皮皮鲁和教室里的隐身人的读后感400字
我读了《皮皮鲁和教室里的隐身人》这本书，读完以后觉得这是一本非常好看的书。
在这个故事中，我觉得隐身人是善良、勇敢和正义的，虽然他是无形的，但他的胸怀非常广大，在我们现实生活中也许很难找到像他这样的好人。
以前，六（2）班的作业很多，蒋老师每天改作业改到深夜，疲劳过度，和同学们在山上交友的时候晕倒了，善良的隐身人连忙把老师抬下山。
同学们打算打车，可出租车司机看到是一群孩子，以为是闹着玩的，就都没停下来。
隐身人抱着身体偏胖的老师上气不接下气的跑到了医院，救了老师。
隐身人游客金子般善良的心，我们是不是每时每刻都拥有着这样一颗善心呢
隐身人还帮皮皮鲁班上的同学出气呢。
有两个小流氓抢这个同学的钱，隐身人就狠狠地收拾了他们，多么勇敢地隐身人啊
可最后，皮皮鲁学校的校长发现了有隐身人，为了贪图自己的名利，逼着隐身人去偷试卷，隐身人坚决不干，无奈之下走了。
哎，真可惜呀
要是隐身人能重新回到六（2）班，那该有多好呀
隐身人在现实生活中是不存在的，但他永远是我们学习的榜样。
我们应该向他一样，怀有一颗善良、勇敢和充满正义的心。
求《机器人班长》、《教室里的隐身人》读后感
皮皮鲁的妹妹鲁西西发现了藏在自己所在的六(二)班里的一位隐身人,他为大家做了很多事:在一次语文考试上,他为了帮助梁劲同学考试而实行了作弊被老师发现了,随后他又帮助梁劲同学逃过了老师的检验;还有一次六(二)班举行春游,隐身人也跟随其后,半路上老师突然病倒,他挺身而出将老师抬到了医院;还有一次放学六(二)班的王磊同学遭到两个抢劫犯的抢劫,第二天放学,隐身人,鲁西西和王磊又遇到了那两个抢劫犯,这次他们好好的教训了他们一顿……但后来,校长认为隐身人扰乱了学校的秩序而被赶出了学校.读到这里,我为隐身人打抱不平,他虽然有点小缺点,可他为六(二)班的所有老师同学做了那么多好事,反倒被校长认为他扰乱了学校秩序,还将他赶出了学校.我为此感到非常的惋惜.假如这个世界上真的有隐身人,如果那些隐身人不遵纪守法,偷鸡摸狗,为非作歹.那么社会秩序必然大乱.随着科学技术的日益发展,人类隐身将不再是梦想.到那时我将成为一个隐形超人,我不会做像看电影不买票,乘公共汽车不投币之类的错误行为,更不会做像书里的隐身人那样考试用错误的方法去取得满分;我可以免费去游览我们祖国的大好河山,再也不用买那又贵又不合理的景区门票了.大自然赐给我们的美丽风景他们凭什么收费,简直是不合理. 我会像大侠一样见义勇为,除暴安良,用自己的隐身功能去帮助弱小,把欢乐带给每一个人.成为一个人爱的隐身超人!
《淘气包和他们的魔法》教室里的隐身人 读后感 第一章
教室里的隐身人中的自动旅馆读后感读了《教室里的隐身人中的自动旅馆读后感》这个故事，我很有感触。
这个故事主要写了隐身人帮助梁劲考语文的事情，梁劲数学不错，但语文很差，一天，考语文时有一位隐身人用手握住了梁劲的手，梁劲感到很惊讶，隐身人告诉梁劲他是来帮他考试的，梁劲才放心了。
本来梁劲总是最后几个交卷，但这次他却是第一个交卷的，老师感到很惊讶，她看了看卷子，字不是梁劲写的，老师想了一个办法，让梁劲把其中的一句话再写一遍，梁劲非常害怕，这时隐身人又来了，梁劲知道隐身人是来帮他化险为夷的，隐身人又用手握住了梁劲的手，把那句话又写了一遍，老师这才把试卷收了回去。
读完之后，我认为隐身人是个乐于助人的人，他用无形的手创造了有形的奇迹，但是我们以后考试可不能作弊哦!要靠自己的努力获得真实的成绩。
读后感之皮皮鲁系列--隐身人
[读后感之皮皮鲁系列--隐身人]读后感之隐身人皮皮鲁系列------ 这个星期，我读了，皮皮鲁系列，【教室隐身人】，读后感之皮皮鲁系列--隐身人。
这本书，我为什么，要写这篇读后感呢
告诉你们吧
因为这本书，对我的印象，百分的深刻，有意义
我先说一下，这本书的大概意思吧
这本书的大概意思是，一个在六{一}班，靠窗户，正数第二排座位，下面的隐身人，和孩子们团结一心，互相帮助，克服困难。
在这篇文章中，我很喜爱隐身人的高尚品质，也很希望我的教室里有一位隐身人，能和他一样，读后感《读后感之皮皮鲁系列--隐身人》。
可是，我很恶厌，这本书里的校长，因为他为了让自己当市长，就让隐身人去偷试卷，还好隐身人拒绝了，不然，这个校长百分之三百，肯定要坐牢
最后令我吃惊的是，六{一}班的同学没偷考卷，就有十二个同学，考上了重点中学，因为只有百分之零点五的学生能上重点中学。
但是他们一个也没去，重点大学上课。
皮皮鲁系列的书，真好看，下个星期我还要看这种书
〔读后感之皮皮鲁系列--隐身人〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
谁能说<<皮皮鲁和教室里的隐身人>>这本书的主要内容
教室里的隐形人 一今天是全市爱牙日，六（2）班的蒋老师要求全班同学上学时带一筒牙膏，她想加深同学们对刷牙的重要性的认识。
鲁西西带的是一盒皮皮鲁牙膏。
皮皮鲁牙膏盒里有两支牙膏，一支早晨专用，一支晚上专用，是最新款的早晚型两支装牙膏。
蒋老师让大家轮流介绍自己的刷牙方法和使用的牙膏牙刷，轮到鲁西西了。
鲁西西打开书包，皮皮鲁牙膏不见了。
鲁西西清楚地记得自己早晨刷完牙后就将皮皮鲁牙膏放进了书包。
“鲁西西，你忘带牙膏了
”蒋老师有点不满意地看着鲁西西。
她最讨厌学生忘带东西。
有一次，王磊忘了带尺子，她让王磊在黑板上写100遍“上学必须带尺子”。
“没忘。
带来了，可牙膏不见了。
”鲁西西把书包里的东西都拿出来了，确实没有皮皮鲁牙膏。
“这怎么可能
”蒋老师不喜欢强词夺理的学生。
鲁西西尴尬地站在那里，不知所措。
“你刷牙吗
”蒋老师问。
“刷。
”鲁西西回答。
“每天刷几次
”蒋老师又问。
“早晚各一次。
”鲁西西说。
蒋老师知道皮皮鲁牙膏是早晚型，使用该牙膏的孩子都能自觉坚持早晚刷牙。
“你坐下吧。
”蒋老师今天比较宽容，要在往常，鲁西西可能会因为忘带东西而被罚站一节课。
坐在鲁西西后面的孙亿也找不到牙膏了。
“蒋老师，我真的带了，也找不到了。
”孙亿委屈地说。
一共有二十多位同学声称自己带了牙膏却找不到了。
这些丢牙膏的同学有个共同的特点，他们带的都是皮皮鲁牙膏。
“这怎么可能
”蒋老师脸色变了，“没带牙膏的全站起来
”鲁西西和所有找不到牙膏的同学都站起来了，他们有口难辩，他们确实没忘带，可都找不到了。
他们带的都是皮皮鲁牙膏。
“牙齿是人身上最硬的器官，可同时又是最软的，很容易脱落和被虫蛀，必须从小养成爱护牙齿的习惯。
从今天你们忘带牙膏就可以看出，你们对保护牙齿是不重视的……”蒋老师训斥忘带牙膏的学生。
所有站着的同学都感到委屈，他们确实带了牙膏。
“罚你们站一节课，要不然你们不会重视保护牙齿的。
蒋老师宣布。
“老师，您这样做不公平。
”鲁西西抗议。
“为什么
”蒋老师怒目而视鲁西西。
她最不能容忍学生当众顶她。
“我们确实带牙膏了。
”鲁西西说。
“鲁西西
”蒋老师用威严的声音警告鲁西西，她正准备训斥鲁西西，忽然觉得自己的兜里鼓鼓囊囊的。
蒋老师将手伸进衣兜，她摸到了一个方纸盒。
蒋老师把纸盒从兜里拿出来一看，愣了，是一盒皮皮鲁牙膏
“我的牙膏
”二十几位同学异口同声。
蒋老师又从自己的各个衣兜里掏出七八盒皮皮鲁牙膏。
有的同学忍不住笑出声来。
“谁干的
”蒋老师认定这是恶作剧。
可哪位同学敢把同学的牙膏放进老师口袋里呢
而且不止一盒
蒋老师拉开讲台桌的抽屉，她吃了一惊，抽屉里全都是皮皮鲁牙膏。
她数了一下所有的皮皮鲁牙膏，正好是站起来的学生数量。
“你们坐下吧。
”蒋老师清楚自己冤枉了这些学生。
但她仍然认定有学生搞恶作剧。
“这事是谁干的
下课后去我办公室坦白。
如果这事被我查出来就晚了。
”蒋老师威胁道。
教室里静悄悄。
第二节课是语文考试，不是大考，属于单元测试那种。
“梁劲，你如果今天再考不及格，我就要找你爸爸了。
”蒋老师对梁劲说。
梁劲语文不好，但数学不错。
可是老师并没有因为梁劲数学好而表扬他。
梁劲因为语文不行而自卑。
其实合格的教师和父母的标志是发现孩子的优点，告诉他什么地方行。
不合格的教师和父母的标志是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
梁劲今天这是第二次站起来了，第一节课时他也因为丢了皮皮鲁牙膏而被罚站。
卷子发下来了，梁劲很紧张，他生怕考不好导致蒋老师去找他爸爸，梁劲的爸爸对他挺严厉。
梁劲开始答题，他第一道就不会，他始终弄不清什么是主语什么是谓语。
“我来帮你。
”一个很小的声音贴在梁劲耳朵上说。
梁劲扭头看，身边没人
“梁劲，你看什么
”监考的蒋老师明察秋毫之末。
梁劲赶紧埋头答题。
梁劲突然感到有一只大手抓住了他握笔的右手。
“你干什么?”梁劲本能地喊。
全班同学都看着梁劲。
蒋老师走到梁劲身边。
“你怎么了
”蒋老师问。
“有人抓我的手。
”梁劲说。
“这怎么可能，我一直在看着你，没有任何同学离开位子到你这儿来。
”蒋老师厉声说。
梁劲不吭声了，他确实没看到有同学到他身边了，可他确实感觉到有一只手攥了他的手一下。
“你别嚷嚷，我帮你考语文。
”那个声音又出现在梁劲耳边。
这回梁劲不敢嚷嚷了，他用右胳膊肘往发出声音的那一边碰了碰，他刚要喊，一只看不见的大手捂住了他的嘴。
梁劲的胳膊肘触到了一个人的身体，而那个身体所待的地方却什么也没有
那个看不见的人用手捂住了梁劲的嘴。
“别怕，我是隐形人，我帮助你考语文。
”隐形人说。
梁劲一脸的惊讶。
“你怎么了
”蒋老师问梁劲。
“没……没什么……”梁劲支支吾吾。
蒋老师瞪了梁劲一眼。
那只无形的大手又攥住了梁劲握笔的手，它把着梁劲的手写字，答题。
第一道题答完了，梁劲一看，认为非常正确。
那只手又帮助梁劲答第二道题。
梁劲在全班第一个考完答卷。
“去交卷吧
”隐形人说。
梁劲站起来。
“你又干吗
”蒋老师站在讲台上问梁劲。
“交卷。
”梁劲说。
“交卷
你答完了
”蒋老师不信。
往常，每逢语文考试，梁劲都是最后几名交卷。
梁劲将考卷交给老师。
老师边看眼睛边膨胀。
完全正确的答案。
“这不是你的字吧
”蒋老师发现了破绽，考卷上确实不是梁劲的笔迹。
二“是我写的。
”梁劲硬着头皮说，“谁能帮我写呢
您一直没有离开过教室呀
”蒋老师的确没有看见任何人接近过梁劲，可她熟悉班上每一个同学的笔迹，这字分明不是梁劲的，倒像是一个成年人的字迹。
“梁劲，你把这段话抄一遍。
”蒋老师想出一个办法，她要当场验证梁劲的笔迹。
梁劲傻眼了，蒋老师就站在他的左边看着他写。
梁劲拿起笔，他不知怎么办才好，因为他的笔只要一接触纸就等于宣布刚才的字不是他写的。
就在这时，隐形人的手又攥住了梁劲的手，他再一次把着梁劲的手写字，他是来为梁劲解围的。
蒋老师不相信自己的眼睛，梁劲当着她的面写的字和刚才考卷上的一模一样，而这又确实是一个大人的笔迹。
“是我写的吧
”梁劲抬头问老师。
蒋老师一句话没多说，回讲台上收考卷去了，她觉得今天怪事挺多。
下第二节课后，鲁西西想去教室外边呼吸一下新鲜空气，她从位置上站起来，刚要往外看，撞到了一个人身上。
“对不起。
”鲁西西脱口而出。
可她抬眼看时，身边并没有人。
“鲁西西，你在和谁说话
”马婷婷问。
“我明明和一个人撞上了，可他又没了。
”鲁西西发愣。
站在一边的梁劲走过来。
“咱们的教室里有个隐形人。
”梁劲小声告诉鲁西西。
“隐形人
”鲁西西不信。
梁劲把刚才考试时发生的事讲给鲁西西听。
鲁西西瞪大了眼睛。
“你们看
”靳航大喊。
同学们朝靳航看去。
靳航课桌上的铅笔盒自己升到空中，铅笔盒的盖自己打开了，里面的铅笔又自己出来了，在空中笔画者。
全班同学都惊呆了。
“是隐形人
”梁劲宣布。
“隐形人
”同学们重复这句话。
胆小的同学开始往后躲，刘夏莹提议去叫蒋老师。
悬在空中的铅笔盒又在靳航的课桌上着陆了，是软着落，不是摔下来的。
这时，上课铃响了。
蒋老师夹着教材走进教室，她发现同学们神情不对。
“怎么了
出了什么事
”蒋老师问。
原林举手。
蒋老师示意他说话。
“蒋老师，咱们教室里有个隐形人。
”原林说。
“隐形人
”蒋老师没听明白。
原林把刚才靳航的铅笔盒自己升到空中的情形讲了一遍。
“谁出的主意
今天可不是愚人节。
”蒋老师说。
“是真的，我们都看见了。
”李潇说。
“赵昊，你看见了吗
”蒋老师点名问赵昊，赵昊是班长。
“看见了。
”赵昊证实。
蒋老师皱起了眉头，她怎么也没想到，班干部也参与给她捣乱，而且是在上课的时候。
“全站起来
”蒋老师发火了，“你们……”她想说“你们到底想干什么”，可她只说了“你们”两个字，嘴就被人堵上了。
谁这么大胆，敢上来堵老师的嘴
蒋老师的眼睛往下看，看不见任何东西，可她的嘴分明就被一只手状的东西堵着，她说不出话。
蒋老师开始摸自己的嘴，她摸到了一只手，可她看不见它，她使劲儿掰那只手，她没它劲大。
同学们看着老师在讲台上和空气搏斗。
“是隐形人
”梁劲最先反应过来。
“隐形人要绑架老师
”赵昊说。
“去帮蒋老师
”王磊提议。
别看蒋老师平时对同学很严厉，可当老师遇到难处时，哪位同学都不会袖手旁观。
男同学们冲上讲台。
堵住蒋老师嘴的那只手消失了。
蒋老师感激地看着赶来保护她的男生们，她看到平时爱恶作剧的男孩子冲在最前边。
“您相信有隐形人了
”靳航问蒋老师。
蒋老师点点头，她要去找校长，她必须对全班同学的安全负责。
“你们互相关照一下，我去叫校长。
”蒋老师跑出教室。
正在办公室看书的校长听了蒋老师的话皱起了眉头：“你说什么
隐形人
你们班的教室里有隐形人
”“千真万确。
学校必须马上采取措施，否则学生们的安全没有保障，我的安全也受到威胁。
”蒋老师心急火燎地说。
“你今天是怎么搞的
身体不舒服
”校长看着蒋老师问。
他根本不信世界上有隐形人。
“您跟我去教室里看着。
”蒋老师要求。
校长无可奈何地跟着蒋老师来到六（2）班教室。
“你们班有隐形人
”校长问全班同学。
“有。
”同学们回答校长。
“在哪儿
”校长问。
“看不见呀
”马婷婷说。
“如果碰到就能感觉到。
”鲁西西说。
校长把教室看了一遍。
“是错觉吧
”他说。
“怎么会这么多人同时产生幻觉呢
”蒋老师说。
“先上完这节课。
”校长说。
“我们不敢再上课。
”蒋老师说。
校长想了想，说：“那好，我去叫几个男老师来。
”校长走了。
“其实，那隐形人心眼挺好。
”梁劲小声对鲁西西说。
“听说他帮你考试，是挺不错的。
”鲁西西同意。
不知怎么搞的，她挺为隐形人担心，她不希望校长带人抓住隐形人。
七八个男老师跟着校长来了。
校长让同学们都离开教室，男老师手拉手把整个教室过了一遍，没有碰上隐形人。
“放心了
”校长问蒋老师。
蒋老师不置可否地点点头。
继续上课。
校长在门外观察了一会儿，看到什么异常现象也没有，他摇摇头，走了。
蒋老师一进入授课，就全神贯注了，她暂时忘了隐形人的存在。
可每当她使用生硬的口气教训同学时，那只无形的大手就堵住她的嘴，不让她训学生。
同学们兴奋了，他们突然意识到隐形人是站在学生一边的。
在这个世界上，最有价值和魅力的，是肉眼看不见的东西。
看不见和喜欢是孪生姐妹，看见了和不喜欢是孪生兄弟。
无形的东西最实在，有形的东西最虚无。
鲁西西想和隐形人交朋友，她喜欢看不见的东西。
梁劲也想和隐形人交朋友。
他懂得一个道理：记住帮助过你的人，忘记你帮助过的人。
三有几位家长听说了隐形人的事，不干了，他们找到校长，说是孩子的教室里也鬼，要求给自己的孩子换班。
他们担心孩子的安全。
校长给公安局打电话，公安局派来了一名警察坐在六（2）班的教室里和同学们一起上了两天学，抓隐形人。
校方原担心孩子们不习惯和警察在一起学习，没想到同学们十分适应。
用王磊的话说，老师比警察厉害多了。
两天过去了，隐形人一次也没有出现。
警察离开时写了一份蹲守报告。
报告证实，六（2）班根本没有什么隐形人。
校长将公安局出具的盖有大红章的证明复印了几十份，发给每位学生家长一份，让家长们吃定心丸，不要再闹着给自己的孩子换班。
这天，蒋老师带全班同学去郊外春游。
在爬山时，蒋老师突然晕倒了。
“蒋老师晕倒了
”最先发现蒋老师昏迷的鲁西西大喊。
“蒋老师
”赵昊摇晃倒在地上的蒋老师。
“蒋老师，你怎么了
”李潇着急地说。
同学们没了主意。
“必须赶快把蒋老师送到医院去。
”鲁西西说。
蒋老师的身体偏胖，同学们抬不动。
就在同学们万般无奈时，蒋老师的身体突然自己升到了空中，只见她面朝前，两腿不挨地。
同学们吓坏了，刘夏莹还发出了一声尖叫。
“隐形人
”孙亿最先想到了隐形人。
“没错，是隐形人
”鲁西西摸摸蒋老师身子下面，她摸到了一个人——一个看不见的人。
隐形人背着蒋老师往山下跑，同学们跟在后边跑。
越到山下游人越多，游人们看见一位老师悬空着身子在前边飞行，她的身后还跟着一群学生。
游人们大惊失色，一个个傻站在两边，嘴巴一个比一个赛着大张。
到了山下的公路边，同学们拦车，可没有一个司机停车。
“这些司机一点同情心也没有。
”原林愤愤地说。
“蒋老师又飞了
”马婷婷说。
隐形人见拦不到车，索性背着蒋老师往医院跑。
一位路人刚才告诉同学们不远的地方有一座医院。
终于到医院了。
“去急救室
”鲁西西跑到隐形人前边带路。
急救室的医生看见一个昏迷的人悬空着飞到他面前，医生的脸色变得惨白。
“她……她……是什么……”医生结结巴巴地问同学们。
“我们的老师，她昏迷了，请您救救她。
“靳航说。
“她……怎……么……自……己……会……”医生看见蒋老师在没有任何人帮助的情况下，自己在空中翻身躺在了床上。
“您快给她看病吧
”鲁西西催促医生。
医生战战兢兢地给蒋老师做体检。
“疲劳过度，休克，睡眠严重不足。
”医生说，“打一针就会醒过来。
”护士给蒋老师打针。
同学们松了一口气。
由于作业量大，蒋老师每天晚上都要批改作业至深夜，原来，家庭作业多受害的不光是学生，还有老师。
蒋老师醒过来了，当她知道自己的经历后，感激地向学生们致谢。
“您应该谢隐形人
是他背您来的。
”梁劲说。
“对，是隐形人把您从山上背到医院来的
”同学们一起说。
“隐形人
”蒋老师从急救观察室的病床上探起身子，她要当面感谢隐形人。
“隐形人，你在哪儿
”鲁西西满屋子看。
同学们也都往身边摸。
“我在这儿。
”一个男声出现在蒋老师床边。
蒋老师伸手一摸，触到了隐形人。
“谢谢你救了我。
”蒋老师说。
隐形人握住了蒋老师的手，说：“应该的，我还要谢谢你带我出来春游，外边真美。
不过，我还要请你原谅，没经过你的同意，我就加入了你们的队伍。
”同学们兴奋了，他们轮流和隐形人握手。
“隐形人，你为什么老呆在我们的教室里
你吃什么
”马婷婷问。
“我的食物是皮皮鲁牙膏，我每天只要吃两口就行。
我还喜欢闻皮皮鲁牙膏的香味儿，愿意和使用皮皮鲁牙膏的人在一起。
你们班有很多同学使用皮皮鲁牙膏，所以我喜欢呆在你们班。
”隐形人说。
怪不得那天那么多皮皮鲁牙膏莫名其妙地离开了同学们的书包，原来是隐形人在和同学们逗着玩。
“隐形人，你别走了，就呆在我们班吧
”蒋老师说。
这话从蒋老师嘴里说出来，同学们感动极了。
“可以。
不过，您一定要对孩子们和蔼，您如果答应我的要求，我就留下来。
对了，还要少给孩子们留作业。
”隐形人说。
“我答应你的要求。
”蒋老师说。
“我不离开六（2）班。
”隐形人说。
同学们欢呼。
闻声从隔壁赶来的医生瞪同学们：“干什么
这里是医院，醒了就走吧。
”
