以心声为话题的作文，如动物的心声，聆听心声==
【写作思路导引】 “心声”这个话题，从选材范围上讲，难度不大。
要想写出高质量的作文，我认为可从以下几方面去选材、构思、立意。
一、结合生活精选材 想在选材上创新，就要做到“人无我有，人有我新”，应从“新”处着手，避开他人易选的材料，选取自己体会深刻的而又与众不同的材料。
比如同是对父母说心里话，当大多数同学抱怨父母太唠叨、过于溺爱孩子、什么都不让孩子做、偷看孩子的日记时，你能一分为二看问题，既不一味地埋怨父母，又能看到自己身上的缺点，把父母与子女的真“情”抒发出来。
这类说真话、抒真情的文章就能真正打动人。
二、大胆创新巧构思 运用新颖奇特的结构形式可使文章别具一格，让人产生耳目一新之感。
如果我们能在构思上避俗求奇、大胆创新，定能使文章增光添彩。
比如有篇作文采用“梦幻体”，设想一名医生对一对缺乏沟通的母子实施了催眠术，在睡眠状态下，这对母子知晓了对方的心声，从而理解了对方，关系也变得融洽了，这样的构思就有一定的新鲜感。
此外，书信体、聊天式、寓言式、戏剧式结构也可大胆采用。
三、反复推敲炼语言 我们往往羡慕作家的语言，因为他们的语言总能让我们反复品味，感受到亲情、温情，酸甜苦辣，体验到真善美和假恶丑。
殊不知，作家的语言也是反复推敲提炼出来的。
生动形象的语句、词语，甚至是一个极富表现力的字，都是提高文章质量的有效手段。
孩子的心声,谁了解? 人生旅途,变幻莫测.免不了那大大小小的烦恼.在我们人生的道路上,有过悲伤,有过难过,但大多都是一些一时的烦恼,时间一久,自然便烟消云散了.可也有个不大不小的烦恼,一直伴随我到现在,那便是父母对我的管教! 人们都说:世界上最伟大,最无私的爱是母爱.奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分.正是这种博大深厚的爱的力量,繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵,谱写出永恒不朽,传诵不衰的爱的诗篇和情的乐意． 在我的记忆里,有时妈妈完全没有慈母的形象.被别人喻为幽默风趣的她再我眼里曾一度是一个凶神恶煞,爸爸很温柔,她便独揽大权,将家长之风发挥得淋漓尽致.妈妈对我的管教很严,她一心想要把我培养成一个琴棋书画样样精通的高才生.每天逼着我学这样学那样,还不许我玩.限制了我得人生自由.使我对幸福快乐的生活说了声:拜拜!我每天都在痛苦的边沿绝望的呻吟着,挣扎着.我总是站在阳台上,看着别人在下面尽情的疯打玩耍.他们是多么幸福呀!我真的好羡慕他们哦!正当我对美好时光无限憧憬的时候.一句话打断了我的思路:发什么呆呀!还不快去看书!都这么大了还不懂事,看书都要我喊!这一句话仿佛是魔鬼,把我从美好的幻想中抓了出来,让我不得不面对这残酷的现实! 爸爸妈妈对我的要求很高.每当我考差了,便不敢回家,因为等待着我的,不是热情的拥抱,而是责怪的眼神以及长达几小时的秉烛夜谈!其实我也知道他们这样做是为我好,但谁又能明白：高耸入云的复习资料,堆积如山的试卷压得我喘不过气来.我几乎每天都活在压力中.亲爱的爸爸妈妈,也许你们不会懂:我真的好累好累!可孩子的心声,谁了解?你们又能了解吗? 幼苗渴望阳光,小鸟心归蓝天,小溪盼望大海,我也总希望生活与快乐相依相伴.但时光却告诉我:成长是多么的漫长,又是何等艰难． 我渴望飞翔,我的们”飞翔”．可是无定义的，如果一定要用一个词来形容，那可能是”自由”可对于我这个玻璃瓶里的幼小生命来说，分数无疑是一张网，罩再天空，施加着千斤的压力，剥夺了我飞翔的的自由，条条框框的规矩封住了我的四方出路，我像被压扁的牛排做成了汉堡，被锁在一个全封闭的地方，终日不见风雨阳光． 好想踏出双脚，却发现它有千钧只重，怎么也抬不起来．我笑，这个简单至极的动作，仿佛已从我的大脑中被人挖除．诸多理由，诸多推脱只能证明，那惊险而刺激的感觉，对于我，只是无缘罢了．于是，飞翔，我最终还是没学会． 当岁月和美丽成了红尘中的往事时．我学会了等待，在等待中渴望飞翔，渴望自由，也许那永远是个可望而不可及的梦吧
观看《聆听》观后感,500字左右
我们倾听什么(1)倾听学生的妙想。
在课堂上，我们可以不失时机地捕捉学生的想法和创见，因势利导，发掘学生的智慧。
(2)倾听学生的童心。
教师只有蹲下来看儿童世界，以自己未泯的童心相待，发自内心地欣赏学生的成长，学生的个性才能得到充分的宣泄和释放。
(3)倾听学生的错误。
在我们的课堂中，我们除了要倾听那些准确无误的回答，更要耐心倾听孩子的错误。
如果我们机智地从伴随着教学过程中出现的错误的想法出发，进行引导点拨，抓住错误延伸，诱发思维，开启心智，得出的结论反而印象深刻。
我们不仅要倾听成功孩子的快乐，更要倾听暂时失败的孩子的心声，我们要耐心地等待，热忱地帮助每个孩子都体验到胜利的喜悦。
(4)倾听“弱势”学生的声音。
一个具有倾听意识的教师不会满足于听到学生的言辞，他还善于听到言辞背后的情绪、需求，并热情地呵护和细心地引导。
这种乐观的期待能够唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，让他真正感受到作为一个生命而受人尊重、爱护的喜悦之情。
(5)倾听学生的一字之差。
有时抓住学生的一字之差，引起学生之间的争论，让同学自己去发现、探讨、补充，自己来解决问题，在不断的怀疑、不断的补充完善，加深了学生之间高水平思维的沟通。
(6)倾听学生的离经叛道。
思维的空间本来就是无限广阔的，科学探索的兴趣往往是在所谓的离经叛道的答案中培养出来的。
当学生的答案和我们预想的答案不同甚至离题万里时，我们是否想到这可能是学生创造性的思维之光呢?我会做一个好的倾听者，让学生的思维在我的怀抱中驰骋。
让我们倾听读后感不少于100字
专心地听员工讲话，是管理者所能给予他的最大赞美。
许多管理者经常抱怨与下属沟通不畅，但却不知道原因也许就是因为自己不善倾听，“上帝”给我们两只耳朵一张嘴，就是叫我们少丑多听，因为聆听是世界上最动听的语言。
曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国的使者不厚道，同时出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值? 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办?使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧? 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了；第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来；而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：第三个金人最有价值!使者闻言后默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。
老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。
推销大师乔·吉拉德说：“倾听，你倾听得越久，对方就会越接近你。
据我观察，有些推销员喋喋不休。
上帝为何给我们两个耳朵一张嘴?我想，意思就是让我们多听少说。
” 乔·吉拉德对这一点感触很深，他是从一位顾客那里学到的这个道理。
本来他已经花了半个多小时让那位顾客下定决心买车了，剩下的就是走进乔的办公室，签订合约了。
当他们向乔的办公室走去时，那位顾客开始向乔提起他的儿子，他十分自豪地说：“乔，我儿子要当医生。
”“那太棒了。
”乔的眼睛却望着其他的推销员。
“乔，我的孩子很聪明吧，”他继续说，“在他还是婴儿时我就发现他相当聪明。
” “成绩非常不错吧?”乔说，他的眼睛却仍然望着其他地方。
“在他们班是最棒的。
”那人又说。
“那他高中毕业后打算做什么?”乔问道。
“我告诉过你的，乔，他要到大学去学医。
”“哦，那太好了。
”乔说。
突然地，那人看着他说：“我该走了，”然后，就径直回头走了出去。
下班后，乔开始分析他所做成的交易和他失去的交易，他不知道白天那个客户为什么到最后又改变了主意。
他决定打电话问个清楚，那个人告诉他，他已经从别的地方买了车了。
他说他是从那个欣赏、赞赏他的人那里买的。
他说：“当我提起我对我的儿子吉米有多骄傲时，他是那么认真地听着”。
顿时，乔明白了他当时所做的事情，他此时才意识到自己犯了个多么大的错误。
每个人都认为自己的声音是最重要的、最动听的，并且每个人都有迫不及待想表达自己的愿望。
在这种情况下，友善的惯听者自然成为量受欢迎的人。
如果管理者能够成为员工的倾听者，他就能够满足每一位员工的需要。
管理在很大程度上是沟通问题，80％的管理问题实际上都是由于沟通不畅所导致，而管理者与员工无法实现顺畅沟通的一个主要原因就是管理者不善于倾听。
人人都有倾诉的愿望，每个员工都有很多“心里话”，但是基于位差的存在，要让一个员工在管理者面前畅所欲言并不太容易，这就要求管理者要善于“倾听”。
尤其是在员工遇到了困难，向你打开“话匣子”的时候，管理者一定要竖起耳朵，耐心地听他把心里的“苦水”倒出来。
让我们来看一幕发生在某公司的管理者和雇员之间的交流场景： 小张(雇员)：陈经理，现在的工作状况让我很失望。
一切都不如我的预期愿望。
陈经理(管理者)：看来你对此已经有不少想法了。
说来听听! 小张：噢，生产方面我们已经滞后了一个星期，我们的供货也没有按时到达。
我感到陷入困境而不能自助。
而且，当我想获得一些帮助的时候，总是不能及时得到……” …… 试想如果这个时候，管理者如果不去倾听员工到底遇到了什么困难，而只是一味地去批评或者下达命令。
可想而知，这位员工将会是多么失望，沟通的效果也一定是糟糕透顶的。
很多管理者都有这样的体会，一位因感到自己待遇不公而愤愤不平的员工找你评理，你只需要认真地听他倾诉，当他倾诉完时，心情就会平静许多，甚至不需你作出什么决定来解决此事。
这只是倾听的一大好处，善于倾听还有其他两大好处：第一，让别人感觉你很谦虚；第二，休会了解更多的事情。
大多数管理者都知道要训练自己说的能力，却很少有管理者能想到倾听同样也是需要训练的能力。
所以我们常常能看到在会议上或者平常的工作交流中，都是管理者在那里长篇大论，侃侃而谈，很少看到员工在那里诉说，管理者倾听的情景。
其实，对管理者来说，听比说更重要，如果员工永远不向你吐露心声，你就永远无法知道他到底在想什么。
不知道他内心里的想法，管理的工作自然是困难重重。
相反，如果你了解了他的心理，当然就可以对症下药，管理起来相对就容易的多。
实际上，倾听能力的提高也并不难，只要管理者多用心一点，在员工说话的时候耐心一点就可以了。
虽然所有的人都认为管理者的说话能力很重要，因为管理者要保证自己说的内容和意图使大家能听明白和领受。
但是在沟通的过程，有时候听比说还要重要，原因是如果你不明白对方的意思，或者不知道对方的目的到底是什么，就很难与其进行成功的沟通。
不管是工作或是人际关系上，其根本基础就是人际沟通，而沟通是借由所谓聆听的行为而完成的。
所以，管理者在与员工沟通的时候，不妨暂时闭上嘴巴，先竖起耳朵去倾听。
作文,倾听美的声音的读后感怎么写
聆听
那是多么令人赏心悦目的事情啊
美的声音，那又是一个多么令人陶醉情操的话题啊
那就请你在纷繁的时间长河中，拾出一份宁静，理出一片淡泊，跟随我，一起携手去聆听这独特的美之音吧
出神地望着窗外淅淅沥沥的小雨，音乐，就像那冲锋陷阵的战士一般，第一个出现在我的思潮之中。
听
那优美的旋律、高亢的节奏、激昂的氛围，引我走上了一座崎岖的山路；不知什么时候，一缕缕轻柔舒缓之音，让我飞向了蓝天白云；忽然，一阵沁人心脾的乐声飘入了我的耳际，让我心神愉悦，忘却烦恼。
你们看啊
你们听啊
在这不同的音乐之声中，它带给我的感觉，竟是如此的截然不同，自然也不同于我领略的旖旎风光
哦，我知道了，这，就是它的独特之美。
当我静下心来，再一次望着窗外的小雨时。
我凝神思考着。
呵
又是一种唯美的乐章，滴答滴答的声音传入了我的世界，我专注地倾听着，它不断地演绎着自己的欢乐之音——滴答滴答。
接着，一幅波涛汹涌的画面，瞬间打破了我内心的恬静，浮现在我眼帘，是大海
它咆哮着、怒吼着，为这暴风雨来临之际，唱出了它内心的声音，演出了那令人畏惧的节奏。
它多像一头强悍、凶猛的狮子啊
我想，在演唱之际，它一定是无比幸福快乐的——因为它奏出了自己的心声。
也许，在你看来它是无情的、冷酷的、残忍的。
它的确如此，但是，它那不受周身制约的自由、那对大自然不屈服的精神让我震撼，这非凡之音，我记住了。
紧接着狂风猛烈的肆虐着、呼啸着，不甘示弱的向世人说出它那令人心颤的声音，唯恐别人听不到。
它就是一个自由者，谁也甭想阻挡它。
与自然反抗，与人类对抗，这就是它的性格，这令人颤栗之音，我也记住了。
就在此时，你知道吗
一个幼小的生命正在努力着破土而出，并散发着它那绝无仅有的声音。
它悄悄地探出绿色的小脑袋，用它那双好奇的小眼睛窥视着这个令它感到陌生的世界，洞察着周围的一切。
你听到它——小草——带给我们的乐章了吗
那破土而出的一霎，那股冲破土壤的拗劲，仿佛都是它生命的韵动，生命的赞歌。
难道，这细微甚小的音乐不足以让我们怦然心动吗
不，比起狂风，比起骤雨，这更让我肃然起敬，我又怎能忘却这心动之音呢
美，是你成就了这个世界，创造了这个世界，让天地万物都有了属于自己的生命之音。
让我们这颗寂寞、渺茫的心得以慰藉，得以依赖，得以愉悦。
听
它又开始萌动了，又骚动起来了，我不忍去打扰它，只能远远地静望着。
当我在这生命之音的星空中盘旋时，从不感到疲倦，只觉深深的澄澈……凄美。
黄蓓佳心声读后感200字
你太狂了吧
别人来帮你你还这么横 态度太差了吧还问人家什么破玩意
你会你自己怎么不写求别人还说我们是来捣乱的
聆听心声
我妈
