翻转课堂的可汗学院读后感还可以怎么命名
读了《翻转课堂的可汗学院》这本书，对我现在教学给了很大的启发。
新型的教学模式，对互联网资源的利用，学生和老师角色的互换，让我们能更清晰的认识到自己教学中的不足和今后努力的方向。
可汗学院的拼音读第几声
标准读音：kè hán xué yuàn 这里的汗，要读第二声hán，阴平；不能读第四声hàn。
可汗学院
这位“可汉老师”所教学的方法，就是在YouTube的上面开一个叫做“可汉老师学院”（汗学院）的频道，不断的录制免费的影片上线给其他人看，他什么都教，从数学，物理，化学...一直到理财，人生。
最最重要的是，他这些教学影带，他自己从来不出现在镜头前面——那么，是谁出现在镜头前
答案：“没有人。
”这些影片，全都只是一些线条，文字，配上可汉老师的“旁白解说”。
这位“可汉老师”教学的方式，就是在一块触控面板上面，点选不一样颜色的彩笔，一边画，一边录音，电脑软体会帮他将他所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到YouTube上，一切就大功告成了。
算算成本，一个Camtasia录像机只要200美元，触控面板Wacom的竹木片只要80美元，而他使用的SmoothDraw3则是免费版本，就这样录，每一则影片大约是十分钟左右，刚好符合YouTube的时间长度限制。
我觉得很有意思的是，最近看了好几部YouTube的影片，都是以这样的方式来吸引人的。
他们有的是在白板上面画，所以看得到画者的手和头，有的没有配声音，只有配音乐。
如果将这些动作视为“博客”的一种，那我们还真的不知道要如何“归类”他们——他们绝对不是文字，而他们虽然是以影音视频来传播，却和平常的影音视频博客有很大的差异，他们不露脸，通常也不是靠脸庞或声音夸张的在形容某些事情。
这些特殊“博客”的共同特色就是——他们总是将他们要说的事情“整理“得很好。
他们可以将一个主题，可能是很普通很普通的事，利用线条和文字，很有条理的铺陈出来，让网友看了频频点头
有的时候还感动到必须定格再拉回去“重看一次
”可见这种“拍法”有某种鬼魅般的吸引力。
根据维基百科“，可汉老师”全民叫萨尔曼汗，印度裔，父母自小离婚，父亲在13岁就去世，由单亲母亲抚养长大，但自小就课业优异，后来上了麻省理工学院，大学在那边双修念数学和电机电脑工程，然后是再念了一个电机电脑工程硕士的学位，工作后还去念了哈佛的MBA，就在他还在上班，就学的期间，他从2004年就开始教他的小侄女数学，你想想，由麻省理工学院的数学系毕业的来数学
他的教学深入浅出，直入重点，教得不错，其他亲戚也跑来求求他也来“拯救”他们的小孩，于是可汉老师觉得，干脆就录成YouTube的影片放在网路上给大家看好了，就这样一路录下去了。
可汉老师在YouTube的的影片，每个月成长不多，但就稳稳的10％，10％，这样长上去，他的名气愈来愈大，他的影片愈来愈多人观赏，结果，2009年可汉老师竟将他的金融界工作辞掉（他们是这样写的，但也有可能是碰到金融风暴减薪裁员），于是，可汉老师今年33岁，已婚，家有一个几岁的小宝贝，每天就待在家里，专心在录制这个“可汉老师学院“
几年前，在媒体披露后，可汉老师还接到了知名公司37Signals的的公益捐赠，还有知名创投家约翰•杜尔，有趣的是，他们都只捐一点点，譬如10万美元之类的，因为投资人也看到，可汉老师的这个“难以归类”的特色，大概也只有他本人做得到，所以只愿付够多的钱让可汉老师可以不必上班，在家自己录影，继续慢慢的扩大他的“可汉老师学院”。
可汉老师认为，在网路上教学，人不必站出来，像他一样这样写在板子上，给观众看，就会有一种好像可汉老师就在你身边，和你一对一教学，那种“家教”般的亲切感，不会有老师的压迫，威胁。
记者跑去访问一些小朋友，譬如11岁的小朋友就说他从可汉老师那边轻松的学了基础算数，还有牙科医生说可汉老师可以去得诺贝尔奖了。
有的大学生说，在大学课堂得念整个学期才会懂的微积分，他从可汉老师那边才花几小时就有了通盘的了解
目前，可汉老师在YouTube的已经录了高达1516则以上的影片，到了去年底，“可汉老师学院”的影片平均每天得到3万5千次的新浏览，总共有1600万次的浏览，他在faceboook上也有近二万个粉丝。
算是一个小小的“一方之霸。
”而且，自从可汉老师辞去工作后，他的“使命”更清楚——他希望制作，高品质的免费教材给全世界上的所有人，他已经将他的影带全部另录下来，制作成DVD，“免费”寄给亚洲，拉丁美洲，非洲的其他国家的贫困村庄（只是我不知道他们怎么会懂英文）。
下一步呢
可汉老师还不满意，他希望再涵盖“更多的主题”，事实上，他希望能涵盖到人生的“每一个主题”
有趣的来了。
可汉老师的成功，让我想起一些其他的感想——如果可汉老师的这些教学影片拿出去，然后他说，他希望涵盖到人生的“每一个主题”，我发现，在专业的所谓的“教育专家们”眼中，可能会有以下的问题：第一，他并没有用到传统认定的“线上教学”：所谓“电子学习”，为何要投资大量的钱下去
做出一个很炫的系统
因为他们强调线上可以做两件事：第一，让老师“真实”的站在前面，所以老师有时候还会三维的在前面笔手画脚，随时可以定格，倒退，转到下一章或上一章，但可汉老师却将教室变成“家教“，也没有明确分章节。
第二：线上教学应有大量的”互动“，听完一段，就要你写几个问题和它互动，可汉老师虽然有一些互动的部份，但主要的教学由于透过YouTube上，其实是完全没有互动的。
第二，他刚好触碰到“免费教育”的尴尬部位：可汉老师的做法有一点很有争议，这点也不能怪可汉老师，由于可汉老师刚好是麻省理工学院毕业的，有人将它和知名的麻省理工学院开放教学比较，但事实上可汉老师其实仍握有他这些教材的版权，只不过是定价“免费”而已，因此，可汉老师遭到一些开放教育专家的抨击，认为可汉老师并不是真正的“开放课程”，却搭着媒体对“开放课程”的赞誉，搭免费的顺风车。
如果可汉老师不是“开放课程”，那他到底是什么
第三，他的课的“系统”不够强烈：目前可汉老师东拍一部，西拍一部，并没有勾成一个系统，这是做任何“学院”的“大忌”，毕竟开一间学校或补习班，最重要的就是一只牛剥好几层皮，课程是永远上不完的，才能一直不断的上下去，但可汉老师他爱拍什么就拍什么，甚至还不是给同一个年龄层的，一下拍给10岁看，一下拍给20岁... ...所以，这些影片只能称得上是“演示”影片，在网路上让人看一看之后很想再继续看，至于“继续看“的部份，可汉老师还必须花很多很多的时间才能”补“得完。
第四，他难以建立“品牌”特色：虽然以画画来教学是很有特色的事情，或许其他人难以讲得像可汉老师这么好，但，这种“特色”坦白说，若是用心起来，谁都可以模仿
说不定有人的剪辑技巧比可汉老师还高招，那可汉老师就被“比”下去了。
因此，可汉老师从头到尾没有露脸，可能是一个“败笔”，因为，只靠一个声音和一支笔，让人难以建立长期的感情
换句话说，可汉老师虽然好像为线上教学带来一股新势力，但，他难以被“归类”，无论归到哪一类，可汉老师好像都有一些“缺角”。
但是，他却让每天3万5千人，上来观赏
大家都喜欢他拍的东西
最近和人聊天，有一位女性友人说，她男友抱怨她变了，他说比较喜欢“原味”的她。
可是，她也说了一句很值得深思的话，她说，虽然她男友喜欢她原味的样子，但他却常常说，像你这样的身材，“应该”穿怎样的衣服... ...。
这好像父母告诉小孩，没关系，忠于自己，就选你自己喜欢的科系
但同时又告诉他，你从小的数学比较好，所以你可以参考那些理科的做法... ...。
一旦我们开始试图将某件事“归类”，然后去“比较”，那，就不是“原味”了。
我发现，反而有时候，有些人对自己的定位不太清楚
甚至被责骂“你根本不知道自己定位在哪里“
但其实那种定位，才叫做”原味“。
可汉老师的教学方式，凭一个人之力，就可以颠覆整个数位教学，线上教学十年来花了几十亿都砸不到的“程度”，正是因为他的“原味”。
也正是因为其他人一开始都要将自己归类，所以就算原先的点子很好，走着走着不自觉的失去了“原味”。
而可汉老师呢，其实也没有想要将自己和其他的课程比较，毕竟一开始他就只是想要教好亲戚的孩子而已，他只想要做到其他课程做不到的，并不是要与其他课程竞争的，因此，他一开始没有“归类” ，后来也没有“归类”，变成一个“四不像”，于是就变成了前所未有的“可汉老师”了。
世界上所有的人都有“原味”，原味的发挥，坚持拒绝被“归类”，只有无法被正常归类的异类，才是真正的纯正的“原味”
中国版的可汗学院，大家看好吗
很高兴你能有这样的想法，不管走的路有多崎岖，有一颗善良的心就很好了。
无所谓看好不看好，这是一个有益的尝试。
就算是铺路人，要好过在路边乘凉的人。
\ 以杭州地区为例，家长的确陷入了沉重的教育负担。
教育局明确禁止老师在家开设辅导班，这给了各个辅导机构成长的空间。
在我看来，杭州地区的课外辅导情况已经很病态，仅仅是收费方面，超过了很多工薪家庭能够承受的范围，各种培训费用成为家庭经济压力的来源之一。
我遇到过一个让我深深内疚的学生，家长都是普通工人，他们用节省了一年的三万元，给他们的孩子报了科学和语文的一对一培训课程，我负责他的科学课程，但是，一万五千元中，我的课时费只有三千元左右，也许就只能提供这个价格的服务，当然我会竭尽我所能给他提供能力范围之内的最好教育。
我现在仍在教他，每次课后我都不忘提醒一句，努力学习是你改变命运的最好途径，要对得起你的父母。
我非常期待未来十年，二十年内在线教育能普及开来，为大量的非富裕家庭缓解巨大的教育经济压力。
\ 可汗学院的成功，我找了两条关键因素，一是优秀的原创内容，二是优秀的社会环境。
支撑在线教育的，一定是优质的内容。
\ 在中国，想要获得优质内容其实很简单，花钱就可以了，难的是获得免费的优质内容。
我暂时没有看到中国有一位教师愿意奉献自己的时间，录制高质量课程然后免费发布。
我们现在看到的免费内容仅仅都是一段段的，是作为课程营销用的，绝对没有成体系。
要想获得成体系的在线教育内容，必须缴纳课程费用，当然，这个费用已经是非常低廉的了，相对面授的辅导班。
但是低廉的费用下，保证学习质量成了一个大问题，我们还没有在线学习的习惯，相对于大多数学生与学生家长，尤其是初高中，更乐意用巨大的成本换取面授服务。
相对来说，大学生群体，低龄学生的家长更能接受在线教育。
\ 现阶段的几个做的比较大的在线教育平台，都是收费的。
免费的诸如网易公开课，我想说，距离中国实际情况有非常大的距离，非常不贴合中国教育现状，因为那不是本土内容。
当然，网易可谓功德无量，是在线教育里的标杆。
贴合实际的本土内容，往往是收费的。
我还是要强调，免费的本土内容，都是为了课程的营销。
\ 以上是内容的挑战。
\ 社会环境的挑战，太多太大了，我没有能力展开讲，只希望十年二十年之内，能够更有利于在线教育。
\ 促进教育公平是我的理想，我的梦想是每一个孩子都能接受高质量教育。
我的成长经历告诉我，只有富人，权力阶层，才有能力为子女提供优质教育，他们的子女才更接近优质教育。
否则，需要学生的巨大努力，才能弥补因为家庭原因造成的教育不公。
多唠叨一句，教育不公，真的是一个非常严重的问题。
可汗学院为什么打不开
可院教学使用的绘图软件是SmoothDraw。
SmoothDraw是 一款具Painter类似绘画质量的自然绘画软件备众多可调画笔张材质模拟，支持多重线条平滑反走样，透明处理及多图层能力，支持压感绘图笔，以及图象调整和特效等，简单易用，即刻上手，仅2M的体积。
软件类型：免费软件，绿色软件，无广告、无捆绑，中英双语。
系统需求：XP SP3\\\/Vista SP1\\\/Win7 ；NET Framework 4.0；推荐使用绘图板。
支持的画笔除了钢笔、铅笔、粉笔蜡笔、喷枪、毛刷、图片喷管等之外，还有照片调整的明暗笔、模糊笔、锐化笔，以及Painter玩家上色平滑必备的水模糊笔。
可汗学院为什么打不开网页
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（2）如果安装了上网助手，建议将其完全卸载。
（3）重启电脑。
若在局域网环境下遇到或操作超时提示，除以上操作外，请网管将客户机映射到公网的IP地址由动态IP调整为静态IP，同时将代理服务器或路由器的超时时间调整为15分钟。
如果着急使用，建议换一种上网方式，一般拨号就完全可以解决该问题。
