满山的灯笼火把课文写了一件什么事
《满山的灯笼火把》课文写了一件什么事
写的是：作者小时候生活在农村外婆家。
在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家，不幸坠入一口土井，被卡在井口，直到天黑。
在危急中他冷静地意识到不要乱挣扎，要保持体力，等待亲人援救。
在黑暗、寒冷、孤独、害怕中，他坚持着，坚信着，最后全村男女老少一百多人打着灯笼火把出来救助他，令他十分感动。
满山的灯笼火把作者行走艰难的句子是哪个
冻僵是因为外界天气，热的泪水是来自温暖的内心
读了课文满山的灯笼火把很受感动这句话哪里有问题
读了课文《满山的灯笼火把》，很受感动。
问题是：缺少主语， 改为：读了课文《满山的灯笼火把》，我很受感动。
满山的灯笼火把课文作者为什么要写这篇文章
《满山的灯笼火把》最后一段在全文中的作用：作者在这里表达了深深的感激之情。
这也是作者写这篇文章的目的所在。
详析：最后一段：“你知道有多少人出来寻找我吗
整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪
”这是作者对这种浓浓亲情重重地又描上了一笔，这是在我成长的过程中永远难以忘怀的感情。
那一声声呼唤时时萦绕耳畔，那满山的灯笼火把常常浮现眼前，那是因为我心里永远无法忘记全村老少的关爱。
作者在这里表达了深深的感激之情。
这也是作者写这篇文章的目的所在。
附《满山的灯笼火把》：我的父母常年在野外工作。
他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆（pó）家。
我是和那儿的孩子们一起长大的。
一天，我跟着大人们到田里去干杂活。
傍晚，突然狂风骤（zhòu）起，乌云翻滚。
大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。
我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。
因为舍不得穿鞋，就脱下来拎（līn）着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gěng）上走着。
又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避（bì）风，不料，脚下一滑，一下坠（zhuì）入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（lǒu）和我瘦弱的身子恰（qià）恰能卡〔qiǎ〕住井口。
天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠（kōu）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。
然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
危急中，我突然明白了：不能再这样盲（máng）目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。
我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援（yuán）救。
我知道亲人们一定会来救我的。
我不再哭，也不再喊，只是全力拽（zhuài）住井口的杂草，不让自己再往下坠。
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。
四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
虽然四肢（zhī）已经发麻直哆嗦（duōsuo），身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵（jiāng）了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
你知道有多少人出来寻找我吗
整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪
读了满山的灯笼火把你觉得作者是什么一个什么样的孩子
不告诉你，哈哈，现在的孩子都这么聪明了，知道上网找答案。
：老师我再也不怕语文课了，SO EASY
课文满山的灯笼火把是按什么顺序叙述的
课文满山的灯笼火把是按时间顺序叙述的第一部分（第1自然段）写“我”小时候在农村外婆家生活。
第二部分（第2—5自然段）写“我”在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己勇敢地坚持着，并坚信亲人会来援救。
第三部分（第6—8自然段）写全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了“我”。
