《乖孩子的伤，最重》读后感
[《乖孩子的伤，最重》读后感] 《乖孩子的伤,最重》作者传达了一种“将意志还给孩子，让孩子清楚思考，自主选择”的教育理念，告诉成人要相信孩子，做好成人分内的事，同时让孩子做孩子的事，使孩子从小到大都能保有自信和勇气，不断地去选择、尝试、应对和改变，并且因此发展出属于他自己的应世智慧，最终做自己命运的主人，《乖孩子的伤，最重》读后感。
让我们每个承认也抛开“乖孩子”的固有概念，尝试用平常心接纳每一个拥有独特个性的孩子，顺着他们的个性、理想来看着他们成长，而不是用我们的思维方式让他们在我们的强势领导下长大。
我相信这样的孩子成长道路上会有更多的乐趣、快乐、自信，他们遇到问题的处理能力一定会更强，他们的人生经历也一定更丰富，读后感《《乖孩子的伤，最重》读后感》。
作为教师的我也渐渐认识到，只有在工作中保持一颗平常心，才不会整齐划一地要求每个孩子去做“乖孩子”，才会平和的、冷静地对待孩子们身上的缺点，会容忍他们的错误，必竟他们只是一个天真的孩子。
课堂上溜号的眼神、好动的小手、抖抖衣襟、扭扭脖子……都能宽容对待，平时及时纠正、说服，相信孩子们会慢慢克服自己的缺点。
教育孩子是一件琐碎的事，严厉的呵斥未必会有明显的效果。
孩子的每个细微变化，微小进步我都要及时鼓励。
只有这样，孩子们稚嫩的心灵才会逐步体会和感受你的爱，你的心才会融入孩子心中，孩子们才会更理解你的教育。
我想，还孩子们一个真正的“孩子”的身份，以一颗平常心去教育他们，用心陪伴他们一起成长，在我力所能及的范围内，给我的孩子们创造一个宽松的，愉悦的，和谐的，适合他们自由发展的空间，不要用一个模子去刻出无数个“乖孩子”，这不正是对我们学校“不一样的生命，一样的精彩”的理念的一种诠释吗
〔《乖孩子的伤，最重》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
为什么乖孩子的伤，最重
也就意味着你的掉，意味着家里所以的一切都不于你，孩子也是。
不管离婚之后你会多么多么地爱他那都不会开心，他的心里会留下阴影，他会对生活产生恐惧，他不再相信爱。
他会觉得自己只有一个人然后把自己锁起来。
很多很多，我是一个在这样家庭里过来的，很能体会做孩子的感受的。
所以为了孩子有个美好的童年，为了孩子能健康地成长。
千万不要离婚，不管什么原因，都不要不要孩子他们是无辜的
孩子们,你们生活的怎样之最主要的读后感
个性，是指一个人比较稳定、比较经常的心理特征。
这种心理特征决定着这个人对事物的态度和行为方式。
它不仅体现在一个人的信念、理想、世界观上，也体现在一个人的兴趣、能力、气质和性格上。
所以心理学中也称个性为个性品质。
那么，该如何培养孩子良好的个性品质呢? ●要做好表率 家庭环境对儿童的影响非常之大。
父母，以及和孩子接触最多的亲人，是孩子最早的老师，孩子总是有意或无意地模仿着他们的一举一动，他们对人对事的态度和行为方式都可能迁移到孩子身上。
所以，家长的言行在孩子面前都要尽量做好，以一个良好的个性品质影响、感染给孩子。
●“角色”，要适当 家庭生活中，每个成员都在有意无意中扮演着某种角色。
家长不能溺爱孩子，让他扮演“一家之主”的角色。
这样的孩子不是变得自私自利，任性胡闹、蛮不讲理，就是变得依赖性强，遇事缺乏主见。
所以家长要摆正好孩子在家庭中的角色、位置，过分庞爱孩子不利于他良好个性品质的形成。
●教育要得法 家长对孩子应该关怀爱护，但不是娇惯溺爱；应该严格要求，但不是冷漠无情，更不能打骂虐待。
看到孩子的问题，要调查了解，分析原因，耐心教育；看到孩子的进步，要及时肯定。
给孩子独立的机会 在上学路上，常见到这样一些情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子的鞋带松了，家长帮系好；……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。
那么，家长如何培养孩子的独立性呢? ●不过分保护。
对孩子过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他们变得胆怯、依赖心重、神经质，不敢做任何尝试，而且不易与人接近。
所以，凡是孩子力所能及的事情，都应放手给他自己去尝试、去实践。
●让孩子处理自己的事情。
家庭里最好让孩子有自己的桌子、椅子、小柜子等，让他们从小养成自己处理自己用品的习惯。
例如蜡笔、尺子等学习用品放在自己的抽屈里，玩具放在玩具箱内，图书放在小书柜，弄乱了自己整理好。
孩子在处理这些事情时不知不觉就会养成独立的个性。
●让孩子做一些力所能及的家务事。
这样，不但可以培养孩子的独立性，也可以使孩子更有责任感。
比如可以让孩子帮擦桌子、洗碗筷等。
当孩子完成了你交给的任务后，要跟他说声“谢谢”，并给予适时鼓励：“你真能干!”既尊重孩子，又强化孩子日常生活能力的锻炼。
●有耐心。
有些父母因孩子的动作慢、草率了点，索性代劳；当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说。
这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖，要知道，孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟，也需要靠后天的学习，因此父母一定得有耐心，千万不可操之过急，剥夺了孩子学习的机会。
●对孩子的疑问不要急于给他完整的答案。
孩子对问题疑惑时，正是孩子智能活跃、独立思考的最佳机会，所以家长应好好利用。
当孩子提出问题时，父母切忌轻易和盘托出答案，只需给孩子一个“引子”，至于结论，让孩子在大人的引导下去思考。
孩子自我中心意识过重怎么办(一) “我家那孩子在家很任性，全家什么事都要顺着他，家人的教育都不听。
如果有什么事不合他意，就闹个没完。
在学校和同学相处也不好，常因一些小事与同学互不谦让，发生矛盾，该怎么办好呢?” ●引导孩子学会正确评价自我 家长多和孩子谈心，引导孩子正确认识自身的闪光点和不足之处，指出这些不好的行为对他人的影响，使孩子端正对事对物时以自我为中心的观点。
当然，这需要一个逐步改正的循序渐进的过程。
●对孩子少溺爱、多严格要求 家庭过份的娇惯、溺爱，是孩子自我中心意识膨胀的发源地。
家长应对孩子的日常行为提出一些具体的要求，对他们进行做事应替他人着想，尊老爱幼、乐于助人的中华传统美德的教育。
让孩子在空余时间适当的做一些家务和力所能及的事，鼓励他们帮同学、邻居做好事，使孩子在别人的赞许声中体验为他人服务所获得的喜悦。
●教育孩子学会关心他人 家长在家庭教育中，要常鼓励孩子与同学、邻里友好相处，使孩子在与同学相处的活动中，学会与人平等、友善、和谐的交往。
鼓励他们多参加集体活动，让孩子在集体中感受集体主义精神，淡化自我中心意识。
●及时鼓励、表扬 孩子克服自身的缺点需要一段较长的时间，且孩子的意志力相对较薄弱，耐心不够。
因此，家长在帮助孩子克服不良的习惯时，应常给予孩子鼓励和表扬的话语，哪怕只有一丁点儿的进步，使他们一直有信心去改正错缺之处。
孩子自我中心过重意识怎么办(二) “我的孩子做事特别霸道，无论什么人跟他在一起都要顺着他。
比如一家人在一起看电视，大家正看得高兴，他突然间想看动画片，那就会非要转台或开VCD，其他人就别想看了；有时候带他去朋友家玩，经常是玩得正高兴时他就大喊大叫要回家，闹得大家都扫兴；他的房间别人不许进去，他的东西别人不许动；他高兴做什么就要做什么，从来不考虑别人，做什么事都要以他为中心，任性而为。
这到底是怎么回事?该如何教育好他呢?” 孩子出现这种情况，最主要的原因是因为从小受到父母和长辈的过分溺爱，骄惯放纵。
现代的家庭，父母以及长辈容易集万千宠爱于一身，处处迁就孩子，容易使孩子从小就意识到“我想要什么就能得到什么，得不到只要一哭一闹也能得到。
”于是就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，时时处处要别人迁就，常常提出无理要求。
俗话说：解铃还须系铃人。
作为家长应当从哪些方面来帮助孩子解决这一问题呢? ●家长应改变以前盲目溺爱，一味骄惯孩子的做法。
就该对孩子的具体要求分清是否合理，对于一些不合理的、过份的要求应予以指出、拒绝，并对孩子耐心地讲明道理，指出他的不对之处，提出批评。
当然要孩子一下子接受肯定是不可能的，这期间必然有一个适应的过程，因此对于孩子的哭闹，家长应有充分的心理准备，一是不要再因为孩子的哭闹而盲目迁就；二是不要因为孩子的哭闹而大发雷庭，给孩子一个冷处理过程，让他意识到哭闹是解决不了问题的。
●帮孩子树立正确的、比较高远的理想。
孩子有了正确的理想与目标，才会有学习的榜样。
同时还要让孩子认识到，有了远大的理想和目标，就应当从日常小事做起，比如可以这样问他“你见过象你这样天天发脾气的发明家吗?”以此激发他改正的内动力。
●批评与表扬。
在日常的生活中，要充分发挥批评与表扬的作用，通过批评的约束与表扬的激励，能够使孩子逐渐意识到该不该做、怎样做好。
家长批评与表扬孩子的时候，应当向他指出为什么要批评他，该如何改正；孩子做得好时，及时表扬。
●帮助孩子克服心理依赖性。
孩子自我中心过重的其中一个原因就是因为从小家长包办代替、过分的照顾保护和娇贯迁就，对于很多事情，孩子都不用想不用做，久而久之，产生了依赖心理，让他觉得一切都是很容易得到，因而不能体谅到父母的艰辛，容易任性而为，所以应该要求孩子克服依赖性，促其自理，导之自强，教之自立，从日常生活、劳动做起，让孩子养成爱劳动的习惯，帮助孩子建立科学合理的生活制度，培养其独立能力。
●帮助孩子增强自我控制的能力。
随着年龄的逐渐增长，孩子们已经能够根据一定的道德标准来评价好坏，有了好恶情感；同时，情感的稳定性逐渐增加，控制能力不断增强，逐渐学会控制自己的冲动。
家长可让孩子思考一些道理：乱发脾气有什么坏的影响，别人会怎样看待你，如果去到哪里别人都不欢迎你会有什么感受?等等，让孩子意识到要自我控制、克服不良行为。
●让孩子融入到小伙伴中去。
孩子孤独容易乖僻、任性、自我，而在与同伴们玩时，因为大家相互之间是平等的，任性、自我不受大家欢迎，所以使孩子认识到要与人交流，就不能过于自我中心。
同时，孩子在与同伴们玩耍、游戏、交往中，尝试到合作，友谊的乐趣，又能培养其社会交往能力。
●疏导孩子的虚荣心理。
孩子在生活中许多任性的事情都是虚荣心作怪，在与小朋友们攀比中经常对父母提出一些过分的、不合理的要求，达不到目的时虚荣心受损，就容易乱发脾气。
家长既要指出生活上不讲检朴，随意浪费、乱赶时髦、相互攀比是一种错误，又要以身作则，以求实的精神和作风给孩子作榜样。
●疏导逆反心理。
儿童因为受逆反心理作用，容易产生对立情绪，走向极端故意和父母唱对台戏，其实逆反心理形成的一个重要原因也是孩子的自尊心的成人感增强，希望自己的独立意向得到尊重。
家长应当教育孩子待人处事应持实事求是的态度，启发孩子学会心理“移位”，设想自己处于别人的位置上考虑问题的心理，设身处地为别人着想，从而疏导逆反心理。
教孩子克服胆怯 “我女儿贝贝，今年8岁，很聪明，就是胆小，内向。
在人多的环境中，别的孩子敢说敢笑敢唱敢跳，而她总是躲在后面，推都推不出去，我心理非常着急，该怎么办呢?” 胆小退缩的孩子，大多数有以上的特征。
他们的气质类型属于典型的抑郁质，特点是：胆小、善感、比较孤僻、心很细。
如果我们正确地对待他们气质类型，了解这类气质的积极方面与消极方面，注意改造孩子自身气质的消极方面，孩子的个性就会更完美。
那么，如何培养孩子良好的个性呢? ●给予孩子更多的关心体贴。
内向胆小的孩子对别人的态度特别敏感，他们在外不能充分表现自己，较少获得关注和满足，在家里就更需要父母的关心和爱护。
●重视孩子的情绪反应。
内向的孩子多自卑，面对机会容易退缩，这样容易导致一个消极的循环，最终导致自信心的丧失。
这会使孩子更胆小、退缩，心中充满了压抑感，自卑感。
这时，家长应注意在平时仔细观察他情绪的变化，多交谈与沟通，鼓励孩子大胆说出自己心理的想法，并循循善诱，帮助孩子摆脱自卑、建立自信，使孩子能够以豁达的态度接受生活中的成功与喜悦。
●多给孩子创造表现的机会。
孩子胆小，锻炼的机会必然少一些，而能力的发展是需要锻炼的。
在家里，最初，父母可以鼓励孩子表现自己，比如表演唱歌、跳舞、背诗，说说学校发生的趣事等等。
然后逐步扩大范围，给她们同样的表现机会，……这样逐渐锻炼，是会有效的。
●帮助孩子掌握一技之长，使孩子有可能成功地表现自己，增强自信心。
因为胆小内向的孩子生活空间相对较小，这使他们的精力相对集中，观察事物仔细认真，做事情相对有耐心，喜欢作一些深入思考，而且往往感情细腻。
这样，家长可以充分利用孩子气质中这一积极的方面，帮助且鼓励他根据自己的喜好学习一技之长，例如：书法、下棋、演奏等等。
一有机会，让他们在众人面前展现自己的特长。
达到锻炼胆量的目的。
●以尊重孩子的个性为前提。
每一种个性都有它的优点与不足，父母可以诱导孩子，但一定是以尊重孩子个性为前提。
任何的埋怨，强行扭转都有可能适得其反，使孩子无所适从，甚至会更自卑，完全失去自信，这无疑把孩子推进了一个深渊。
教孩子学会战胜怯弱 “这孩子太胆小怕事了，有什么事情总不敢跟老师说，在学习上遇到了问题不敢问，别人呵斥一声便会掉眼泪，连说理的勇气都没有，被欺负了也只好忍气吞声。
真担心他会憋出什么病来。
” 那么，如何教孩子学会战胜怯弱呢? ●增加孩子与外界的接触。
孩子长期被关在屋内，犹如生活在“世外桃园”，与外界接触的机会很少，久而久之，就养成了怕生人、不合群，郁郁寡欢的性格，影响了身心健康。
家长要注意让孩子多见见世面，如敞开大门，让孩子走出去和周围的孩子接触交友，参加课外、街道、社会举办的各种活动，也可以请邻居的小朋友到家里来玩耍，做客。
有意识地让孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着他们做一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，变得勇敢、坚强起来。
●让孩子做力所能及的事。
大人的过分呵护，什么都替孩子包办，对孩子百依百顺，孩子过惯了舒适、平静、安稳的生活，对大人产生了依赖感。
一旦离开父母，便无所适从，遇事就怕。
要培养孩子独立、勇敢的性格，家长必须放手让孩子做力所能及的事，学会生活。
如：自己睡觉、夜间独立上厕所、自己到商店买东西等。
●不在众人面前揭孩子的短。
怯弱的孩子相对来说是比较内向、感情较脆弱，父母要特别注意保护孩子的自尊心。
如果在众人面前揭孩子的短处，会损伤孩子的尊严，让他觉得无地自容，脸上无光而羞于见人。
无形中不良刺激强化了孩子的弱点。
应在肯定孩子成绩的前提下，用希望和建议的口吻指出孩子的不足。
●教给孩子处理意外问题的方法。
教给孩子处理意外问题的方法，让孩子在遇到意外时，不因束手无措而怯弱。
如在商场或公园中走失了，怎么办?记住自家的地址、电话，也可以找一位值得信赖的人(如警察、工作人员)请求帮助。
如果自己在家中受了伤，则用洁净布块绑伤口止血，然后设法告诉父母或邻居。
让孩子掌握了一些应付意外的方法，可以以防万一，又能锻炼胆量。
此外，教育孩子在家庭、在学校、社会中善于表现自我，多与同伴聊天，积极回答老师的问题，善于与人商量事情，常参加各种集体活动等，对战胜怯弱心理是有很大帮助的。
如何帮助孩子克服害羞 楼间草地上，同伴们你追我赶，戏笑打追，害羞的小丽却远远地站着；学校操场上，同学们打球、跳绳、下棋，小丽又独自在周围徘徊，若有所失。
平时，小丽也是总因害羞不敢开口说话，不愿和同伴交往，内心深处往往充满着孤独的烦恼，寂寞的苦闷。
如果你的孩子也象小丽一样容易害羞，该如何帮助他(她)克服呢? ●多鼓励，少批评。
害羞的孩子最怕听到责难。
因此，对于害羞的孩子应少批评，多给予热情的鼓励。
可以通过字条、日记或交谈，与孩子交流思想，向孩子传达这样的信念：无论做什么事都相信他能做好。
使孩子在鼓励中成长，由敢写发展为敢说和敢做。
●增强自信心。
害羞的孩子常常具有较差的自我形象，因此，家长要善于发现孩子的长处，哪怕是很小的一点，并提供机会让他认识到自己的长处，提高自信心，有利于克服害羞。
●要有耐心。
帮助孩子克服害羞感并非一朝一夕的事情。
这需要真切的理解和耐心的帮助。
有的孩子在熟人、同伴面前能做到言行自然，而在生人或长辈面前却羞于启齿，不知所措。
这种反复现象需要家长长期关注和帮助，使他在各种场合都能表现自如。
孩子总怕羞，怎样克服? 园园是个怕羞的孩子，在别人面前总不肯开口，紧张地躲在妈妈的背后，偶尔与附近的孩子一起玩，她每次总是哭着跑回家。
怕羞的孩子，作爸爸妈妈的，只要稍稍给她创造机会，就能帮助孩子建立自信，从而使一个怕羞，内向的孩子较变为活泼，开朗的孩子，那么怎么给她创造机会，帮助他们建立自信呢? ●熟悉亲戚和邻居的成员，围绕熟人圈子进行交际 怕羞的孩子一到学校或置身于集体之中，就一句话也没有了，这种现象叫做“场面缄默”。
因此，做家长的要多和邻居及孩子同班的家长接触，使两家互相往来，使孩子熟悉同学的家庭。
●在与小伙伴的玩耍中培养主动性 孩子结识了小伙伴后，在玩耍中产生友谊或者出现纠纷，对孩子而言都是有益的，应放手让孩子自行处理，各种纠纷的解决过程，会使孩子学会如何解决实际问题。
●怕羞孩子增强自信心方法几则： (1)让孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情，利用孩子的生日等邀请朋友机会，让孩子在众人面前表演拿手的节目。
(2)让孩子在家长面前唱歌或讲故事，并经常以此表扬他。
(3)提早训练，延长孩子的准备时间。
让他对学校的功课稍稍提前进行预习或练习，等到正式开始时，孩子就不会惊慌失措了。
(4)家长经常带孩子出去，让他与同龄的孩子一起玩。
(5)安排孩子干力所能及的事，适当地让孩子去做如买盐等简单的事情。
(6)经常鼓励孩子说：“你是一个勇敢的好孩子”。
帮助孩子摆脱自卑心理 小婷喜欢独处，非常害怕在别人面前行动、做事，在课堂上做作业也遮遮掩掩，生怕别人看见，每道题都要与别人对过答案后才放心。
这到底是怎么回事呢? 性格怯懦、自卑的孩子，大多有以上的表现，那么，怎样帮助这样的孩子呢? ●平时注意培养孩子的坚强的意志 如果家庭对孩子娇宠、溺爱，一旦他离开家庭稍遇困难，便畏难发愁形成自卑，因此家长要鼓励孩子自己的事自己做，学会自己照顾自己。
当孩子碰到困难时，只要是经过努力可以克服的，家长可从旁加以指导，不要包办，尽量让孩子自己想办法解决，使其慢慢学会自己处理各种事情。
不要因孩子达不到你的过高要求而责骂他，挫伤孩子的自尊心。
●帮助孩子树立自信心 当一个人屡遭失败和挫折，他就会怀疑自己的能力，难以自拔，形成自卑感。
因此，父母要认真分析自己孩子的实际能力，提出恰当要求，使孩子看到自己的能力。
例如从孩子特别感兴趣的事情和活动着手，当孩子取得一点进步时，要及时表扬和鼓励，创造条件让他获得成功，再慢慢引导、鼓励他们参加各种活动，并教给他方法，使他经常体验到成功的喜悦，从而逐步树立自信心。
●丰富孩子的生活 自卑的孩子自我感觉一切方面都不如人。
家长多带孩子到大自然去，多参加各种集体活动，有意识地丰富孩子的知识，提高孩子的能力，避免因自卑而怯于与人交往形成自我封闭。
●积极进行心理疏导 怯懦和自卑性格易使人自暴自弃、无所追求，一事无成。
因此，要多和孩子进行交流，鼓励孩子倾吐自己的忧伤，帮助孩子正确评价自己。
教给他一些情绪调节方法，如：自我暗示法，愉快回忆法，注意转移法等等，发挥孩子的主观能动作用，学会对自己的心境进行调整。
让自卑的孩子自信起来 小明很少主动参加集体活动，在众人面前从不高声说话，平时沉默不语，永远只扮演着“观众”的角色。
他总觉得自己处处低人一等，无所作为，做任何事总悲观失望。
小明属于典型的自卑型孩子，他的自我保护意识很强，但自信心很低。
要改变这种情况，只有重新树立孩子的自信心。
那么，究竟如何让孩子能重拾自信呢? ●消除孩子的恐惧心理。
自卑的孩子往往朋友很少，并不是他不想交朋友，相反，他的内心通常是最渴望友情的。
只是自卑的心理使他不敢与别人建立友谊，害怕别人会关注自己的缺点。
因此，要鼓励孩子主动去接触别人，与他们交朋友。
同时要疏通他的思想，学会容纳他人，让他大胆地接受更多人的友情。
这样，孩子有了更多的交往机会，其语言交际与行为都会在交往中潜移默化地得到了发展，他的恐惧心理也就会逐渐消失。
●重新树立自信心。
自卑孩子的潜意识里总是：“我不行，我肯定会失败”给自己输入的失败信息，使得自己无法摆脱失败的阴影，也没有勇气冲破失败的枷锁。
所以，家长应当鼓励孩子经常向潜意识输送这样的信息：我能行，我一定会成功的，我的脑子比以前灵活多了。
偶尔碰到失败，还要引导他想：这次失败也许是我还不够用心，只要我努力，下次一定会成功的。
经常这样自我鼓励，自我调节失败情绪，那么自信心很快就会树立起来。
●几点做法： 1、家长要经常和孩子谈心，谈理想，假设几种长大后可能干什么的美好愿望，让孩子脱离老被别人说闲话的阴影。
2、教育孩子正确看待优缺点，让孩子懂得每个人都有缺陷，但并不代表有缺陷的人就不如别人。
3、鼓励孩子大胆和其他同学交朋友，正确对待自己的不足，并承认不足，使同学感到自己是真诚的。
4、对孩子的进步，要及时表扬、鼓励，特别是在人多的地方，也不失时机地表扬，让孩子感到自己也很不错，从而树立自信心。
5、在集体活动中，鼓励孩子发挥自己的特长，如唱歌、跳舞等，使孩子感到自己有能力、有作为。
6、经常带孩子去郊游，让孩子感到生活的美好，同时带孩子到敬老院或儿童福利院，接触更多需要帮助的人，并让孩子亲自为他们做实事，从而，使孩子感到自己对社会很有用。
“依赖心理”的纠治 小珠上学了还要大人喂饭。
穿衣、洗澡等一些简单的生活也不能自理，有一种顽固的依赖心理。
怎样帮助孩子纠治这种毛病呢? ●耐心教会孩子做事情 有依赖心理的孩子，首先是“娇气”，所以有很多事情不会做。
作为父母，要耐心地教会孩子做事情。
可以从简单的事教起，如教洗手，先把手泡湿，再擦上香皂，两手搓，后用清水冲洗干净。
开始时即使简单的步骤也要一步一步地教。
类似的事情，如刷牙、洗澡、洗手帕等都要教给做事的步骤，也可先做好演示，再让其动手操作。
这时，大人要耐心，不要因孩子动作慢或做不好而包办代替。
●给孩子创造独立生活的条件 有依赖心理的孩子，多数是优裕的生活环境造成。
给孩子创造生活的条件，可以改变他们的依赖性。
首先要从孩子最感兴趣的事做起。
如孩子很喜欢航模，可以给他买飞机、轮船模型之类的材料让他组装。
再者，从小事做起，如早上起床，可以让孩子叠被子，自己准备学习用品。
节假日的外出游玩，出发前让孩子自备用品，在旅行过程中，自己想办法克服遇到的困难，学会自己照顾自己。
●让孩子学做力所能及的家务劳动 有依赖心理的孩子多数都是懒，可让他们在家务劳动中克服“懒赖”心理。
如洗碗、洗菜、洗锅、倒垃圾等轻活儿，尽量让孩子独立去做。
有些家务也可以让他和大人学做，如包饺子、收拾房间、整理桌面、叠被子等。
还可以让孩子帮买油盐酱醋等，既培养孩子的交往能力，又培养孩子独立生活的能力。
●对孩子进行“挫折”教育 有依赖心理的孩子，多数都是没遇到“挫折”。
由于大人的包办，凡事都是顺利的，因此给孩子适当的“挫折”教育很有必要。
如在与亲人聚会时，带上孩子，搞些有奖竞赛的活动，人为地给孩子制造一些困难和障碍。
也可以选孩子的弱项来举行活动，让其失利，从中进行教育，让他们在挫折中提高认识，认清依赖性的危害。
●开展家庭各种竞赛活动 造成孩子依赖性强的原因，多数是家庭环境和家庭教育所致。
应该让孩子在这环境中得以改变，家庭的各种竞赛是孩子最感兴趣的事情，如猜谜比赛、唱歌比赛、书画比赛、游戏比赛、劳动竞赛、各种智力比赛等，在竞赛中设法让孩子有获胜的机会，让孩子体会到独立做事取得成功的快乐。
●鼓励孩子参加社会实践活动 常带孩子参加各种社会实践，有利于孩子独立精神的培养。
如带孩子参加假节日旅游、游园、球赛、文艺汇演、有奖竞猜等活动，或带孩子到花鸟市场走走，到商场转转，到图书馆看看，到少年宫、科技馆瞧瞧，让孩子从中认识到自立的重要性。
●要求孩子自己的事自己做。
孩子自有孩子的生活空间，家长应该让孩子在属于自己的生活空间里自由发挥。
每个孩子都有争强好胜的心理，家长可利用这一点，经常鼓励孩子：别人能做的事，你也能做，培养孩子的自信心。
家长不必要替孩子们包办一切，该放手的就放手，相信孩子有能力做好。
对于那些娇宠惯了的孩子，开始也许还不太习惯，做事会丢三拉四，没有章法，家长可别急，千万不要替孩子们去做，而应该教他怎样做，需要注意什么事项，孩子一有进步，就应及时表扬“你真行”“我们的孩子真能干”，让孩子时时体会到动手的乐趣，体会到成功的喜悦。
帮助孩子克服猜疑的心理
无所谓输在起跑线,而在乎孩子是否一直奔跑读后感怎么写
我上高中时，有位老师邀我去家里吃晚餐，吃的是饺子，我很开心。
等到饺子端到桌上，我眼泪都掉下来了。
老师说的话更让我感动，他说：“我教书50年，我用我的生命和你保证，你将来一定会成功。
”哇
我更感动了，眼泪掉在饺子上。
从来没人了解我，用生命向我保证。
过了两个星期，我的希望破灭了，因为全班每个同学都去过他家里吃饺子。
他对每个同学都用生命保证过。
《别让心态毁了你》读后感
稻草人的主人是个年迈的老太太。
她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。
再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。
这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。
眼看今年有好收成，她笑了
可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。
它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。
稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。
稻草人想到主人干瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。
稻草人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，然后从容不迫地飞走了。
稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心…… 河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。
他用轻微的声音叫妈，可他病得太重了，根本叫不响。
他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。
孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀
妇人只好舀了一碗河水给他喝。
妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。
稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。
但他只能一动不动地呆着，他伤心极了…… 突然, 沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。
原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。
她走投无路，想到了投河自尽。
稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。
他伤心地哭了…… 稻草人多想帮助身边的人们! 为了驱赶破坏稻谷的灰蛾, 他使劲拍着自己的身子想告诉老太太, 为了挽救生病的小孩, 他想变成被子给孩子温暖, 为了阻止妇女跳河, 他流尽了眼泪。
最后，稻草人倒了
不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了，于是，稻草人倒下了
稻草人的精神是多么崇高
处处、时时为别人着想
如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天
成绩好的不一定是乖孩子怎么辩论
2013年4月4日晚，上海徐汇区某中学男生宿舍楼发生了一起恶性伤人案件，高二学生张亦麟用水果刀把室友小林捅成重伤，幸好抢救及时，小林三天后脱离危险，而张亦麟涉嫌故意伤害，被警方刑事拘留。
案件的经过是这样的： 该校是寄宿制高中，学生周一至周五住校，周末回家。
当天晚上9点半，晚自习下课，同学们都挤在食堂看足球赛直播，小林一个人回宿舍休息。
他发现宿舍门关着，而他的钥匙忘在了教室里。
他敲门，没人应答。
他没好气地咒骂了几句，还用脚踢了两下门，不得不转身去食堂找室友要钥匙。
其实，当时张亦麟正在宿舍里睡觉。
被粗暴的敲门声惊醒，他有点不高兴，就没有立刻起身开门，又听到小林在外面骂骂咧咧，索性躺着不动。
他听到小林离开了，就蒙上被子继续睡觉。
小林要到钥匙返回，开门发现张亦麟在屋里，很生气。
他用力把张亦麟摇醒，质问他刚才为什么不开门。
张亦麟先说没听到，看到小林盛气凌人的样子，又说听到了。
小林怒道：“听到了为什么不开门
你一个人在屋里做什么勾当
有公德没有
” “公德
”张亦麟冷笑道，“公德是踢门吗
公德是骂人吗
” 小林恼羞成怒，上前推了张亦麟一把。
两人扭打起来。
张亦麟身体瘦弱，不是小林的对手，很快落了下风，头被小林的手臂紧紧夹住。
他看到桌子上有一把水果刀，就操到手里，威胁道：“松手
再不松手我捅死你
” 小林看到了张亦麟手里的小刀，却不以为意，还笑道：“想杀人啊，就你
全班同学每人借你半个胆你也不敢……”话音未落，他就感到腹部一阵剧痛。
他一声惨叫，本能地松开手，仰身躺倒在床上，低头，赫然看到自己的小腹冒出鲜血，而张亦麟手里攥着水果刀，正呆呆地看着他。
“快……快叫人……救命
”小林恐惧地请求。
张亦麟醒过神来，扔下水果刀，奔出门去喊人。
120救护车赶到时，小林已处于休克状态，医生就地展开紧张抢救。
宿舍生活老师报了警，张亦麟被带到派出所问讯，随即被刑事拘留。
三天后，小林脱离了危险，但因失血过多，在医院治疗了两周才出院。
小林的父母很有胸怀，相信张亦麟是一时头脑发热，并非蓄意伤害，于是息事宁人，放弃了诉讼权利，甚至没要求经济赔偿，因为张亦麟的父母早年下岗，靠经营路边馄饨摊维持生活，拿不出多少钱。
学校也网开一面，没有开除张亦麟，只给了他一次记大过处分，但有一个条件：必须接受心理治疗，不能再有暴力行为。
于是，张亦麟成了我的心理病人。
张亦麟的班主任告诉我，张亦麟平时是个很乖的孩子，很少见他高声说话。
同学们也说，张亦麟人品极好，特别老实，平时话不多，跟女生说话还脸红，没有任何暴力表现，与同学相处相当融洽，同学们给他取外号“乖孩子”。
所以，他们听说张亦麟用刀捅伤了小林，都觉得不可思议，认为小林捅伤张亦麟才合情合理。
了解案件时，我看了法医鉴定。
上面写道，凶器刃长63毫米，伤口最深处达72毫米，可见用力之猛。
法医据此认为，行凶虽属应激性犯罪行为，但凶手心理上有严重的暴力倾向，建议接受心理辅导。
乖孩子何以动刀伤人
平和的外表下何以隐藏如此残忍的歹意
所有人都急于解开这个谜团，而心情最迫切的，莫过于张亦麟的父母。
像激光那样爆发 张亦麟的母亲马女士第一次陪儿子来心理诊所治疗时，问我什么叫应激性犯罪。
我告诉她，所谓“应激性犯罪”，是指行为人在应激状态下的犯罪行为，而所谓应激状态，是指行为人在出乎意料的紧迫情况下所产生的高度紧张的情绪状态。
犯罪心理学称之为“偶发性的应激犯罪”，属于情绪性动机犯罪中的一种，又称“感情冲动型犯罪”。
应激性犯罪通常有两种情况：第一，行为人在应激状态下因高度紧张而手足无措，造成过失犯罪，比如司机在驾驶过程中突遇行人穿越马路，踩刹车误踩油门；第二，行为人有故意犯罪动机，在作案过程中遇到突发变故而产生的攻击性暴力行为，比如小偷入室盗窃，主人突然回家，小偷怕被抓获，惊恐中施暴，杀死主人，等等。
马女士说：“那亦麟应该属于第一种吧
打架是由一件小事引起的，他主观上没有用刀捅人的动机。
” 我说：“是的，属于第一种，过失性伤害，所以警方和受害人家属都没有继续追究。
不过，应激性犯罪是很可怕的，后果非常严重，不可掉以轻心。
”我告诉她，人在受到外界突发的强烈刺激时，产生情绪上的激烈冲动，失控的情绪使机体活动出现严重障碍，致使大脑一片空白。
如果刺激超过了所能承受的限度，失控情绪过于强烈，大脑思维难以恢复，令其思维狭窄，自控能力减弱，理智分析受到抑制，情绪暂时性地处于失控状态。
所以，应激性犯罪的特点是行为人的感知、记忆、思维有误，行为失措，常留下破绽，事后难以回忆行为细节，说明行为人存在严重的心理缺陷。
行为人情绪强烈爆发时，就像激光那样，长久压抑在内心的暴力瞬间释放，情绪极为亢奋，出手力量极大，且不计结果。
“就是啊
用刀子捅人，还捅得那么深，我都不敢相信是我儿子干的
” “情绪的力量是惊人的。
行为人在受到出乎意料的挫折或打击时，比如亦麟因体格瘦小，在厮打中处于下风，头被对方死死夹住，使他极为愤怒、惊恐和无助，蓄积了极为巨大的负面情绪，一旦爆发，后果之严重他自己都不敢相信。
试想，如果那刀捅在心脏部位，很可能会一刀致命。
” “亦麟事后非常后悔。
”马女士说。
“应激性犯罪是情绪释放的过程，行为人并不想侵害他人，因此，待情绪平静下来后，他立刻痛悔不已。
我听说亦麟在事发后跑前跑后救治小林，在派出所做笔录时还不停地打听小林的情况。
这充分证明他没有犯罪的故意。
” “应激性犯罪很常见吗
”马女士问。
“在青少年中比较常见，因为青少年心理承受力普遍较弱，而体力已与成年人没有差别，一旦情绪失控，极易导致犯罪。
”我举了一个典型的例子：在合肥市的一个路口，刚刚大学毕业的男子小王与一位素不相识的女子发生了口角。
吵骂越来越激烈，最终小王情绪失控，活活打死了那位女子。
人们都以为小王是当地一霸，结果发现，他在邻里间的口碑极好，忠厚、老实、孝敬父母，从不与人争吵。
“那他为什么会情绪失控
” “媒体记者的调查显示，小王大学毕业后一直找不到工作，他拿家里的5万元钱做电脑生意又赔了本儿，母亲一气之下犯了心脏病，正在医院治疗。
小王为此自责不已，天天怪自己没用，除了去医院照顾母亲，就是把自己关在小房间里发呆。
”我告诉马女士，这类人的意志品质薄弱，抗挫折能力较差，面对挫折时，不积极寻求出路，而是一味怨天尤人，悲观失望，习惯性地将困难扩大化。
心理学上有个“挫折攻击”理论，认为人如果遭受较大的挫折，往往反应特别敏感、强烈，容易出现攻击行为，也就是人们常说的“小刺激，大反应”。
心理学上还有个“自卑与补偿”的理论，认为每个人都可能因自己身体状况、家庭出身、生活条件、工作性质等产生自卑心理。
有自卑心理的人，常寻求自卑的补偿方式。
如，有的人会以自负的形式掩饰自卑等。
当他们以冲动、好斗来作为补偿的方式时，其行为就表现出较强的攻击性。
“这就难怪了
”马女士像是发现了什么，“因为家里经济拮据，亦麟比较自卑，自己攒钱买了一部手机，被爸爸骂了一顿，好长时间不高兴。
前一段亦麟的学习成绩下降，他爸爸说了他两句，亦麟辩解，爸爸打了他，父子俩两个星期没说话。
我偷看亦麟的日记，他有离家出走的想法，只是不放心我才作罢。
要是我早和他谈谈，让他们父子和好，或许就没后来的事了。
我真后悔
” 通过与马女士聊天，张亦麟应激行为的原因基本搞清楚了。
挫折教育要趁早 张亦麟在心理诊所主要接受应激心理脱敏辅导。
我帮助他建立正确的认知系统，包括如何看待出身、如何看待自己以及家庭、如何处理人际关系、如何面对挫折、如何控制情绪、如何避免或减轻心理创伤等。
尽管他本人感觉良好，说想通了许多事，心态也平和了，但我提醒马女士不要高兴得太早，因为这都是表面现象，再遇到应激事件，难保他不会旧病复发。
“那么，要彻底解决问题，该怎么做呢
”马女士焦躁地问。
“解决问题最好的办法是不让它发生。
”我说，预防应激性犯罪，关键是重视对孩子的挫折教育，提升其抗挫能力。
因为从生理学的角度讲，抗挫能力强的人，大脑情绪调节系统的功能也强，面对应激事件，尽管也会失控，但能较快恢复理智。
“开展挫折教育越早越好，最好从孩子刚出生时就开始。
”我告诉马女士，0～1岁的孩子需要家长无微不至的照顾，因为这个阶段是孩子建立对家人及环境的信任感，从而获得安全感的重要时期。
对1～3岁的孩子，在确保安全的前提下，家长要重点培养其独立能力。
孩子在发展肢体能力的同时，心理也在不断完善，逐渐形成自信心。
对3～5岁的孩子，家长要鼓励孩子做他感兴趣的事，满足孩子的好奇心和探索欲。
对5～6岁的孩子，家长要培养孩子独立思考和解决问题的能力，耐心回答孩子的问题。
“心理学研究发现，那些童年时期父子关系良好的男性，日后应对生活中的压力时比较从容，不易情绪化。
双亲对孩子的关心和爱护，使得孩子具备更多处理人际关系的经验和技能，这一优点，会从童年一直延续至成年。
”我说。
“可是，亦麟已经快18岁了，我们错过了太多太多
”马女士无限感慨。
“亡羊补牢，未为晚也。
”我拍拍她的手，说，“亦麟正处于从幼稚走向成熟、从家庭走向社会的过渡期，身体快速发育，心理的发育相对滞后，导致两者不同步，进而出现许多困惑。
同时，这也是开展挫折教育的有利时机，尤其是遇到失手伤人这样的事，教育效果会格外好。
” “我们做家长的平时该做些什么
” 我告诉马女士，平时在家要注意做好以下几件事： 第一，给孩子更多关爱。
父母的关爱对青少年的心理健康至关重要。
缺少父母关爱的孩子不会有自尊，心理不会健全，因为父母的关爱是孩子自尊的重要源泉。
第二，关注孩子的心理变化。
如果发现孩子有消极、沮丧、自卑、自闭及暴力倾向，要及时介入，与孩子谈心，疏导其负面情绪，帮助其建立积极向上的人生观。
情况较严重时，可寻求专业人士的帮助。
第三，警惕传媒污染。
大众传媒对青少年的身心健康具有潜移默化的影响，不可掉以轻心。
父母应有意识地替孩子过滤不健康的信息，避免电影、电视和网络游戏中的暴力、色情、毒品和赌博等病态文化影响青少年的认知。
第四，给孩子科学减压。
有些父母把孩子视为自己的私有财产和附属物，教育方式专制，对孩子要求过高，控制过严，忽视了孩子的生理心理发育，扼杀了孩子的个性差异，严重影响了孩子心理的健康发展。
正确的教育理念是尊重孩子的人格，尊重成长规律，不要仅仅用学习成绩衡量孩子的好坏，更不能把孩子的学习成绩看成父母的面子，而应关注孩子的身心健康，给孩子合理减压，使其在快乐中全面发展。
第五，培养孩子的独立能力。
父母应该让孩子了解挫折情境、挫折认知、挫折反应、挫折防御、挫折疏导和挫折咨询等有关挫折的基本知识，提高挫折意识，自觉增强应对挫折的心理能力。
平时要有意识地加强对孩子自学、自理、自护、自强、自律的“五自”精神培养，使孩子热爱学习，善于学习，有独立解决问题的能力，了解法律法规，维护自我利益，机智勇敢地处理各种困难和危机，培养自信、坚韧和自我调控、约束的能力。
最后，我强调：“亦麟尽管是行凶者，但他同时也是心理受害者，您要多关怀他。
另外，受伤者的父母表现出了令人感动的善意，您要利用这件事教育亦麟与人为善，以阳光的心态处理人际关系。
” 如今，张亦麟的治疗仍未结束，但我已明显感觉到，在家长的配合下，他心中的阴影正在消弭。
前天他特意告诉我，他和小林现在是无话不谈的“死党”。
铁路边的孩子们好词好句
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写一篇名著的读后感，600字，要多少分就给你多少分。
《假如给我三天光明》最佳答案 最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，令我深有感触。
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。
她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。
她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。
她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。
最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。
但她却顽强地认为假如给我三天光明—— 第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。
第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。
”这正是对海伦的真实写照。
海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。
作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力。
因此，这篇文章给我最大的启示是： 一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。
遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。
二、尽力地完成每一件事。
有位名人曾说过：“什么是不容易
不容易是把每天应做的事每天都坚持做。
什么是不简单
不简单就是把每件事都做得最好。
”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。
做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。
因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。
而要把每件事都做到最更是难上加难。
因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。
如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。
三、要有乐观向上的良好心态。
海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
我有这一本好书做我的良师益友，相信我以后的日子会过得更充实。
望采纳，谢谢
