多变小猴故事读后感
多变的小猴从前在一个魔法森林学校里,有着两位学生,一位是小猴,一位是小象。
小象学习非常认真，每次才能回答老师提出的问题，小猴学习较一般，所以它每次见到小象都要打一声招呼，问一声好。
小象也是以礼相待，没过多长时间，它们就成了好朋友。
不久小象生病了，成绩也下降了很多，落到了小猴的背后。
不过病好了后，小象又去上学了，一来到学校就碰到了小猴，小象走过去跟小猴打招呼，可是小猴却不理会小象，小象又急忙跟上去说：“小猴，你不认识我了吗
我是你的好朋友小象啊。
”“谁知道哪儿出来一只野象
不敢跟我说是我的好朋友。
”小猴不屑一顾地说。
小象觉得有点儿委屈，不过它一声不吭，又开始好好学习了。
一段时间后，小象的成绩又好起来了，超越了小猴。
一天放学回家，小象又碰到了小猴，小猴连忙向小象打招呼说：“这不是我的好朋友小象吗
”可是小象像没有听见一样就走了，因为小象再也不愿意跟这只多变的小猴做朋友了。
谢谢小猴子的故事读后感
故事讲了：一个小猴子看到一个甜瓜。
刚想吃，却被一个瘦狐狸见到了。
它就说这个甜瓜它早就发现了，应该它吃。
这狗熊出来了，说：“这甜瓜我很早就看到了。
”小猴子就把甜起来，让明天再找，第二天，只有小猴子找到了。
这个小猴子是多么的聪明
我告诉你它找的方法：甜瓜藏在八棵松树的一堆落叶里。
它的聪明机智，是因为小猴知道：会动的东西今天虽然落在这个地方，但是不会永远在这个地方。
不会动的东西一直停到那儿，既是一时的又是一世的。
聪明的小猴子是用这个方法，成功地找到了甜瓜；狗熊和瘦狐狸，却不明白其中的道理，弄得气喘吁吁。
读完了《聪明的小猴子》，让我明白了一个道理，那就是：我们要以不动的东西作为。
因为，正确的方法＋聪明的脑子＝成功
伊索寓言里的《说谎的猴子》读后感要有事例。
急
《伊索寓言》讲述个个动人的故事，故事包含着种种深刻的道理我了一篇《说谎的猴子》，故事是这样的：一个爱说谎的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴风雨的袭击，翻了船，有一条海豚十分喜欢与人类交谈，从而获取知识。
海豚把猴子当作人类托上水面，并与猴子交谈，交谈中猴子又在说谎，被海豚揭穿后海豚愤愤不平，便把猴子弄下海，淹死了。
这则寓言要告诉我们，做人，千万不能说谎，说谎的人也会因此而受到报应
所以我们要做一个诚实的人，这样，才能使其融入到大家、群众的生活中去；这样，才不会被世人鄙视
俗话说得好：“诚实是通往知识大门的金钥匙。
”所以，诚实待人，等于尊重别人
猴子想变成人故事的读后感
猴子捞作者：晓曦编）好词：惊叫、义不容辞、、折腾、埋怨优美句子：老猴率先跳到老槐树上，自己头朝下倒挂在树上，其他猴子就依次一个一个你抱我腿，我勾你头的挂成一长条，头朝下一直深入井中。
感受：猴子们做事不动脑筋，不了解井中月亮的真相，以假当真，最后空忙一场，又愚蠢又好笑。
主要内容：猴子家族齐心协力下井捞月亮，没捞到月亮，最后发现月亮还在天上的故事。
读后感：这个故事告诉我们遇到事情要多动脑筋，不要盲目跟从的去做。
渔夫和猴子读后感500字
这个故事讲述了：有一只猴子坐在大树上，看见几个渔夫在河里撒网捕鱼，动作娴熟而优美。
他细心观察，留意渔夫的一举一动，希望自己也能成为捕鱼高手。
在午休的时候，渔夫回家去吃饭了，把工具留在了河边。
猴子一看，连忙从树上跳下来，学着渔夫的样子撒起网来。
谁知，网不但没有撒出去，反而把自己罩在了里面。
它撕扯着，挣扎着，想从网里挣脱出来，可是，渔网越缠越紧，差一点儿把自己给勒死。
猴子后悔道：“我对捕鱼本来就是外行，为什么要去做无用功呢
” 读了这个故事后，我深受感动，它让我明白了：只凭简单的模仿就想成为高手，那是不可能的。
需要长时间地刻苦练习，才能成为一个高手。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
记得有一次，我和爸爸去观看杂技，其中一个节目我非常爱看，就是一个小丑拿出三个小球，然后把一只手上的球迅速扔到另一只手上，另一只手上的球又很快的扔到另一只手上，这样不停地来回抛转，让我十分佩服。
我回到家后，也学着拿出几个小球照着那个小丑的样子转，结果一次都没有成功，我手上的球全掉在了地上，我十分失望。
直到今天我读了《猴子和渔夫》的故事，才懂得了那个道理。
上路 感想和猴子割尾巴故事结合的读后感
《猴子学样》是一部青春不老的动画片，伴随着一代又一代中国人的成长。
故事通过一个老汉挑着一旦草帽到集市去卖，在一棵大树下纳凉，草帽被一群猴子拿到树上，在人与猴子智慧的较量中，人最终战胜了调皮捣蛋的猴子。
在幼儿教育教学中《猴子学样》屡屡被应用在幼儿教材中，憨厚的老汉，调皮的猴子在草帽的拿与丢过程中演出一幕又一幕斗智画面，让人过目难以忘怀。
我在教学中针对中班幼儿思维活跃的特点，围绕“智”与“数”这两个字进行预设，让幼儿发散性思维得到发挥。
比如说：有的幼儿提出老汉要是带着一条大狼狗，小猴子就不敢偷草帽了，还有的幼儿说：老汉要是把草帽全部用绳子捆在一起，小猴子就拿不动了，还有地说：把草帽画上怪兽模样，小猴子吓的就不敢拿草帽、让草帽向小汽车一样，一碰就会发出警报声猴子吓得会跑掉……。
在老汉有几顶草帽，树上有几只猴子，草帽多猴子少会怎样?猴子多草帽少又会怎样?将数的多与少、加与减运用到教学之中，拓展幼儿的想象空间，灵活运用数的加减法，在《猴子学样》中让幼儿也学到更多的知识。
《猴子与草帽的故事》的读后感怎么写
读了<<猴子戴草帽>>,我觉得很有趣。
我就象看到了动画片一样,感到很好玩。
猴子喜欢模仿,开始学老爷爷戴上草帽,爷爷急得满头大汗,后来利用猴子的好奇心,故意扔掉草帽,猴子也学,所以草帽又回到了老爷爷的担子里。
我学到了:猴子很调皮；做事情想成功,要动脑筋，才能成功
