如何利用信息检索技术，进行科学研究或论文写作
科研方法与论文写作时:2014-11-18 来源:毕业论文网 一、科研论文及其特 1.论文 论文是实和理论根据为基础，用无可辩驳的逻辑证明，议论说理的文章。
论文必须具备三个基本要素，即论点、论据、论证。
论点是作者对所议论的事情或问题所持的观点。
论据是证明论点的根据，包括事实论据和理论论据两类。
论证是用论据证明论点的过程。
论文必须通过概念、判断和推理来阐明道理，必须具有严密的逻辑性、语言的准确性和概括性。
2.科研论文 科研论文(也称学术论文)是论文的一种。
它是专门讨论和研究自然科学和社会科学领域中的问题和表述研究成果的理论文章。
理解这个概念要注意把握两个方面：(1)学术论文是进行科学研究的一种手段;(2)学术论文是表述科研成果、进行学术交流的一种工具。
科学研究是学术论文写作的基础，学术论文写作是该科学研究过程的继续，学术论文是科学研究的成果。
3.科研论文的特点 学术性。
学术论文是科研成果的载体，是作者在某一科学领域中对某一课题进行潜心研究而获得的科研成果的认真表述，具有系统性和专门性。
所谓学术，是指专门的、系统的学问。
学术论文与一般论文的主要区别在于它具有学术性。
一般论文可以有感而发，不求系统，只在某一点上谈感想、讲心得、说体会;学术论文则不是一般的点滴体会，必须有一定的理论深度，因而要求作者在专业上有深厚的理论功底，对所研究的课题有比较全面的了解，既了解它的历史，又掌握它的学术动态，把握好自己的主攻方向，解决学术上有价值的问题。
科学性。
揭示所研究事物或问题的本质，阐述客观规律。
一般论文只需要占有一部分材料，选取能够证明自己观点的论据，可以比较自由地展开议论;而学术论文必须具有一定的理论价值，揭示事物的本质，反映客观规律。
这就要求作者具有实事求是的态度，详细地、大量地占有材料，采用科学的研究方法，从中发现固有的本质和规律，并且准确地表述出来。
创造性。
学术论文中的理论观点是作者独到的理论或见解。
学术论文的创新性表现在：选取的课题新、研究方法新、展开的角度新、取得的成果新等。
作者能够站在某一学科的前沿，以自己的远见卓识捕捉住合适的研究对象，灵敏地发现需要解决的问题，深入研究并取得突破性的成果，提出富有创见的的理论或观点，在理论和实践上较之前人有创造性的进展。
科学研究的意义在于发现和创新。
没有发现或创新的研究，或重复研究，必然造成时间、精力和财力的浪费。
学术论文能够写出自己新的发现、新创造、新见解，能够在学术上有所突破，乃至填补一项空白，当然是非常理想的。
但是，对于一般研究者来说，并非是轻而易举的事。
中小学教师主要的任务是教书育人，我们不能用过高的标准要求他们论文的学术前沿水平。
只要他们的论文有理论意义或实践意义，有新意，就应该予以肯定。
所谓有新意，即能够对前人的研究成果，或对别人所作出的结论进行实事求是的补充和修订，加以捍卫或否定，而且有理有据，能够自圆其说，都可以算是一家之言;只要选题有新的角度、材料上有新的发现、论证上有新的进展、观点上有新的突破或者在认识上比前人有所提高，也可以说在一定程度上具备了创造性。
二、科研论文的选题 1.选题的原则 价值性原则。
也叫需要性原则，即选择具有应用价值或理论价值的课题，它是选题的主要依据。
科研课题的价值主要表现在两个方面：一是应用价值，即社会主义物质文明建设和精神文明建设中亟待解决的课题。
也可以理解为所谓的“社会热点问题”。
选择这类课题，社会需要，人们关心，研究目标明确，一旦突破，必然会带来显著的社会效益或经济效益。
选择这类课题进行研究，要注意研究成果的可操作性。
例如，当前下岗职工再就业问题，如何实施素质教育的问题，就属于这一类课题。
二是理论价值。
有些研究项目，属于基础理论研究项目，虽然目前还不能应用于社会实践，但是它对于科学文化的发展，对于解决理论上的疑难问题具有重大价值，或者对于应用课题的研究具有指导意义。
例如，数学上的“歌德巴赫猜想”。
研究这类课题，必须要掌握研究领域的学术动态。
还有一些课题，既有理论价值，又有应用价值，当然是更好的选择对象了。
例如，公有制在社会主义市场经济条件下的实现形式问题，它既是一个重大的理论问题，也是当前国有企业改革的关键问题。
创新性原则。
即选择的课题要有创见，有新意，有特色。
在选题过程中，要注意把握两点，一是选题要防止雷同，防止步别人后尘;二是要考虑所选择的课题，能否研究出新的成果。
创新性原则具体表现在三个方面：(1)别人未曾涉足的领域，填补学术上的一项空白。
客观世界是多样化的、复杂的和不断发展的，不管科学怎样发达，总有尚待人们去研究、去认识的新课题。
选择这样的课题进行研究，一旦有所突破，就能把科学推向前进。
(2)对前人的研究成果有重要的补充或发展。
客观事物是不断发展的，人类的实践也是不断发展的，因此，人们的认识也永远不会停留在一个水平上。
前人的理论或学说总有需要补充或发展的地方。
事实上，多数理论都是在后人的不断补充和完善中发展起来的。
选择这类课题，也是很有意义的。
例如，如何当好班主任，这可以说是一个老生常谈的课题。
但是，如果结合素质教育的实施，从一个新的角度去研究，就具有创新性。
(3)对通说中的某些错误进行纠正。
有些理论，一直被人们认为是对的，成了通说，看起来好象是对的，其实不对，或者在某些方面是错误的，应该有新的认识。
如果我们通过研究，能够对其进行纠正，也是一种创见。
可行性原则。
根据自己进行科研和写作的主观、客观条件进行选题。
选择科研课题，既要考虑课题研究的必要性，又要考虑自己完成研究和写作的可能性。
有些课题，虽然很有价值，但是，作者力不从心，无法完成或无法圆满完成，也是不适合的。
因此，选择科研课题时，一定要考虑完成课题的主观条件和客观条件。
主观条件包括：(1)专业特长与优势。
这是一项非常重要的主观条件。
所选择的课题，应该是自己经过认真学习、钻研的必然结果。
自己对所研究的学科领域有比较多的积累，不但对前人取得的成果、达到的水平比较熟悉，而且对遗留的问题、争论的问题也比较清楚。
在所研究的学科领域中，研究的薄弱环节是什么?在哪些方面仍有研究的必要和广阔前景?学科的发展趋势如何?对这些问题，应该心中有数。
这样，才能避免盲目性，有利于发挥自己的专长和优势。
搞学术研究，要扬长避短，扬长，即发挥自己的专业特长和优势;避短，即不要去搞自己不熟悉的课题。
(2)自己的研究兴趣。
研究兴趣是人们进行活动的内部动力。
达尔文曾经说过：“我记得从我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。
”这就是达尔文研究和撰写《物种起源》等论著的动力之一。
陈景润如果不是对“歌德巴赫猜想”有浓厚的兴趣，也不可能以那么坚强的毅力，进行成千上万次的演算。
(3)自己的能力与水平。
选题的大小、难易要根据自己的水平。
一般说来，论题大，难度也大;论题小，难度也小。
因此，对于初次搞科研的同志来说，选题宜小不宜大。
先从较小的课题开始，有了一定的积累之后，再研究较大的课题。
有些较大的课题，一个人不可能完成，则需要集体合作。
客观条件包括：(1)资料来源。
科研资料的来源，一靠文献，二靠调查，三靠试验。
因此，在选题时，要考虑课题所需的资料类型和来源。
(2)时间。
有无充足的时间进行研究。
(3)经费。
有无完成课题所需的最低限度的经费保证。
(4)导师。
有无导师的指导。
三、科研课题的论证 课题论证是对选定的科研课题进行分析、预测和评价。
目的在于避免选题过程中的盲目性。
尤其是在申请科研经费时，更要进行认真的论证。
我国目前国家资助的科研项目，分为国家级、省部级、区县级和单位级。
在申请科研经费时，首先要进行申请立项，申请被批准立项之后，还要进行开题论证。
申请立项和开题论证，二者的内容基本相同，只不过后者比前者更详尽。
进行课题论证，本身也是一种研究，确切地说，是研究的前期准备工作。
它必须依据翔实的资料，以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己的课题主张。
通过课题论证，进一步完善研究方案，创设落实的条件。
课题论证的主要内容包括： 1.课题名称、类别、负责人(课题组成员) 2.本课题研究的具体内容 3.国内外同类课题的研究状况 4.本课题的理论意义和实践意义 5.完成本课题的研究条件 (1)课题负责人的研究水平和时间保证 (2)课题组成员的研究水平和时间保证 (3)资料设备和研究手段 (4)课题组人员分工 6.本课题研究所采用的方法 7.本课题研究的预期成果和研究计划 8.经费预算 9.专家评定意见
学前教育科学研究与论文写作读后感1000字
论文有三要素：论点、论据和论证。
什么是论点呢
论点是作者对所论述问题的见解和主张论点是作者对所论述问题的见解和主张论点是作者对所论述问题的见解和主张论点是作者对所论述问题的见解和主张，，，，是议论文的灵魂是议论文的灵魂是议论文的灵魂是议论文的灵魂。
确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点必须做到鲜明、正确。
鲜明，就是要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。
正确，是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。
鲜明与正确，是对初学写议论文者的基本要求。
如果再要求高一点，论点还应当有新意，有深意，有现实意义。
所谓新意，是说要有自己的看法，不要总是重复别人的观点；所谓深意，就是不能只抓表面现象、就事论事，而要揭示事物的本质和规律；所谓现实意义，就是议论要有针对性，要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法。
我们说，论点是议论文的中心，是起统帅作用的，没有论点就不成其为议论文。
但是，只有论点能成为议论文吗
也不成，还必须有论据。
什么是论据呢
论据论据论据论据，，，，是证明论点的根据是证明论点的根据是证明论点的根据是证明论点的根据。
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一篇议论文中，提出论点以后，还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性，这些证明论点的事实和道理就是论据。
作为论据的事实，包括现实事例、史实以及统计数字等。
这些事实必须真实，不能臆造或虚构，建立在虚假事实基础上的论点是站不住脚的。
为了保证事实的真实性，引用的材料要有出处，要检查核对，要准确可靠。
作为论据的道理，应该是经过实践检验的，它的正确性应该是为人们公认的。
马列主义、思想，是经过革命实践检验和证明了的真理，具有很强的说服力，可以作为论据。
自然科学中的原理、定律、公式，还有一些在历史或现实生活中作出贡献的仁人志士的言论，以及流传于世的谚语、格言，只要它们是正确的，是揭示了事物本质规律的，富有深刻哲理的，同样可以做论据。
但引用时要严肃慎重，不能断章取义，牵强附会，更不能歪曲篡改。
同时，要彻底弄懂有关论述的精神实质，做到完整、准确。
选择、运用论据来证明论点，有几个基本要求：一是论据必须能紧紧扣住论点，能为论点服务，做到观点与材料的统一。
如果说确立论点解决了要证明什么的问题，选择论据解决了用什么证明的问题，论证过程则要解决如何证明的问题。
这部分知识有两个要点，一是安排结构，二是选择论证方法。
结构是文章的骨架，结构安排得好、文章才能完整，有序。
议论文的结构一般包括三个部分：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。
引论是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题（?quot;论题）。
本论是文章的主体，主要是运用论据来证明论点。
结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。
论证方法论证方法论证方法论证方法。
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在论证过程中，恰当运用论证方法是很重要的。
论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。
引证法，就是引用道理论据进行论证，例证法是运用事实论据进行论证，这二者结合起来，我们称?quot;摆事实讲道理。
这种方法是初中学生写议论文最基本的方法。
运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。
对比论证的方法，是把两种相反的或有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。
