曹文轩《少年王 菊花娃娃》的读后感400字
阅读《菊花娃娃》《菊花娃娃》纯美绘本讲述了一个充满爱的故事：一座美丽的小城里有一个美丽的女人，天天都在做布娃娃。
每做完一个，她都会在布娃娃的身上绣一朵菊花。
从日出到日落，从春秋到冬夏，从青丝到白发，菊花女人用了一生的时间做了这样一份纯净的事业。
这座小城里的人家都知道她会做布娃娃。
她每做一个布娃娃都会绣上一朵菊花。
因为，妈妈生她的时候没有来得及赶回家，是在菊花田里生下的她。
她的一个布娃娃去陪伴一个害怕黑夜的男孩，让他一觉睡到太阳高高升起；一对双胞胎姐妹在城外大河边玩耍，不幸妹妹失足落水。
于是，又一个刚做好的布娃娃去做了小妹妹……就这样，她的每一个布娃娃都离开她去了特别需要它们的地方。
当她开始做第108个娃娃，也就是最后一个娃娃时，她已经老了。
她决定把这最后一个娃娃留给自己，她和它日夜形影不离。
可是，在秋天的一个天高云淡的日子，一对母女来了，小女孩一眼看到柜子上的布娃娃，就马上跑过去把布娃娃抱在怀里。
她解释说，这个布娃娃是留给自己的。
但是，这个母亲哀求地说了一句话：那个孩子也许看不到明年春天的太阳了。
然后，母亲把小孩拉过来，离开了。
可孩子不停地对妈妈说：妈妈，我要
妈妈，我要
那个孩子的声音和目光使老太太感到震撼。
于是，她叫孩子的母亲，可是因为她老了，暗哑的声音传递不过去。
于是，就用拐棍把窗户上的玻璃砸碎了……这最后一个布娃娃也离开了她。
又过了一年的秋季，这个城市举办一个布娃娃的展览会，所有的娃娃都来到了这个展览会上。
这些布娃娃很快发现，它们每个人的身上都有一朵菊花，于是，紧紧地拥抱在一起。
最后一个布娃娃对哥哥姐姐们讲，我们的妈妈已经老了，也许此时此刻正躺在床上。
于是，这一天夜里，所有的布娃娃推开了后窗，从展览厅跑出来，沿着大街往他们出生的那个古老房子跑去。
当穿过菊花地的时候，每一个娃娃都摘了朵菊花，黄色的、红色的、白色的……第二天早晨，妈妈的窗台上、地上，全是布娃娃，全是她的孩子。
是啊，涅槃重生，爱撒人间。
她做一个布娃娃，就像是生一个孩子。
那些孩子，都一个个地离开了她，都去了特别需要它们去的地方：让睡不着觉的孩子安然入睡；让思念亲人的孩子得到安慰；给年轻的恋人送上祝福；不让将逝的孩子留遗憾……只留下醉人的菊花香。
谁知道<<青铜葵花>>这本书主要讲了什么
写读后感用。
这本书我看过， 讲的是： 葵花失去了妈妈， 爸爸是个有名的画家 ，在乡下写生时， 溺水身亡， 葵花成了孤儿， 青铜是个哑巴， 他们家很穷， 却领养了葵花， 他们慢慢熟悉了， 成了非常要好的朋友， 后来，被忘却的葵花被人们发现了， 要领回城市生活，他们很不舍...当葵花回来的时候，青铜使出最大的力气喊了一声:葵花
” 上面是我自己一个字一个字敲的 下面是复制的： 草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的……世间万物都还是潮湿的。
葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都湿了。
”这是著名作家曹文轩新作《青铜葵花》开头中的一段。
《青铜葵花》保持了曹文轩一贯追求纯净、唯美的个人风格，讲述了一个乡村男孩青铜与城市女孩葵花，在充满天灾人祸的岁月里，在农村乐观生活和从容应对洪水、蝗灾等苦难的故事。
男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的机缘，生活在城市中的7岁孤女葵花，来到了青铜这样一户农家，使他们成为了以兄妹相称的朋友，一起生活，一起长大。
粗茶淡饭中，一家人为了抚养葵花，用尽心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花。
为葵花能照相，他冒风雪站街头卖芦花鞋；为葵花夜读书，他点亮萤火虫南瓜灯；为葵花看马戏，他把妹妹驮在自己的肩膀上；为葵花补营养，他在水泊蹲守整天捕野鸭；为葵花在舞台上更夺目，他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。
而他们所在的村子里，也是一处和谐的家园。
乡亲们都理解因哑巴而古怪的少年青铜，也都怜爱乖巧而聪敏的孤女葵花。
故事中，青铜葵花们会遭遇火灾、水灾、蝗灾的摧残，但他们仍在风雪、严寒、饥饿的折磨中挺立。
在饥荒最危急的时候，村长集合村民高 唱雄壮的歌，号召大家“把腰杆挺直，挺成一棵树”以渡过难关。
灾难过后，葵花12岁那年，命运却又使她回到原来所在的城市。
失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，自从火灾后就再没能开口说过话的他突然从心底高喊出了一个名字——“葵花”
这喊声震动了所有人的心灵。
岁月维艰，爱弥珍贵，正是至爱成为支撑人们战胜苦难的力量。
小说的主人公，便是青铜。
火灾使他不再说话，在无言的成长中，他对人对事对生活对自然，心领神会，聪明绝顶。
不聋却哑的残疾，更磨练了他正直善良、坚韧刚强、天真坦荡的品质和个性。
这个独特形象，是作者以爱心和精心塑造的体现爱的典型。
参考资料：百度 《青铜葵花》读后感 最近，我读了《青铜葵花》这本书，感觉受益匪浅。
这本书的主要内容是一个特别的机缘使一个乡村男孩青铜和一个城市女孩葵花，成了兄妹相称的朋友。
可当葵花12岁时，命运又将她找回城市。
男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。
这个故事的结局虽然不想我们想像的那样美好，但是这么写，反而更加生动传神。
语言描写十分细腻，还有许多感人肺腑的细节。
故事的情节曲折，真是“尺水兴波”呀
这本书写了主人公的种种挫折与苦难：葵花的父亲死了，青铜是一个哑巴，家里又穷，生活很艰难。
但是，谁能保证自己一生没有挫折呢
生命中没有挫折，那么人就会变得懦弱。
只有你经过挫折，只有你面对现实，不逃避，你才会变得坚强。
人好比一棵核桃树，受的伤害好比挫折；枝叶好比承受挫折的过程；果实好比成功的喜悦。
受到的伤害越多，枝叶越茂盛，果实越甜美。
小时候，我常常跟爷爷去放风筝。
总认为顺着风跑，风筝就会飞得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快风筝就被大风挂倒在地。
爷爷说，只有逆着风跑风筝才能飞得高。
我试了一下，果然如此。
以后的日子，我常常在想：人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。
不是有句话说吗，在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
我读这本书时，恍如身临其境，那荡气回肠的文字，那催人泪下的情节，那动人心弦的故事……让我流连忘返。
这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。
他们一起生活，一起长大。
葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方…… 这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。
青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊
当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。
如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊
青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。
可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花
”这是青铜的“心声”
这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会的。
曹文轩写苦难，将苦难写得深刻，动人，我的泪水顺着脸颊往下流；写美，将美写到极致，让我不禁赞叹大麦地、芦苇荡，葵花田的美，还有“青铜葵花”那独有的美；写爱，写出了青铜和葵花间深厚的兄妹之情…… 近来我在读一本书《青铜葵花》，读完了第一章我不由自主地又翻开了第二章，怀着沉重的心情在猜想着：不知道还会有什么样的厄运会降临到可爱听话的小女孩葵花身上。
首先映入我眼帘的是青铜两个字，我怀着渴望的心情认真地看完了这一章。
这一章里主要讲的是;大麦地村的一场火灾给青铜一家带来了无可预料的灾难。
这场火灾来的很突然，当时只有五岁的青铜还不知道事情是怎么回事，只知道很害怕，怕的将脸紧紧地伏在妈妈的胸膛。
最后一家人带上和他们生死与共的牛渡过河逃生。
后来青铜被吓的发了高烧，可无情的病魔从此以后夺去了青铜的语言功能，他再也不能讲话了成了一个哑巴。
这对一个仅有五岁的可爱孩子来说是多么无情，多么残忍的事情。
可是青铜却没有放弃对生活的美好追求，坚强地面对一切的困难，快乐地生活，我好钦佩他
不久可怜的葵花又失去了唯一能依靠的亲人-----爸爸。
爸爸是被河中的锥形怪兽卷走的，当天葵花怀着震愤的心情拼命地往河边跑，被村里的几个大人拦住了。
我看到这里，热泪像断了线的珠子不停地往下落。
想想我自己，天天幸福地被家人呵护着，有时还会对爸妈不太尊重。
看玩这章我非常同情青铜和葵花两个可怜的孩子以及他们两家的遭遇。
使我深深懂得了一定要尊重自己的父母和长辈，一家人能够在一起生活就是无比的幸福，以后我们要更加珍惜幸福的现在，不怕困难好好学习，长大了要努力创造美好的未来
能不能行啊
可不可以给点分啊
青铜葵花第二章读后感
第二章 葵花田夏天的夜晚，南风轻轻地吹着，葵花的爸爸闻到了一股葵花的香味。
那香味是从大河那边的大麦地飘来的。
在所有的植物中，爸爸最喜欢的就是向日葵。
他非常熟悉葵花的气味。
这种气味是任何一种花卉都不具备的。
这种含着阳光气息的香味，使人感到温暖，使人陶醉，并使人精神振奋。
1.青铜葵花》第二章读书心得每一种花都有它蕴含的含义。
我喜欢菊花，喜欢它在一丝凉意的秋风中傲然挺立，它预示着坚强；有人喜欢牡丹，喜欢它美丽的绽放，它预示着富贵；有人喜欢向日葵，喜欢它在阳光下向着明亮那方，它预示着阳光。
看完第二章，我感到悲伤。
葵花的爸爸特别喜欢向日葵，这时的葵花正沉浸在与青铜的欢乐之中。
可是，就在这时，爸爸落水了，一个悲痛的消息传到葵花的耳朵里，葵花疯了似地跑向河边撕心裂肺地叫着：“爸爸
爸爸
”她相信她爸爸不会死，在和她玩捉迷藏。
不会的、不会的。
从此，葵花就好像到了另一个世界里，青铜原本非常孤独，可就因葵花的到来，改变了他，青铜没有去上学，可是他觉得世界上最好听的是朗朗的读书声。
青铜和葵花好像心灵有感应一般，葵花失踪后，青铜找到了她，他在葵花田里去看爸爸
青铜葵花读后感200字
通俗的意思就是写读后感，你自己看下详细内容。
“宁波书城杯”中小学生暑期读书征文活动 为深入广泛地开展第二届江东区中小学“读书节”活动，促进宁波文明城市“三连冠”创建，经研究决定开展“宁波书城杯”中小学生暑期读书征文活动。
通过这一读书征文活动，积极引导广大青少年学生提高思想道德素质和文学艺术修养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，扎实推进“学习型校园”建设。
现将有关事项通知如下：一、主办单位江东区教育局新华书店宁波书城中心店二、活动时间2011年6—9月三、参加对象全区中小学在校学生四、活动主题“队队飘书香，好书伴成长”五、具体要求1、各学校要动员广大青少年学生抓住暑假契机多读书、读好书，在认真阅读的基础上积极撰写读书体会和读后感，题目自拟，文体不限。
字数要求小学生1000字左右，中学生2000字以内。
征文用A4纸打印，标题用3号黑体，正文用4号宋体，学校（全称）、年级、班级、作者姓名、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名用3号楷书，居中排版，打在题目之下。
已发表或获奖的文章不可参加。
2、由各学校大队部负责收集推荐征文，每个学校限报3篇征文作品，并于2011年9月7日之前，将纸质征文（电子稿通过办公平台发送）上报区教育局教育科。
联系人：陈老师，联系电话：56805859、660007。
六、奖项设置本次征文活动分设小学、初中两个组，分别评选出一、二、三等奖若干名，并颁发获奖证书和奖品，还将推荐优秀作品参加市里的征文评选。
七、其他事宜本次征文活动得到新华书店宁波书城中心店大力支持，征文活动期间，新华书店宁波书城中心店将提供“好书伴成长”暑假读书活动推荐书目，书店也将为获奖学生提供奖品。
附件：好书伴成长”暑假读书活动推荐书目“好书伴成长”暑假读书活动推荐书目一、 小学1-2年级阅读推荐书目《少年红色经典——刘胡兰》《少年红色经典——闪闪的红星》《一年级的小豌豆》（商晓娜）《我们是属鼠班》（朱自强）《云朵棉花糖》（汤素兰）《蜗牛的森林》（王一梅）《菊花娃娃》（曹文轩）《猜猜我有多爱你》 （【英】山姆·麦克布雷尼）《记忆的项链》（【美】伊芙•邦婷）《迟到大王》（【英】约翰•柏林罕）《月下看猫头鹰》（【美】简•约伦）《青蛙和蟾蜍》（【美】艾诺•洛贝尔）二、小学3-6年级阅读推荐书目《少年红色经典——指间的太阳》《少年红色经典——微山湖上》《少年红色经典——三月雪》《少年红色经典——红岩》《蓝色的兔耳朵草》（杨红樱）《没有秘密长不大》（伍美珍）《穿越时空遇见你》（郁雨君）《书香童年—丁香木马》（彭学军）《莫莉的假期》（庞婕蕾）《爱在山野》（刘先平）《心的家园》（张洁）《树叶的香味》（方卫平）《天狼》（刘学林）《狂欢节，女王一岁了》（萧萍）《穿过忧伤的花季》（王巨成）《第七条猎狗》（沈石溪）《羚羊木雕》（张之路）《黄瓜王国》（【奥】克里斯蒂娜.涅斯玲格）《查理和巧克力工厂》（【英】罗尔德•达尔）《魔法师的帽子》（【芬兰】托芙•扬松）《埃米尔擒贼记》（【德】埃里希·凯斯特纳）《出卖笑的孩子》（【德】詹姆斯·克吕斯）《铁丝网上的小花》（【意】罗伯特•英诺森提）《少年阅读新视野•古代文明》(【法】弗朗索瓦兹•贝卢丹)三、中学7—9年级阅读推荐书目《少年红色经典——三月雪》（萧平）《有风掠过》（张品成）《虚狐》（薛涛）《五头蒜》（常新港）《早安，跆拳道》（翌平）《最佳少年文学读本——成长的滋味》（方卫平）《最佳少年文学读本——站成一棵树》（方卫平）《最佳少年文学读本——给你整个世界》（方卫平）《少年阅读新视野•自然之谜》(【法】克里斯蒂娜·拉吉尔)《发现与探索•古罗马揭秘》（【英】西蒙·亚当斯）《科学技术史少年读本•科学精神的觉醒》（【意】马塔·斯蒂法尼）
