首义精神耀千秋读后感800字
弘扬首义民族精神，担负中华历史责任 敬爱的老师，亲爱的同学：大家好，我演讲的题目是“弘扬首义民族精神，担负中华历史责任”。
打开记忆的闸门，翻开尘封了百年的1911年10月10日那一页，我的耳边仿佛听到了武昌城头的激烈枪声，眼前似乎重现了以孙中山先生为代表的一批仁人志士，聚集在“振新中华”的旗帜下，为挽救积贫积弱的旧中国，奔走呼号，前仆后继，血洒街头的壮烈情景。
一个世纪过去了，革命先贤们的业绩熔铸成了不朽的史诗，他们的抱负在后人的手中已经变成了现实。
先贤们曾经生活和战斗的这块土地已经发生了翻天覆地地变化。
今天，我们纪念辛亥革命，因为辛亥首义功绩彪炳千秋。
今天我们纪念辛亥革命，因为辛亥志士永垂不朽。
今天我们纪念辛亥革命，还因为辛亥革命为我们留下了一笔弥足珍贵的精神财富——辛亥武昌首义精神。
“能争汉上为先著，此复神州第一功。
”伟大的辛亥革命发端于武昌首义，在中国历史的进程中，武昌首义居功至伟。
武昌首义的历史功绩留给荆楚儿女无上的光荣与骄傲，更馈赠我们一笔宝贵的精神财富——辛亥武昌首义精神。
“楚虽三户，亡秦必楚”。
辛亥武昌首义精神，就是救国救民、振兴中华的强烈爱国主义精神。
“世人未为我敢为，天下未发我首发”辛亥武昌首义精神，就是勇立潮头、敢为人先的创新精神。
“革命
革命
得之则生，不得则死，毋退步，毋中立，毋徘徊。
”辛亥武昌首义精神，就是不畏艰险，敢于牺牲的献身精神。
“革命尚未成功，同志仍需努力
”辛亥武昌首义精神，就是一呼百应、精诚团结的协作精神。
中国共产党成立后，以马克思主义科学民族观为指导，以实现各民族一律平等、进步、共存共荣为奋斗目标。
在新民主主义革命和社会主义建设的伟大实践历程中，由于党的民族理论的科学性和党的领导的正确性，各民族在共创中华过程中形成的中华民族精神，得到进一步升华、提炼，给中华民族精神注入了强大的活力，增添了新的内容，诸如长征精神、延安精神、雷锋精神、两弹一星精神、新时期创业精神等等，都是中华民族精神在特定时代、特定时期、特定条件下的新体现、新亮点，并成为各族人民团结奋斗、建设祖国的凝聚力量。
岁月更迭，沧桑巨变。
昔日破败落后的中国已经发生了翻天覆地的变化。
作为21世纪的中学生，我们是新中国的建设者和继承人。
应该始终牢记先贤的教诲：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
” 中华民族精神深深扎根于中华大地丰厚的文化和历史的沃土之中，中华民族所以能在五千多年的发展中，历经磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强，创造出灿烂的中华文明，民族精神始终是重要的力量源泉。
在新的历史时期，亿万人民是培育和弘扬中华民族精神的实践主体，中国共产党是中华民族精神的最好继承者、倡导者、发扬者、实践者。
对中华民族来说，21世纪是充满希望又充满竞争的世纪，这种竞争，不仅表现在经济实力、国防实力等方面，也突出体现在民族凝聚力方面。
民族凝聚力的加强来源于中国共产党的正确领导，来源于各民族的共同理想，来源于中华民族的民族精神。
中华民族精神广泛吸收了人类文明的一切有益成果，兼收并蓄，海纳百川，它既同我国传统美德相承接，又同社会主义思想道德相统一。
它以与时俱进为特征，既反映了历史上中国人民的精神风貌，也反映了当代中国人民的精神风貌，成为中华民族实现伟大复兴的强大精神动力. 同学们，我们是怒放的鲜花、初升的太阳，国家兴亡，匹夫有责。
祖国的强盛复兴之责靠我们来担当，在纪念辛亥革命100周年之际，让我们一起向我们的先辈立誓:：为国而生、为国而学、甚至为国而死。
这是时代赋予我们的神圣使命。
因为我们的心永远属于祖国
名人传读后感800字
这样的大道理我不太懂，我就我一个老师的体验来做一下说明：我认为做好自己的工作就是立在千秋
我是一名年轻的人民教师，几年的教学经验让我懂得了——教育不是一朝一夕就能看见成果的，它要经过几年甚至几十年才能显现成效。
十年育树，百年育人，就充分说明了教育是一个功在当代，利在千秋的事业。
教师对学生的影响是很大的，尤其是教师 ，一位好的教师可以给一位学生点亮生命的灯塔。
成为一名合格的班主任，我认为可以从以下几点入手： 一、了解学生，关爱学生成长 刚当英语教师的时候，学生的学习、生活情况，家庭背景等，我全然不知。
为了能尽早了解每位学生的学习、生活状况，我从他们学习生活的小细节耐心观察他们，积极的引导他们用乐观的心态面对生活学习。
在课余时间，我还对学困生进行家访，进一步了解他们的情况，以对症下药提升他们的成绩。
二、关注学生，提升学习兴趣 伟大的教育学家空子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”从这句至理名言之中，我们很容易看到“乐”字的重要作用，而这个“乐”在现在指的就是兴趣。
小学生好奇心强且注意力容易分散，只有抓住他们的学习兴趣，才能让他们真正学习好知识 三、倡导民主，和谐课堂氛围 新课改要求师生之间建立一种平等、民主、和谐的关系，在小学的过程之中，学生是主体，教师其主导新的作用，一切以学生为中心，一促进学生的全面发展为根本目的。
四、学生主体，以教师为主导 确立学生的主体地位，能够廓清笼罩在师生课堂关系上的“迷雾”，引领教师将“教本位”变为“学本位”，从而优化教学行为，提高课堂效率。
只有有了学生的主体地位，才能有建立在平等基础上的师生情感交互和心灵契合，最终实现以生命弘扬生命、以情感激越情感、以精神建构精神的教育目标，让师生共同享受有尊严、有道德的课堂生活。
总之，教师用心教育学生，终究会收获满意的结果。
一分耕耘，一分收获，让我们共同努力起来共创美好明天
老人过世对联大全
1、松根扎土归天地，柏树成荫然2、一世辛勤留美德，终生俭朴树廉风。
3、芳名正气人间在，美誉良操邻里传。
4、慈母先凋恩未报，家严新逝泪长流。
5、心因父逝心流血，泪以母亡泪湿巾。
6、慈萱谢世星光暗，孝子痛心泪雨寒。
7、教坛悲悼师尊，桃李有书谁作序，学界痛失旗手，字词无匹我诘天。
8、忆德挽先生，尤知凤藻堪传世，承恩催后起，更信遗风可育人。
9、奉献一生，尽把安康留梓里，光扬百代，犹将德义励儿孙。
10、大地焕生机，痛君撒手离尘世，纯心书正道，幸汝留香绕故园。
11、茹苦家慈留德范，伤心哀子哭萱堂。
12、屋折柱梁天地陷，风加霜雪斗星寒。
13、悲泪长流斑竹上，哭声哀绕白云间。
14、德韵仁风昭日月，慈怀清范炳乾坤。
15、教子情深趋孟母，待人德厚有慈怀。
16、悲声难挽流云驻，哀乐相随老鹤飞。
17、生前有口碑，大德流芳感天地，去后留操节，高风仰止惠子孙。
18、生我养我，一世操劳心倾尽，思亲念亲，三更惊醒泪难干。
19、懿范长传村寨里，慈容永忆子孙间。
20、立身操德堪称范，辞世亲邻最感恩。
21、勤俭一生，相夫教子，贤诚八秩，济困睦邻。
22、英灵虽为蓬莱客，德望乃昭梓里人。
23、冷月寒光，一片悲凉伤学子，凄风苦雨，满门桃李哭恩师。
（挽老师）24、永别凡尘，留取英名传后世，长眠乐土，未泯壮志展来生。
（挽老师）25、生前劬劳传佳话，逝后劭德播美名。
26、疾病煎熬，祸从天降，慈萱闪失，悲自心生。
27、一生为善芳声远，千古遗风后裔贤。
28、德雨滋园桃李笑，福星沉海桂菊哀。
29、忆祖父恩德，永记言传铭遗训，思亲人抚爱，泣怀悲痛寄哀思。
横批：高风亮节、名留千古、瑞气长存、两袖清风、一身正气、追念慈母、悲泣万分风范永昭、天地同悲、典范长存、父严母爱、仙届风清、淑德常昭、风范长存音容若昔、慈颜永驻、懿范长存、懿德永昭、善训永聆、教诲铭心、三载无改泪溃天河、星月齐恸、芳流我心、痛感天地、良德佳操、母爱长存、余香霁月遗志不忘、一别千古、杜鹃声寂、青史永垂、光昭日月、永垂后范、亲人永别音容不朽、阴阳两隔、万古流芳、慈竹风凄、香消玉陨、慈恩永铭、师德示范哀痛无极、遗训不忘、母仪千古、抱恨终天、遗志永昭、山哀水泣、声名远播承前启后、深切怀念、恩孝未尽、德恩并重、芳名永在、思亲心切、日夜思亲
关于保护环境自己的感悟。
100字左右
保护环境，人人有责．聆听潺潺的溪水，感悟时光流逝；聆听汹涌的海浪，感受气势澎湃；聆听无垠的蓝天，享受心旷神怡，走进自然，让你感悟到生命的内涵。
大自然是需要感悟的，大自然是需要用心欣赏的，大自然是需要用生命去倾听的……树的生命是循环往复的，一切都在悄无声息中进行。
走过春，跳过夏，度过秋，熬过冬，花开花落，云舒云卷，生命便在无意中延续开，树也在年年岁岁中重复它的一生。
《已亥杂诗》全诗
百度知道十分钟内有问必答立即下载我眼中的杜甫作文150到200字我来答匿名用户推荐于 2017-04-24我心中的著名的唐代诗人，在别人看来是多么的功成名就，但是他却有不为人之道的一面。
一生都很穷困潦倒，而且自己报国无门，壮志未酬。
但是我心中的杜甫是，忠君爱国，是善良的，是乐观的，更带有一丝狂气。
杜甫一生忠君爱国，。
他一生都很贫苦，正直壮年44岁时爆发了他也就被关入狱中，因他的诗名很小所以逃了出来，就在连他自己的自顾不暇的时候写下了“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
”的千古名篇。
这种危急时刻，他担忧的还是皇帝，并去找在外逃亡的，被封小官后因不了解官场的利害关系被贬。
终因俸禄太少弃官游荡于四川，收朋友的接济，盖了一间小屋，当自己的草屋顶被风刮走后，他不但不悲伤反而更为天下苍生着想“，大庇天下寒士俱欢颜。
”他总是这样推己及人，而这样的气魄无人能比。
杜甫更是善良的。
在他的房屋前，他发现有一个老夫人总是打他家门前的枣，当时并没有阻止，而是感慨人民生活的苦闷。
当他把自己的房子交给别人时，那人要去阻止老妇人，被杜甫拦下，杜甫大度的说这样也不会影响自己，那个老妇人没有丈夫没有儿女，你帮帮她吧。
说完又感慨社会上老百姓的生活苦闷，不能吃饱穿暖，即使他自己也是贫困潦倒，身无分文。
杜甫这一生更是乐观的，他并没有被贫困击倒，反而更加乐观更加推己及人。
在四川时被朋友接济，他并没有觉得丧失活下去的信心，反而写出“但有故人供禄米，余生此外更何求。
”的“狂”诗句。
杜甫很乐观，从不会想要轻生。
杜甫也是一个“狂人”，因与打交道也沾染一丝狂气。
当他登上泰山山顶时，俯瞰世间万物是更是感慨万分，更加疯狂，于是写出了“狂”的诗句“岱宗夫如何
。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
，一览众山小。
”然而这样忧国忧民乐观善良的唐代诗人仅仅活了59岁，就连他逝世时也是相当悲凉，他客死在湘江的一条小船上，就这样漂泊凄惨的过完了短暂的一生。
这就是我心中的杜甫，他忠君报国，他忧国忧民，他善良乐观，他依然带着一丝狂气，这样的杜甫我欣赏
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找一片写读散文的读后感要求800字，重要
每当我翻开《首义精神耀千秋》这本书时，我的心里就会涌起一股自豪之情。
一个世纪过去了，革命先贤们不怕牺牲，敢于奉献的精神，一直回荡在我脑海里。
今天，我们重温那段历史，缅怀那为信仰而舍生取义的烈士们，谁不为那惊天动地的故事而感动呢
在19世纪末20世纪初，长期积贫积弱的中国，到了危急关头，孙中山先生和一批仁人志士奔走呼号，前仆后继，多次举行起义，推翻了清朝的统治，为后来的人民革命奠定了基石。
在历史长河中，它可能仅仅只是一簇小小的浪花，一片小小的涟漪，但这次革命，却以排山倒海之势，给了统治者们致命的一击。
追忆那些惊心动魄的岁月，在武昌起义前后，有许多人勇立潮头，为中华民族抛头颅、洒热血，把自己的青春和热血献给了祖国，我应当永远记住他们：面对反动派的屠刀，视死如归的彭刘杨三烈士；我自横刀向天笑的谭嗣同；血染黄花岗的七十二烈士；在供词上仅仅留下“秋风秋雨愁煞人”的巾帼秋谨……还有邹容、陈天华、章炳麟……他们身上所体现出的不畏艰险、敢于牺牲的献身精神，熠熠生辉、万古流芳。
光阴似箭、日月如梭，一百年过去了，但首义精神会永远留在荆楚儿女的心中。
