刘墉精选散文读后感400字
最近在读刘墉的散文集《纵横卷》，看他的作品时，我的思想会随着他的文字跳动，他并不把文字写的太过饱满，所以留给我了很大的遐想空间。
读到其中一篇《你想一鸣惊人吗》时，我的心好像被狠狠的鞭策了一下，隐隐作痛。
成功不垂青无备之人。
哈佛大学流传着这样一句名言：“当机会来临的时候，你准备好了吗?”这句话是问句，但实际上应该这样理解，如果当机会来临，你却没有准备，你就不可能夺取成功，或者说是如果你没有做好充分的准备，就算是机会来临了，你也不可能抓住它。
能“一鸣惊人”的，必定在他“不鸣则已”的时候不断养精蓄锐;能“动如脱兔”的，必定在他“静如处子”的时候细细观察;能“一夕成名”的，必定在那“一夕”之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。
所以平时不断给自己添加新的“血液”，完善自己的“装备”，才能通过“机会”这座桥梁，到达成功的彼岸。
如果没有充分的准备，成功就不会垂青于他，他只能眼巴巴的瞪着机会，对天长啸了。
于是，我们完全可以想象，那些“一鸣惊人”的人曾为此付出了多么大的努力。
那么我们呢?我们是不是也总在抱怨，抱怨社会竞争压力大，抱怨工作不好找，抱怨机会难觅……可是，当机会真的光顾时，我们有没有完全的实力抓住它呢?所以，我们只有做到认真思考，认真学习，时时刻刻准备好自己，才能抓住机会，让成功垂青于我们。
敲响心灵的警钟吧!成功不垂青无备之人! 你我均知，人生如棋。
可不知你曾想过：你还有多少棋子?你已有多少斩获?你是否应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳的位置上? 我们总喜欢用棋局来形容我们的人生，黑黑白白的旗子在棋盘上纵横交错，编织成一幅优美的水墨画卷。
但如此美丽的棋局常常暗藏杀机，一个棋子的偏差，有可能让我们输的落花流水;过多的顾虑，也许会让我们错失良机…… 人生如棋，我们需要的是勇往直前的勇气。
许多人不会对棋产生兴趣，甚至连棋子的数量也不知。
如此，我们与高手对决之时又有几分胜算?我想，此时，我们更需要的是勇往直前的勇气，。
若我们落子时犹犹豫豫，摇摆不定，不知会错失多少良机，不知会埋下多少祸患，不知会酿成多少灾祸。
不如勇往直前，与高手们直接短兵相接，或许，还能杀他们个措手不及。
不过，我们可能会赢，可能会输。
赢了，万事大吉;输了，也要尽力与之同归于尽，也不枉称为枭雄……俗话说：“狭路相逢勇者胜。
”放手一搏，背水一战，或许，我们就能走向重生的涅磐。
人生如棋，我们需要的是旁观者清的谋士。
虽说：“观棋不语真君子。
”可在人生的棋盘上棋逢对手，观棋的人，却不必“观棋不语”，于是功力差些的人，找几个参谋，常能开创好的局面。
我们要记住：如果我们没有参谋，必是很孤独的棋手。
人生如棋，在棋局中要的是努力。
不要轻易的说放弃，因为每个人才那么一局而已。
你也许累了，你也许倦了，你也许认为没希望了，这时候我希望你还记得“天无绝人之路”，“柳暗花明又一村”。
棋如人生，人生如棋。
刘墉三部曲的读后感800字
的读后感 阅读刘墉的作品已经很长一段时间了，收获不少。
还记得第一次接触刘墉作品，感觉他的名字挺有意思的，还以为刘墉是电视剧中和斗勇斗智的刘墉。
看到他的造型感觉挺个性的。
随手翻了几页便被他的文字深深地吸引了，不忍放手。
从此便一直读着刘墉的作品。
现在简单的介绍下刘墉：刘墉，号，1949年生于台北,号,祖籍北京,生于台北。
刘墉是一个很认真生活，总希望超越自己的人。
创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”;处世的原则是“不负我心，不负我生”。
有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。
这也可能是我喜欢他作品的原因。
著作有、、、，文学经典作品、、、《那条时光流转的小巷》，处世系列《人生的真-相》、《我不是教你诈》、《你不可不知的人性①②》。
他用自己的版税捐建了26所希望小学，并且希望用一生时间捐建50所希望小学。
越了解他我发现他的作品越值得读。
读刘墉作品会使原来幼稚的思想和观点也改变的更加成熟。
让人看到了一些勾心斗角、口蜜腹剑的黑暗。
他会告诉你一个赤裸裸的社会，没有美好的幻想，只有不太美好的真实。
他说:“竞争是社会的生存法则，为了生存，人们必须竞争。
在此过程中，人往往失去善良的本性，但如果每个人都愿意在繁重的工作、激烈的竞争中，感受生命的绽放、四季的交替、日月的盈虚，把握心灵刹那的颤动，你会发现世界是那么的广袤，生命是多么微妙!” 读刘墉作品他会告诉你生活中最真实的一面。
让你正面看人生，积极的看人生。
喜欢刘墉，是因为他的朴实无华，喜欢他的真实、笔尖的力度、目光的敏锐，让人读过之后深思。
我读的这本作品集是他许多作品的摘要，没有包含所有内容。
本书分为六个部分：超越自己、创造自己、肯定自己、点一盏心灯、漂泊的人生、我不是教你诈。
不管是《创造自己》、《肯定自己》、《超越自己》的经验之谈，或者是《我不是教你诈》的贴切，都让我深思。
让人少了一些对于过去的事情的埋怨，多了一些前进的勇气。
其中《我不是教你诈》是刘墉众多作品里面最成功的一部之一。
现实、真实、有力度，是这部作品的一个亮点。
《我不是教你诈》更是把人性的弱点和人生的艰难表现得淋漓尽致!
老师怎样教小学生
小学时期是一个人发展最快也是最关键的时期，个性开始形成，价值观逐步确立，对小学生来讲，阅读的重要性不单是获取知识经验，更重要的是满足学生发展的需要，为将来的成长打下坚实的基础。
作为一名小学语文教师，在语文教学方面应注重各个环节，抓住语文知识的每一个方面。
而阅读教学是语文教学中至关重要的一部分。
在新的下，指导学生开展课外阅读，引领学生畅游书海，无疑是激发阅读兴趣、培养阅读习惯、增强阅读能力、亲历阅读过程、提高语文基本知识和素养的有效途径。
阅读，是提取、加工和运用信息的，也是体验情感、认识世界、发展思维、形成人生观、世界观的重要方法。
现今的阅读教学可分为课内阅读和课外阅读两种，传统的阅读教学，往往只重视课内阅读，封闭在课本之中，忽视了课外阅读在培养学生能力、促进发展方面的特殊作用。
因此，关注学生成长需要的阅读教学，应该重视课内与课外阅读的紧密结合。
在阅读教学中，课内阅读是准备，课外阅读是应用。
阅读能力的培养，单靠课内阅读很难完成。
不管课内阅读的效率有多高，没有课外的阅读，都不可能获得十足的成效。
只有通过大量的阅读，进行多种方式的阅读指导，才能培养熟练的阅读技巧和较强的阅读能力。
学生在阅读中往往受其生活经验、认知水平等方面的限制，教师则可以通过课内阅读来启迪、引导学生提高文章鉴赏力和审美情趣。
课文是教师在课内阅读教学中指导如何进行阅读的例子，也是教师引发课外阅读的重要途径。
\ 通过课外阅读，学生会惊喜地发现作品的精彩、丰富。
他们身上的文化趣味性会增强，能够自主选择文本，阅读文本。
语文阅读能力将得到很快提高。
事实证明，只有课内阅读与课外阅读密切结合，才能使阅读能力的培养取得更好的效果。
\ 一.培养学生学习兴趣，拓展阅读思维\ “兴趣是认识的内驱动力”，只要学生对课外阅读产生了兴趣，开展课外阅读、拓展思维就会成为可能。
小学生的兴趣爱好是不稳定的，在很大程度上受家庭、社会以及学校的影响。
因此，教师要因势利导，以为契机，激发二.培养学生阅读兴趣，培养。
\ 在阅读教学中，当我们以检查作业的形式去了解学生的课外阅读情况时，会发现有很多笔记是应付了事，询问起来，学生会告诉你他对老师推荐的书没兴趣。
这就不能不引发我们对如何培养学生阅读兴趣的思考。
其实，我们完全可以换一种方式让学生主动去阅读。
那就是教师首先具备丰富的阅读经验与知识积累，再以恰当的方式点拨学生。
试想，将所有我们认为有价值的书籍摆放在学生面前时，冰冷的铅字、厚重的版本，会让他们望而生畏。
如果作为教师，能以自己的阅读经验，讲述书中某一动人的情景，告诉学生有关作者的趣闻、佚事，精选某人的代表作朗读、背诵或讲述，那么学生或许就从此知道了、、……听说了、、……再捧起那些厚厚的书，也就不再那么陌生了。
\ 此外，故事会、朗读比赛、出墙报、开展读报活动等，都是交流阅读成果的好方法。
使学生在享受成就感的同时，激发更大的阅读兴趣。
进而有效提高学生的阅读理解能力和独立思考的能力。
\ 三、厚积而薄发，注重阅读积累\ 教育界把一个人生平的积累概括为三个方面：情感的积累、生活的积累和阅读的积累。
对于小学生来说，积累阅读材料是提高学生语文能力的关键。
小学一、二年级开始，就应当让学生大量的背诵儿歌、浅显的诗歌，记忆一些童话故事和一些优美的散文。
这样，小学生的说话能力，表达能力就会提高，头脑中积累的词汇越来越多，不仅促进了思维的发展，更重要的是促进了阅读材料的更多积累，并且形成了良好的阅读习惯，使学生终身受益。
小学生的思想单纯，懂的知识少，理解力不够，但机械记忆力特别强。
最适合输入大量的信息和强行训练。
因此，阅读训练的重要方法就是多读。
一是次数多，反复读。
从一开始就要引导学生对字词句段和文章反复读。
“读书百遍，其义自现”。
第二个就是要数量多。
新教材增添了课文的篇数，增添了口语交际内容，本意就是让学生多读多拼。
在课文内容的基础上，每日向学生推荐1-2首古诗词，让学生背诵，使学生在大量的积累中感悟运用。
\ 四、读写结合，发展个性阅读\ 在阅读教学中我们不难发现，学生读错音、写错字的现象较为普遍，用词不当、语言匮乏的现象也很严重。
而这些问题光靠我们的课堂教学是难以解决的。
因此，就有赖于课外阅读习惯的养成。
由于自制力差，学生在阅读中往往是看热闹，不会自觉积累。
这就需要我们加以正确地引导。
有效的方法就是读写结合，即在课外阅读过程中抄写、仿写。
\ 让学生抄写一些优秀片段、好词佳句，写景状物、人物外貌、内心活动、行动语言等。
古人说：“不积跬步，无以至千里。
不积细流，无以成江海。
”有了一定的语言积累，有了一定的阅读量，才能引导学生注重语言的感情，才能使学生产生自己的领会，才谈得上小学生个性化阅读。
\ 要促进阅读材料的积累，提高学生的习作能力，还要让学生平时依照阅读材料写片段，鼓励学生多作仿写小习作。
例如记录难忘的人、事物或景色；坚持写日记；写一些散文、读后感等等。
在阅读仿写的过程中，自读自思、自我感悟。
这样，学生在不断的仿写过程中，语言会越来越丰富，最终创造出自己的语言和独特的阅读方式。
\ 总之，课外阅读应以促进学生语文素养的主动发展为主旨，要引导学生积极主动地探求知识、阅读书籍，以促进语文改革的步伐，提高学生认知水平。
而学生也会随着读和悟的步步推进而由量变到质变，从而使身心在课外阅读中得到健康的发展。
刘墉散文集 好词好句
1.对于古代文学是从上古神话开始的古代文学，大多为诗歌散文歌赋等等。
比如、等你所问的恐怕不是这些。
2.现代文学。
主要有几个主要作家的作品：鲁迅的 。
郭沫若的诗 等剧本。
矛盾的。
巴金的爱情三部曲《雾》《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》，曹禺的《雷雨》《日出》《北京人》等剧本。
萧红的《生死场》钱钟书的《围城》，沈从文的《边城》。
。
3当代文学,《红岩》《红日》《红旗谱》。
《创业史》《保卫延安》《林海雪原》。
当然同时期的香港小说比如金庸等人的小说都会提到。
文革后的小说，刘心武的《班主任》（短篇）等等。
4外国文学，主要提一提俄国的文学的作品吧，普希金《叶普盖尼 奥涅金》，托尔斯泰的三巨著《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼那》。
还有屠格涅夫《猎人笔记》，莱蒙托夫的《当代英雄》都是值得一看的。
《子夜》 《家》 《边城》 《鲁迅杂文精选》 《欧也妮 葛朗台》 《朱自清散文精选》 《莫泊桑短篇小说精选》 《契柯夫短篇小说精选》 《复活》 《巴黎圣母院》 《百年孤独》 《高中生必背古诗文50篇》 《女神》 《谈美书简》 《雷雨》 《论语通译》 《庄子选译》 《孟子选译》 《堂 吉柯德》 《老人与海》 《歌德谈话录》 《哈姆雷特》 《读者》
书香校园手抄报标题
书香校园 文化校园 温文尔雅 好书推荐：《人一生要读的六十篇散文》 陈荣斌主编 中国书籍出版社《你不就是希望我快乐吗》 刘书宏 南海出版社《成长一种美丽的疼痛》 刘墉 接力出版社《真话集——<随想录>第三集》 巴金 人民文学出版社《我们仨》 杨绛 三联书店《傅雷家书》 傅雷 三联书店《繁星》《春水》 冰心 《城南旧事》 林海音 尔雅出版社《语文常谈》 吕叔湘 三联书店《语林采英》 秦牧 复旦大学出版社《历代山水诗文名篇赏析》 鲍康健 安徽文艺出版社《江山胜迹待登临——唐诗与名胜》 张忠纲 董利伟 河北人民出版社《中国节》 李露露 福建人民出版社《画说五千年?艺术故事》 陈仲丹 闵凡祥 江苏少年儿童出版社《艺术圣经——巨匠眼中的缪斯》 郑林编 经济日报出版社《半知一解》 孟云剑 作家出版社《智慧书》 肖美俊 新华出版社《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦利》 《印》泰戈尔《安妮日记》 （德）安妮?弗兰克 海南出版社《爱的教育》 （意）亚米契斯 上海译文出版社《窗边的小豆豆》 （日）黑柳彻子 南海出版社《寂静的春天》 （美）蕾切尔?卡逊 吉林人民出版社《没有我们的世界》 （美）艾伦?韦斯曼 上海科学技术文献出版社《昆虫记》 （法）法布尔 浙江少年儿童出版社《鲁滨逊漂流记》 （英）笛福 《格列佛游记》 （英）斯威夫特《汤姆?索亚历险记》 （美）马克?吐温《苏菲的世界》 （挪威）乔斯坦·贾德 作家出版社 《风与树的歌》 （日）安房直子著 彭懿译 少年儿童出版社 2004年3月《听几米唱歌》 几米著 生活·读书·新知三联书店 2002年8月《妞妞——一个父亲的札记》 周国平著 广西师范大学出版社 2000年7月《林清玄散文》林清玄著 浙江文艺出版社 2008年4月《爱与孤独》 琦君著 江苏文艺出版社 2007年8月 《蒙田随笔全集》 （法）蒙田著 潘丽珍等译 译林出版社 2002年5月《翡冷翠山居闲话：徐志摩散文》徐志摩著 浙江文艺出版社 2006年1月《雅舍小品》 梁实秋著 天津教育出版社 2006年6月《风把人刮歪》 刘亮程著 新疆青少年出版社 2008年9月（可以买刘亮程著的《一个人的村庄》或刘亮程著的《遥远的村庄》）《瓦尔登湖》 （美）梭罗著 张知遥译 天津教育出版社 2005年1月《没有一条道路是重复的》 余华著 作家出版社 2008年9月出版《中国当代散文名家名篇赏读》（上海教育出版社）（有旁批、有赏析，选文好）小说、戏剧《夏洛的网》（美）E.B.怀特著 任溶溶译 上海译文出版社 2004年6月《牧羊少年奇幻之旅》 （巴西）柯艾略著丁文林译 南海出版社 2009年3《幻城》 郭敬明著 春风文艺出版社 2003年1月《天蓝色的彼岸》 (英)希尔著 张雪松译 新世界出版社 2004年10月《红楼梦》（清）曹雪芹著 人民文学出版社 2002年3月《三国演义》《水浒传》《简·爱》 （英）夏洛蒂·勃朗特著 祝庆英译上海译文出版社 2006年8月《傲慢与偏见》 （英）简·奥斯丁著 王科一译 上海译文出版社 2006年8月《悲惨世界》 （法）雨果著 郑克鲁译 上海译文出版社 2006年8月《故事新编》 鲁迅著 人民文学出版社 2000年7月《射雕英雄传》 金庸著 三联出版社 1994年5月《热爱生命》（美）杰克·伦敦著 刘荣跃译 北京燕山出版社 2007年6月《史铁生自选集》 史铁生著 海南出版社 2008年1月《边城》 人民文学出版社 2000年7月《棋王》 作家出版社 《爷爷的微笑》 南海出版社 2009年3月《莎士比亚喜剧悲剧集（精）》诗歌《顾城作品精选》 顾城著 长江文艺出版社 2009年7月《舒婷精选集》 舒婷著 北京燕山出版社 2006年10月《结局或开始》北岛著 长江文艺出版社 2008年8月《海子作品精选》 海子著 长江文艺出版社 2006年8月《戴望舒诗歌精选》 戴望舒著 北京科学技术出版社 2009年4月《雪莱诗选》 （英）雪莱著 江枫译 湖南人民出版社 2004年1月《纪伯伦散文诗精选》（黎巴嫩）纪伯伦著伊宏等译 中国书籍出版社 2006年6月传记、其他《希腊罗马名人传》（上册） （古希腊）普鲁塔克著，黄宏煦主编，陆永庭、吴彭鹏等译 商务印书馆《梵高传》 （美）欧文·斯通著 常涛译 北京十月文艺出版社 2008年4月《康震评说苏东坡》 康震著 中华书局出版社 2008年1月《人类的群星闪耀时》 茨威格著 广西师范大学出版社 2004年8月《古希腊神话与传说》 北京燕山出版社 2007年6月《苏菲的世界》 《唐诗鉴赏辞典》 上海辞书出版社 《宋词鉴赏辞典》 上海辞书出版社《论语》《老子》《庄子》读书的好处额。
有必要么。
老小发给我的东西 我给你一段吧：书——开启智慧之门的金钥匙，持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。
圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”然也
打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。
读《水浒传》，感叹武松的豪爽；阅《红楼梦》，感受宝黛的才情；看《冰岛樵夫》，赞渔人的坚强。
“唯书有色，艳于西子，唯文有华，秀于百卉。
”读书如同一位位先哲圣人促膝谈心。
大义的文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”无畏的鲁迅说：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
”更有那视死如归、凛然就义的君子谭嗣同，对你说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
” 书给了人太多，太多。
让你那张没有色彩的白纸，有了坚强的红色，不拔的蓝色．．．．．．所以才有了“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑栅处”的读书境界。
读书赐予人坚强。
生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。
读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。
孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。
看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。
“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
” 读书可以建立信心。
信心是成功的催化剂。
在当今时代，信心的力量更不可忽视。
读书，你可以知道，要存鹰之志于高远，取鹰之志于凌云。
你可以知道“石在，火种是不会绝的。
”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。
”所以你不会绝望，不会放弃。
面对困难，你永远是一颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆的铜豌豆
书是美景，读书是饱览美景。
足不出户，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的春江胜景，感“忽如一夜春风来，千树万……
刘墉散文片段
刘墉散文： ·点一盏心灯 ·剪烛西窗 ·扶树与扶人 ·富翁的大房檐 ·迟 ·造就与迷失 ·人就这么一辈子 ·满了吗 ·今是里有昨非 ·像今生一样美丽 ·只怪失手 ·长相思只为长相离 ·在那心颤的一瞬间 ·当你们不得不分的时候 ·不完美的完美 ·先奉献的爱 ·人生的棋局 ·龙游深水 点一盏心灯 小尼姑去见师父：“师父
我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间， 茹素礼佛，暮鼓晨钟，经读得愈多，心中的个念不但不减，反而增加，怎么办
” “点一盏灯，使它非但能照亮你，而且不会留下你的身影，就可以通悟了
” 数十年过去…… 有一所尼姑庵远近驰名，大家都称之为万灯庵；因为其中点满了灯，成千上万的灯，使 人走入其间，仿佛步人一片 灯海，灿烂辉煌。
这所万灯庵的主持，就是当年的小尼姑，虽然如今年事已高，并拥有上百的徒弟，但是她仍然不快乐，因为尽管她 做一桩功德，都点一盏灯，却无论把灯放在脚边，悬在顶上，乃 至以一片灯海将自己团团围住，还是总会见到自己的影子， 甚至可以说，灯愈亮，影子愈显；灯愈多，影子也愈多。
她困惑了，却已经没有师父可以问，因为师父早已死去，自己也将 不久人世。
她圆寂了，据说就在死前终于通悟。
她没有在万灯之间找到一生寻求的东西，却在黑暗的掸房里悟道，她发觉身外的成就再高，灯再亮，却只能造成身后 的影子。
唯有一个方法，能使自己皎然澄澈，心无挂碍。
她点了一盏心灯
剪烛西窗 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”这是唐代大诗人李商隐名作《夜雨寄北》的诗句。
想那西窗下，荧荧一烛，诗人促膝夜谈，几番风雨成隔世，共话白头到眼前，看那烛光由短而长。
由高而低、执剪修心，是何等的悠然
你点过蜡烛吗
看过那跳动的烛光和飞舞的烛花吗
感受过那蕴藉中所含蓄的幽幽之情吗
选蜡烛，实在有很大的学问，尤其是那“烛心”，偏了的不能要，否则燃烧不会均匀；太粗的不可取，因那烛火虽强，却消逝得快，且少了情趣；太细的也不能用，因为一点微风，就会使它熄灭。
至于点燃的时候，就更要讲究了：那烛台要正，免得炽泪自一边倾下；那烛心要直，免得一侧燃出个大缺口；那烛心要不长不短，短了烛火太弱，多了则要跳动生烟。
懂得调整烛心的人，常能使蜡烛多燃许多时间，甚至在熔成一小摊的时候，只要烛心不偏，还能多耗些时。
听了这许多话，下次对着荧荧一烛，你一定会有许多新发现，而且即或没有烛火在前，何尝不能在自己的心中点起一盏烛光呢
于是你的心，就是烛的心，要不粗不细，不偏不倚，且得常常修剪，剪得不长不短、恰恰托出一片蕴藉的光辉与温暖。
扶树与扶人 某人做生意失败了，但是他仍然极力维持原有的排场，唯恐别人看出他的失意。
宴会 时，他租用私家车去接宾客， 并请表妹扮作女佣，佳肴一道道地端上，他以严厉的眼光制止自己久已不知肉味的孩子抢菜。
虽然前一瓶酒尚未喝完，他已 砰然打开柜中最后一瓶XO。
但是当那些心里有数的客人酒足饭饱，告辞离去时，每一个人都热烈地致谢，并露出同情的眼光 ，却没有一个主动提出帮助。
某人彻底失望了，他百思不解，一个人行街头，突然看见许多工人在扶正那披台风吹倒的行道树，工人总是先把树的 枝叶锯去，使得重量减轻，再将树推正。
某人顿然领悟了，他放弃旧有的排场和死要面子的毛病，重新自小本生意做起，井以低姿态去拜望以前商界的老友， 而每个人知道他的小生意时，都尽量给予方便，购买他的东西，并推介给其它的公司。
没有几年，他又在商场上站立了起来 ，而他始终记得锯树工人的 一句话：“倒了的树，如果想维持原有的枝叶，怎么可能扶得动
” 富翁的大房檐 从前有位善心的富翁，盖了一栋大房子，他特别要求营造的师傅，把那四周的房檐，建得加倍的长，使贫苦无家的人 ，能在下面暂时躲避风雪。
房子建成了，果然有许多穷人聚集檐下，他们甚至摆摊子做起买卖，并生火煮饭，嘈杂的人声与油烟，使富翁不堪其扰。
不悦的家人，也常与在檐下的人争吵。
冬天，有个老人在檐下冻死了，大家交口骂富翁不仁。
夏天，一场飓风，别人的房子都没事，富翁的房子因为屋檐特长，居然被掀了顶。
村人们都说这是恶有恶报。
重修屋顶时，富翁要求只建小小的房檐，因为他明白：施人余荫总让受施者有仰人鼻息的自卑感，结果由自卑成了敌对。
富翁把钱捐给慈善机构，并盖了一间小房子，所能荫庇的范围远比以前的房槽小，但是四面有墙，是栋正式的屋子。
许多无家可归的人，都在其中获得暂时的庇护，并在临走时， 问这栋小房是哪位善人捐建的。
没有几年，富翁成了最受欢迎的人，即使在他死后，人们还继续受他的恩泽而纪念他。
迟 “迟”这个字真是耐人寻味，“迟到”的迟是晚；“迟缓”的迟是慢；“迟钝”的迟是 拙；“迟疑”的迟是犹豫：“迟明”的迟是接近。
迟有时是那么优雅，像是“姗姗其来迟”；迟有时是那么威严，譬如“无体之礼，威仪迟迟”；迟有时又是那么蕴藉，好比经中的”春日迟迟”；而迟却又常变得那么令人沮丧，尤其是当我们发觉“今生已迟”。
“在儿童时代，我们最常用这个迟字，总是怕迟到学校、怕迟交作业，那时迟对我们小小的心灵，唯一的意思，就是“晚”。
成年之后，我们不再常用“迟”这个字，但是每当说到迟，“迟了一步”、“起步太 迟”，那迟便有了许多挽不回的意味。
到了老年，我们将很少用迟这个字，因为反应迟钝、行动迟缓，反正什么事都少了争，便也不再计较迟不迟，而到那时，如果偶尔说出个迟字，似乎就有此生再也赶不及的慨叹了。
什么是迟
迟实在只是慢，慢慢的春天和少女的脚步是美的：慢慢的礼仪是庄敬的；慢慢的反应是笃钝的；而慢的起步，常是失败的。
什么是迟
迟就是来不及了，所以欣欣的孩子，总不会迟，他只要心智身体健全，今天立志做什么事，将来都能成。
但是三、四十岁的人，若说从今天开始学医，或许仍不迟；若要学撑竿跳，却可能已迟。
至于五、六十岁，学书法或许不迟，要想学医，则可能迟了。
总之，年龄愈大，似乎迟的事情也愈多，所以走错了路，少时悔，要比老时悔，有用得多，因为人到老年，恐怕连悔都已经太迟。
迟，在这迟迟的人生，在我们迟迟的脚步间，迟缓的行动和反应中，有多少迟迟的季节飘逝了
抬头，才是迟明的少年；回首，已是迟暮的白发，而悟已迟、悔已迟、恨已迟，此生已迟。
迟，一个多么缓慢柔软，又触目惊心的字啊
