急求一份苏教版六年级下册课文《卢沟桥烽火》读后感（500字以上）
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每当我读起这篇课文的时候，我的心中就会燃起一股熊熊燃烧的怒火，心潮澎湃，思绪万千。
事情的经过是这样的，1937年7月7日深夜，侵华日军以一名日军失踪为借口，要过卢沟桥进宛平县城搜查，这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，随即用大炮、机关枪向卢沟桥攻击，我国卢沟桥守桥士兵与日军展开了激战。
守桥士兵们以桥上的望柱、栏板为掩体，向敌人射出仇恨的子弹。
战士们愈战愈勇，抡起大刀展开。
第二天，中国共产党就通电全国：“平津危急
华北危急
中华民族危急
”，号召全国人民奋起抗日，团结对敌。
日本侵略者在这里发动了全面的侵华战争，从此，一场伟大的八年抗日战争由此拉开了序幕。
读完这篇课文，我的感慨颇多。
卢沟桥这样一座如此艺术的古桥，见证了历史上残酷、血腥和耻辱的一幕。
同时它也目睹了中国人为自己的国家、为自己的自由而不惜抛头颅、洒热血的英勇行为。
我们不应该忘记这段历史，不应该忘记革命**们所做出的牺牲，也不应该忘记当年中国所受到的种种耻辱与磨难。
国耻永不能忘，革命**为国的奋战牺牲更应牢记在心，我们应该记住历史。
历史，警醒后人；历史，催人奋进。
历史向我们昭示：与时俱进，不断发展，这是中华民族从衰败到兴盛，由贫穷到富强的奋进动力。
今日的我们，正沉醉在幸福与甜蜜当中，可曾想过我们现在的幸福与甜蜜是以什么样的代价换来的
是昔日的战士们用自己的血与泪换来的
我们可曾想过为什么一个小小的日本，竟然敢对偌大的中国进行侵略
因为中国落后
“落后就要挨打
”这是中华民族近代以来饱受屈辱得出的血的教训。
作为一名炎黄子孙，我们决不能让历史重演，台湾的一位校长曾经说过：“天下兴亡，我的责任
”说的对，天下兴亡，是我自己的责任，是我们中华民族每一个公民自己的责任。
我们不能忘记历史，也不能一直沉浸在历史中，而是要以历史来鞭策自己、来提醒自己，鼓励自己为祖国现在和将来的繁荣而奋斗，我们一定要团结起来，共同创造中国新的历史。
如今，中国现在虽然处于和平时期，但是，时至今日，参拜靖国神社的闹剧和对历史史实的杜撰篡改以及意图抹杀的种种劣迹仍在上演，这怎能不为国人敲响警钟呢
我们中国需要的是和平与繁荣，为了让我们的国家更美好，我们要时刻牢记“勿忘国耻，”
六年级语文下册的第8课的作者资料是什么
作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
课文可以分成四部分。
第一部分(1段)总说。
突出作者对读书感受、体会的强烈。
作者开篇就说：“一谈到读书，我的话就多了。
”这让我们深深感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。
短短一句话抓住了读者，激起了读者往下看的兴趣。
第二部分(2—11段)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
第三部分(12—13段)侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
第四部分(14—15段)概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。
”篇末巧妙地借儿童刊物要作者题词指导阅读，进一步强调本文的主题词：读书好，多读书，读好书。
初一下学期读第6课8课9课写一篇读后感 要600字左右，最好纯手工
黄河大家都知道我们祖国有一条河“母亲河”是中国给那条河取得名字——没错它就是大名鼎鼎的黄河
“他”平时的脾气很不好，整天风号浪吼的常常发去“蓬蓬”的声音你看他多像一个调皮的孩子啊
对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。
是他给我们生命，是他给我们力量，是他给我们青春
如果世界上有神的话那么中国的黄河中国的母亲河就是我们的神
黄河给我知识
黄河给我生命
黄河给我力量
黄河给我勇气
我一定要加把劲为黄河争一口气
让黄河这个名字永存
在我的心目中黄河咱有十分大的位置
在我心中黄河是一条很神圣的河
在我心中黄河是我的神
黄河是多么神圣的名字
母亲河是多么亲切的名字
它虽然没有长江那么长，它虽然没有瀑布那么壮观，它虽然没有桂林山水的景色美丽
但我不是在盲目的称赞他，是他在我的心中太完美了
它的历史已经非常悠久了
可以说是一个百岁老人了
所以他需要我们的保护
请他家不要去污染他
折磨他
他也有生命
如果你把你想成是黄河就可以体会到他们的感受了
如果黄河被污染了我们的母亲就生病了
那样就不能给我们知识、生命、力量了
那样地球上的动物只要喝了黄河水就可能死去
那样生态就受到破坏
我们人类也很难存活下去了
所以我们要保护环境、保护动物、也是同时保护我么自己啊
那样地球上的花草树木、动物和人类才能共同生活下去
得球的生命才会延长
我们的科技也能发展得更快才可以到别的星球上去生活
要是其他星球的环境跟地球一样好该多好啊
不
得球的环境太差了
所以别的星球环境要比地球的环境好得多才行
如果不是的话又得找好多年才能找到适合居住的星球了
我希望未来的人说黄河真美啊
这就是中国人的黄河
这就是中国人的母亲河
他在我的心中是最长的，在我心中是最壮观的，在我心中是最美丽的
他是多么伟大的一条河啊
但是他也是一条需要我们保护的黄河
海伦凯勒奋斗的故事
你查五年级（下）语文书，第八课。
苏教版。
美国盲聋女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。
在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。
后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。
二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。
1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
请看海伦、凯勒生平：1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。
1882年1月因患猩红热致盲致聋。
1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。
1904年6月以优等成绩大学毕业。
1908–1913;著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。
1916年遭受婚姻不幸。
1919年应邀去好莱坞主演电影。
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）。
1930年旅游英国。
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。
访问法国、南斯拉夫、英国。
1936年10月20日老师安妮·沙利文去世。
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。
1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位 1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。
1964年荣获总统自由勋章。
1968年6月1日与世长辞。
就像她的事迹一样，她的名言将永远刻在我的心中!
小学五年级上册读后感，是书上的。
500字左右。
有的话我一定加分。
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读《圆明园的毁灭》有感 今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊
为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱
等待您来回答0回答20小学五年级上册读后感，是书上的。
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1回答五年级上册语文22课的读后感第4题怎么写3回答20五年级读后感400字1回答人教版五年级下册第七组课文读后感 作文名：为祖国的明天而读书3回答(礼物)读后感 尽量要少，三百字左右。
北师大版五年级上册。
第九单元扩...3回答小学五年级读后感2回答你知不知道五年级上册的21课的读后感怎么写1回答广东省义务教育语文五年级上册中的第五单元的5读后感更多等待您来《地震中的父与子》读后感 在读过的课文中，《地震中的父与子》给我留下的印象最深。
这篇文章，主要写在发生大地震后，一位父亲在坚定的信念的支持下，挖了38个小时又50分钟。
终于把他心爱的儿子从废墟中救了出来。
“无论发生什么，我终会和你在一起。
”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。
这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。
以前，我看见参加书法兴趣小组的同学写得一手好字，于是我嚷着妈妈带我去参加书法兴趣小组。
一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。
但过了几天，我发现练写毛笔字并不想我想象中的那么轻松，简直就是件苦差事：课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。
于是我开始讨厌练毛笔字了。
每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。
后来，我看见参加美术班的同学画画很好看，便又叫妈妈到我去参加。
妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。
可刚开始学画，我马上就觉得画的轮廓很难画，而且物体的大小比例也很难掌握，我又觉得画画很难，便渐渐不去了。
回想起来，我以前也参加过不少兴趣班，可每次都半途而废，最后没学到什么本领，这是因为我没有一个坚定的信念。
读了《地震中的父与子》这篇课文，我受到了很大的教育。
它使我明白一个道理：无论做什么，都要有一个信念，努力去做，不达目的，决不放弃
精彩极了和糟糕透了读后感读过《精彩极了和糟糕透了》，心中不由一怔，顿生感慨。
文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。
两人争吵起来。
在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。
在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。
不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。
但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。
这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。
而过多地接受责备，也不好。
受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。
离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。
若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗
他还能成功吗
所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。
我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。
虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。
很好地接受批评和赞美吧。
这样，成功就离我们更近了。
读《圆明园的毁灭》有感 今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇 狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多. 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章. 文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着打倒日本帝国主义 !中国共产党万岁!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习. 每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶. 五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才. 让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋. 《滴水穿石的启示》读后感[原创]读了这篇课文后，我有许多感触，其中令我感触最深的是：做任何事情都要持之以恒，不能半途而废，课文中用了3个例子证明只有经过坚持不懈才能取得成功。
比如说我吧，我最拿手的是写字，可你知道我为什么写得这么好吗
因为我每天都会坚持用15分钟来练硬笔字，而这些字也成为了我成功的足迹，就这样一天有一天，十个，二十个，就成了一个个美丽工整的字，这不是靠着“滴水穿石”的精神吗
在联想到我平时在学习上的态度，真是相差甚远，感到十分羞愧。
比如：妈妈知道我的英语基础成绩不怎么强，特意买了英语基础练习给我做，让我没周做两次，这样下去一个学期就能把它做完。
刚开始，我非常积极地做，认真地记，效率比较高。
可是，我没有坚持多久。
渐渐地我禁不住漫画书的诱惑。
一看到这些书，心里就痒痒的，怎么也静不下来，就好像里面的主角向我招手，便情不自禁地翻开它，津津有味地读起来，直到妈妈再次催促，我才很不情愿地和漫画书说“拜拜
” 在人生的道路上，人人都会有烦恼、有困难，但谁又退缩过，放弃过呢
如果你退缩了，放弃了，那成功的海岸就会离你越来越遥远。
但是你用你那一滴滴汗水就会滴穿你心里的顽石，让我们一起去游过那艰辛的大河。
相信你看了我的观点，你大概也深有感触吧，嘴上说的不如行动的，不要做言语的巨人，行动的矮子。
让我们化这“滴水穿石”的精神为力量，好好学习，天天向上，长大后，为祖国，为社会作出应有的贡献
读《圆明园的毁灭》有感 今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊
为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱
夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。
在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。
这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。
“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。
一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。
老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。
虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢
但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗
是怀着崇高的敬意去读的吗
“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊
如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。
“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢
在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。
由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。
为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。
虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。
为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗
“我们从军卫国，生死早已置之度外，我们虽然牺牲但可以壮国威，也就达到了报效祖国的目的”这就是中国将士邓世昌对他的部下说的话，他们不顾自己的生命安危，英勇奋战，把日本军打得驾舰逃窜，但最后不幸被日军的鱼雷打中，光荣的牺牲了。
谁敢说这不是爱国的表现呢
不管是台湾的师生，还是爱国工程师詹天佑，英勇作战邓世昌，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国” “无论发生什么，我终会和你在一起。
”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。
这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。
以前，我看见参加书法兴趣小组的同学写得一手好字，于是我嚷着妈妈带我去参加书法兴趣小组。
一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。
但过了几天，我发现练写毛笔字并不想我想象中的那么轻松，简直就是件苦差事：课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。
于是我开始讨厌练毛笔字了。
每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。
后来，我看见参加美术班的同学画画很好看，便又叫妈妈到我去参加。
妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。
可刚开始学画，我马上就觉得画的轮廓很难画，而且物体的大小比例也很难掌握，我又觉得画画很难，便渐渐不去了。
回想起来，我以前也参加过不少兴趣班，可每次都半途而废，最后没学到什么本领，这是因为我没有一个坚定的信念。
藏戏的读后感，50字左右。
有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。
这话并不夸张。
藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩汩的流水，又如高原遒劲的疾风，它是唱者全身气力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越，带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。
它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬，忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。
藏戏的形式也大有可说之处，仅面具就多样而且表意丰富，这有点象京剧，借助脸谱能够反映人物的性格形象，不过前者的色彩不是直接勾勒在人脸上，藏戏佩带的面具造型粗犷、抽象。
从形状上分，藏戏面具有直板式的，也有形象立体的，而质地则多为皮革、绒布，也可以泥塑而成。
至于颜色的表意：黑色代表阴险，红色代表权力，黄色代表智慧……传统悠久，博大精深，这便是藏戏的特点 尽管短暂的接触，使得我至今还没有完整的欣赏过一场藏戏。
但是以采访为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义，它也将我引入西藏的神奇之中。
有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。
藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美，鞭笞现实中的假、恶、丑。
可以说，她是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。
读完四年级上.下册整本语文书写两篇读后感
读四年级下语文书有感 今天是开学的的一天。
不久就可以拿到新书了，所以同学们都显得特别高兴，有的还催老师快点发给他新的教科书。
当上第二节课的时候，曹老师让我等几个同学去拿教科书。
拿到了书后，朱老师让我们回家好好读读，写出一篇好的读后感。
回到家里，我认认真真地读了一遍，发现书里一共有32篇正文和8篇选读课文，而在正文中，却有16篇略读课文和16篇要老师讲的课文，正好一半。
我还发现几乎每个单元都有两篇略读课文和它们不同的意思。
第一单元是写祖国的山山水水，第二单元是写朋友的真诚，第三单元是写大自然给人类的启示。
第四单元是写我们这些小孩子怎样保卫自己的村庄家园，第五单元是写生命是顽强的，第六单元是写乡村农民的生活，第七单元是写成功是要不懈追求的，而第八单元是写神话故事的
我还发现这本语文书大多课文都是写人的内心，就是要告诉我们做人不可以只取外表，不看别人的“深处”
万年牢里的“父亲”是一个诚实的人，他做冰糖葫芦时，不仅要挑上好的材料，还要选最好的糖，不弄小把戏，也半点儿不掺假，在小店里也不例外。
还有石油大王哈默和第二世界大战里的一个普普通通的父亲，他们都是一些诚实可靠的人。
除此外，还有勇敢的小英雄雨来、为人类造福的普罗米修斯、认真绘画的聋哑青年人和不听劝告的蔡桓公等等。
其中，我最喜欢11课《蝙蝠和雷达》，因为这篇课文告诉我灵敏的蝙蝠和飞机上的雷达所微妙的关系。
语文书的精彩故事，我一定会跟着你一课一课的成长，读熟背熟，长大后做国家的栋梁之才。
四年级语文下册第19课《生命 生命》读后感今天,我们学习了杏林子的文章《生命 生命》这一篇文章。
这篇文章写的是杏林子见到了我们不常见到得有意义的事情。
这一篇文章让我感到震惊、震撼
我知道，杏林子是一个残疾人，因为得了类风湿性关节炎而导致头不能转，全身都不能动。
只有手指能够动弹，其他地方根本不能动弹一下。
杏林子的这篇文章《生命 生命》一共举了三个句子，让杏林子感到十分震惊。
在第二段讲诉的是杏林子，在写稿子的时候捉住了那只在台灯下面的飞蛾的是作书时的事情。
一只小飞娥在打扰着杏林子的创作，杏林子把那只小飞娥给捉住了。
小飞娥极力的挣扎着，想人虎口逃生，杏林子却把这只飞蛾给放了。
杏林子这样的人有很多很多，像雷锋、张海迪......我也要好好学习，长大当一个有用的人民作家! 《小学语文》四年级上册读后感前几天小学开学了。
整个假期中，妻子只领着女儿去了一趟丽江，旅游期间及之后的几天，女儿很开心，其他时间妻子不是让她学这就是学那，还让她写了二十篇日记。
在开学前几天，女儿强烈要求跟爷爷奶奶住两天，看看电视，玩一玩，她说这个假期太累了，她还没怎么玩呢，又要开学了。
开学那天女儿发到新课本后，我陪着她买了些彩纸，回家后帮着她一起把新书包上书壳。
想起我们以前学过的课本，如今一本也找不到了，根本记不得学过些什么。
时光总是这样无情，过去的一切，只剩下些模糊的记忆。
时光又是那么美好，未来的一切，都将是新的。
我们的孩子，她们以后将面对怎样的一个世界，没有人能知道，就象当初没有人能知道我们现在正面对的这个世界一样。
随便翻了翻语文四年级上册课本，课文基本上都是新的，但都没有多少新意，很普通，很无聊，有点不想写这个什么读后感了，但又想，既然开了一个头，还是继续写下去吧，世界会怎么变化，随它去吧，我们百姓该读书还是要读书，该补课还是要补课，古人说得好，万般皆下品，唯有读书高，劳心者治人，劳力者治于人。
第一课是《老师，你好》。
老师确实很好，我今天会写的这些字几乎都是以前的老师教的。
但有时想，或许每个老师都很好，但如果他们自己也是被欺骗或被愚弄的人们，那教出来的学生再多再好又有什么用呢，都去当汉奸洋奴钱奴权奴
还是去当资本家、黑老大，或者，象前几天一个6岁小姑娘说的，“长大后我要当贪官，可以收很多东西
”，况且，并不是每个老师都很好，我们已经看到了很多鼓吹私有制、资本主义甚至封建主义制度优越性的专家、学者，他们就是老师，且不是普通中小学老师，而是大学教授，博士生导师，院长等等，正所谓知识越多越反动。
第五课是《天安门广场》，看图作文。
开头是一张天安门照片，近几年拍的。
第二段写门前有金水沟、沟上有桥、桥旁有华表，不知是有意还是无意，作者没提门上有主席像，也没提墙上有标语。
我来补充几句。
门左边的标语是中华人民共和国万岁，但听说有人想搞中华联邦共和国，右边的标语是世界人民大团结万岁，感觉现在有些人正在和资本主义世界人民搞大团结。
第三段写广场上有纪念碑，广场南有纪念堂、东西有博物馆与大会堂。
听说这些年大会堂代表们开会时，纪念堂常关闭，真是怪事，代表们怕见毛主席么
还是代表们怕群众来见毛主席
第四段写开国大典，配了幅图，黑白的照片，记得以前开国大典那张著名的画是彩色的，斯诺1936年照的那张著名的照片也是彩色的。
网络媒体喜欢把三十年前的照片全弄成黑白，好像从去世后中国才有了彩色照片，显然这绝对不可能。
这也好，前后对比很鲜明，但不能只比照片。
课文接着说，人民领袖宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了
这倒应该是真的，但总觉得说的应该是：中国人民从此站起来了
翻了翻选集第五卷，见第一篇的标题就是：中国人民站起来了（1949\\\/9\\\/21，中国人民政协第一届全体会议开幕词），读了读，摘抄几句如下：“我们的工作将写在人类的历史上，它将表明，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
……我们已经站起来了。
……让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
”斯人已去，内外反动派这些年又骑到中国人民头上来了，他们不再发抖，他们大胆地公开地说那个时代的中国这也不行那也不行，但国内的反动派内心可能还是有点害怕，不然不会把老婆孩子都送到国外。
结尾一段写广场上节日时有一个个大花坛。
没说有喷泉。
这样看来，世界上最大的广场，即使挤满了人，也不会有以前多了，因为花坛和喷泉占了不少的面积。
第七课是《虎门销烟》。
林则徐虽然只是一个一百多年前的封建社会里的大官，但和今天那些大官们比起来，他仍是民族英雄。
新中国成立后毒品被禁绝了几十年，最近几十年黄赌毒又全回来了。
《说勤奋》与《诚实与信任》两课，没什么好说的，中国人民很勤奋，农民更勤奋，大多数的中国人也是很诚实很值得信任的，但他们都过得不太好，没有美国人好，也没有朝鲜古巴人好。
最后一课是那首古诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这让人想起晚年的孤独，有多少人能理解文化革命的目的和意义呢
即使到了现在，经过了三十多年
也让人想起那些仍在坚持思想及社会主义理想的人们，他们也很孤独。
本册读完了。
或许明年春天再接着读吧。
六年级下册18课的读后感
<<跨越百年的美丽》读后感 前几天我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。
《跨越百年的美丽》这篇文章是一篇赞美居里夫人的文章。
文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，也在于心灵和人格，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。
其中，我印象最深的一句话是：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
” 当我读到“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
”时，我就在想，居里夫人花了三年零六个月，才从成吨的矿渣中，提炼出这0.1克镭，还使自己的肌体受到放射线的侵蚀，这就是“美丽的生命”了吧；还有，这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，这才融入了“不屈的信念”。
总而言之，这句话就是在赞扬居里夫人坚持不懈的精神。
我突然想起去年，学校组建篮球队，我原本也是其中的一员。
那时我们一放学就到篮球场去，去那练习打球，跑步，还有各种体能测试，一直到5:30才训练完毕。
篮球队的队员都是四，五年级的（我当时是五年级），而我们班就有5个人参加了，可她们都陆续退出了，最后只剩下我和小陈，可是，才过了一个月不到，我们还是退出了，理由很可简单，竟然是因为太累了，受不了。
先不说与我们同年级的，那些比我们低一个年级的呢
她们全都能坚持下来，为什么我们就不行呢
我们班可是“全军覆没”阿
居然没有一个人坚持下来。
每当我看到篮球队队员去练球，我就感到非常羞愧，也经常埋怨自己，居里夫人为了从成吨的矿渣中提炼出那0.1克镭可是在极端简陋的工作环境中花了三年零六个月的时间啊，而我为什么不能坚持不懈地完成学校交给我的这一光荣的任务呢
居里夫人的确很美丽，这美，不仅体现在外貌上，更多的是体现在她那优秀的精神品质上。
我们要学习居里夫人那种坚持不懈的精神，学习居里夫人那种不怕苦，不怕累的精神。
《跨越百年的美丽》读后感 何为美
漂亮的容貌是美；优雅的气质是美；超凡脱俗的谈吐是美；妩媚的姿色也是美。
而什么才是永恒的美呢
有一个小妇人，视与生俱来的美貌于不顾，一心为科学事业努力，任岁月侵蚀她的娇颜，任繁重的工作毁坏她的健康。
她坚信，只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。
她就是玛丽·居里——一个有着高尚、执着追求的人。
鲜花，固然美丽，因为它有艳丽的色彩和怡人的芳香。
但是它的美丽是短暂的，随之而来的是枯萎与凋零，也许若干年后，没人会记得它也曾辉煌、美丽过。
人的生命是短暂的，它拥有美丽与青春的时光就像鲜花盛开那样美丽却有那么短暂，而在这段人生中最美的时光里，你是否想过去珍惜它，善待它
你是否想过这美源于何处
也许只有你白发苍苍，才会感慨，要能重来一次该多好
青春啊，美丽而又脆弱的花朵。
拥有你的人不懂得珍惜你，你是多么可悲
只有一直朝着理想与目标进发的人，才拥有光明的未来。
只有淡淡地生活，静静地思考，执着进取，达到智慧高地的人，青春与美丽才会定格在他身上，他才拥有永恒的美丽。
跨越百年的美丽》讲的是居里夫人在科学研究时的事情。
其中文章的第三自然段使我获益匪浅。
这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月，终于从成堆的矿渣中提炼了0.1克镭。
而这成堆的矿渣是多么大的数字，而0.1克镭，确是如此渺小。
就是这渺小的镭，在许多科学家眼里是那么宝贵。
从这一段中，我体会到了，居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。
关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。
正是因为她具有追根问底的精神，所以提出了“其他物质有没有放射性
”这个疑点。
两年后，她发现了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。
还有，如果居里夫人觉得实验条件太艰苦，而放弃的话，她也取得不到这样的成绩。
从居里夫人的故事中，我想起了自己。
在今年8月份，我参加了人工鸟巢的考察活动，地点设在八达岭森林公园里。
由于鸟儿在清早活动，所以我们清晨5：30就出发，一个小时才到达目的地，一路沿铁路线行走，还要过很险要的一段小路。
观察要求我们，要目不转睛地仰头看鸟巢（死盯），扑捉鸟的出入活动，一边还要做记录，一边还要向前行走……走过几个小时的山路后，我几乎都迈不开步了，真累啊
腿酸、颈直，我心里开始打退堂鼓，不想干了，但还是坚持下来了。
通过阅读居里夫人的文章，我很惭愧。
居里夫人的科考条件比我们的条件艰苦多了
夏天热，冬天冷，一年四季都不休息，还要做记录，仔细计算，并且要冒着生命危险做事……这么多的困难，他们都一一战胜了，我遇到的这点困难算什么呢
做任何事情都绝非易事，也不可能一劳永逸。
但坚持就是胜利，正因为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与成功只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。
居里夫人的成功，不正是这样的吗
