探讨)  ◎ 审视传统  传统文化与文化传统\\\/庞朴  ◎ 认识和沟通  东方和西方的科学\\\/[美]乔治·萨顿  *中国与西方的文化资源\\\/陈炎  ◎ 拿来与接纳  拿来主义/鲁迅  *麦当劳中的中国文化表达\\\/翁乃群  写 作  写作指导 为观点提供有力的支撑  写作实践  第四专题 寻觅文言津梁(研习·活动)  ◎ 因声求气  烛之武退秦师\\\/《左传》  谏太宗十思疏/魏徵  ◎ 仔细理会  廉颇蔺相如列传(节选)/司马迁  鸿门宴/司马迁  *◎ 融会贯通  秋水(节选)/庄子  非攻(节选)/墨子  注:标有*的是选教课文或自读内容。

  必修四目录  (2006.12 第三版)  第一专题 我有一个梦想(文本研习)  ◎ 经世济民  季氏将伐颛臾/《论语》/3  寡人之于国也/孟子/4  ◎ 英名与事业  在马克思墓前的讲话/[德]恩格斯/6  我有一个梦想/[美]马丁·路德·金/8  *《黄花岗烈士事略》序/孙文/12  写 作  写作观 言之无文,行而不远/15  写作指导 让说理更令人信服/16  写作实践/18  第二专题 一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)  ◎ 灵魂的对白  雷雨(节选)/曹禺/21  ◎ 美与丑的看台  一滴眼泪换一滴水/[法]雨果/31  *◎ 人性在复苏  辛德勒名单(节选)/41  写 作  写作指导 要有描写意识/54  写作实践/55  第三专题 笔落惊风雨(文本研习)  ◎ 诗从肺腑出  蜀道难/李白/59  登高/杜甫/61  琵琶行并序/白居易/62  *锦瑟/李商隐/64  ◎ 词别是一家  虞美人/李煜/66  *蝶恋花/晏殊/66  雨霖铃/柳永/67  声声慢/李清照/67  ◎ 文以气为主  滕王阁序并诗/王勃/69  秋声赋/欧阳修/73  写 作  写作指导 文学短评的写作/76  写作实践/77  第四专题 走进语言现场(活动体验)  ◎ 在演讲厅  不自由,毋宁死/[美]帕特里克·亨利/81  奥林匹克精神/[法]顾拜旦/84  *◎ 问答之间  作为偶像/87  白发的期盼(节选)/92  *◎ 交锋时刻  关于北京城墙的存废问题的讨论/梁思成/101  文学特长生能否特招/107  写 作  写作指导 演讲稿,写给听众/111  口语实践/112  注:标有*的是选教课文或自读内容。

  必修五  第一专题 科学之光(文本研习)  ◎探索与发现:  《物种起源》绪论 /[英]达尔文/3  * 人类基因组计划及其意义/杨焕明/7  ◎奇异的自然:  南州六月荔枝丹 /贾祖璋/14  斑纹 /周晓枫/19  ◎美丽的创造:  景泰蓝的制作/叶圣陶/25  *足下的文化与野草之美/俞孔坚/29  ◇写 作 写作观 人文情怀与公民意识/40  写作指导 说明要说得清楚明白/41  写作实践/42  第二专题 此情可待成追忆 (文本研习)  ◎如泣如诉:  陈情表/李密/45  项脊轩志/归有光/47  ◎执子之手:  长亭送别/王实甫/50  罗密欧与朱丽叶(节选)/[英]莎士比亚/55  *◎旧日时光:  旧日的时光/[英]罗伯特·彭斯/62  箭与歌/[美]朗费罗/63  别离 /冯至/64  ◇写 作 写作指导 写出你的真情实感/67  写作实践/68  第三专题 直面人生(问题探讨)  ◎生存选择:  报任安书(节选)/司马迁/71  渔父/《楚辞》/77  ◎真的猛士:  记念刘和珍君/鲁迅/79  *◎苦难中的尊严:  论厄运/[英]培根/85  直面苦难(节选)/周国平/86  ◇写 作 写作指导 学会分析/89  写作实践/90  第四专题 我们头上的灿烂星空(问题探讨)  ◎心连广宇  逍遥游(节选)/庄子/93  兰亭集序/王羲之/96  ◎伟大的情思  人是能思想的苇草/[法]帕斯卡尔/98  我为什么而活着/[英]罗素/99  ◇写 作 写作指导 让你的认识更加深刻/101  写作实践/102  注:标有*的是选学内容或自读课文。

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