路易斯·萨奇尔《洞》这本书中有哪些好词好句
1翠湖营没有湖。
以前这里有个很大的湖，在整个得克萨斯州都是最大的。
但那都是一百多年前的事了。
如今，这里就只是一片干巴巴平坦坦的荒地。
2这里过去还有过一个小镇。
翠湖渐渐干涸，小镇随之日益败落，人丁也日见稀落起来。
填满 包罗万象 过目不忘
路易斯·萨奇尔写的追梦少年读后感150字
《追梦少年》读后感路易斯.萨奇尔创作的《追梦少年》讲诉了：中断学业十四个月之后，少年西奥多努力想让自己的生活走向正轨。
他一边打工、一边参加暑期学校补习功课，慢慢地向着目标迈出小小的步伐。
不料朋友X光的出现，让他的生活大变。
在X光的鼓动下，他倒卖起女歌星的门票。
跟危险的人打交道，他的每一个决定都离自己原来的目标越来越远。
这本书告诉我们如何造人生道路上正确的方向迈出步伐。
经历风浪后，少年西奥多才真正明白，要有一颗坚毅、用于担当、负责任的心。
向着既定目标一步一个脚印地坚持走下去，才能成就自己真正的梦想。
为梦想而奋斗，努力的时候，也许会被路上的其他东西耽搁了行程，偏离原来的方向，就像西奥多一样，打破自己原定的目标即使发现自己朝着另外一个方向走着，也认为可以在从中找到另一种快乐，甚至觉得这个方向才能通往心中的正确方向。
走一步，再走一步，只要你坚持，你的梦想终将实现。
路易斯萨奇尔洞思维导图怎么画
、 思维导图的绘制，一般以下7个步骤来： stp1.从一张（一般是A4纸）的开始绘制，周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像。
二、思维导图绘制的技巧 教你如何绘制思维导图
就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
下面所列出的只是最为基本的几点 1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。
在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。
再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。
在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。
在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。
“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来
同时，它更容易记忆。
要记住：大脑的语言构件便是图像
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。
使用彩色水笔以及一点儿想象。
它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程
4．用联想来扩展这幅思维导图。
对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。
例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。
连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。
三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤： 1、原始信息的重组 记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。
也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。
从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成系统，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化，这便于记忆。
只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的神经联系，识记内容也显得好记一些； 而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。
2、总结七以内的分类大块 一个成年人往往可以一下子记住大约七种分散的点滴信息，记忆的诀窍在于：你在筛选分类的过程中，可以总结出七个或者七以内的分类大块，这样我们大脑可以一下子记住这些分散的信息，然后通过联想再有序的记忆这七个类别里面的所属信息。
诸如以思维导图原理制作的精英特大脑训练法是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。
这种方法的运用可以事半功倍。
其要点是善于分析与综合，通过表面现象找出简化后的内部关系。
3、转录为图表 专家认为，如果没有脑中图像的话，人类的记忆力是没什么价值的。
因此转录为图表对记忆的重要性是不言而喻的。
思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中(聚敛)思维于一体，使人节时省目地在一页(最多时两页)中就把握住了内容的整体和各分体事物以及其间的有机联系，十分便于记忆，还能将印象深烙于脑中，通过有序的联想，转变为图像，让记忆更加深刻，不易遗忘。
《洞》的主要内容
《洞》———读后感□□当我读完《洞》这本书的时候，第一感觉就是，它太神奇、太有趣了
□□《洞》是美国著名儿童文学作家路易斯·萨奇尔的作品。
本书主要讲述男孩斯坦利被误认为偷了一双鞋子而进了一个给坏孩子待的环境很恶劣并且没有湖的翠湖营，并被大家称作“洞穴人”。
他和其他“坏孩子”一起，每天冒着50℃的高温挖一个高和宽都是5英尺的大洞。
管理员大人表面上是说为了改善孩子们的品质，实际上是为了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凯特·巴洛埋藏的宝藏。
在翠湖营，他认识了真名为赫斯托·泽罗尼的“零蛋”，斯坦利教零蛋识字，零蛋帮斯坦利挖洞。
可是，嫉妒他们的“锯齿”向管理员大人告发了他们，于是零蛋逃出了翠湖营。
可是在荒凉的西部地带零蛋自己一个人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖营，并找到了零蛋，救出了他。
当我看到斯坦利决定要逃出翠湖营救零蛋时，觉得他实在太勇敢了，要知道在那个西部地带，不仅有可怕的响尾蛇，还有有毒的黄斑蜥蜴，甚至找不到一滴水
不要说救零蛋了，连自己也不一定活得下去，就算活着回来了，也会被管理员大人用那响尾蛇的毒液毒死。
如果是一般人，就算管理员大人用响尾蛇的毒液逼着他去救零蛋也不会去的，更何况管理员大人根本不可能这么做
再想想斯坦利为了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己饿得几乎虚脱的时候，背着饿昏的零蛋和长5英尺的铁铲子，还得攀爬上既陡峭又长满仙人球的悬崖、闻着刺鼻的洋葱味，甚至还得冒着高达50℃的高温，要是是我，想想都会疯掉
在斯坦利救零蛋的过程中，他成长为了一个真正勇敢、坚强爱心的小英雄。
美国作家路易斯·萨奇尔（Louis Sachar）的书《洞》（Holes）有中文版出版吗
有
南海出版社出的，实体书店和网上（京东\\\/当当等）都可以买到。
洞见成长—论路易斯·萨奇尔小说《洞》的成长主.
【作者】张娟；【导师】罗良功；【作者基本信息】华中师范大学，英语语言文学，2011，硕士【摘要】美国著名儿童文学作家路易斯·萨奇尔在关注青少年成长方面做出了巨大贡献,他创作的二十一部作品深受儿童读者的喜爱。
本论文将对他的重要作品《洞》进行分析。
《洞》是一部极其优秀的青少年文学作品,集1999年的纽伯瑞儿童文学金奖、美国青少年文学国家图书奖等荣誉于一身,在文学内涵和艺术技巧等诸多方面当之无愧于世界一流的文学作品。
《洞》讲述了一个有着浓郁传奇色彩的悬念故事：少年史丹利被冤枉偷了足球明星的球鞋而来到绿湖少年管教营,终日在干涸如岩的湖床上顶着烈日挖洞。
在拯救逃往荒漠的伙伴零蛋的生死考验中,史丹利与之结下坚固不催的情谊,并最终揭露了绿湖营“挖洞”的大骗局,挖出了家族祖先的宝藏。
《洞》展现了小主人公在历险与磨难中步入成熟的艰辛成长历程。
史丹利从身体的逐渐强壮到心灵的逐渐充实,从自卑自怜到发现自我价值,从没有朋友到获得友谊,用心灵和智慧的双重力量独立坚强地面对来自人与自然的各种磨难,获得了人格的完美发展。
本论文试图从成长小说的角度来分析小说主人公的成长历程,探讨作品所蕴含的成长主题。
论文由五部分构成。
第一章简要介绍作者的家庭背景、生平、作品【关键词】【关键词】
路易斯萨奇尔著徐海平的动物的好词好句
翠湖营没有湖，它已经干了一百多年。
现在，这里是专为坏孩子开设的训练营。
都怪糟糕透顶的臭屁偷猪贼曾曾祖父，斯坦利的曾祖父、祖父和父亲就没顺过，这下轮到斯坦利了，因为偷一双臭球鞋的罪名，他进了翠湖营。
那里所有的孩子都被要求每天挖一个深五英尺、宽五英尺的洞，训导员说这是为了改善品格。
果然，在挖完第四十五个洞之后，一切都不一样了……
