《快乐家庭:爱就在你身边》读后感
《就在你身边》观后感爱身边,只是我们没有用心的去发现它,在中我们只心的去发现爱,感受爱,你就会发现生活中处处都充满了爱,亲人之间的爱.师生之间的爱.朋友之间的爱......爱是无私的.爱是温暖的.爱是感动的.爱是......。
在我印象最深刻的爱是杭州长运司机---吴斌,他在2012年5月29日中午行驶于沪宜高速时被铁块砸中,但他不顾自己的生命安危,强忍疼痛将车停稳,并嘱咐:“乘客别乱跑,注意安全,”最终他用自己的生命保全了24个生命,换来了24个甚至更多家庭的幸福和快乐,他用自己爱的方式挽救了那么多人的生命,他的爱传递了下来,在6月1号吴斌的遗体被送回杭州朝晖五区家中,他的同事.朋友.被救的乘客,还有素不相识的杭州市民甚至外地人都纷纷赶来悼念,那个场面是多么感人呀!每个人的心中都充满了爱。
吴斌的爱是伟大的,他感动着全国人民,他的爱让人肃然起敬,让人钦佩,在我们身边何止一个吴斌,只要你有一双发现爱的眼睛,那么爱就在我们的身边,世界也会因为我们变得更加美好.
小飞侠第十章快乐家庭读后感?
《小飞侠彼得潘》是英国的詹姆斯
巴里为我们大家创作的。
这本书给我的心灵带来了很大的震撼。
同时我也不得不佩服詹姆斯
巴里那丰富的想象力。
这本书生动、详细地介绍了温迪和彼得潘还有一群可爱的孩子们一起经历的探险。
还有那些温馨的、快乐的场面，让我也随着故事的发展心情时起时伏。
表情也随之变换，时而紧皱眉头；时而开怀大笑；又时而热泪盈眶。
可以肯定的一点是，这本书的作者詹姆斯
巴里是十分成功的。
这个故事是这样拉开序幕的：一天夜里，四岁的温迪在她的屋里发现了一个穿着绿叶衣的小男孩——彼得潘，他们彼此作了介绍后就成了好朋友。
在彼得潘的劝说下温迪带着她的两个弟弟跟随着彼得潘一起飞往了属于每个孩子的想象世界——乌有岛。
在那里他们开始了一段令人回味的旅程。
当我读到岛上的孩子们为温迪建造一幢美丽的房子时，我是多么的感动和羡慕。
能够得到一幢根据自己意愿建造的房子是每一个孩子都梦想的事情，我同时也为温迪感到快乐。
安徒生童话的幸福家庭读后感
这个故事告我们，不要把这个世界想的太过于美好，这个世界上的好坏有种，人不会是永远幸福的，这一秒有了，下一秒可能就没所以我想幸是不能一直存的在，可能生命中，幸福都是短暂的，它占据着我们大部分时光。
所以我们应该珍惜眼前的幸福，快快乐乐的过好每一
家庭的力量读后感的作文
读了这本书，我真的百感交集，每天我们都在为孩子的成长而操心。
当父母的是多么希望自己的孩子在成长中能够一帆风顺。
健康快乐拥有一个美好的人生。
不是所有的孩子都那么优秀，我的女儿也是一般，在生活中，打、骂、冷嘲热讽。
有的时候，我们利用母亲的权利情不自禁的就把这些都用上了。
看了这本书，我深深的觉得我们这种错误的教育方式。
应该放在一边，彻底的改变一下了，这样的方式达不到想要的预期效果。
仅此而已，我不会再用这样的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。
这样的教育从一开始就是错误的、残酷的、是违背人性。
因此，我们教育起孩子也是困难重重，让他玩了，学习不进步，不让玩，还在脸上灿烂花朵般的笑容没了，真是矛盾的很，孩子在幼儿园的时候，我觉得孩子的童年时快乐无忧无虑的。
所以没怎么在学习方面管他。
结果在一年级的时候就落后，玩与不让玩做到适度真的很难。
教育孩子有的时候会很生气，有的时候孩子进步了，也感觉很享受。
和孩子一起生活是一种快乐。
和孩子一起学习，一起进步，真是一种无法言表的快乐。
一种美好的享受。
希望我们都在快乐中教育孩子，为了孩子父母都乐此不疲。
家庭教育读后感怎么写
范文，仅供参考家庭教育读后感(2011-04-15 13:29:29) [编辑] 分类： 家教欣赏 未分类 标签： 家庭教育 【收藏该博客】 父母把孩子养育成人，是一件快乐的事，在孩子身上寄托着我们做父母的全部希望。
但教育孩子却是一件苦恼的事情。
父母费尽了心血，孩子却总不能如自己的理想。
有的孩子越来越不爱学习。
有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至对父母不满。
有的孩子把父母的教导视为罗嗦。
现在的孩子也不知怎么啦
难道是我们在家庭教育上出现了问题吗
培养一个好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成长中伴随终生。
1、可用家人的观念、行动引领孩子知道什么是健康，怎样保持健康，这个最重要，没有健康，别的无从谈起。
2、用谦和、善良的心去教育孩子，让孩子心中有爱，这是全家永远保持和睦关系的动力源泉。
3、把分析事物的正确心态告诉他，使它成为心胸豁达、志存高远、明辨是非、目光长远、勇于面对困难、坚毅的人。
4、用专心做事的态度影响他，使它成为做事细致、注意力集中，能恰当评价自己的劳动、不浅尝而止的人。
家庭教育不是一味的疼爱，更是约束，家庭教育不是一味的责骂，更是引领。
家庭教育不是事后的消防队，更是事前的防火墙。
家庭教育少在孩子身上找缺点，多在自己身上找不足。
不是事前没考虑到，就是事后做的不够好。
捷径是从小多和孩子一起做事，娱乐，别把孩子的时间推给闲逛的孩子，交好朋友才能做好人。
作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。
通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。
让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧。
家庭是影响人的首要因素的读后感
家庭是影响孩子的首要因素 奔驰的火车上，三个跟着妈妈长途旅行的小学一年级男孩儿，因为旅途的寂寞凑到了一起。
在那个卧铺车厢里，在场的成年人目睹了三个来自不同家庭的孩子不同的性情和表现。
“我们来比赛吧，看谁先赢。
”来自南京的小男孩首先出了题目：“106＋106＋206＋206＋306＋306＝
”来自河北和东北的男孩儿抓耳挠腮使劲儿想。
“1236。
”南京男孩儿脱口而出，很自信地看着两个小伙伴。
他学珠心算，算题是他的拿手好戏。
“那个……那个铅笔里面的那个芯儿叫什么
”河北男孩儿显得怯懦些，着急地磕巴着也出了题目。
“铅。
”南京男孩儿快速回答。
“不对，是碳。
”河北男孩也很得意。
他喜欢钻研，懂的也不少。
轮到东北男孩儿出题了，他抓耳挠腮皱着眉头想，在两个小朋友“快点，快点”的催促下，终于说话了：“那……那一副扑克牌有几个老K
”南京男孩和河北男孩愣了，你看我，我看你。
“哎呀，四张呀，俩笨崽儿。
”东北男孩指着两个小朋友哈哈大笑，接着又问：“知道一把麻将和了挣多少钱不
”南京男孩儿和河北男孩儿面面相觑，东北男孩儿得意地摇头晃脑说：“笨呀，看下多大赌注了。
”在场的大人看着孩子们的表现，彼此心领神会地笑了。
接着，孩子们又玩起了猜拳游戏。
几个回合下来，小孩子的争强好胜使他们之间产生了矛盾，争吵起来。
东北男孩儿指着河北男孩儿说：“你小崽子他妈的，净瞎掰，赖皮。
”河北男孩儿很软弱地哭了。
南京男孩儿很大气地挥挥手：“友谊第一，比赛第二。
”然后把自己的饮料给了河北男孩儿：“别哭了，喝点吧，口干嗓子疼。
”三个男孩儿的妈妈从各自的卧铺车厢来到孩子中间，劝着自己的孩子，于是有了下面的一幕：南京男孩儿的妈妈温和地问：“怎么了
玩得不高兴了
有赢有输很正常嘛。
”东北男孩儿的妈妈指着儿子粗声吼着：“你小崽子，走哪闹哪，跟你爹一样，总那德行，看我回家怎么整你。
”河北男孩儿的妈妈脾气很急，很严厉地对儿子说：“怎么又哭了
不是告诉你男子汉遇到问题不许哭吗
”一看就是个掌控型的妈妈，对儿子管教过度，怪不得河北男孩儿显得怯懦呢
这是作者亲眼目睹的事，自然想到家庭教育和人的性情之间的关系。
俗话说：三岁看小，七岁看老。
孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。
在一个办公室里，有两个同龄的女孩。
一个心智成熟善良正直，尊重自我也尊重他人，工作认真，人际关系良好；而另一个敏感多疑，工作随心所欲，要么贬损别人，要么讨好别人，情绪起伏波动大，甚至几欲自杀。
其实后者是个很聪明的女孩，也很想在工作上展现自己，但她的心理经常处于不平衡的状态，时常莫名其妙情绪大爆发，走到哪里都树立一个“敌人”，人际关系总是处理不好，最终伤人伤己。
这两个女孩有着截然不同的家庭背景。
前者父母恩爱，家庭温馨和睦，从小受到父母的疼爱，并且有良好的家规。
而另一个从小生活在冲突和矛盾重重的家庭中，父母失和，姊妹之间争斗，甚至妈妈还经常拿她出气，动不动就殴打责骂，过后又无原则地补偿她。
所以，她从小生活在恐惧不安和猜测中，最终形成了乖戾的性格，并且导致工作中的不顺。
一个人成年后的很多行为，都可以在他幼年时期的家庭环境中找到答案。
家庭对孩子个性的塑造和能力的形成，起着至关重要的作用。
孩子的性格和命运与家庭的教育方式紧紧联系在一起，这是已经被心理学界证实了的结论。
人的成长和教育自家庭开始。
家庭是孩子学习与他人相处的地方，学习什么是亲密的情感，什么是自我的感受以及如何表达；父母则示范什么是可以接受的，什么是必须禁止的……正如《联合国宪章》宣布的理想精神——家庭应该有利于充分而和谐地发展孩子的个性，特别是在和平、尊严、宽容、自由、平等和团结的精神下，抚养他们，让孩子在幸福、亲爱和谅解的气氛中成长。
但是，遗憾的是，家庭教育又是最容易出错的地方。
教育分别由家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑，后两者已经有了较为现代化的环境、科学的指导和法律规范，只有家庭教育还处于自发状态。
首先，我们的父母大多没受过专门的训练，我们从小接受的家庭教育更多的是在生活中流传的观念：居高临下地对待孩子，以“家长”自居，“你是我生的，你得听我的”，“棒打出孝子”，“不打不成才”……无论是我们小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，除非我们有自觉学习的意识，很少有人会对我们说怎么做父母。
没有经过专门为父为母训练的我们，在教育孩子上难免会出错。
其次，父母与孩子间有天然的情感联系，特别是母子一体，母亲对孩子自然会产生期待，把自己没实现的，没做成的，都转而寄期望于孩子来完成。
望子成龙、望女成凤的心理，容易使家庭教育不切实际。
其三，由于社会普遍关注的焦点是学校教育，很多父母忽略了自己的教育职责，把责任更多地推向了学校。
家庭教育不是学校教育的翻版，不是简单的“家教”和督促孩子完成作业，而是要和学校教育、社会教育相衔接相配合，共同达到教育的最终目的——为孩子由一个自然人向社会人过渡做准备，为孩子获取谋生的本领、顺利就业做准备，为孩子的终身幸福做准备。
这应该是一种“全人教育”，是健全人格的塑造。
教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。
教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创造精神和独立思维能力的全面发展的人。
有些父母会感慨：“现在的孩子教育真是难。
”其实，让孩子生活在一个幸福快乐的环境里，许多管教问题可能会迎刃而解。
心理学专家曾经做过一个调查，认为以下几种家庭类型往往会使孩子行为不良，性格缺失。
批评式的家庭这样的家庭里，成员之间互相挑剔责备，每个人脾气都挺差。
孩子长大以后，无论在学校还是在单位里，总会以敌对的、不协同的态度来对待周围的人和事。
恐惧焦虑型家庭主要是父母情绪焦虑紧张，使得孩子也生活在其阴影之下。
作为子女，无论是幼年还是成年，因为与父母之间天然的血缘亲情，其对父母的情绪感知都很敏感，自然也很容易受父母情绪的影响。
厌恶式家庭父母勉强在一起是“为了孩子”，这样的家庭中，成员彼此间没有交流和爱意，也没有互相需要。
当一个人感到他不被需要时，就很难培养出成熟的个性。
扼杀快乐型家庭这样的家庭总是弥漫着消极低落的情绪，家庭成员之间很少有快乐情绪的支持。
比如爸爸说：“周日咱们全家一起去钓鱼吧
”妈妈回应：“你就知道去钓鱼，有什么意思
真无聊
”孩子说：“爸爸，快来和我下象棋。
”爸爸回应：“一边去，没见我在看足球吗
”家庭成员之间很难融入共同的快乐中。
不良的家庭氛围是引发我们情绪性疾病的最关键因素。
许多人不仅在父母身边时就染上了情绪疾病，结婚生子之后，仍然被情绪性疾病困扰。
如果父母做不到营造平和温馨的家庭氛围，家人之间斗嘴争吵，彼此发牢骚埋怨，孩子就会很难自觉地约束、克制自己的坏情绪。
所以，行为不良的孩子，往往是生活在不良家庭氛围中的不快乐的孩子。
每个人都需要一个安全的地方，好在其中成长。
这个地方要能随着个人不同发展阶段的不同需要，做弹性的规范调整。
幼儿的生长环境和青春期孩子的生长环境应该是不同的，母亲应该能够了解孩子成长的这种需求，随时为孩子提供更为有利的成长环境。
身为父母的我们也曾经是孩子，许多不妥当的做法，往往来自于家庭系统的世代相传。
伤人的父母，也曾经是受伤的孩子。
虽然我们已经无法根据现在的感觉，去修正自己的童年，但是，我们可以有意识、有能力在学习中觉醒，并有意识地去改变那些曾经伤害我们的教育规则和方式，让我们的孩子不再在伤人的环境中长大
对一个人来说，拥有一个背景良好的家庭，是一种幸运。
这样的背景不是指权势与金钱，而是温暖且富有爱的成长环境。
在父母婚姻美满幸福的家庭里，孩子会跟着父亲学习担当，跟着母亲耳濡目染温柔，在和谐宁静的环境里成熟自己的心智……当这样的孩子长大成人，他的人生会有一个宽阔的天地。
让我们把这样的家给孩子吧——家庭不仅提供生存所需，也提供成长空间；它是个人社会化的主要单位，同时也是社会持久生存的关键；它能提供社会化训练以及性别角色的认同；它能满足家庭成员的心理需求，包括帮助和依赖之间的平衡；它是建立自尊的地方，它让每一个成员，包括父母，都有成长和发展的机会。
如果我们能让我们的孩子拥有这样的家庭，那身处其中的我们该是多么的幸福和幸运。
关于游记,活动场面,景物,读后感,自编童话故事,家庭快乐事件,社区观感,快乐收获的作文
认真做对、做全，书写工整，正确率高。
1、《暑假作业》做完并预习新课本的内容1-5单元。
2、每天五分钟口算，100以内的加头号减法。
题型为：一位加减一位数；两位数加减一位数；两位数加减两位数（不进位）；两位数加减两位数（进位或退位）。
（两种方式：家长出题，每天写按日期写到一个专门的本子上，一天一练；买一本口算练习册，每天练完后家长签字）3、背过乘法口诀。
（7月31日前背过；8月1日开始一天给家长背一遍，目标倒背如流，开学时收家长签字。
开学后逐一计时检查。
）5、每天阅读数学方面的书籍20分钟，挑战1-2道数学趣味或思维训练题，用专门的本子记录下来．
