卖桃子的男孩读后感
加加也说不清他怎么会有这样一个怪念头，而且这个念头就像身上的某样东西一样，长出来就再也缩不回去了，比方说，头发呀，指甲呀，除非你一刀剪了它，可加加舍不得剪。
因为这个念头常常会激发出他无穷的想象，他沉浸其中，不能自拔。
爸爸妈妈望子成龙，从上幼儿园开始就给他报了各种班，琴棋书画等等。
这种日子谁受得了哦，他离家而去，一路上风餐露宿，受尽磨难。
有一天，他看见一个要饭的老爷爷快饿死了，就把最后半个馒头给他吃了，谁知老爷爷是神仙变的，夸他是有爱心的好孩子，说可以满足他三个心愿……这个比较落俗套。
他不堪后妈的虐待，离家出走了。
路上被该死的小偷偷了钱包，他身无分文，最后饿晕在一座寺庙门口。
寺庙里的住持看他可怜就收留了他，他在庙里做些杂活儿，挑水劈柴，打扫洗菜，挺累的，但有饭吃有房子住，他也知足了。
有一天，住持问他想不想学武功，他听了真是喜出望外……住持把一身的武艺传授给了他，他成了武林高人，打遍天下无敌手。
再后来，战争爆发，他毅然参军，保家卫国。
他作战勇敢，屡立战功，不断晋级，最后位至大将军……
谁能告诉我卖桃子的男孩读后感怎么写
如何写读后感!写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
卖桃子的小男孩读后感怎么写
小桃树一开始就是以其孱弱的生命姿态出现的：“很委屈，是弯弯头”，“瘦瘦的，黄黄的”。
不仅如此，它还面对着几乎可以导致灭绝的生存时空与生存环境，但它没有放弃生存，没有放弃抗争与挣扎：“它还生长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。
”作为“我”的“梦的精灵”的小桃树，尽管并未像“我”当年梦境与期待中的那样“枝繁叶茂，灼灼其华”，它只能以其高枝上仅仅保留的“一个欲绽的花苞”来给人以并未破灭的安慰，但仅此而已。
然而正是这样一个“欲绽的花苞”，向人们展示了小桃树顽强的生命力。
尽管在时代的凄风苦雨中，它失落了太多太多的韶华，但毕竟还留下了一丝希望与期待。
也许经过细心的培植、修剪与嫁接，“我的小桃树树”还会怒放出“我”多年的向往与期待……
一年级怎么写卖桃子的男孩读后感
如何写读后感!写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
卖桃子的小男孩读后感怎么写
加加也说不清他怎么会有这样一个怪念头，而且这个念头就像身上的某样东西一样，长出来就再也缩不回去了，比方说，头发呀，指甲呀，除非你一刀剪了它，可加加舍不得剪。
因为这个念头常常会激发出他无穷的想象，他沉浸其中，不能自拔。
爸爸妈妈望子成龙，从上幼儿园开始就给他报了各种班，琴棋书画等等。
这种日子谁受得了哦，他离家而去，一路上风餐露宿，受尽磨难。
有一天，他看见一个要饭的老爷爷快饿死了，就把最后半个馒头给他吃了，谁知老爷爷是神仙变的，夸他是有爱心的好孩子，说可以满足他三个心愿……这个比较落俗套。
他不堪后妈的虐待，离家出走了。
路上被该死的小偷偷了钱包，他身无分文，最后饿晕在一座寺庙门口。
寺庙里的住持看他可怜就收留了他，他在庙里做些杂活儿，挑水劈柴，打扫洗菜，挺累的，但有饭吃有房子住，他也知足了。
有一天，住持问他想不想学武功，他听了真是喜出望外……住持把一身的武艺传授给了他，他成了武林高人，打遍天下无敌手。
再后来，战争爆发，他毅然参军，保家卫国。
他作战勇敢，屡立战功，不断晋级，最后位至大将军……
