雨天的发现金波读后感
读后感怎么写
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题： 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
金波丢了什么读后感
所谓“感”即读\\\/观的内容或者感点；“悟”，这里特指在对你感受最深，启迪最大的启示\\\/感悟，即观点。
“析”，分析说理，举例证明；“联”，即联系社会情况或作者自己的实际，说明不该怎么做或应该怎么做。
“结”，即归纳引申。
这五者之间的关系为：“感”是“悟”的基础，“析”是“悟”的根据，“联”是“析”的发挥，“结”是对全文的收束。
金波读后感（150字）
读《追踪小绿人》有感兴化市实验小学六（8）班 魏苏颖读完了金波爷爷写的《追踪小绿人》，我合上书，细细地品味着书中的精彩语段，每一句话都充满了神奇的色彩，每一句话都令人回味无穷…… 在书中，金波爷爷带我进行了一次美妙的奇幻之旅，在这次旅途中，我明白了许多，也懂得了不少真谛。
文中，金波爷爷为我们创造了两位可爱的人物形象——小叶子、小晓，他们从小在一起长大，成为最要好的朋友。
小晓，她是一个善良可爱的小精灵，她的神秘出现，使我明白了：要爱护环境，为我们美好的家园开创一片绿色的天地
她走进了小叶子的童年，在小叶子的童年生活中，小晓、小绿人给小叶子带来了无穷的快乐，他们的到来使小叶子的童年变得有声有色，富有情趣…… 小晓带着小叶子走过七座桥，来到了一片神奇而又静谧、美好的地方。
这地方在小晓梦中出现过，是她梦中的家。
这里毫无喧闹，到处是奇花异草，色彩纷呈，真的很美，仿佛人间天堂。
那七座桥，那七道亮丽的风景线和那小晓梦中的家，令我向往，也永远地留在了我的记忆深处。
是呀，那是多么美的景色，再看看我们现在的生活环境，到处是高楼大厦，绿色的空间越来越小，马路上汽车排出的尾气污染了我们的环境，被遗弃的角落里，垃圾堆成了小山……我们每天生活在这受污染的城市中，“小绿人”会在我们身边吗
不会，这样的生存环境只会让“小绿人”们逐渐消失，从我们身边溜走……所以我们要从身边做起，保护环境卫生，植树造林，绿化我们的生存环境，让“小绿人”们永远陪伴在我们身边。
“小绿人”是绿色的化身，有绿色存在的地方就会有“小绿人”的身影。
它为我们送来了清新的空气，美化了我们的生活环境，为我们创造了一片绿色的天地。
让我们行动起来，小手拉大手，从身边做起，从小事做起，节约资源，保护环境，美化生活，让我们的生活每天充满绿色，让“小绿人”永远陪伴我们
我不禁想起了那首美妙的“绿园之歌”： 走进我们的绿园 像走进一个童话 叶子向你招手 花朵向你说话 我变成快乐的小精灵 我有一个快乐的家 我希望 希望这绿园 也能变成小绿人的家……
金波背课文的读后感
我们学完一篇课文后，每天要复习。
学习要认真，一心一意的学，上课时认真听讲，不能开小差。
一棵爸爸树金波读后感
给别人幸福，自己也能获得幸福 多帮助一些需要帮助的人
金波倾听寂静读后感600子
春的消息 风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗
你看我又长高了多少
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊
啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 花的梦 我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上…… 当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜
风筝 春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人
） 我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
） 我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分
（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
） 他是我的一位小邻居，就住在对面楼的第三层。
明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。
（当然，还要谈谈别的事情……） 狗尾草 那些红的野花。
紫的野花。
蓝的野花，都没有了。
这儿，只剩下一片青草。
别人都采到了花儿，老师，我呢
怎么，您就给我揪一把狗尾草
我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑
……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧
雨 窗外，已经下起了雨。
可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里
你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里
它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢
雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白。
最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你 ——妈妈，我又回来了
你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾
我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。
我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。
望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。
我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花
我往家走。
我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。
也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打
望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗
红蜻蜓 低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么
飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。
花丛里，漫着香气。
湖面上，闪着涟漪。
红蜻蜓，你丢失了什么
是被晒干的露水，还是雨天的记忆
你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。
天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去
当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西
妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开花的土地…… 是你的吗?
