兰花泪读后感400字怎么写
马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花.马兰花,马兰花,清香淡雅人人知,城里孩子在盼望,请你现在就开花.马兰花,马兰花,品格高洁人人夸,城乡和谐成现实,请你现在就开花在美丽的马兰山,生活着一千五百岁的树公公和一群可爱的小动物. 他们最喜欢的人是马兰花的花神马郎.那天正好是马兰花开的日子,山下的王老爹来到山上拾柴禾,为了给女儿摘一朵最好看的马兰花,不幸坠下山崖,马郎勇敢地救起了王老爹.王老爹十分感激马郎,非常喜欢这个年轻人.这时,山下传来小兰动人的歌声,马郎与之对唱.王老爹说,那是我的女儿小兰.我有两个闺女,她们长得一模一样.马郎送给王老爹一朵神奇的马兰花,说,问问您的女儿,谁愿意嫁给我,就把这朵花送给她.贪心的老猫对这朵神奇的马兰花垂涎欲滴,总想将其占为已有.到了家里,王老爹叙述了自己的经历.大兰立即夺过了马兰花,表示愿意嫁给马郎.但是,她又听爹爹说马郎没有房产和财产,靠勤劳过日子, 就立刻丢弃了马兰花,小兰拾起了马兰花,愿意与马郎共同生活.在圆月当空的夜晚,马郎在大家的陪同下,高擎着一盏盏荷花灯,驾着木船前来迎接新娘小兰.婚礼简朴又热烈,大家十分快活.从此,小兰与马郎过上了恩爱的甜蜜生活. 一年后,小兰带着神奇的马兰花回娘家.贪心的老猫偷偷地跟踪,听到小兰念了口诀：“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花!”之后,许多贵重的礼物转眼间就出现了.老猫看得直眼红.它利用大兰对小兰的嫉妒,极力讨好她,并怂恿她第二天送小兰回家.在小河边,老描又怂恿大兰穿上妹妹的衣服,戴上妹妹的耳环,进而想利用大兰骗过小兰头上的马兰花.小兰拒绝,老猫上前抢夺马兰花,并把小兰推进了河里,小鸟看到了这一切,与老猫搏斗,受了重伤.大兰惊恐万分,但已经被老猫控制.老描教唆大兰冒充小兰上山,以便获得口诀.在山上,马郎几经识辨,终于发现妻子是冒充的.老猫为灭口,又害死了小鸟.小鸟死后变成了一棵苹果树,向前来寻找小兰的马郎无言地述说悲惨的经过.大兰后悔莫及,十分痛苦.马郎知道了真相,发动大家一起来抓捅凶恶残忍的老猫.老猫呼唤马兰花给它变出金银财宝、大马车.果然,八匹马的大马车出现了,老猫十分得意.殊不知,这是马郎和小动物们变成的.老猫终于受到了正义的惩罚.马郎向马兰花呼唤,使得小兰和小鸟又获得了新的生命,美丽的马兰山又洋溢着幸福的歌声. 自己选些内容吧
有关兰花古诗读后感1000字
一日，偶读到了一篇美文《失根的兰花》，我即时想到了一句话“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”。
身在外地，每当我仰望那轮明月，便想起我的故乡。
那里总有似乎望不到头的麦田。
清晨，一声一声的鸡啼回荡在我的小村里；傍晚，一丝一丝的袅袅炊烟无限柔情地笼罩着它。
故乡的记忆好似一个水坝，开一个小口也能决堤。
如今，当我站在故乡之外，站在童年之外，我依然发现自己的身影依然飘荡在这片熟悉而又陌生的土地上。
就算时间是杀手，除掉我脑中封存的知识，它也永远不能夺走故乡的记忆。
我依然记得村口的小河，弯弯曲曲载着我对亲人的思念；我依然记得父亲种的那棵歪脖子树，挂着儿时五彩斑斓的梦想；我依然记得村东边那口井，黑黑的井口装载着我的不安。
时间能使绿叶枯萎，能使容颜衰老，能使沧海变桑田，但它却风化不了我对故乡的无限回忆。
故乡，我永远的梦。
如果我是失根的兰花，飞舞的秋蓬，那故乡的记忆就是我重归大地的力量。
时间会使水变成汽，但它不能阻止汽凝成水，重回大地。
当雨点骄傲地对大地说：“我是你千万次放逐又千万次唤回的孩子。
”时间只能叹息，因为在对故乡的记忆面前，它无能为力。
时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有“家在梦中何日到，春来江上几人还”的郁郁低吟
不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜征人尽望乡”的痴痴哀怨
不然怎么有“春风又绿江南岸，明月何日照我还”的期盼
不然怎会有“还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅
羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。
故乡的记忆会因我们的年迈而愈加清晰。
胡马依北风，狐死必首丘。
一枝一叶总关情，情到深处忆故乡。
故乡，装载着我们的梦。
即使树高千丈，叶落必将归根；即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远
雨雾中翘起的 兰花指 读后感怎么写
写中国的国粹吧——京剧。
例如：梅兰芳练习练京剧而不顾风雨。
朦胧雨中，隐隐约约望向那翘起的兰花指……应该就是这样的吧。
季明一盆兰花的读后感要往哪个方面写
兰花有多个品种如君子兰，金边吊兰，蝴蝶兰等等，兰花开花一般在每年清明前一个星期开或在后一个清明开，人养花就是养人的品情，养花可以垂练人的耐心耐性，教你做人要脚踏实地，不能一步登天，使你在社会更能坚强的适应能力
兰花基地看后感四百字作文
市府路小学绿化情况调查报告调 查 人：易薇、曹青时 间：2005年5月12日调查目的：了解市府路小学绿化情况调查内容： 1、今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：(1) 校园有多少植树： 81棵 (2) 校园内有多少盆花： 1206盆(3)校园花草树木种类： 法国梧桐、泡桐、龟背竹、落雨杉、苏铁、牵牛、大丽菊、茶花、杜鹃花、七里香、红叶继木、大叶樟、一串红、仙人球、兰花、枫杨、南洋杉、玉兰树、圆柏(4) 校园的绿化的特点：在绿化的层次上做到地面植被、、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。
(5)校园绿化面积：学校种植地面植被1000余平方米，种植了普通植物园、珍稀植物园、竹园等, 绿化面积2000余平方米，达到可绿化面积的百分之百。
植物种多类达60余种，其中10种属于国家保护的珍稀植物，名列全市中小学之首。
现在的校园誉为我市的植物生态园，是一个天然的氧吧。
2、通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。
在传达室屋顶上可以放许多花；在厕所屋顶上可以种花草，让花香代替厕所的臭味；把教室窗台改进成可以种爬山虎的小花坛，让爬山虎在炎热的夏季为我们遮挡太阳光的照射……。
这样，我们的校园既美丽又舒适。
在调查中孩子们发现:校园内一些废弃场地、废弃屋顶通过改进，可以再利用。
当他们把这些发现告诉我时，我马上大加赞赏，肯定了他们的想法。
又引导孩子们采访学校的教师和员工，在校园内就他们感兴趣的问题进行了大量调查。
接着，在调查情况交流汇报课上，学生把所调查的内容一一呈现出来，在交流、讨论中，产生了许多新的主题，如：“改进教学楼周边绿化环境”、“设计校园屋顶花园”、“设计新型的温室大篷”、“改进（设计）苗圃设施”等等，我将这些主题归纳在黑板上，经过孩子们讨论，确定出一个大的主题：为校园绿色添光彩。
四、小组分工活动显智慧活动主题确定后，在我的引导下孩子根据自己感兴趣爱好，确定小组的研究内容和小组成员。
特别有意思的是，在分组过程中，对“改进校园绿化设施 ”感兴趣成员多，特别是男孩子较多，孩子们通过讨论决定分成两队：一队调查教学楼道花草设施，另一队调查学校操场花盆摆放设施。
每队同学还为本队取了一个响亮的名字，设计了漂亮的队徽呢
瞧，这就是他们的小组和分工。
他们还得意的说：“只要一看别在我们衣角上的队徽，就知道是哪队的同志”。
为了能够进一步了解和研究学校植物园，同学们还建立了“植物扦插研究”小组、“物候观察”小组、“珍稀植物观察”小组等若干个研究小组，进行多个小课题研究。
通过调查研究，学生对植物有了更多的了解，学生的环保意识、科学素养以及创新精神和实践能力有了明显的提高。
五、聘请专业特长教师中的小插曲设计屋顶花园小组,在他们的设计图中把泡桐、法国梧桐、荷花玉兰等高大的乔木都“种”在屋顶上，这些树会把屋顶压跨呀
望这孩子们灰心的面孔，我建议：先了解屋顶的生态环境，再了解适合种植屋顶的植物。
孩子们表现出为难的表情。
于是我帮助他们联系了在学校“学生综合实践基地”担任专职的指导教师徐鹏，在专职教师的指导下，他们了解到:在屋顶上应该种植适合本土生长、耐寒、低矮的灌木和花卉。
他们明白了一张小小的设计图中包含着很多的学问
这次活动的内容涉及园林栽培的知识较多，所以我建议孩子们根据活动中遇到的问题，聘请相关专业老师为指导教师。
如：聘请我校花匠徐师傅处理方面的技术指导，与飞蛾、种植在屋顶上的植物种类等设计有关的要求可以上网查找资料和捭、拜访园林专家。
六、群策群力定方案活动具体该怎样开展呢
“拜访园林专家”“收集资料”“进行调查统计”孩子们献计献策，热情高涨。
通过小组讨论，集体商讨，孩子们制定出了具体可行的活动方案。
七、学生的收获： 学生最大的收获是学习方式的转变和学习内容变化。
孩子通过自己努力，完成了一系列实际应用的设计学习。
他们通过设计综合实践活动调查表格，写观察笔记，进行整理资料，是他们体会到学习的成功的滋味。
通过活动认识达到植物对我们的贡献，知道爱护绿色就是爱护我们自己。
为了更好的发挥校园植物的人文性，同学们为每一种植物挂上标签，让校园植物会“说话”。
学生在课间可以自由地与这些植物“对话”。
同时，学生通过讲解、进行植物知识竞赛等形式，学生全面了解植物的名称、生长习性、植物对人的作用等，学生更加热爱植物，保护绿色校园。
学生亲自设计制作叶画、植物标本，植物书签优秀作品在校园里展示，在学校的跳蚤市场交易，进一步培养学生对植物的情感。
通过此活动，同学们还写出了许多高质量的科技小论文，“物候观察”小组的王梦瑶同学，撰写的小论文《法国冬青冻害调查报告》，荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；宋惠同学参加“垂柳扦插实验”写的小论文《垂柳扦插实验初报》荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；“珍稀植物观察”小组的陈京、余萍、沈馨等同学，根据观察结果写出的《秤锤树花期与果期的观察报》，荣获湖北省黄石市科技创新大赛二等奖；陈艺同学的成绩特别突出，她对校园植物经过一年多的观察，写出的《市府路小学校园植物调查报告》荣获黄石市科技创新大赛论文评比一等奖。
学生的行为也发生了很大的变化。
他们除了平时能够热爱校园中植物、保护环境，还利用各种节日（如“植树节”等）走上社会进行植树环保宣传活动。
其中孙云、张帆等同学组成“环保小卫士调查”小组，对周边的街道进行了调查，并提出合理化的建议，使社区的环境有了较大的改观。
同时他们还对联合村的摊点问题，提出了合理的建议；对磁湖水环境的保护，提出了金点子，得到了相关方面的好评。
八、通过这项活动我们可以真实的看到学生的变化：1、知识面的拓展，学会了许多课堂以外的知识：1) 获得了植物的分类学知识，认识了许多常见的花卉，了解了一些植物生活习性及种植知识。
2) 获得了昆虫方面的知识：如昆虫的生活习性、昆虫的捕杀、昆虫的形态结构等等。
3) 学会运用中文处理系统处理文字，运用已有软件进行设计表格。
2、学会了研究设计活动的技巧：1) 学会了如何确定研究设计主题。
2)学会如何制定研究设计活动计划方案。
3)学会如何与他人沟通，与他人合作
4)学会如何运用信息技术手段和技巧收集、交流、整理资料。
5)懂得了创造与发明就在生活中的道理。
6)学会了如何运用科学的方法，展示数据和成果。
3、从情感、态度和价价观来看，孩子通过研究设计，明白成员间的合作分工的重要性，加强了对母校的认识，增强了爱校、护校的主人翁意识、集体荣感和社会责任感。
九、来自老师、家长的评价 在这次活动中，使许多老师对孩子身上的闪光得到得新认识。
李悦雨同学平时学习不认真，学起作文来，错别字多，但他打印的植物调查报告，却没有一个错别字，而且又快又好。
在这次实践活动中，他们班语文老师在一次偶尔活动中发现李悦雨这一优点，高兴地对我说：看不出李悦雨对电脑操作挺熟的呢
他打出的文章比他写出的文章错别字少多了。
在我校进行一次关于“快乐绿色童年”的亲子开放日活动中，同学们为参观校园学生实践基地的家长做植物介绍时，孩子们出色的口才，使家长连连称赞：“如果我们的孩子，经常这样锻炼的话，将来一定会成为有名的记者、主持人
” 答案补充
