葛翠琳著《野葡萄》文章中的第二篇文章：唱着歌儿的金种子读后感
美丽小姑娘白鹅女10岁就失去了父母娘便成了她家里的主人。
婶娘自己的女儿眼睛是瞎的，狠毒的婶娘便把白鹅女原本清澈、透明的双眼弄瞎了，小姑娘的世界中从此只有黑暗。
为了重见光明，白鹅女带上自己心爱的小白鹅，逆水而上，经历了重重的艰难险阻，终于在一个山谷中找到了野葡萄。
小姑娘的眼睛复明了，她摘了很多的野葡萄，在山神老人的帮助下，走出了山谷，给瞎眼的老人、织布的瞎眼老妈妈和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。
最后，她回到了村里，凶恶的婶娘已经死去，小姑娘和村里的人们过着快乐的生活。
《野葡萄》发表于1956年，是作家葛翠琳的代表作。
作者在民间故事基础上进行了精心的加工与创作，童话的情节生动，人物形象鲜明，作品最为突出的艺术特点是：以纯净、优美、抒情的语言，烘托具有浓郁诗情画意的艺术氛围，创造民族风格的童话作品。
葛翠琳是一位“祖母级”的童话作家。
她把一生中的大部分精力，都用在为孩子的写作上。
她的文字总是和大自然中的一花一草，一石一木，紧紧相连，让我们感受到自然之美与人心之美的和谐一体。
本书为作者精选的短篇作品集，收有短篇童话作品39篇，都是深受小读者喜爱的文学读物。
【作者简介】 葛翠琳，于1930年2月25日（阴历正月二十七日）生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。
童年在乐亭县立小学读书。
小学毕业后，葛翠琳到北京求学，因考试成绩优秀而得以进入北京崇慈女子中学免费学习。
1949年后历任中共北京市委文艺工作委员会、北京市文联、北京作家协会编创人员，现任北京作家协会专业作家。
曾任全国妇联执行委员、北京政协委员。
1949年开始发表作品。
著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》。
新作有《葛翠琳童话系列》、《十八个美梦》（散文集）、《幸运明星》（长篇童话）。
童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。
《野葡萄》获全国儿童文学一等奖。
《春天在哪里》、《最丑的美男儿》获一等奖。
一颗慢吞吞的种子故事读后感
似乎每一个孩是不能等，着急的想要一个结果，吃到美味的，玩到心玩具，想到什么就要立马做到，其实孩子们是缺乏一种心理能力----自我延迟满足能力，而这种能力是需要家长慢慢培养和锻炼的，我们可以告诉孩子具体的等待目标，等你画完画就可以吃饼干了，等你收拾好玩具就可以出去玩啦，或者给出一些等待的策略，你在排队等滑梯的时候，可以和小朋友玩拍手游戏，你在等妈妈做晚饭的时候可以帮着分碗筷。
让孩子逐渐的调整自己的行为，控制自己的欲望。
一颗叫慢吞吞的种子，这个故事就是关于一个小姑娘种一颗小种子的故事，听完故事再听听宫泽先生的点评，让我们和孩子们一起慢慢等待他们成长的美丽
安的种子读后感
故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利，静性情细致，浮华不实，安性情平和，淡定踏实。
故事是这样的:老师父分给本、静、安三颗几千年前的莲花种子。
“这几颗莲花种子非常珍贵，你们去把它种出来吧。
”拿到种子后......“我要第一个种出来
”本想。
“怎样才能种出来呢
”静想。
“我有一颗种子了”安想。
本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。
本把种子埋在雪地里。
静去查找种植莲花的书籍。
安去集市为寺院买东西。
等了很久，本的种子也没有发芽。
等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头。
“我一定会种出千年莲花的。
”静想。
“雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。
”安想。
静将选好的金花盆搬来放在最温暖的房间里。
安接着清扫寺院中的积雪。
静用了最名贵的药水和花土，种下了种子。
安和往日一样做着斋饭。
静的种子发芽了。
静对它像宝贝一样金贵，用金罩子罩住它。
清晨，安早早地又去挑水了。
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，不久就枯死了。
我寄给你一粒种子读后感二年级
我寄给你一子我寄给你一粒种子，你收到了吗?请它泥土里，有什么希望，就它诉说。
哦，我听到了，你在说：“我希望拥有一个绿色的世界。
”看，我的种子立刻萌发，它长出一片葱绿的森林。
森林里每一棵树都伸出枝叶，为你搭一座绿色的宫殿，你自由地呼吸吧，这里连空气都涂着绿色。
哦，我听到了，你在说：“我希望有一个粉红色的幻梦。
”看，我的种子立刻萌发，它长出一座粉红色的花园。
花园里每一片花瓣都发出芳香，为你搭一座粉红色的睡床，你躺上去睡吧，睡吧，梦境定然像花儿一样温馨。
哦，我听到了，你在说：“我希望听一曲蓝色的音乐。
”看，我的种子立刻萌发，它长出一片蓝色的大海。
大海上每一道波浪都变成琴弦，为你弹奏《蓝色波尔卡》，你尽情地欣赏吧，那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。
哦，我也听到了，你在说：“我什么都不希望，不希望。
”看，我的种子也在萌发，不过，它长出了一片黑暗。
黑暗中没有一点色彩，黑暗中没有一点声音。
“这可要不得，万万要不得呀!”这是种子发出的忠告。
哦，我听到了，你急忙说，我希望，我要带着希望生长呀
它便重新露出那嫩嫩的芽尖儿，染上那一抹淡淡的粉红， 哦，不管土地多么坚硬。
它萌发了，一步一步地上路了。
脚印也许歪歪扭扭，膝盖也许被石块磕肿。
也许会有骤起的风暴把它抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑它的眼睛。
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，它终将伴着阳光、希望成长
我寄给你一粒种子，你知道它是谁吗? 请你呼唤我的名字吧，它，就是我自己!
读后感的开头一般怎么写
读后感开头六法一、 文复述法。
这是最简单最常见的一种开头方法。
开头用叙述性的语言概括介绍所读作品，然后用精练的语言阐述自己的感受。
这感受即为文章的观点，属议论文三要素的论点。
例1：《读＜伤仲永＞有感一文，仲永的结局不能不令人深思．方仲永五岁时便能“指物作诗立就”，且“文理皆有可观者”。
但是，他那惟利是图的父亲却不为他继续学习提供条件，到二十岁时，便“泯然众人矣”。
由此，我悟出：一个人即便有很高的天赋，如果没有后天的勤奋努力，也很难取得成就。
这就是说，天赋是成材的基本条件，而勤奋是成材的决定因素。
二、 单刀直入法。
这种开头方法就是“开门见山，直抒感受”法，一开始就写了读某作品后的总的感受。
例2：《爱的播种，爱的萌发——读〈祖国在我心中〉》一文的开头一段：读完《祖国在我心中》一书，使我心潮汹涌情思横溢，热爱祖国之情油然而生。
这本书语言生动，内容感人，读过之后受到感染、熏陶，爱我中华的种子播入我的心田。
三、 引申联想法。
这种开头方法是由现实生活中的一些现象触发作者定向阅读某作品，然后谈真切感受。
例3：《不要人挎颜色好，只留情气满乾坤——读〈党在我心中〉有感》一文开头一段：常有人如此感喟：“民风日下，党风不正，社会风气一团糟。
”听得多了，竟也怀疑起曾一度挂在嘴边得“没有共产党，就没有新中国”的歌词来。
带着问号，我打开了这本书——《党在我心中》，虔诚地看了一遍又一遍，我的思想逐渐明朗了，我的疑虑逐渐消除了。
终于，我又一次肯定了那一句朴实无华地歌词：“没有共产党，就没有新中国
”四、 铺陈比兴法。
这种开头方法先言此再及彼，极力铺陈与所感有关联地事物，然后引出读作品地感想。
这类似于《诗经》中地比兴手法。
例4：《路——读〈神州吟〉》的开头：地球上有许多路，究竟有多少条，谁也无法回答。
茫茫平原上有路，群山起伏中有路，辽阔的戈壁滩上有路，浩瀚的大沙漠里有路，荆棘荒草中有路，冰天雪地里有路……路是人走出来的，只要有人走过的地方，就留下了路。
《神州吟》这本只66页的书，以其独特的风格，以其磅礴的气势向人们展示了近代中国走过地艰难之路。
五、 置疑深思法。
这种开头方法是在对原作品深入分析后，精心设置疑问，引起读者深思，然后联系作品回答疑问，此法能吸引读者，感染力强。
例5：《胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——读〈祖国在我心中〉》一文开头：为什么苏武在大雪纷扬中几乎冻僵过去，手中还紧握着那支代表国家尊严的汉节
为什么“五四”运动中的学生要燃起熊熊烈焰，吞末曹汝霖地老巢赵家楼
为什么有“中国毕加索”之称的韩美林要拒绝美国的高薪聘请，毅然回国
为什么那些漂泊海外地炎黄子孙会对着一杯黄土，面向东方，潸然泪下
因为——祖国，在他们心中。
六、 设境烘托法。
这种开头方法是先设置一个与所读作品表达的感情有关的典型环境，然后阐明自己对所读作品的认识和理解。
此法适合于阅读严肃作品之后产生的感想。
例6：《〈红岩〉读后》一文的开头一段：深夜，周围一片肃静。
微风习习，吹拂着握的头发，吹拂着我烧得滚烫的面颊。
我凝视着这和平而又宁静的夜晚，眼前渐渐呈现出一座巨大的浮雕：在一块壮丽、鲜红的岩石上，屹立着高大、魁梧的许云峰，旁边是风华正茂怀抱“监狱之花”的江姐，手握《挺进报》的成岗，……他们那坚毅的目光充满信心地凝视着远方，脸上带着革命者那种特有的视死如归的宁静的微笑。
他们憧憬着未来美好的共产主义远景，他们深信，自己的理想必定会实现。
看吧，他们身上放射出一阵阵奇光异彩，在这美丽的光彩中，现出四个锱金大字——共产党人。
“文无定法”，以上介绍的六法，意欲起到抛砖引玉的作用。
望同学们在写作实践中大胆探索，创造出更多更好的读后感开头来。
有关一本医书的1000字读后感
童年是一幅美丽的画卷，画卷上画着美好的世界，童年充满着梦想，洋溢着快乐， 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的;是彩色的;是幸福的;是没有烦恼和痛苦的;更是无忧无虑的。
我们每个人的童年都没有高尔基那么贫苦，甚至不及他的百万分之一，那么，我们有什么理由不认真学习，不孝顺父母呢? 我读了《童年》这一本书之后，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，才深知，我们这一代的孩子是：生在福中不知福。
我们是父母的掌上明珠，从小被父母宠着，惯着，千依百顺，唯我独尊，没有受一点委屈和痛苦，还整天怨天尤人，做一点事情就叫苦叫累。
无论父母如何用心良苦，我们都不知道，不懂得尊重父母，理解父母。
《童年》是马克西姆.高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的小名)从三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从我去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束。
揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
四岁的主人公阿廖沙因为父亲去世，和母亲回到外祖父家，后来随母亲改嫁，和继父一起生活。
在外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱，专横的濒临破产的小染坊主外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙经常挨暴戾的外祖父的毒打。
米哈伊洛舅舅和雅科夫两个舅舅为了分家不顾一切，常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。
这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
这个黑暗的家庭，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。
她常常给阿廖沙讲好听的神话故事。
外祖母也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。
每次在外祖父打阿廖沙的时候，朴实、深爱着阿廖沙的小茨冈(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。
阿廖沙还有两个都叫萨拉的表哥。
阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，好事情等等。
后来，阿廖沙不堪外祖父对母亲的打骂，离家出走了。
不久，母亲就去世了，但是，阿廖沙没有屈服，他在这些困难中懂得，活下去就是希望，只有斗争才能生存。
大家帮帮忙，写一片读后感，快快快
给您找到两篇，您修改一下用吧《月光漫过珍珠夏》书评书评1：姓名：李玺书籍：《月光漫过珍珠夏》七点钟，每个朝晨我都在《dream a little dream》这样的闹铃声中醒来，清晨的号角声是一种亲切的召唤，将我从睡眠与休息中唤起，奔赴生活，也就是奔赴快乐；今天，不用上班的日子我起了个大早，因为就在昨夜张芸欣带我奔赴了一场刻骨铭心。
于是我迫不及待地来到电脑前记下一些东西。
很久没熬过夜了，昨天晚上一口气读完了这本《月光漫过珍珠夏》；我得坦白，分到这本书之前有点儿小失落（我知道这样是不对的），因为之前看过张芸欣的《云朵上的歌》而我不是很喜欢这种风格，总觉得那个故事中透着一种稚嫩。
但是就在看完这本《月光漫过珍珠夏》之后。
好吧，我不得不承认，这个故事让我感动得一塌糊涂，对于我这个可以用老得长了角来形容的年龄就要奔三的女人来说这个年轻的故事，它确实打动了我这颗日渐苍老的心；我在上一期的培训中向杜主编提出的问题出现了，我已经完完全全地被感性带走了，我不需要回头了。
越是夜深人静的时候，你能感觉到的痛楚就越是明显，越是入骨，心被彻彻底底地、无情地虐了一次。
整个故事是让人欲罢不能啊。
在144页的时候，看到秦漫月对谭展飞说“就当之前是我小孩子不懂事，现在我已经找到那个能给我所有爱的人，所以我们分手吧。
”的时候，突然清楚地感觉到谭展飞，这个外表冷峻，就如恶魔一样的男人，他当年的那一种失去希望，跌入谷底的痛楚。
这个如恶魔一样的男人，其实有着一颗世界上最脆弱的心，它在亲情与爱情面前不堪一击。
199页的时候，谭展飞问秦漫月，“我要是死了你会哭吗
”我突然就有一种了不好的预感，后来在201页的时候，这种不好的预马上得到了证实。
从241到244页的时候，我一直在等着谭展飞的再次奇迹出现，可最后只等到了，窗前一抹清冷的月光，及《月光漫过珍珠夏》（番外篇）这再一次地巩固了谭展飞在心中留下的痛，同时也证明了我心中臆想的那个美好结局的俗套。
三毛在《爱情》中写到“真正的爱情，绝对是天使的化身。
一段孽缘，不过是魔鬼的玩笑。
”我觉得秦漫月与谭展飞的爱情中，谭展飞就如一只折翼天使，爱情让他歇斯底里地变成恶魔，亲情让他遍体鳞伤；然而他还是固执地在背后默默地守候着自己心中的小公主---秦漫月。
小七与陆均璨就是魔鬼的一个玩笑；小七是个最无辜的受害者，陆均璨我同情他只是一个伤心过了头的孩子，在天使与恶魔之间他选择了走向恶魔。
“爱情不是必需品，少了它心中却也荒凉……爱情有如甘霖，没有了它，干裂的心田，即使撒下再多的种子，终是不可能滋发萌芽的生机。
”秦漫月、谭展飞，同样的孤独，同样的渴望一份完完整整的爱情、亲情；他们只有拥抱了才能一起飞。
最后的结局，让我想到一句话“出生是最明确的一场旅行，死亡难道不是另一场出发
”感谢作者给我们留下的最后这一抹让人回味无穷的月光。
在这之前，张芸欣在我的心中一直都是一个乖乖的邻家女孩，成长是一种蜕变，失去了旧的，必然为我们又带来新的；这位让人倍感亲切的邻家女孩，这一次华华丽丽的转了型，彻彻底底地颠覆了以往，实实在在地虐到了我的心。
我一直觉得谭展飞这样一个让人又爱又恨又心痛的人物，在塑造的时候很难把握好，但是张芸欣做到了，她成功地把这样一个人物带到了我们眼前，就如“邻居家的猫”在序中所言“每个少女心中都有一个谭展飞”。
2010.05.28.书评2月光漫过珍珠夏·书评文\\\/张觅标题起得非常美，对应着书中的一个情境，给人一种非常美且心驰神往的感觉，童话般的纯美。
且暗含女主人公的名字“漫月”。
封面设计也是浪漫意味，少女抱着布迪熊，充满纤柔清新的清澈气息。
文字很优美，作者的文字功底毋庸置疑。
所塑造的一些情景和意象也是玲珑剔透，让人回味的。
有时会令人想起森林中的一口深井，有清凉沁人心脾的气息。
这得益于作者的灵气。
整个故事有三条线索，小七和秦漫月，谭展飞与秦漫月，陆均璨与秦漫月的爱情，平行又相交，线索的相汇处则是文中的高潮部分。
作者的驾驭能力较强，使得整个故事错综复杂又头绪清楚。
扣人心弦又跌宕起伏，犹如山间叮叮咚咚的泉水，时而舒缓时而急促，却有浑然天成的自然，峰回路转却又合情合理，伏笔和暗线运用得随心所欲。
温柔的少年小七，是秦漫月任性青春里所有的温暖与寄托，在谭展飞因忙碌而忽略她时，是小七给了她一个少年能给给予的所有慰藉。
她爱上了他，也爱上了他勇敢的承诺，以及纯粹的年少时光里那一颗单纯的心。
温柔而单纯的小七，也许象征着青春里一切美好纯善的事物，但是太美好的东西总是脆弱的，也是易逝的，小七终于离她而去，像是一声淡得不能再淡的叹息。
成熟男人谭展飞对秦漫月的爱情是霸道的，占有性的，他身上有着一切吸引少女的特质，英俊，多金，却对秦漫月一往情深，不择手段也要得到她。
这种霸道的爱让人想起匪我思存《千山暮雪》的主人公。
爱与恨纠葛不明，无法说清。
很虐，很伤，却无法放手。
爱与恨、魔鬼与天使，其实并没有那么清晰的界限，也许就是在一念之间。
陆均璨对秦漫月的爱则是有目的的，但他却在这接近中真正爱上了秦漫月，爱情是不受自己控制的，虽然他的行为决绝残忍，但他对秦漫月的爱却是真的。
决绝中的柔情缱绻，令人怀想，也令人回味。
结局是一切喧嚣之后重归平静的感觉，有电影画面淡淡流动的韵味。
科学书五年级下册不用种子也能繁殖读后感400字
许多植物除了可以用种子繁殖以外，还可以用无性繁殖的方式繁殖后代。
甚至有些植物主要依靠营养繁殖的方式繁殖后代。
本课的教学就是在植物的种子繁殖的基础上引导学生进一步认识植物的营养繁殖，并且通过实践活动学习一些人工的营养繁殖的方法，从中体会创造生命的乐趣。
本课是《它们是怎样延续后代的》单元的起始课，教材36页提供了一组材料，分别是叶繁殖、地下茎繁殖、根繁殖和茎繁殖，其实学生对植物的营养繁殖是有一定的了解的，教材提供的材料可以对学生起到一定的提示作用，唤醒他们的已有经验，以便他们对自己已有的知识经验进行分类，在相互讨论启发中建构新的知识体系，使模糊的认识清晰化。
引导学生选一种可以用茎繁殖的植物，种活这株植物，这是一个较为长期的实践活动。
课堂上主要的任务是和学生一起根据前面的对营养繁殖的认识选择合适的植物，并根据学生的选择讨论进行营养繁殖的方法——扦插、压条、用地下茎繁殖。
讨论、演示具体的操作方法时要注意探讨一些技术性的细节，尽可能让学生做到胸有成竹。
课后应有组织地安排学生种植、管理自己的植物，及时解决遇到的问题，不要撒手不管。
检验本课教学的效果最好就是看是否已经激发起学生学习的兴趣。
用营养繁殖的方式培育一棵植物是最好的试金石，因为只有热爱科学的人才会为之付出不懈的努力。
俗话说，纸上得来终觉浅，科学学习的最终目的还是为了服务我们的生活和生产，没有实践的科学学习是纸上谈兵
因此，科学教学应该关注学生的终身发展，努力培养有实践精神的人
