赋得古原草送别，读了这首诗有什么感受。
赋得古原草送别作者：白离离草，一岁一枯荣。
野不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。
此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。
诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。
全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。
赋得古原草送别的写作背景
一、《赋得古原草送别》写作背景：此诗作于贞元三年（787），作者时年十六。
诗是应考的习作。
按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。
束缚如此之严，故此体向少佳作。
据载，作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。
起初，顾况看着这年轻士子说：“米价方贵，居亦弗易。
”虽是拿居易的名字打趣，却也有言外之意，说京城不好混饭吃。
及读至“野火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。
”并广为延誉。
（见唐张固《幽闲鼓吹》）可见此诗在当时就为人称道。
二、扩展知识： 1、原诗欣赏：赋得古原草送别（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2、作品简介：《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。
此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。
诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。
全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。
3、作者简介： 白居易（772～846），唐代诗人。
字乐天，号香山居士。
其先太原人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。
贞元进士，授秘书省校书郎。
元和年间任左袷遗及左赞善大夫。
后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。
长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。
在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。
其诗语言通俗。
和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”，与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”。
有《白氏长庆集》。
晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。
在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。
是我国文学史上相当重要的诗人。
《赋得古原草送别》的翻译与全诗
赋得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
译文 原野上的青草繁茂。
一年一度枯萎了又会繁茂起来。
不管烈火怎样无情的焚烧。
只要第二年春风一吹，又是遍地青青的野草。
蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道路。
在晴天里，阳光照耀一片绿色连接着荒城。
今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
赋得古原草送别诗配画
草 \\\/ 赋得古原草送别【作者】白居易 【朝代】唐代离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
标签:写草 送别 咏物 写人 唐诗三百首 小学古诗 诗 动植物 场景 其他 人物译文 注释长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
赋得古原草送别教学设计
篇一：赋得古原草送别篇二：二年级下语文教学设计-赋得古原草送别鲁教版《赋得古原草送别》一、教学目标：1.会认7个生字，会写9个字。
2.通过正确、流利、在感情地朗读课文，读出节奏感和诗意，背诵古诗。
感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3.有背诵古诗的兴趣。
二、重难点分析：1、想象诗歌描写的画面，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。
2、背诵课文。
三、课时安排：两课时四、教学具准备：生字卡片、课文教学挂图或多媒体课件五、教学过程：第一课时一、复习导入，揭示新课。
1、小朋友们，学习《找春天》后，我们发现了春天新长出的景物，如：小草从地下钻出头来。
现在我们来学习两首描写春天的古诗。
2、教师归纳：今天我们就来学习第一首古诗《草》。
二、初读感悟，自主识字。
(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。
(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。
注意“枯”不能读成“gu”,不可写成“姑”。
荣不要读成yóng；2.联系生活实际识字。
(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。
3.写字指导。
荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。
烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成戈，第二笔斜钩要有弯度；下面的兀字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。
三、学习古诗，感知诗意。
1、自由读诗。
画出朗读节
